成长有诸多可能

管季超0712

原文地址：成长有诸多可能作者：随火车远行
    春节期间，遇到在河南南阳负责青啤推销业务的军，聊了很多。他这次回家过年，言谈举止间都不是昔日那个憨厚、调皮的小孩子了。现在的他稳重、大方、视野开阔，俨然一成熟的生意人。三十刚出头，征战过济南、青岛、北京、河南诸多市场，业绩出色，目前领导着上百人的团队，确实是同龄人中的佼佼者。我所关注的，更倾向于成长的哪些因素，对他今天的社会生存能力有影响——因为我知道他只有初中学历，一个初三就复读了三年，无果而终，选择了退学跑业务。    我们坐在一起喝茶，问他中学的哪些经历了对他今天最起作用。不假思索，军说：那个时候，自己被各种考试忙晕了，成绩却始终不见好，渐渐没了学习的信心。别人看书学习，自己从同学哪里淘来一本《三国演义》，翻来覆去地看，足有十多遍吧，对里面的人物关系、人物性格了解的如数家珍——一个在学业上不能获得认可的孩子，开始寻找属于自己的乐趣，阅读是让孩子变优秀的一个重要途径。
   “那书中对你启发最大的是什么？”
   “最重要的是我知道了要想让某个人按照你的意思做事，就要学会游说——也就是现在要讲的沟通。你不把自己的意思表达给别人，让别人接受，事情就不顺畅。我从这本书里读懂了对待不同的人物要采用不同的劝说方式。我在后来的工作中，就特别注重这一点，关注同事的感受，后来成了领导更是在乎。”
   “这本书对我的另一个启发是要用执行力特别强的人，你看关羽关云长放走曹操这件事，他个人的能力很强，个人的水平很高，但是执行力有问题……”
     听着军侃侃而谈，我感觉到他对这本书的感情，在十多年的打拼中，他从这本书里反复汲取经验，可以说这也是他的“人生之书”。一本书，改变一个孩子的人生，说起来似乎太过，但确实令我震撼。学校教育中的学科知识与社会有多少可以接轨的地方，值得反思审视。更让人担忧的是，教学方式的单一与枯燥甚至是粗暴，直接压制了学生的个性，不敢想，不敢做，只能学，学，学——学习的方式似乎只有一种了，令人窒息。
    阅读为孩子们的成长开启了一扇窗。不妨顺此想一想：什么样的阅读对孩子的成长有意义？学校生活中的哪些元素可以与未来的生活建立联系？学校教育的方式除了课堂、活动，还有没有更具创意的途径？
    谈他成功的关键点，军说自己当初在济南的市中区负责一小部分业务，一次大区经理来视察。军特别想展示一下自己的业绩，于是精心分析了领导可能要经过的六条路线，在每条路上与业主沟通顺畅广告效应到位。不出所料，他引起了大区经理的注意，不就提干。说实在的，军是那种特别能吃苦，特别能坚持，特别能忍耐的人，并不善于做此类的包装。很小的时候，他在村里就口碑很好，和善、听话、本分。听他讲出自己的“关键事件”，还颇有几分惊讶。他说：任劳任怨，做给天看，不如毛遂自荐。我忽然想起一个比喻：母鸡下蛋。当机会没有来临的时候，你要安心趴窝，静心下蛋。蛋成，主人来了，要学会咯哒咯哒叫出去……军的这些经验并不是课本上可以学到的，不经历生活，不与人打交道，也就难以找到生存之道。从这个角度，来想我们的学生在学校里是不是也可以提炼出自己的人生哲学？还是仅仅会做题？——问题是，我们的学校生活是否给他们创设了这样的情景和氛围，是不是也把这些看不见的智慧在活动中让学生得以体悟。
    最近在读李希贵校长的专著《新学校十讲》，其中他对学校的认识已经更为宽泛，学校的目的是人，是成全人。教育的内容和形式，应该有更多创新。过于单一的界定，只会让教育中的老师和学生越来越感到束缚、乏味、无望。十一学校的众多活动在《学生第一》中有详尽的展示，我感动的不是活动的精彩纷呈，而是设计者的良苦用心。今天我们给学生怎样的教育，明天他们就会给我们以什么样的明天。
    我和军也谈到了童年，谈到当初他带一帮人，我带一帮人，漫山遍野的跑、比赛、比武……儿童时期的那份纯真与善良影响着今天的我们；儿童时期的那种坚韧和倔强影响着今天的我们；儿童时期的那份冒险精神尝试欲望依然还在……我甚至想到，军今天之所以能够有能力领导一个这样初具规模的团队，与他小时候当孩子玩是有关系的。在童年的伙伴生活中，谁有亲和力，谁有领导力，谁有“鬼点子”，都可能成为吸引同班的因素，而这些会潜移默化的成为成长中的正能量。学校中，能不能也提供给学生更多这样的机会，出现小团体的时候，先别急着一棍子打死，而是先分析，再引导；能不能利用学校内的一些组织，为他们创造锻炼的机会……城市里的孩子，养在钢筋水泥笼里，已经没有往外冲的野性，男孩子的个性危机也引起了众多专家的关注。学校的一个目标也应该有这条：让男孩子像男孩子，让女孩子像女孩子。允许他们按照自己的性格特点性别特点来选择自己的游戏，来组建自己的小集体——班级生活中那些过于强势过于整齐划一的意识，会让孩子失去一些珍贵的成长体验。
    成长有诸多可能， 成长是个复杂而冒险的过程，也是值得不断思索探究的过程。