语言是这样靓起来的

管季超0712

语言是这样靓起来的                            

            ——谈谈如何仿写句子

                                                 久  久


   模仿句子造句，它最早出现在1994年高考题中，1998至2002年五年高考题中又连续采用了这种题型。表面上一是考查修辞方法，如比喻、排比等；二是考查句子的连贯承接。实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等，因此，笔者把仿句题的解答程序归纳为：仔细审题，逻辑思考，联想表述：

一、仔细审题

历年高考及平时训练的反馈信息来看，要回答好仿句这类试题首先要审好题。

仿照下面的比喻形式，另写一组句子：要求选择新的本体和喻体，意思完整、(不要求与原句字数相同)(2002年全国高考题)

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

1．审题型——明确相关要求

先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致，这种仿句叫“依样葫芦”仿句；如2002、2000、1998年高考仿句题；另—种是根据上下文仿造句子，仿写的句子与例句之间既有形式的要求，又有内容的要求——不仅句式结构要保持一致或基本一致，而且内容。上要有内在的联系，这种题型叫“仿例补写句”：如200l、1999、1994年高考仿句题；

2．审题干——明确显性要求

要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，每一小点写在草稿纸上，并标上序号；（1）要求选择新的本体和喻体”，意思是不能再分别用“海、浪花、涛声及鱼虾，海鸥”作本体，用“字典、部首、音序、文字”作喻体。（2）“不要求与原句字数相同”，意思是要求句式基本一致。（3）修辞格要采用比喻形式。仿写的句于只有符合了这三个要求，才有可能写出正确的答案。

3．审例句——明隐性要求

例句是多变的，隐性要求也是复杂的。我们可以从这儿方面来考虑它的隐性要求：例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是肯定句还是否定句，是主动句还是被动句，是整句还是散句，是长句还是短句，是常式句还是变式句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。分析[例1]，我们发现它含有以下几方面的隐性要求：这是—个总分复句，有四个分句(①海是水的一部字典②浪花是部首③涛声是音符④鱼虾、海鸥是海的文字)；分句①与分句②③④构成总分关系：分句②③④之间同为并列关系；分句④有两个本体。关键词语“是”隐含了仿句形式应是比喻修辞中的暗喻；

俗话说，磨刀不误砍柴工。审题的过程，其实就是“磨刀”，也是构思的过程；构思清楚了，写起来也就不会旁逸斜出，或丢三落四。

二、掌握仿写的类型

（一）、“依样葫芦” 题型

首先要找句与句之间的关系，也就是“寻找联系”；换句话说，要学会找出自己所要说的话“根据是什么”：从题中“已知”可以推知，第一句活“海足水的一部字典”是总说，“统领有下面的三个比喻，四个比喻构成—个完整的意思”。我们可以推知“应该说什么”，这是关键的—步，下面就是顺藤摸瓜的问题了。

分析结构，仿写句子比较重要的一点是形式的约束性，这就要求我们弄清例句的句式，句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式．或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。

[例1]的统领句是主渭句，主语是本体“海”，谓语是比喻问“是”，宾语是喻体“一部字典”。第二三四句的结构与第一句相同，只是分别将本体换成了“浪花”、“涛声”及“鱼虾，海鸥”，将喻体换成了“部首”，“音序”、“文字”。由此，我们也就解决“应该怎么说”的问题了。

搜索修辞，语文学习的重要目的之一，是正确理解和运用祖国的语言文字，修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格显然是不够的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格也正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

经过搜索，[例1]的四个句子都使用了比喻中的暗喻辞格；

匹配色调。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩：除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容最好有哲理性和启发性：相对于前面三步要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

仿写句子要有美感，立意格调要高，有一定的意蕴。

（二）“补写”题型

仿例补写句，就是连续填补空白。即在一句话或一段话的空白处，根据要求，结合语境填入合适的话，使句子完整、丰满。所填内容，既可以是所给语句的前面、中间部分，也可以是接续句子的结尾：解这类题的基本方法是：紧扣话题，符合情景。

紧扣话题。仿例补写句，例句都有一定的话题，所谓话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求；话题还指文段所给定的中心主旨。

[例2]在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句（99年高考题）

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色：①          ，②         ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，③         ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

