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发表于 2010-1-5 06:46:18
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鄂教版一年级语文校本课程开发研究之
“快乐语文园地”课程纲要
东西湖实验小学
一般项目：
1、主讲教师：周琴 肖银华 易俊敏 彭凤 李瑚
2、教学材料：改编整合补充拓展“鄂教版第一、二册语文实验教材”后自编纲要
3、课程类型：国家课程开发类
4、授课时间：一学年 （ 共33讲 共35课时）
5、授课对象：一年级全体学生
具体方案：
一、课程目标
1.能在生活中学习识字，有主动识字的愿望，培养和引导学生做在生活中学语文的有心人。
2.能阅读浅近的童话、寓言、故事，感受阅读的兴趣。
3.能在活动中积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的见解。培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4.通过学生积极参与语文学习活动，养成实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养。
二、课程内容与活动安排:
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第一讲 趣学拼音字母
课型：语文活动课
教学目的：
1.通过学习，让学生在唱、做、玩中兴趣盎然地认会抽象的拼音字母。
2.进一步巩固学生对拼音字母的认识，使他们感受到学习拼音的乐趣。
教学准备：
字母表、小红旗若干
时间安排：
第 一 周
教学要点：
一、 复习导入：
学生齐背拼音字母
二、 自主探究：
a) 指名说说识记字母的方法。
b) 老师教拼音字母操：圆圈加尾āāā
c) 学生学做这一节。
d) 学生分组讨论：其他的字母该怎样做？
e) 交流反馈。
f) 唱《拼音字母歌》，做拼音手指操
三、 检查评比：
分组表演，评出最佳动作奖，发小红旗。
四、小结。
第二讲 龟 兔 赛 跑
课型：阅览课
教学目标：
1.能通顺、流利地朗读文章，初步了解文章内容。
2.培养学生的表达能力和表演能力。
教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动。
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第二周
教学要点：
一、创境激趣：同学们，你们都很喜欢故事吧，可是我不知道同学们会不会听故事。谁会听故事？
二、听故事《龟兔赛跑》
三、了解文章内容：
1、师:现在,谁来说一说你听出了什么?
2你最喜欢故事中的谁呢？为什么？
四、演一演：
1.边听音乐，边用动作表现《龟兔赛跑》的情节。
2.几个同学分组表演《龟兔赛跑》。
五、夸一夸：
谁表演得最形象、最有趣？
第三讲 神奇的绳子
课型：语文实践活动课
教学目标：
1.用两根绳子动手摆一摆各种字母,提高学生的想象能力和动手能力。
2.通过各个小组的交流活动，让学生学会向别人学习。
教学方式：
分组合作展示
场地设备：
教室黑板书写活动主题
把桌椅摆放两边 中间空出来
学生准备两根绳子
时间安排：
第三周
教学要点：
一、 活动引入：（出示图片）孩子们，图上的小朋友用绳子在干什么？
二、 小组合作：学生在小组内用绳子合作尝试摆各种字母。
X b V y p q n m ……
三、 小组展示成果：小组上台展示，看哪个组摆得像、摆得多。
四、 读一读,写一写：把学生摆出来的字母读一读，然后写一写。
第四讲 诵读古诗《咏鹅》
课型：阅览课
教学目标：
1、 通过多种形式的阅读，让学生了解古诗的意思，体会诗人的高兴的心情。
2、 让学生在读一读、演一演、画一画中，感受生活的美好。
教学方式：
读、演、画
场地设备：
教室黑板书写主题，勾画图案
录音机一部
时间安排：
第四周
教学要点：
一、激趣：
猜谜语：“头戴一顶红帽子，身披一件白袍子，脚穿一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。”
二、朗读古诗《咏鹅》：
1、 自由读诗。
2、 指名说诗意
3、 试背古诗
三、表演：
1、 用动作表现鹅唱歌、戏水的欢乐场面。
2、 评比表演明星。
四、画一画
1、 给图案涂颜色
2、 欣赏画作
五、总结。
第五讲 找朋友
课型：语文实践活动课
教学目标：
1.学生在找朋友的游戏中学习音节,巩固音节。
