在曲折中前行：新中国70年教育管理学的发展

管季超0712

在曲折中前行：新中国70年教育管理学的发展

来源：《重庆高教研究》2019年第6期 作者：杨天平 陈凯
　　摘 要：新中国成立70年来，我国教育管理学走过了改革开放前的艰难性发展、改革开放后的恢复性发展、21世纪以来的反思性发展等曲折的发展道路。新中国成立初期，先是对教育管理学进行初步改造，继而移植苏联，之后教育管理学受到冷落，不仅学科位置被弱化，其学术研究也被迫中止。1978年开始恢复重建，而后渐入佳境，走向深化与繁荣，学科建设蒸蒸日上，学位点不断增设完善，经典教材、著作以及学术论文层出不穷。进入21世纪后，学界开始进行批判性反思，考虑立足本土、走中国特色的教育管理学发展之路。70年教育管理学的发展，给我们的经验启示是多方面的：宏观政策环境是教育管理学发展的必要基础；学科自身努力是教育管理学发展的内在动力；扎根中国大地是教育管理学发展的必由之路。

　　关键词：新中国成立70年；教育管理学；艰难性发展；恢复性发展；反思性发展

　　基金项目：国家自然科学基金面上项目“大国高等教育的崛起与发展研究”(71774146)

　　作者简介：杨天平，男，江苏盐城人，浙江师范大学发展委员会秘书长、教育经济与管理研究中心主任，教授，博士生导师，主要从事教育管理原理和教育方针与政策研究；陈凯，男，浙江温州人，浙江师范大学硕士生，主要从事教育管理原理和教育史研究。