解答这种题目，一是内容上要与题目所提供的材料一致，包括事物(人物、动物、植物等)、事实(史实．生活，特性等)；二是句式结构要与题目所提供的句子结构一致(前面已谈，此不赘述)；三是词语运用要尽量与原题目所用词语一一对应：

[例2] 两个分句和第四个分句已明示了第三个分句的陈述对象，并且分句的下半部分的陈述对象应是前半部分的喻体(这里承前省略)。从内容上看，第①处应扣紧共和国五十年的历史．写成一个比喻句：陈述对象(本体)应是“五十年”，比喻词是“像”，喻体需要考生去联想，但要与“长河、画卷、史诗”一致都是名词。第②处要描述所写喻体的状况，也就是喻体作主语，从句式上还应用一组反义词，形成对比格，写成“有……也有……”的格式；第③处承按上文继续描述喻体的状况，其中心词要与“奔流、展开、续写”一样都是动词；但还要注意用词不能重复；

符合情景。补写语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行补写，补写之后的语句与规定的语境要相符。

具体说来，有以下几种：

（一）修辞型仿写



此类仿写依据例句的修辞方式进行仿写，其中常见的有比喻、排比、拟人、回环等，它考查的是学生形象思维能力。



【例3】　在画线部分填上适当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方式相同。



①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是                       ，              ，              。



②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸，悲观者说，风是            ，              。



【答案】　①希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光在前。②风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。



这是一道典型的修辞型仿写题。它考查学生修辞知识运用能力，这两句从形式上运用了比喻的修辞，内容上“悲观者”与“乐观者”的对比来看，二者是相反关系，在仿写句式中应找出与“地平线”“伙伴”构成相反意义的喻体，再找出与本体的相似点就可以了。



1．以仿写比喻句为主



【例4】　(1)仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写出两个句式相同的比喻句。



书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。



【解析】　用“梯子”与“钥匙”作比，形象地阐述了书籍的巨大作用。值得注意的是，每句里“它”所领起的分句里仍有比喻，一用“殿堂”比“知识”，一用“窗”比“智慧”。



【答案】　时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少；时间如同东流的水，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。



(2)自选话题，仿照横线上的比喻形式造句，字数可多可少，文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。



只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。



【解析】　借助一连串的形象之物，深刻地揭示了死并不代表毁灭之哲理。句式简短，皆为偏正式的，读起来铿锵有力。



【答案】　在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，习习的春风。



(3)请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意(喻义)，另造一个比喻的说法的句子。



【解析】　泰戈尔此诗句的含义是：我们要尽力做事，不必追求什么结果。



【答案】　玫瑰的清香飘逝了，但我已尽力开放过。



(4)仿文造句。注意带点字体现的修辞手法，要在仿造之句中体现，必须用上带点字。不超过60字。

【解析】　上句既体现了反复，又体现了比喻；“有的人”领  起的两句构成鲜明对比，为最后选择作了铺垫。

【答案】　有的人喜欢把千千万万的时光当做生命来珍惜，有的人喜欢把千千万万的时光当做美酒来挥霍，我对您说：我喜欢前者。

2．以仿用排比句为主的

【例5】　(1)在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；

①_              ，              ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，②              ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！



【解析】　除了首句与尾句外，中间的三个分句与①处照应  着，①处应填写的比喻句，要与前后的“五十年像……有……也有……”构成排比，并形成一个整体。②处所填的应与前边所填的内容相呼应，且与“长河……”“画卷……”“史诗……”构成排比。





【答案】　①五十年像一首歌　有低音也有高音　②歌曲渐趋高潮



(2)在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。



说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，①              ，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；②_              ，              ；默默的一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，  就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。



【解析】　话题是“承诺”，运用细节描写来展示“承诺”的品质魅力。所填之处前后都有参照物：①处应与“一句话”“一次默默的握手”行为相属，②处应承接着①处所填的来揭示行为的品质。



【答案】　①有时只是微微一个点头　②微微一个点头　那是用良心写成的堂堂契约



（二）推理型仿写



此类仿写题主要是根据例句提供的上下文语境，通过逻辑推理找出其间的内在联系，从而进行仿写，它旨在考查学生的抽象思维能力。



【例6】　阅读下面语句，根据语境在横线处写出与画线句子相似的相关语句。



大自然的万物都在表现自己，假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？①              人们在社会中同样需要表现自己，②              ③              因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。



