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本帖最后由 读屏跟帖是美德 于 2009-6-12 23:59 编辑
高考作文题五花八门引发的担忧
——呼吁高考作文命题机制进行科学化设计
作者:浩歌
每年高考还没有结束,提前公布的语文作文题目成为社会热议的焦点,除了全国作文试卷1、2外,还有自主命题的18个省市直辖市的作文题目,这样计算下来,全国的作文题目有20个。逐一看下来,总体印象是五花八门、难度不一、参差不齐。高考是国家考试,为了考试公平,全国命题和各省命题形式可以多样,但考试标准应该统一,在大分题目作文命题上,20道作文题目如此五花八门是否引发新的考试不公平?
2009年全国各地高考作文题目汇总 | | 作文题 | | 作文题 | 全国Ⅰ | 小兔子学游泳 | 全国II | 英国科学家道尔顿的妈妈色盲小故事 | 北京卷 | 我有一双隐形的翅膀 | 上海卷 | 金融风暴中的我 | 重庆卷 | 我与故事 | 陕西卷 | 小动物学游泳而引发的评论 | 天津卷 | 我说九零后 | 安徽卷 | 生活给我智慧 | 湖南卷 | 踮起脚尖 | 四川卷 | 熟悉 | 广东卷 | 谈“常识”有关的经历和看法 | 江西卷 | 以圆明园兽首拍卖写议论文 | 江苏卷 | 品味时尚 | 湖北卷 | 站在____门口 | 浙江卷 | 以歌写文《绿叶对根的情谊》 | 山东卷 | 见证 | 辽宁卷 | 沈阳全民读书月 | 福建卷 | 这也是一种_____ | 海南卷 | 诚实善良
| 宁夏卷 | 诚信和善良 |
对于知识性考试内容,笔者不担心的是,只要根据国家考试大纲范围或者题库命题,一个知识点可以设计不同的考试题目,比如考虎门硝烟、林则徐等完全可以设计出全国的20道题目。但是作文题目不是如此,虽然国家对作文题目命题原则也有大纲要求,但是命题都是原则性要求,考核评判标准也是原则性掌握,高考作文避免不了主观评价,如此众多的高考作文题目、数以万计的教师阅卷评判打分,难免出现“冤假错案”,高考作文题目的命题机制无疑具有很强的特殊性,题目五花八门的直接后果——难易不一造成考生一开始就不在一个起跑线。
分析全国出现的20道作文题目,全国卷的两个题目体现思辩性、哲理性和现实价值,小兔子学游泳是一则小故事大智慧的命题,可以从人才培养到底应该重通才还是专长上反思当今教育体制。色盲的故事相对来说局限就更大,任意发挥的空间和余地受到限制,不过考生可以从牛顿乘凉看树上的苹果落地发现牛顿定律,联系到生活中的观察看到色盲现象,谈论科学发明与生活细节观察的关系,从偶然现象探讨必然规律性,或者叙述或者议论。总体上说,全国卷命题无疑显得高出一筹。上海的作文题目很有传统文化精神,选择郑板桥学书法的故事谈创新的重要性,无疑是传统精神和创新的时代精神的结合,通俗易懂,也便于高中生发挥。
而其它省市的高考作文题目,水平明显参差不齐:湖南的《踮起脚尖》让人无从下手,显得另类虚幻。湖北的《站在-门口》、福建《这也是一种-》虽然限制少,把想象发挥的空间交给考生,但是由于主题过于泛泛,反而造成考生什么都写但评判阅卷上对比上的难度,造成评判上的混乱。实践证明,高考作文题目应该处理好限制和自由的关系,既让考生都有话说,也不能造成天马行空说什么都行,如果说什么都可以,那还不如不命题任意写作。而有的省市就拍卖文物、常识问题、读书精神等话题出题,紧密结合现实,考出考生对现实的关注,这值得提倡,但是与另类虚幻的题目相比,这无疑又是一种对比上的标准混乱,造成考试的不公平。