2.全班交流，展示音节,提高学生自我表现能力。
教学方式：
分组合作表演
场地设备：
教室黑板书写活动主题
把桌椅摆放两边 中间空出来
学生准备字母卡片、彩笔。
时间安排：
第五周
教学要点：
一、 活动引入：听歌曲《找朋友》
二、 介绍朋友：读音节。
三、 找朋友：声母找韵母组合成音节。
四、 我为朋友来打扮：给音节加声调。
五、 展示美丽的朋友。
六、 我为朋友画像：写音节。
第六讲 小巴掌童话
课型：阅览课
教学目标：
1.读自己喜欢的童话,利用读童话的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
2.使学生在童话故事的启发下，在潜移默化中，逐渐使自己的心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶。
教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第六周
教学要点：
一、读自己喜欢的童话故事。
二、在班内举办 “朗诵会”“表演赛”等，把你最喜欢的童话通过多种形式现场展示出来。
评选 “朗诵能手”“表演之星”。
三、课后拓展：把自己喜欢的童话故事讲给爸爸妈妈听。
四、汇报表彰会（一周后）：
各小组将前阶段的活动成果作一个展示，师生评议后表彰先进。
第七讲 会变的汉字
课型：语文实践活动课
教学目标：
1.通过对生字加一笔或减一笔成新字,提高学生学习生字的兴趣。
2.通过合作学习促使学生们的合作意识。
教学方式：
小组合作学习
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第七周
教学要点：
1.活动引入：（课件展示）我会变魔术，你们看明白了吗？
日——田、口
2.生字变变变：小组合作给生字加一笔或着是减一笔变成新字。
人（ ） 二（ ） 牛（ ） 了（ ）
3.小组展示成果：
4.我会写：写一写新组成的生字。
第八讲 故事大赛
课型：阅览课
教学目标：
1、积累各类故事,激发学生想象力。
2、通过故事大赛，促进广泛阅读，锻炼朗诵水平、表演水平、提高评价能力。
教学方式：
课前搜集故事，课堂上进行故事大赛，聆听学生讲故事。
场地设备：
黑板书写活动主题。
时间安排：
第八周
教学要点：
一、 活动导入
1、科代表选出评委
2、大家讨论好评分规则、比赛规则
3、设立奖项：最佳表演奖 最佳观众奖 突出进步奖
二、 活动过程
1.学生拿出事先搜集好的故事，四人小组内交流各自搜集的故事，各小组派代表上讲台朗诵。
2.学生评委打分，分数直接公布在黑板上，科代表组织评委或全班同学对较突出的选手进行评价。
3.教师对观众进行适时的评价。
三、 活动总结
1、科代表小结各选手得分。
2、颁奖，语文老师作总结。
第九讲 了解自己的祖国
课型:语文实践活动课
教学目标：
1认识中国国旗、国徽、知道国歌，了解我国版图。
2培养爱祖国的情感。
3引导自然流利地进行对话，培养学生的口头表达能力。
场地设备：
1.中国《国歌》录音带。
2.中国国旗、国徽、版图。
3.天安门升国旗的录象带。
时间安排：第九周
教学要点：
一、听一听
放《国歌》录音，全班同学起立听国歌。
二、认一认
国旗、国徽和祖国版图
三、说一说
1.祖国的全称、简称。祖国版图的形状是什么样子？
2.祖国的首都在什么地方？在版图上指出来。
3.中华人民共和国国庆节是哪一天？
四、看一看
天安门升国旗的录象。
五、演一演
表演升国旗时敬礼、肃立。
六、唱一唱。
第十讲 少儿诗歌朗诵会
（动物类）
课型：阅览课
教学目标：
1.能流利地有感情地朗读少儿诗歌，从中初步体会诗歌的韵味。
2.利用富有童趣的少儿诗歌，激发学生的童心童趣。
3.学会认真倾听别人的朗读，并对此发表自己的意见。
4.在朗读中初步体会语言文字的精炼。
5.自己试着写一首小诗。（部分学生）
教学方式：
学生分小组开展活动，师生共同评议。
场地设备：
教室黑板书写活动主题,教室四周及黑板布置学生收集的各种动物图片。
时间安排：
第十周
教学要点：
一、教师导入，创设气氛。
同学们，动物是我们的好朋友，我们每次去动物园，都会看到各种各样可爱的小动物，今天，他们来到了我们身边，你们欢迎他们吗？让我们跟他们打个招呼吧。（学生和身边的动物图片打招呼）
今天，不仅这些可爱的小动物来到了我们的教室里，他们还带来了描写自己的小诗。让我们一起来读读这些小诗吧。
二、同学们分成小组,先读读这些诗，然后选一首自己最喜欢的诗读给组内同学听。并说说自己喜欢的原因。
三 选一名代表上台读诗,鼓励学生表达自己独特的感受.