【答案】　①假如溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海？②陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠？③袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号？



此题从形式上看，似乎只要写三个“假如………怎会有……”的假设关系的反问句。其实，具体写什么内容并不是随意的，而是有一定的讲究的。这里①处据上文语境只能选择“大自然中的万物”之一“表现自己”的内容来填空，②③两处只能选“人们在社会中表现自己”的例子来加以证明，



这样是做到了从形式与内容上考虑，但还不够，还要写出无论自然界还是人类社会都应显示出“表现自我与成功和胜利”的关联，这是根据下文“哪里有成功和胜利，哪里就有表现”推理得出来的。因此，这道仿写题看起来简单，其实隐含条件比较多，只有根据上下文仔细推理，才能写出符合要求的答案。



（三）供料型仿写



供料型仿写其实应该称之为限制型仿写，因为它仿写的要求比较明确，也用不着学生发挥想像，只要依据材料要求仿写适当的句子即可，它与以上三类仿写题既有交叉之处，又有其自身的特点。



【例7】　阅读下面文字，请模拟文中画线的句子，在此句前面的横线处增写两个分句，要求：①与上下文内容连贯，②一举空中动物，一举水中动物。



              人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质。



【答案】　鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。



这道仿写题从形式看是属于类举型的，它要求学生另举两个事例与画线句构成排比，从而归纳出“我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质”的结论，然而它又不纯粹是类举，它还要求学生写的两个例子一是“空中的动物”，



一是“水中的动物”，空中的动物只能是鸟了，水中的动物大多是鱼，这样就限制了仿写的内容，等于是命题人提供材料(当然是笼统的)让学生组织答案。



（四）人文型仿写



所谓人文型仿写，即要求学生仿照句子设定的情境，写出带有美感、情感的句子，从而增强语言表达的人情味。通过这样的仿写训练，能有效地提高学生的整体素养，这是今后高考命题的一个趋向，宜引起广大学生的重视。



三、联想表述

仿句题往往要求在一小段中表达一个明确的中心。所以，要想做好仿句题，精心构思也是非常重要的前提。只有在下笔前就先想好我表达怎样的思想感情；如何利用题目中的材料，运用怎样的表达方式和表现方法；呈现在大脑中有几种思路，哪一种立意新颖、奇特，能给读者一个良好的印象；哪一种形式会与众不同，别开生面，给人耳目一新的感觉。这样才有可能取得高分，这时候，就要精心选择一种最佳思路力求新颖、独特。

无论是“依样葫芦”仿句，还是仿例补写句，它们的共同点是语意求关联。“依样葫芦”仿句，看似重在结构，但独立另写的语句本身也要求语意前后联贯。仿例补写的句子与原句在语意上相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。联想创造通常有两种关联法。

1．正向类比关联。补写的句子与原句形成正对比关系。

2．反向对比关联。补写的句子与原句形成正反对比关系：

在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同(2001年全国高考题)

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是              ，              ，              。(参考答案：启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。)

总而言之，仿句突出一个“仿”字，基本的语法、修辞知识是基础，必要的哲学、文史、生活……知识是材料的源泉，敏锐的语感和过硬的语言表达能力是根本。





练习

例1如果说生活是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；             ，           ，            。（北京市朝阳区2002年初中升学统一考试语文试题）

【答案】　如果说生活是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说人生是七彩画板，那么我们则是着色的画笔，描绘着人生。



例2 仿照画线的句子，续写一个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；              ，               。（安徽省2002年初中生升学考试语文试题）



【答案】　人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。

如果你是一朵花，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

例3 以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。



爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；                                         ；                                               。



【答案】　　爱心是一泓流淌在沙漠的泉水，使疲惫久渴的人感悟生命的甘甜　爱心是一首回荡在春天的歌谣，使卧病在床的人生出抗争的顽强



例4 仿照下面排比句，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。



什么样的年龄最理想？

什么样的心灵最明亮？

什么样的人生最美好？

什么样的青春最辉煌？

鲜花说：开放的年龄千枝秀。

月亮说：              。

海鸥说：              。

太阳说：燃烧的青春一片光芒。

【答案】　皎洁的心灵最坦荡　搏击的人生最美好

例5  临近春节，许多学生都忘不了给老师、同学、朋友、亲人送贺卡，以优美的语言表达自己的美好祝愿和真挚感情。请根据要求，给两张贺卡各写一段话，每段文字要求运用一种修辞方法。

