李子柒该不该进语文考卷争议背后：如何落实教师的教育教学权利

管季超0712

李子柒该不该进语文考卷争议背后：如何落实教师的教育教学权利

作者丨熊丙奇 教育学者、21世纪教育研究院副理事长

据媒体报道，近日，宁波各所小学都结束了期末考，孩子们马上就要开始愉快的暑假。但是这几天，宁波海曙区的家长们却因为一个网络论坛的帖子吵翻了。

钱江晚报

事情的起因，是一张宁波海曙区小学六年级的期末语文试卷。家长@lhw841112在当地某论坛上发帖表示，今年海曙区小学语文期末考卷的作文题中，给出的材料之一就是李子柒的故事。这位家长说，孩子试卷上出现“网红”李子柒的事迹，他感到很意外。在仔细看过题目后发现，该命题作文的核心是展示中国传统田园文化，但是在题目的最后面，却添加了李子柒粉丝数字的介绍，这一点让他无法接受。“会不会带偏孩子的价值观呢？”该家长的质疑，引发网友一片争论。在帖子中，这位家长也承认，自己事先并不知道李子柒“是何许人也，只是偶有耳闻”。

媒体对家长质疑以及由此引发争议的报道，让此事成为热点。李子柒该不该进语文考卷，网友各有各的意见。笔者对网友不同的意见不再赘述，而是想探讨另一个问题：作为专业事务的语文试卷命题，本不应该变为家长与舆论参与讨论、评价的事务，命题的质量应该由教师专业同行进行评价，不懂专业事务的家长参与教育教学事务，将混淆家校职责，影响教师的教育教学，以及职业化、专业化发展。

近年来，每到考试季，都会出现类似的新闻，某个家长在网上或者群里发帖，质疑考题，媒体也对此颇感兴趣，因为有争议、冲突，新闻很好看。媒体在报道时，没有进一步思考一个问题，家长和教师的职责边界是什么。家长有权参与学校办学监督，但是在学校现代治理中，家长主要应该参与非教育事务，包括校服订购、食堂卫生、校园安全等，而教育教学事务，如教师教学、课程改革、布置作业、评价学生等，则应该由教师委员会进行，家长不得干预，对此指手画脚。

有意思的是，往往是小学阶段，而且针对语文，这样的新闻比较多，原因是家长似乎还有能力提出质疑，而到了初中、高中，对于其他学科的教学，却鲜有家长质疑。这和每年高考，舆论特别关注语文考试作文一样，其他的基本没有声音。这恰恰反映出专业评价的重要性。每年高考语文作文“吐槽”，基本都属于瞎吐槽，凑热闹。

落实和扩大学校自主权，也包括教师的教育自主权。推进这一工作，既要防止传统的行政干预、指挥学校办学，还要防止家长、舆论影响学校自主办学，但是，从现实看，对于家长、舆论干预教师教育教学，大家却不以为意，甚至乐于其中。

这有多方面原因。在不少家长看来，办“让人民满意的教育”，家长就应该有对教育的全面评价权，教师怎么教、教得如何，家长有权进行评价。问题在于，教育属于专业事务，家长怎么进行评价？如果每个家长都有自己不同的观点，学校和老师怎么满足每个家长的需要？

家长和社会舆论对学校办学的监督，不应该进入具体的教学活动和学术活动层面，而主要在于学校办学和教师的教育教学，是否依法依规。比如，关注学术事务，可对学术不端提出质疑，但是对于学术不端的认定应该由专业的学术委员会进行；关注教育事务，可对教师在教育教学中歧视对待学术提出质疑，但对于教师在上课时用了什么案例，用这一案例是否正确，则应该由教师委员会评价。不尊重教师职业的专业性，大家都围着教师进行“指点”，这并不利于提高教育教学质量，反而令教师不知如何教了。

这也和学校、老师采取的“学校共教”方式有关，不断把家长“培养”为对自己“指手画脚”的人。近年来，为提高学习成绩，让家长重视孩子的学习，不少学校给家长布置作业，要求家长监督、批改孩子作业，结果把家庭亲子关系变为分数关系，家庭教育就围绕知识教育转，家长也变为学校的校外辅导员，对教师的教育教学进行“指点”也就顺理成章。

针对这一情况，2019年发布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业”，这就是希望学校教育和家庭教育各归其位。而落实这一规定，关键在于建立现代学校制度，实行学校现代治理。具体而言，应该在中小学成立教师委员会和家长委员会，明确教师委员会负责教育教学事务的管理和评价，明确家长委员会参与非教育教学事务的职责和权利。

回到这次语文命题争议上，家长当然可以提出自己的意见，但是，这不是评价命题质量的依据，不能因为家长有意见，就认为命题不好，评价命题应该由教师专业同行委员会进行，这才有利于提高教育教学质量，也促进教师职业化、专业化发展。