四、 让这些小诗回到自己主人的身边。
评选三名“朗诵能手”。
课后拓展：（一周后）：
自己试着写一首小诗，并能朗诵给自己的同学、教师、家长听。
附：猫和狗
“好！好！”
谁在叫
原来狗
在向猫打招呼呢
猫不知道做了什麽
亏心事
看到狗就叫
“妈呀！妈呀！”
麻雀
麻雀像是机关枪，
每天吱吱的叫。
麻雀也像枝铅笔，
不停的在晒谷场上写字。
麻雀又像个大歌星，
一有机会就在电线上唱歌。
小鸟
一只小鸟翱翔在天空，
一架飞机从他的头上掠过，
“吼那麽大声的是什麽怪物？”
“一样是鸟，神气什麽！”
蝴蝶
你好漂亮，
一定是妈妈
帮你逢的衣服。
可不可以
请你妈妈
帮我逢一件，
在加一对翅膀。
萤火虫
萤火虫，
提着小灯笼，
飞来飞去，
因为
不知道要把灯笼
放在那里，
所以到处乱跑，
这棵树也不好，
那棵树也不好。
燕子
不论是什麽时候，
身上总是带把大剪刀，
是替我剪头上的杂草，
还是替彩虹小姐做衣裳。
鹦鹉
你只会
模仿别人讲话
我说一句
哈罗
你也说一句
哈罗
却不会
说出自己的意思
真没意思
蚕宝宝
蚕呀！
你真像火车，
嘟嘟嘟……
载着客人去玩耍，
我看你胖胖的样子，
好可爱呀！
我好想坐一坐呢！
苍蝇
你可真狠呀！
在食物上
装上了定时炸弹
让我们吃下去
在我们的体内
爆炸
火鸡
咕咕咕咕
火鸡围在一起
谈起那件事
脸都红起来了
不停的叫着
咕噜咕噜
咕噜咕噜
小老鼠
小老鼠吱吱叫
穿着灰色衣裳
别的地方不藏
偏偏躲在小猫旁
小猫回来碰正着
小老鼠满身伤
小猫哈哈笑
这餐又可吃饱饱
壁虎
有一身
奇妙的轻功
肚子吸住墙壁
不会掉下来
有人侵犯他
就会自动掉尾巴
侵犯的人
以为他死了
他却在骗人
那尾巴还在跳动
他就趁机逃走
青蛙
青蛙呱呱叫
一只青蛙呱呱叫，
所有青蛙呱呱叫，
整个晚上叫不停，
吵的爸爸睡不着，
关上窗儿，
关上门，
不让叫声溜进来.
