中考作文系列指导

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中考作文系列指导  
[中考作文系列指导之一]：首尾出彩，第一时间弦动你心（上）
湖北省公安县章庄中学　雷元周

[考点扫描]
　　近年来，中考作文在命题、评价等方面尽力放宽禁锢，不在审题、选材等方面为难考生。话题作文的出现和盛行，就是最好的证明。2005年的中考，更是出现了不少组合选做题形，基本情况如下：①“命题+话题”型，如山东省青岛市的命题作文“一次步寻常的经历”和话题作文“珍爱”；②“话题+材料”型，如辽宁省沈阳市话题作文“走近”和读材料《和谐共处》后作文；③“半命题+话题”型，如湖北省黄冈市半命题作文“人生路上多 ”和话题作文“苦与乐”；④“全命题+半命题”型，如山西省临汾市全命题作文“翻过那座山”和半命题作文“ 无价”等。然而，不论何类作文，均由于其“写作”和“评价”的特殊性，所以如果能够让阅卷老师一见倾心、欲罢不能的话，则其效果是不必多言的。
　　要在第一时间抓住阅卷的目光，精心打造好作文的开头是非常重要的。所谓“一见钟情”说的就是这个道理。在作文开篇，设计一组精美抒情的排比句段作为第一自然段，并由此切入正题，让文章增添不少诗意，也能有效地吸引阅卷老师；行文结束，琢磨一句富有哲理的精辟警句点题，或者和文首遥相呼应，让文章结构更显严密紧凑，也能再次“强化”阅卷老师给你高分的信心。
　　纵观全国各地中考的作文满分卷，莫不都有这个特色：
　　“人生是颗多味果，酸甜苦辣样样有。然而当你认真地想要一一说出时，却觉得无从说起。”这是满分作文《长大的感觉有点涩》的题记。作者在文中写中学生的早恋，写自己对初中生活一段独特经历的解读，这个题记就起到提纲挈领的作用。
　　“生命的长河中激越起闪光的绿浪，那是生命的颜色；黑色的夜幕中划过一道紫色的流星，那是往事的颜色；黑幕的边缘掉下一滴突兀的眼泪，那是16岁的天空下起的一场伤心之雨。”这是陕西满分作文《过去不留痕》的第一段。小作者以优美的语言，渲染了一个冷清而美丽的画面，也抓住了阅卷老师的心。
　　不用再多举例了。大量的事实已经告诉我们：写好了作文的开头和结尾，你的文章就成功了一半。
[创新题例析]
　　题目1、若你是位营业员，一见顾客笑容可掬，顾客会感到你在欢迎他，从而激起购买的欲望；若你是位服务员，在失误之时赧然一笑，既能表示你的歉意，又能得到客人的谅解；若你是位教师，笑对学生，学生会觉得你和蔼可亲而备受鼓舞，勤奋读书；若你是位学生，笑对老师，老师会产生被尊敬与爱戴的感觉，更加诲人不倦……
　　微笑，是沟通心灵、密切关系、增进情谊的一种极好的润滑剂，它和“请”、“谢谢”、“对不起”之类的礼貌用语一样美妙。
　　微笑，为你的家庭带来和谐美满；微笑，支持你在工作中万事如意；微笑，帮助你传递友谊。对于疲劳者，她犹如休息；对于失意者，她仿佛鼓励；对于伤心者，她恰似安慰。有位名人曾经说过：人世间最美的语言是微笑。
　　请以“生活最需要微笑”为题作文，除诗歌之外体裁不限，文中不得出现真实的人名、地名、校名，篇幅700字左右。
[佳作选登]：生活最需要微笑（作者：龚晓梅）
　　让微笑点缀生活，有如阳光斜洒大地的粲然，清风抚摸树木的柔情，夕阳燃烧天际的火热，浪花冲击岩石的凉爽。——题记
　　“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。”诗人杨万里这样告诫我们。是啊，无论遇到了什么困难，请不要忘记微笑。因为她是浮荡在地平线上那袅袅升起的热望与希冀，是普照生灵不息的阳光，更是一份难得的旷达与美好。