(1)写给曾经开导过自己的老师                                          

(2)写给与自己闹过误会的同学_                                          

【答案】　(1)树苗得以茁壮成长，靠雨露的滋润；春藤得以攀援，靠树干的扶持；谢谢您的教诲，老师！

(2)摩擦起电，就是那一次误会，点燃了我们友谊的火花！

例6  仿照例句，再写两个句子。

欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；

                                            ；

                                            。

【答案】　欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的坚强中汲取执著与希望。



例7 仿照下列句子，请以“风来了”或者“雪来了”为开头续写一段话，要求运用描写的表达方式和比喻的修辞方法。



雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡。  (节选自余光中《听听那冷雨》)



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【答案】　雪来了，轻轻地洒落，地上、树上、屋顶上，都像撒了一屋淡淡的棉絮，雪落无声，静悄悄的，从来不打扰别人，纯净里透出一种纯洁与无私，她一遇到温暖的大地就融化了，变成了水，如天使般展示着她的滋润与美丽。



例8  仿照画线的句子，根据语段的含义，续

写两句话，使其构成一个排比句。要求语意

连贯，风格谐调。



每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，

想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一

个孕育着生命的母亲，期待着自己将出生的

婴儿；              ，              ；



              ，              。我知道，人要

是能够期待，就能够奋力以赴。



【答案】　如一个承载着信心的教练　期待着比赛归来的健儿



如一个踌躇满志的建筑师　期待着将拔地而起的作品



例9  （2009年安徽高考)下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。



甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？



【解析】　此题考查仿用句式和语言表达连贯的能力。仿写，首先要弄清所仿句子的句式特点，然后再看句子内部的意义关系。本题例句是用“并且”连接的两个分句，意义上有递进关系。仿写时，根据“想学”“会学”“坚持学”的内容限制条件，再依据所仿例句的特点，写出句式符合要求、语意连贯的句子。



【答案】　示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸于行动　学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验　学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒

例10 （2009年辽宁高考)仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。

我的祖国和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

              ，              ；

              ，              ；

              ，              。

【解析】　此题考查语言表达能力。注意运用修辞手法。仿写要一一对应，要有文采，有意蕴。



【答案】　示例：我的妈妈和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠；每当大地在召唤，我就是春的使者。



例11(2009年山东高考)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。



我是雪　　　　　　　               



我被太阳翻译成水                  



我是水                             



我把种子翻译成植物               



【解析】　此题考查仿写句子的能力。仿写首先要研究被仿写的对象，弄清内容和形式上分别有什么显性要求或隐性要求。本题被仿写的两个诗节在内容上暗示了是两种自然事物由媒介物介入引起的质的变化，形象而有意义。



形式上暗示诗节间出现的自然物具有“顶真”格式。考查清这些方面的暗示，才容易选择出正确的物象，展开合理有趣的联想，符合要求地完成该题。



【答案】　示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵　我是花朵/我把秋天翻译成果实



示例二：我是雨/我把大地翻译成新绿　我是新绿/我被春天翻译成生机



例12 (2009年全国Ⅰ高考)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。



工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

                                                                       




【解析】　本题考查常用句式和正确运用常见修辞的能力。除需注意句式特点及排比的要求之外，还应注意三个分句的层递关系及分句内部的词语如“工作”“机会”“争取”的内在语意联系。



【答案】　示例一：昨天是追不回的，有无价值，看你如何反思；今天是等不得的，有无意义，看你如何珍惜；明天是想不来的，有无着落，看你如何设计。



示例二：时间是不会停止的，有无价值，看你如何利用；青春是不能浪费的，有无意义，看你如何抉择；人生是不可虚度的，有无境界，看你如何拼搏。



例12 (2009年全国Ⅱ高考)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。



金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

                                                                     









【解析】　此题考查语句仿用能力，重点把握要求，尤其是修辞、句式或字数的限制。



【答案】　示例：朋友不必博学多才，知心就好；居室不必金碧辉煌，舒适就好；生活不必高雅多彩，自愉就好。