蚱蜢
他
一身绿色的劲装
在草丛里高来高去
像轻功绝顶的高手
小鸵鸟
小鸵鸟，
长的高，
见了猎人就懊恼，
两腿发软不能跑，
只好把头土里埋，
屁股翘的半天高。
猎人一枪打中了，
鸵鸟痛的哇哇叫。
蚂蚁
小小蚂蚁，
真顽皮。
爬上窗台，
最勤快。
小小力气，
野心大。
大鱼大肉，
大骨头，
一样一样
拖着走。
第十一讲 找秋天
课型：语文实践活动课
教学目标：
1、 通过活动，让同学们在大自然中寻找秋天，感受秋天的美丽。
2、 在活动中培养学生动手画、动口说、动脑想的综合能力。
场地设备：
教室、学校操场、秋天景色的图片、录音机
时间安排：
第 十一 周
教学要点：
一、欣赏导入：
投影图片欣赏，师叙导入课题
二、找秋天：
1.学生到学校里各处找秋天的代表物
2.展示找到的代表物
三、画秋天：
1.学生根据自己收集的材料画秋天
2.展示作品
四、说秋天：
1.说作品中的秋天
2.说自己在其他地方看到的秋天
3.背诵描写秋天景色或景物的诗
五、赞秋天：
学生用自己喜欢的方式赞美秋天。
六、我还想对秋天说：
学生表达自己对秋天的不同看法
七、小结。
第十二讲 我所喜欢的《安徒生童话》
课型：阅览课
教学目标：
1.利用读童话扩大学生的知识视野，提高学生的阅读兴趣。
2.使学生在童话著作的启发下，感情得到升华，情操得到陶冶。
教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第十二周
教学要点：
一、阅读安徒生的作品。
二、在班内举办“故事会”“朗诵会”“表演赛”等，把你最喜欢的《安徒生童话》中的一个故事通过多种形式现场表现出来。
评选“故事大王”“朗诵能手”“表演之星”。
三、课后拓展：
开展“安徒生童话续编大奖赛”，评选出“童话大王”。
四、汇报表彰会（一周后）：
各小组将前阶段的活动成果作一个展示，师生评议后表彰先进。
第十三讲 认识自己的学校
课型：语文实践活动课
教学目标：
1、认识学校的生活环境，保护学校环境，遵守学校纪律。
2、引导自然流利地进行对话，培养学生的口头表达能力。
场地设备：
制作几颗小金星、一面小红旗，纸、笔、
时间安排：
第十三周
教学要点：
一、看一看
到校园的各个地方看一看，校园里有几栋房子？有那些好看的景点、、、、、、
二、说一说
向同学介绍我们的校园。
三、讲一讲
我们的校园有哪些辛勤工作的人员？
四、记一记
我们学校的校训是什么？
五、谈一谈
我们应该怎样保护美丽的校园？
六、画一画，把你最喜欢的校园风景画下来。
七、比一比，办一期“我们的校园真美丽”画展，评比，“优”的发星星。
第十四讲 我所喜欢的儿歌
课型：阅览课
教学目标：
1.读自己喜欢的儿歌,利用读儿歌的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
2.使学生在儿歌的启发下，在潜移默化中，逐渐使自己的心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶。
教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第十四周
教学要点：
一、读自己喜欢的儿歌。
二、在班内举办 “朗诵会”“表演赛”等，把你最喜欢的儿歌通过多种形式现场展示出来。
评选 “朗诵能手”“表演之星”。
三、课后拓展：把自己喜欢的儿歌通过小报展示出来。
第十五讲 雪地寻乐
课型：语文实践活动课
教学目标：
1.通过活动，感受大自然和雪的美，激发热爱大自然的情感。
2.使学生在活动中培养动手画、动口说、动脑想的综合能力，力争在快乐中学习。
场地设备：
教室、学校操场、
笔、纸、小铲、胡箩卜
时间安排：
第 十五 周
教学要点：
一、出发：选择一块活动的场地，全班同学集合出发。
二、看一看：下雪了，大地、房屋、树……又是一番景象，多美啊！
1.观察大地、房屋的景象。
2.观察小河流、树木的景象。
三、说一说
多美的雪景啊！你能用一句话或几句话说说雪地美丽吗？
四、唱一唱：
1.在雪地里唱一支歌，表达你心中的喜悦。