　　生活有时给你快乐的享受，那是它正展示着明亮、纯洁、崇高、真诚的一面；生活也会给你难言的痛苦，那是它在揭示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪的一面。我们每个人和每一天，就在这样的两极之间交替延伸，而它延伸的每一个区段，又似乎喜剧与悲剧同生，幸福与困难共存。
　　无论享受快乐还是经历痛苦，我们都要时时提醒自己：微笑吧！微笑之于人生，是在乐观中采撷一份坦然，你的面前就会盎然多彩；痛苦叹息呢，则是在悲观中摘下一片沉郁的叶子，只能瓦解你积攒的力量。
　　不要忘记了：当你学习中碰到难题时，有老师微笑着为你分析讲解；当你人生路遇到挫折时，有父母微笑着来为你鼓舞分忧；就是不小心和同学闹出点小矛盾，也有老师和好友的微笑让你们和好如初……的确，生活中的微笑处处可见，更人人需要。
　　留一个微笑给伤痛，它便会悄然转身离去；留一个微笑给失败，它会成为推动你前进的动力；留一个微笑给黑暗，它会引领你去追赶新的明天。留微笑给过去的一切，会成就你美好的将来。
　　学会微笑吧。困难时，它给人们阳光般的亮堂；迷惘时，它给人们波涛般的勇气；失落时，它给人们靠山般的慰藉；炎热时，它给人们凉爽的清风；寒冷时，它给人们温暖的炉火！
　　微笑是一种积极的态度，一种乐观言行。它让衰老者不再僵化，失意者不再萎蔫，悲伤者不再颓废，它让生活处处充满阳光！
　　[佳作评析]：本文是一篇美文。夕阳斜照、清风习习、浪花朵朵，文章尚未开篇，题记便将一片深远广阔的天然环境显现在我们面前，让读者不禁耳目一新。景物美意境更美，作者呼吁微笑赞美微笑，说微笑是“乐观中采撷一份坦然”，“让生活处处充满阳光”，积极向上的态度令人赞赏。文章语言也美，第二、三自然段对应句句式相当规范，第四至七自然段每段都有大量的排比句式，不仅句式整齐气势磅礴，也展现出作者扎实的语文功底。
　　题目2、爱做梦是少年朋友的天性。我想，你也一定有一个属于自己的“梦”。请围绕“梦”这一话题，自拟题目，写一篇字数不少于600字的文章。作文文体不限，既可以记“实”，也可以写“虚”；既可以记叙，也可以议论。文中不得出现真实姓名、校名和班名（可用假名代替）。
　　[佳作选登]：梦中的花
　　（作者：唐坤莲）
　　梦，寄寓着人最深情、最渴慕的东西。在我的梦乡里，就洋溢着幸福的微笑，流淌着希望的泉水，滋润着我的理想之花。——题记
　　花，总是微笑着面对每一位过客；
　　花，总是把最美好的一幕献给每一个幸福或者忧郁的人。
　　所以，在梦中，我变成了一朵普通的野菊花。
　　我，不像玫瑰那样娇艳明媚，不像水仙那样婀娜多姿，不像月季那样光彩照人，更不像牡丹那样雍容富贵。我只是一朵野菊花，一朵生长在山岭中、小路旁、树丛边的普普通通的野菊花。
　　风儿抚摸着我。我和风儿嬉戏，把我最纯洁的清香托付给风儿，让她将我的气息，还有泥土的芬芳，一起带给正在田间辛勤耕作的劳动人民。闻到花香，人们就知道春天已经来临。有了希望，人们的劳动也会变得轻松。
　　蓝天映着我的影儿。我向蓝天挥挥手，把我最柔情的身影展现给蓝天，让他将我的影子反射入万物的视野，我会用我的经历告诉这世界上的一切，告诉他我们应有的忠义，我们的诚实，还有我们的朴素。
　　白云衬托着我。我和云儿遥相依偎，我用我枝叶的绿、花蕊的红，映衬得云儿越发的洁白；云儿呢，更让我绿的绿得越发深沉、红的红得越发娇艳。我知道我衬托了白云，也知道白云更加烘托了我。如果没有了朋友，我们的颜色都没有这么醇浓。
　　雨水滋润着我。特别是春天亲昵的细雨啊，将我从沉睡中唤醒，领着我来到这个全新的世界，又不断的淋刷着我的心灵，让我那曾经有的几分忧郁、些许哀伤，都化作团团的蒸汽，都挥发到一个晴朗的天空中去。我因此体会到了“好雨知时节，当春乃发生”的期盼和喜悦，领悟到了“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的焦虑和欣慰，感受到了火热生活的洗礼。
