如何设计创意的课题

管季超.

如何设计创意的课题
志雄发散思维视觉艺术教学法------20个概念（連載）

李志雄（全国三十大少儿美术教育精英、香港青少儿视觉艺术研究学会会长）
作者历年研究少儿美术教学经验，总结国内外教学先进理论，自我研究一套「发散思维视觉艺术教学法」，归纳20个教学概念，每一个概念就是一个设计教学课题思路方法，每一概念可以设计无限相关课题。课题针对开发少儿创意思维的训练，综合了写生、联想、创造、多样材料、和多形式，让创意在每个孩子灵魂植根，创意并不是标奇立异，创意是文化、生活、知识、传统、观察、综合的产品。


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第一概念  中华文化  浩瀚如海
中华文化五千年，浩瀚如海洋，历史文化、文学、文物、艺术、建筑、雕塑、手工艺……等， 古人的民族智慧、思想和情感，推动整个民族的文化、艺术、科技的发展。适当选择题材，让孩子在认识中华文化，提高文化素质和人生品味，扩宽视野，投入热爱自己文化的根，加以继承和创造未来。选材方面要最注意从简单形象出发，能容易引起孩子的兴趣和共鸣，通过简洁言语马上引起孩子学习热忱，是最重要。并要留下想象空间，让孩子自由组合、创造新形象、新功能，让传统文化注入孩子个性、情感、新时代的气息。

课题148秦兵马俑认识和创造
意念：秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹，认识秦朝历史、秦皇统一天下业迹、兵马俑的见证。通过对兵马俑模型、中国建筑物的观察和写生，创新地建构一个新兵马俑展示场所。用童趣的画笔重现古战争场面，让中外游人了解两千年前秦兵气势。课堂准备兵马俑模型和图片、古代战争场面数据。
赖欣宁  7岁  水彩
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（转载「创意解码-----少儿视觉艺术教学研究和实践」一书，
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课题152  象形文字的启发
意念：汉字是中国文化的母体，汉字是图形化的文字，从「象形」开始，古人对具象事物的「形」，通过抽象、提练、重构、归纳，渐演化为成熟的汉字。让孩子通过观察，感受中国文化的根、古人的智慧和聪慧。课堂准备古代象形文字资料。
陈俏融  9岁  粉彩
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课题156  从郑和下西洋说起
意念：今年是郑和下西洋600周年纪念，中华历史辉煌一页，让孩子认识和了解，中华民族的文明、发明、技术是举世嘱目。作品从观察写生开始，大胆下笔，将古代出征远洋景象活现眼前，加上孩童的幻想与想象，将远古情景重现画面。课堂准备郑和数据，古船图片、古战争图像。
邝梓轩  10岁  水彩
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课题145  龙的传人
意念：中华民族是龙的传人，龙是中华民族的文明和精神力量的象征。首先欣赏历代「龙」的书体，它的线条阳刚与温柔，是东方文化以抽象概念表连腾飞天地海间龙的神态。也认识中华民族由56个民族组成，各民族有不同文化和历史。课堂准备龙的图像、历代龙的文字、50个民族服饰数据。
曾琬晴   7岁  水粉
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课题173 象棋的再展示
意念：中国象棋的启示」，认识中国象棋文化、历史、起源、文字内涵……，并以拟人化、情感化表现象棋的角色，穿上古代衣饰、手握兵器，背景用线描描写了古代城楼，作品造形大胆创造，认真处理，让中华文化注入新生命。
刘锦坪  7岁  水彩
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课题177 从「旺」字设计一辆狗年花车
意念：狗年到临，在新年饰物中，到处见到「旺」字，「旺」是狗的叫声「汪」的谐音，在中国民间，「旺」寓意：财旺、人气旺、褔气旺……都是吉祥和幸福的盼望。课题从认识多种书法字体，欣赏中赏试组合一个新旺字，再设计一轮狗花车。文化认识、书法、写生、设计、组合、想象构成的课题。
范嘉伦  10岁  水彩
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相关课题：105寿桃人画面谱、107猴子财神、137松鹤廷寿、145龙的传人、146盛唐文化、148秦兵马俑认识和创造、152象形文字的启发、156从郑和下西洋说起、162国宝熊猫与国宝、164熊猫将军、173象棋的再展示、177从「旺」字设计一辆狗花车              
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