2.跟着雪花跳跳舞，赞美雪的可爱。
五、游戏
分组进行活动：堆一个胖胖的可爱的雪人，乐一乐。
比一比，看哪组堆的雪人最可爱。
六、 画一画
雪地里的乐趣可真多呀！拿起画笔，把起画笔，把它画下来，让雪人、雪地、雪屋永远留在心中。
七、小结。
第十六讲 诵读古诗
课型：阅览课
教学目标：
1.通过多种形式的阅读，让学生了解古诗的意思，体会诗人的心情。
2.让学生在读一读、演一演、画一画中，感受生活的美好。
教学方式：
读、演、画
场地设备：
教室黑板书写主题，勾画图案
录音机一部
时间安排：
第十六周
教学要点：
一、激趣：同学们，你们喜欢诵读古诗吗？
二、朗读古诗：
1.自由读诗。
2.指名说诗意
3.试背古诗
三、表演：
1.边做动作边读古诗。
2.配上音乐边做动作边背古诗。
3.评比表演明星。
四、画一画
1.把自己喜欢的古诗配上图画并涂上颜色。
2.评比诗配画明星
五、 总结。
第十七讲 有趣的走
课型：语文实践活动课
教学目标：
1.发展和丰富学生想象力、创造力，增强学习兴趣。
2.通过表演提高自我表现能力。
教学方式：
分组表演
场地设备：
教室黑板书写活动主题
把桌椅摆放两边 中间空出来
时间安排：
第十七周
教学要点：
（跟我学：听音乐跟着老师一起表演下面不同人物的走。）
1）解放军军雄赳赳地走；
2）爷爷缓缓、沉重地走；
3）小学生轻快地走。
1.做一做：试着模仿不同形象的走。
1、熊走；2、鸭走；3、公鸡走；4、小猫走；5、木偶走；6、矮人走。
2.练一练：几个同学为一组，表演不同情绪的走。
1、急促的走；2、漫不经心的走；3、艰难的走。
3.评一评：谁的动作做得最好？
第十八讲 献给妈妈的歌
课型：阅览课
教学目标：
1.让学生了解三月八日是妇女的节日.
2.教育学生珍惜妈妈对自己的爱,懂得尊敬长辈.
教学方式：
诗歌诵读、记者采访、献给妈妈的歌。
场地设备：
教室黑板书写活动主题
把桌椅摆放两边 中间空出来
时间安排：
下学期第一周
教学要点：
一、活动引入：
同学们，今天是“三八”妇女节，是我们的妈妈、奶奶和所有妇女的节日。首先我们要祝天下所有的妈妈节日快乐！让我们用最优美的语言，最动听的歌声来赞美她们吧！
二、 全班齐唱《我的好妈妈》。
三、 内交流自己收集的诗歌及关于妈妈的小故事，选代表展示。
a) 教师扮记者采访。
b) 教师小结。
同学们，“妈妈”是人类最美的语言，妈妈是我们最亲的人。我们都有一个好妈妈，大家要好好学习，用出色的表现回报妈妈。
第十九讲 说话要有礼貌
课型：语文实践活动课
教学目标：
1、学习礼貌用语，使学生懂得说话要有礼貌，并正确使用礼貌用语。
2、引导自然流利地进行对话，培养学生的口头表达能力。
场地设备：
制作几颗小金星、一面小红旗
准备好录音带《上学歌》
时间安排：第二周
教学要点：
一、激趣
听辨句子
同学们请听老师读句子，对的就拍手
老师说明活动的目的、内容和规则
二、竞答
1、必答题
看表演，回答问题
听录音，说礼貌用语
看情节，回答问题
看录象，想问题
2、抢答题
为什么要讲文明、有礼貌？
你知道哪些礼貌用语？
选用一个礼貌用语说一句话。
三、总结
评优胜组，发给一面小红旗
学生拍手齐唱《上学歌》
第二十讲 七色花
课型：阅览课
教学目标：
1. 通过读诗歌，培养学生对诗歌韵律的初步认识。
2. 丰富学生的文学修养，培养学生读书的兴趣。
3．通过学生自创诗歌，激发学生的想象力。
教学方式：
多媒体展示、交流资料、讨论发言。
场地设备：
配上优美的钢琴曲，准备好彩笔，以及七色花的彩色花瓣。
时间安排：
第三周
教学要点：
一、 活动导入。
在以前的学习中，我们读过了许多的童话故事，其中有一篇叫《七色花》的，同学们一定还有印象，有一位和我们差不多大的小朋友，在读了这篇童话故事以后，自己也写了一首小诗，名为《七色花》，今天，我们就一起去读一读吧。
二、 自主探究，合作交流。
1.在优美的音乐声中读这首小诗，了解诗中的意义。
2.小组合作说说自己读了这首诗的感受。
3.组内推选一名代表上台读文章,鼓励学生表达自己独特的感受.
