农村初中走出“教授级”教师

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农村初中走出“教授级”教师

作者:夏禾

今年初，江苏第二届教授级中学高级教师评定，苏州又有17位老师上榜，数量之多，名列江苏第一，其中有两名还是农村初中的教师。这两名教师全部出在吴江，一个是吴江盛泽第二中学的杨勇诚，另一个是吴江南麻中学的吴振华。     初中教师，而且还是农村中学的初中教师评上教授级中学高级教师，这在苏州是第一次，在省内也不多见。杨勇诚、吴振华的入评，给我市农村教师专业成长树立了榜样。上周，记者特赴吴江采访，希望他们的经历能给苏州的农村教师带来启发。     ■两位都是校长，却像普通老师一样上课     有意思的是，这两位教授都有两个身份：学科教师，校长。杨勇诚是物理教师，也是有着十年校长经历的中学校长。吴振华，语文老师，与杨勇诚同一年当上校长，管理学校的历史也有十年。     更有意思的是，当校长十年，他们一样始终未脱离教学岗位，少则教一个班，多则连上两个班，周课时最少有5课时，最多可达10课时，而学年任教的总学时下限为200课时，上限可多达400课时，和任务轻的普通教师没有什么两样，而且所教都是语文、物理这样的主课。至于杨勇诚在上好物理的同时，还担任了两个班半月一次的校本综合实践活动课《工艺印染》。     他们的课都很有特点。杨勇诚每次都教一个最差的班级，但一学期下来，这个班的物理成绩总会处在学校平行班级的中等或中等偏上的位置，而他的学生上了高中后，选报物理学科的又总是很多。曾有一个学生，最初其他功课门门开红灯，唯有物理考高分——96分，后来却因迷恋物理而提高了对其他学科的兴趣，最终考上了名牌高中，跳进了本科大学。这一切让杨勇诚挺自豪。他说：“初中的物理课只是启蒙，这个时期最关键的不是学生掌握了多少知识、技能，而是要让学生喜欢物理，喜欢学习。”     吴振华的课上得同样出色，在他的带动下，语文成了南麻中学最强的学科，而南麻的语文教研组在吴江也颇有知名度，吴江市语文中心组成员有10位，其中4位就在南麻初中，并且南麻还是吴江初中语文教学改革的基地。语文的强势带动了学校其他学科的发展，目前南麻中学已进入吴江初中的第一方阵。     据记者观察，像杨勇诚、吴振华这样始终不离教学一线的校长，目前已不多见。当了校长，什么课也不上的校长如今也很多，选上思想品德之类副课的校长那就更多。在提倡校长职业化的今天，校长上副课、不上课并不是坏事，但两位教授如此执着于课堂还是让人钦佩。“我本质上就是一个普通的教师，我喜欢课堂，喜欢和学生在一起。 ”这是杨勇诚的表白。而吴振华是这样说的：“当校长是暂时的，老师才是我永远的职业。在管理好学校的同时我必须教好书。 ”教书育人，已成为他们心灵的需要。     ■静下心来“练内功”，提升的不仅是学历     两个初中教授的共同点很多，除了同样出自农村初中，同为校长年年不离教学一线外，还有第一学历都不高——杨勇诚的起点是大专，吴振华的起点是中师；更有同样静得下心来，耐得住寂寞，用别人玩乐的时间来提升自己，执着于教科研，认定目标永不言弃的精神。     吴振华对自己的发展作过认真的梳理。他说：“我的发展大致可以归结为学历提升期、教科研发展期、收获期。”在每一个时期，他都有自己的目标，并为之不断努力。 1985年，吴振华从新苏师范学校毕业后回到家乡的南麻中学，当年就参加了自学考试，结果一年半考完10门课，拿到了汉语言专业的大专文凭，再花两年时间，拿下了本科文凭。从1993年起，投身于教科研的他迷上了写论文，头两年连投十几篇都是石沉大海，然而他没有气绥，继续努力，到1995年时，他的论文开始频频发表。吴振华终于“冒”了出来。自1998年后的六年，他年年参加省五四杯论文大奖赛，年年获得一等奖，成为赛场上的奇迹。从教二十多年来，吴振华发表了80篇论文，被国家级期刊刊发的论文也有10篇。在学历提升与科研上，杨勇诚同样着力，而且成果辉煌。工作后不久，他攻下了本科文凭，最近又完成了苏州大学的研究生课程，目前正准备论文答辩，获取硕士学位。扫瞄杨勇诚发表的论文档案，可以发现仅在2005年到2008年四年间，他发表在省级以上刊物上的论文就有18篇，除一篇与别人合作外，其他都是独立完成，其中有两篇还被《中国人民大学复印资料》全文转载。     同样的历程带给了他们相似的感受。他们认为，提升学历让自己的学科根基做实，眼界和胸襟放宽，而紧密联系教学实际开展的教育科研会让自己成长得更快，理念更新、智慧教学、有效课堂等等，都会随着教科研稳步跟进，不断使自己的专业获得可持续发展的动力。     采访中，他们就农村中青年教师的专业成长提出了自己的建议。他们的观点是：好教师必须走立足课堂的教科研之路，这样才会不断进入新境界。因此，当老师一方面要上好课，另一方面一定要搞科研，而科研的起点就在每一节课后的反思，这个功课每天都得做，同时要把反思中的火花记下来，数年如一日，慢慢地积起来，思考就会有深度，创新也会有根基，到了写论文时，那些思考、记录往往也就是写作的好素材。 [出处:苏州日报]