要是我当老师

管季超.

要是我当老师

[美] 杰安·伍吉（男，10岁）

有一天，我往校长室送东西的时候，听见校长和他的秘书在谈赫尔曼夫人请假的事。办公室桌上有一份人员名单，趁他们没注意，我在名单上加上了我的名字，还在我名字周围画了个圈，我想看看他们会怎么样处理。
        五分钟以后，我回到教室。教室里，没有一个人是老老实实地坐在自己座位上的。我走到杰夫·沃斯特跟前问：
        “赫尔曼夫人呢?”
        “她病了，你刚才不在的时候，她回家了。”这正好印证了校长和秘书刚才的谈话。
        这时，有人敲教室的门，道恩说了声“进来”，门开了，进来的是校长。
        “今天代替赫尔曼夫人给你们上课的人可能会使大家感到奇怪，是杰安·伍吉。”
        此时此刻，我才悟到我在上面写上名字并画了圈的那张人员名单是怎么回事，大伙儿都笑了，惟独我没笑。可校长接着说：
        “我可不是跟你们说着玩儿的。”
        大家不再笑了，他们明白了：这是真的。于是，我就开始上课了。
        “那好吧，现在我们先来数数在学校吃午饭的人数，有多少人要在学校餐厅吃午饭?请站起来。”
        “好，现在大家都站起来，面对国旗。”于是，我们大家一起宣读了誓词。


大家坐下以后，我问：
        “谁知道今天是几月几日?”布雷文举手回答了我的问题。
        接着，我又问：
        “今天谁是我的帮手?”我看了看帮手名单。
        “今天本来该我当帮手，”我说，“那我就再找个帮手。菲尔，你今天当我的帮手。把这张条子送到校长办公室去。”
菲尔问：“送这干嘛?”
我说：“你别问。”菲尔就把那条子送到校长那儿去了。条子里夹了些钱，条上写着：
        “我们班今天准备开个班会，会上，我们准备做游戏，您能用这些钱帮我们买些糖果和饮料吗?我们会很早结束功课的，请您下午1：45将糖果送来。”
        不一会儿，菲尔带回了校长写的回条，他说我这个主意很不错。
        于是，我对大家说：
        “下面，我们开始上课，上完课以后，我们要干一件大家意想不到的事情。”
        我们先上数学，有十二人的习题全做对了。接着上语文课，人人都抄了笔记。铃响了，正好十点钟。我问大家：
        “你们觉得外面冷吗?”
        大部分人回答说：“冷。”
        我说：“觉得外面冷的人就呆在教室里玩，你们想怎么叫唤就怎么叫唤，其余的人反正在外面玩，不怕你们吵。”
    十分钟以后，铃又响了，课间休息结束。
        我说：“我们在教室里老是上课，有没有人想看电影?”全班同学高喊：“想!”
        于是，我们坐在教室里看了电影《黑胡子的鬼》。
        电影看完以后，我看了看钟，说：
        “该上体育课了。”
        校长也在体育房，他对大家说，卢布雷赫尔夫人也请了假，体育课也由我来上。我组织大家打篮球，好像人人都比我会传球和投篮，搞得我真有些下不了台。过了一会儿，我喊了“换鞋”的口令，大家就换了鞋，排好队回到教室。
        “下面一节本来是书法课，我们今天就改做填数游戏。”全班轮了两圈以后，詹尼·H和杰伊取胜。这时，吃午饭的时间到了。
        我问大家：“午休的时候哪些人想干那件想不到的事呢?”人人都说愿意。于是，吃完午饭后我们又都回到教室，玩了一会儿以后，我们接着开班会，我们的班会开得棒极了，大家玩得很高兴。最后，我发给每人一包泡泡糖，比赛看谁的泡泡吹得大，结果是雪莱得了冠军。
铃响了，我看了看钟，该第一批乘车回家的人上车了，他们都急急忙忙赶上车走了；接着，我又安排徒步走回家的人出发了，然后又让第二批乘车的人排好了队；一切安排妥当后，我也坐上了奶奶的小汽车。在回家的路上，我向奶奶讲了今天的事，回家以后，我又写了一封信，信上说：
“亲爱的赫尔曼夫人：
您可能觉得奇怪，今天代替您上课的是我。我今天上课的情况，校长以后会告诉您的。我求求您，快点恢复健康吧!因为我通过今天的事才体会到，当一个老师真不容易呀!”

【点评】
       美国学生的调皮好冒险是有名的，因为他们没有太多的约束，因此才可能发生《要是我当老师》一文中所描写的事。老师生病后，学生代她上课，课上得很特别，与有趣的游戏和意想不到的活动结合在一起，充分将教的功能和学的积极性都发挥出来，形成教与学的融合。文章生动有趣，结尾水到渠成，由学生的角色转换到老师角色，亲自尝试一番，才可能得出“我通过今天的事才体会到，  当一个老师真不容易呀!”的结论。