4.设计一朵七色花，送给你的亲朋好友。
5.试着也学着做一首小诗，并进行交流。
三、 课后拓展：
在教室后开辟一块“七色花”的园地，展示学生的优秀作品。（如小诗、图片等）
附： 七色花
假如我有一朵七色花，我有许多愿望，需要它帮我实现。
帮我把天上的星星摘下来当盲人的眼睛。
帮我把窦老师和妈妈变的又瘦，又漂亮。
让全世界的人过上幸福，美好的生活。
带我围着全国飞一圈，再把我带回来，好让我学到丰富的知识，为祖国做贡献。
让窦老师和妈妈不在带上那碍事的眼镜。
让坏病毒不再向我们发动攻击。
紫色花瓣把我带到美国去和布什谈谈，不让它再打别的国家。
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第二十一讲 有趣的动物乐园
课型：语文综合实践活动
教学目标：
1.通过游戏活动,鼓励学生积极参与,了解动物的主要特点及习性。
2.引导学生利用多种途径收集资料,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.活动过程中,让学生关注自然、关爱动物。
教学方式：
学生展示收集的图片，师生交流、评议，展示成果。
场地设备：
教室黑板书写活动主题,配上图画和欢快的音乐。
把桌椅摆放两边，中间空出来。
时间安排：
第四周
教学要点：
一、猜谜游戏，提出任务。
1..“猜动物”游戏：一学生说出一种动物的特征，让同学们和老师猜。
2.引导学生提出活动任务——办关于动物的小展览。
二、自主尝试，积累成果。
1.怎样办好展览呢？围绕问题，引导学生课内交流。
（1）父母、老师、专家、邻居等请教。
（2）通过书刊杂志、网络查找资料。
2.引导学生课外利用多种途径，多方准备资料。
三、合作学习、交流成果。
1）学生自组小组（4-6人），学生在小组展示资料。
2）小组同学间评议。
3）每组派代表交流，每个学生为展览拟一个标题，民主选定。
四、动手实践，展示成果。
1）举办动物展览，引导学生将图片和资料分类贴放。
2）“争当小小讲解员”活动。
第二十二讲 我读成语故事
课型：阅读课
教学目标：
1.读成语故事,扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
2.通过读成语故事，使学生在潜移默化中，逐渐使自己的心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶。
教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第五周
教学要点：
一、读自己喜欢的成语故事。
二、讲成语故事。
1在班内举办 “朗诵会”，把你最喜欢的成语故事边做动作边讲出来。
2评选 “故事能手”“故事大王”。
三、听故事，谈感受。
说说你听完故事后明白了什么？
四、课后拓展：回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
第二十三讲 找春天
课型：语文实践活动课
教学目标：激发学生热爱春天，热爱大自然的感情，并从中受到美的熏陶。
教学方式：到大自然中找春天，让学生用眼去观察,用心去感受,用语言交流
场地设备：.郊外 校园里 教室里
时间安排：第六周
教学要点：
活动引入:
一、 到郊外、校园里找春天。
带领学生到郊外、校园里找春天。
二、 说说你眼中的春天。
学生们相互交流，说说自己眼中的春天。
三、 画画你眼中的春天。
学生画画眼中的春天
第二十四讲 我最喜欢的文章
课型：阅览课
教学目标：
1. 能流利地朗读自己最喜欢的文章，培养读书的兴趣。
2. 利用读文章的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野。
3. 在交流过程中，引导学生关注不同类型的文章，体会开卷有益的乐趣。
教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
场地设备：
教室黑板书写活动主题,配上“班得瑞”优美的乐曲。
时间安排：
第七周
教学要点：
一、 教师导入。
书是人类最好的朋友,一本好书会带给你一片崭新而美丽的天地,沉浸其中,你会感受到知识的无比广博.今天我们一块到书的海洋痛快遨游吧!