高考作文考什么?无疑首先考生语言水平和写作能力,写作是一种语文综合能力的体现,是思维水平的综合体现,语言的文字表述水平,对词汇、语法的运用掌握,还综合评判文章的思想性和艺术性。至于考学生的道德判断、价值观、大情怀等等,都是建立的语言文字表述水平上的,高考题目承载道德、价值、文化,但切入点一定要形象、具体、生动,我们不要忘记写作者是涉世未深的刚刚成年的孩子,我们不能要求孩子早熟到处处有深度能思想,考出学生的真情实感、良好的表达能力其实才是一个现实原则。
高考试题设计越来越科学化,从建立的题库抽题就是一种公平化,全国建立大题库各省分别抽题可以保证难易的一致。高考作文试题是否也应该集中全国顶级专家进行科学设计,建立统一的题库从国家题库中抽取,这总比这样自主命题五花八门更科学更公平。全国作文一道题的时代一去不复返了,全国作文20道题的时代又让我们困惑,高考大分的作文题该怎样命题考试才公平平等,我们还有更好更科学的设计么?教育专家应该思考完善之道。。
链接阅读:
有些高考作文题让人不知所云
作者:刘敏 2009年06月08日 《长江日报》
语文考完,各地作文题陆续公开。我从不对高考作文题抱有希望,但看过各地题目,还是心生巨大的失望。
试举几个:重庆的题目是“我与故事”,据说是“生活中有很多故事,从故事中得到了许多生活的感受,故事让我们感动,我们也在故事中成长”;上海的题是关于郑板桥的书法,江苏的题叫“品位时尚”,浙江的题根据《绿叶对根的情意》歌词写“自己的经历感受和见解”。
安徽的题更“离奇”,叫“弯道超越”,我知道这个中部不发达的省份正在进行“弯道超越”的运动,赶超先进、加速发展已经从学生抓起来统一认识了,我觉得它不该叫作“题”,而该叫作“策”,类似古代考试的策论,比如谈谈天朝如何治民,如何教化等等。可能稍稍有点意思的,是广东的“常识”,辽宁的明星代言三鹿奶粉事件,江西的兽首拍卖等。
总的来说,今年的作文题一如既往地表现出这样几个特征:
一是议题的低龄化和散文化,低龄化的问题是总不让人度过青春期,沉迷于一种梦幻般的童话生活,其实现在很多成年人也是如此,这样做的好处是,你总是觉得生活这样美妙、这样完美。散文化的核心是抒情,抒情是人类智力和情绪活动中最简便、最便宜的方式,若没有知识与思考作为根基,人人得以成为抒情的工具。我不知道,现在动辄“被伤害了感情”的事件,或者直接说吧,各式各样的“愤怒青年”,是不是与以高考作为代表的低龄化和散文化教育有关。
二是不知所云,不知道出题者要干什么,要考察考生的什么能力和素质。比如四川的“熟悉”,福建的“这也是一种……”,湖南的“踮起脚尖……”。某种程度上说,高考作文既是对之前十多年学习的某种检验,也是为之后的高等教育选拔人才,以培养合格的现代公民。那么,“这也是一种”,“踮起脚尖”之类的题,到底是要检验什么,要选拔什么样的接受高等教育的人?有人说,现在的高等教育与社会脱节,大学生出来后无所适从。依我看,这种脱节早在大学之前就出现了。
三是重要价值的“另类”解读。这里要重点说说广东的“常识”一题,在所有作文题中,这恐怕是与现实最有根本关切度的,因为我们的社会普遍缺乏常识,缺乏对常识的尊重和敬畏,缺乏对逻辑与常识的力量的深度认知。广东一位中学特级教师的解读是,“雨过天会晴,春来草自青”都可以纳入“常识”的范畴。明白了,原来此常识非彼常识,我们搞懂了太阳从东边出来、西边落下,就是遵循常识了!
在我们的语境里,语文很容易等同于如何写作文、如何归纳中心思想、如何在日常小事中生出一些青春的感慨。事实上,语文是对语言文字的研习和掌握,而语言文字是知识和思想的界限和载体。语文教育以何为目的,怎么进行语文教育,关系着社会成员知识和思想的状况。看到高考作文,我大致了解知识和思想被规定的范围、被要求的状况,我也大致了解现实中一些奇怪的情绪和话语的喧嚣,都是其来有自。(作者为长江商报评论主编) |
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