　　阳光普照着我。大公无私的太阳啊，是你照亮了我前方的路途，把我引入了这个光明的世界，这个洋溢着温暖和欢笑的世界。
　　真的，梦中，我变成了一朵小小的野菊花，飘逸着我那清醇的花香，闪烁着我那青春的影儿，还有孤傲高洁的品格。也许，这美丽的梦中之花，就是我冥冥中理想的幻影吧！
　　[佳作评析]：本文文是一篇情感浓郁的抒情美文。作文开篇，依然使用了题记导入的写法，但是因为题记文字的变化，给人的印象便大不相同。文首两段，花的“微笑”、花“最美好的一幕”，让人只觉得温馨美好。作文写景极美，清风细雨中、蓝天白云下，一朵“孤傲高洁”的野菊花独自傲放，其情其景，怎不令人心旷神怡；更有阳光普照之时，又觉生活处处晴朗。文章意境优美，一朵小小的野菊花，给人的却是希望、忠义、诚实、朴素；而且“这美丽的梦中之花，就是我冥冥中理想的幻影”，作者追求的也许不是什么惊天动地轰轰烈烈，却是一片默默无闻的奉献人生。
[新题预报]
　　[文题之1]
　　题目：好想＿＿＿＿一回
　　要求：首先补充完整题目，横线上填入的词可以是欢笑、放声歌唱、或者潇洒等等。作文内容自选，文体不限，注意写出真情实感，600字左右。
　　[题目导引]
　　注意“好想”一词所暗示的材料要求。既然是“想”，势必还没有付诸实施，但是已经是存在内心很久了的一个念头。“好”和“一回”告诉了我们文题所蕴涵的情感强度，如此迫切，却又只“一回”而已。其间味道，值得琢磨。所以应深入开掘，抒写真情，以情动人，写出感人的篇章。例如以《好想欢笑一回》为题作文，则要精选素材以表现“我”为什么迫切的想要欢笑一回（即眼前生活的不如意或者压抑），并在细致的描述和生动的刻画中来抒发发自内心深处的情感。
　　[文题之2]
　　题目：与＿＿＿＿对话
　　要求：首先将题目补充完整。内容自选，文体不限，注意写出情感来，作文不要超过800字。
　　[题目导引]
　　单看“对话”二字，本文可以写成一篇超越时空的想象文章。例如《与诸葛亮对话》、《与马谡对话》等等。撷取一段历史典故，细致揣摩当时人物心态，甚至借古喻今，写出别具一格的篇章。另外，本题也可以针砭时事，表明决心。如《与非典对话》、《与小布仕对话》等。还可以采用拟人化的写法，写你与某种景物的内心交流，写在某种环境下你一时的感受和思绪，写某景某物因为人类的破坏或者误解而引出的大声疾呼等。如《与小草对话》、《与小鸟对话》等，更具有了童话一般的美丽特色。
　　[文题之3]
　　题目：夏日印象
　　要求：将上述题目抄写在稿子第一行正中。作文内容自选，除诗歌之外文体不限，注意写出情感来，作文不要超过800字。
　　[题目导引]
　　在我们记忆的仓库里，一定有不少关于夏天的故事。不必说池塘中映日的荷花、田野里醉人的稻香，也不必说风雨下的追逐嬉闹、月光中的蛙声蝉鼓，单是丛林间的点点流萤、苍穹上的闪闪繁星，都足以牵动我们的情思，触发我们的遐想，激活我们的思维。我们可以由此联想到许许多多亲切感人的故事和美丽奇妙的瞬间。那么，就从这些故事和瞬间中撷取一二点最令自己动情的点滴印象，围绕一个中心展开。注意事中要有情，情要能感人，引发读者的思想共鸣。
　　[文题之4]
　　有人说，人生就像一场戏。不同的是，戏可以重演，人生却不能再来。请以“戏”为话题，写一篇600字左右作文。
　　[题目导引]
　　要知道戏的假和现实的真，还有戏对现实的影射。一场戏，短的几分钟，长的百十小时，相对人生可谓短暂；人的一生数十年，相对时间长河来说更是渺茫。戏要让人们喜欢，必定要他本身非常精彩；人要让时间记住，则也必定要他的人生特别精彩。戏中的人和事是真真假假亦真亦假的，而生活中的人和事却一步都马虎不得。戏拍错了不妨再拍一次，人的路走错了只有悔之晚矣。作文可以单独写戏曲也可以写人生，还可以由戏联想到人生。要注意写出自己的切身感受，有了真情才有好文章。