二、同学们分成四人小组,把自己最喜欢的一篇文章读给组内同学听,说说自己
喜欢的原因.
三、组内推选一名代表上台读文章,鼓励学生表达自己独特的感受.
评选三名“朗诵能手”。
四、同学们谈谈对这次活动的想法,决定在教室开辟一块“读书园地”，张贴好文章。
（一周后）：
各小组将活动成果作一个展示，师生评议。
第二十五讲 寻找风
课型 ：语文综合实践课
教学目标：1让学生用眼去观察,用心去感受,用语言交流。
2激发观察自然的兴趣和热爱自然的情感。
场地设备：风、树、花、草等头饰道具
校外 校园里 教室里
教学方式：到大自然中找风，让学生用眼去观察,用心去感受,用语言交流
时间安排：第八周
教学要点：
活动引入:
一、 听一听
听听风的声音。
二、说一说
你知道风是怎么产生的吗？
三、 想一想
风吹到哪里，那里有什么现象？
四、演一演
把想象的风的情景用动作表演出来。
五、做一做
做个风车，在风中玩一玩。
六、齐背课文：风
第二十六讲 和《十万个为什么》交朋友
课型：阅览课
教学目标：
1.通过读书，使学生了解自然界中有许多有趣的知识，只要认真观察，多问为什么，和好书交朋友便能了解它。
2.激发学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。
教学方式：
竞赛
场地设备：
教室黑板书写活动主题
时间安排：
第九周
教学要点：
导语：
同学们，在我们的身边，有浩瀚的星空、蓝蓝的海洋、一望无际的大地、各种各样的花草树木、神奇可爱的动物，它们和我们一起，组成了我们这个奇妙无比的大千世界。你们了解它们吗？今天，老师将和全班同学一起，进行一场非常有趣的知识竞赛，让我们在活动中熟悉它们吧。
一、竞赛活动。
1.宣布活动规则。
2.宣布抢答题，进行比赛。
3.宣布比赛结果。
二、小结。
同学们，这些问题有趣吗？老师知道，你们的心中也一定藏着许多的小问号，谁能把这些小问号告诉老师？
三、课后拓展：
开展“《十万个为什么》读书比赛”，评选出“读书明星”。
第二十七讲 课本剧表演《捉迷藏》
课型：阅读拓展课
教学目标：
1.角色扮演《捉迷藏》，通过表演激发学生对课本剧的热爱，在实践中感受学语文的快乐。
2.进一步理解课文内容，体会文章中浓浓的童真童趣,唤起对童年生活的回忆。
教学方式：
分角色表演
场地设备：
教室黑板书写活动主题
把桌椅摆放两边 中间空出来
学生准备好服装 自制道具
时间安排：
第十周
教学要点：
一、 活动引入：
齐读课文，回忆故事
主持人介绍活动方式：分小组表演
介绍所设奖项及评判标准。
二、表演开始。
演员与观众见面，介绍各自扮演的角色。
观众认真欣赏，准备评判。
三、表演完毕：
评选最佳表演奖一名 最佳评委一名 最佳组织奖一名 最佳观众奖一名
第二十八讲 猜字谜
课型:阅览课
教学目的：
通过阅读谜语类书籍,提高学生的想象能力和思维能力,积累丰富的课外知识,激发阅读兴趣.
场地设备：
写好谜语的纸条
教学时间：
第十一周
教学要点：
一.创境激趣:
(师述导入)书本是我们的朋友,它会告诉我们很多的道理和知识。现在就让我们一起去遨游谜语的世界吧!
二.自主探究:
师出字谜,学生猜.
分小组看字谜、猜字谜
小组派代表上台出字谜,全班猜
学生出迷,老师猜
老师出示写有字谜的纸条,学生进行猜谜比赛
三.总结:
评比最聪明奖.
第二十九讲 你们认识它吗？
课型：语文实践活动课
教学目标：
1.通过查找资料，了解青蛙的生长特点、生活习性及对人类的贡献。
2.让学生对青蛙的了解过程中增强保护青蛙的意识。
教学方式：
多媒体展示、交流资料、讨论发言。
场地设备：
教室黑板画上绿色的池塘，青蛙、蝌蚪图片。
时间安排：
第十二周
教学要点：
一、 活动导入。
我们学习了小青蛙带来的儿歌，也认识了他带来的生字朋友，可你们了解青蛙吗？
二、自主探究，合作交流。
1.学生交流自己收集的有关青蛙的资料。
2.课件展示人们捕杀青蛙的画面及青蛙捕虫的数据，组内交流想法。
三、课后拓展：
学生以与青蛙有关的不同主题用小报、图画、倡议书的形式把自己的学习结果展现出来。
第三十讲 摘录好词好句
课型:拓展阅读课
教学目标:
1.通过活动,让学生学会在阅读中收集对自己有用的信息,提高课外阅读的自信心.
2.在活动中培养学生不动笔墨不看书的良好习惯,形成优秀的读书品质.
场地设备:
短文一篇
时间安排:
第十三周
教学要点:
一.师述导入:
同学们很会读书,学会了不少知识.今天我们一起来讨论一下谁的读书方法最好?
二.自主探究:
学生交流自己的读书方法.
老师出示短文,让同学们尝试用各种方法阅读,比较读书效果.
交流反馈,说说哪种方法最有优势?
老师指导学生摘录好词好句.
学生朗读好词好句.
三. 小结.
第三十一讲 奇妙的白云
课型：阅读拓展课
教学目标：
1.通过学习,使学生感受到白云神奇的变化.
2.引导学生在探究与发现的过程中学习观察及表达的方法.
3.激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象.
教学方式：
教师创设看云说云的情境,学生用眼去观察,用心去感受,用语言交流.
场地设备：
教室黑板张贴用白云图片书写的活动主题 ,配上欢快的音乐.
时间安排：
第十四周
教学要点：
一、 活动引入：
今天我们和兔兄弟俩看到了像牛、马、狮子一样的云，其实天空中还有很多其他形状的云，你们想去看吗？
二、活动过程：
1.出示多媒体画面（《语文乐园八》“探究与发现”中一幅图，学生仔细观察，在小组内讨论画中的白云像什么？
2.同学交流想法。
3..教师带孩子们到操场上坐一坐、躺一躺，观察天上的白云，然后把自己看见画下来，把想到的说一说。
三、小组展示成果：
小组派代表上台贴白云，同学们说说黑板上的白云像什么。
第三十二讲 读故事 画插图
课型：拓展阅读课
教学目的：
1、引导学生将“画”和“读”有机融合，培养儿童的朗读能力，训练儿童的思维。
2、使学生在读读画画中，享受创造成功的欢乐，激发他们创造的热情。
场地设备：
教室 连环画册
时间安排：
第十五周
教学要点：
一、激趣导入：
1.老师出示一本连环画册让同学欣赏 。
2.指名说说连环画册的特点。
二、方法引路：
1.老师读一篇童话故事给学生听。
2.学生简要说明故事梗概。
3.说说如何画出故事情景。
三、读故事，画插图。
学生分组读故事画插图
四、展示作品：
1、 介绍自己的画
2、夸夸同学的画
五、总结
第三十三讲 成语乐园
课型：语文实践活动课
教学目标：
1. 了解学生对已学成语的掌握情况
2. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累
3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神
教学方式：
小组竞赛、收集资料、 交流讨论。
场地设备：
教室黑板书写活动主题 、CAI课件.
时间安排：
第十六周
教学要点：
一、 活动引入：
1.各小队自我介绍。
2.开场白：同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。
二、活动过程：
（一）看图说成语。
规则：将要出现的是一些我们一年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的成语，由一人回答，小组提醒
（二）成语故事大赛。
规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委
（三）抢答题。
请说出带有数字的成语，位置不定。
二、 总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。（奏乐）
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！ |
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狗仔卡
发表于 2009-12-4 10:53:57
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