　　[文题之5]
　　我们学生绝大部分时间都生活在学校，每天都会接触到各位课任老师。老师们有的博学有的威严，我们对老师有敬畏也有亲切。请写一件你和老师之间的故事，可以自拟题目作文，题目中必须含有“老师”二字，篇幅在600字以上。
　　[题目导引]
　　从幼儿园到中学，历经老师数十位，因此写与“老师”有关的作文，应该不愁无话可说。老师的谆谆教诲、老师的关心呵护、老师的音容笑貌，还有老师的博学多才等等，均在可写之列。作文《老师，原来您也活泼》选取“我”因为没有完成学习任务随老师到办公室开小灶，从而有机会目睹了老师严肃的外表下丰富的另外一面，发现“在教室里那么严肃、认真的老师，到了办公室竟也如此活泼、幽默”，写得十分的生动和精彩。
　　需要指出一点的是：本题并不是话题作文，题目中已经规定了地点是“在学校”，而且“写一件你和老师之间的故事”，所以广义上的“老师”概念不可取。例如说父母是我们人生的启蒙老师、字典是不会说话的老师等，应该排除。
[应战策略]
　　唐朝诗人白居易的《长恨歌》有言：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。” 要说皇宫里的六宫粉黛，未尝不个个天生丽质，然而，惟独杨贵妃的回眸一笑，让唐玄宗“不爱江山爱美人”。其实，写作文（特别是考场作文）亦是同样道理：引人入胜的开篇让读者一见钟情，耐人寻味的结尾更让人爱不释手，作文便有了成功的保证。著名学者黄政枢在其《春觉斋论文》中说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 精彩的结尾，能够唤起读者的思考与共鸣，给人们以启迪和鼓舞，增强文章的感染力。一般说来，常见的结尾方式不外乎如下一些：
　　一、前呼后应，首尾圆合。结尾要照应开头，或与文题遥相呼应，或收拢结束全文，这样可以让作文看起来结构紧凑、浑然一体。如宗璞的《紫藤萝瀑布》一文，开篇第一句话：“我不由得停住了脚步。”结尾又说：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”停住脚步是因为看见了开得极茂盛的藤萝，引发的对生命的感慨，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”人亦如花，时代的洪流总会冲走种种令人不快的过去。只要你也加快脚步，张起生命的风帆，在这闪光的时代中航行，你也会再次盛开，也会是组成那灿烂瀑布的一朵浪花，所以文尾的“我”加快了脚步。
　　二、联想升华，凸显神奇。通过联想的方法，由此及彼，由表及里，将平凡的故事与社会生活结合起来，赋予作文深刻的现实意义。如著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事，文尾由蚁联想到人：“如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。”一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意，文章的主旨也得到了升华。2005年浙江台州市中考满分作文《划船？学习？》也采用了这种方法，考生将学习比作划船，作者最后写道：“就在这么一迟疑间，又有几只小船从我身边划过。我猛然想到：再也不能这样犹豫不决了，即使不能轻松的进取，我也不能有半点的松懈。相信，只要持之以恒的努力，我最终必定能够成功。”表达出考生不甘心沉沦失败、尽力争取成功的决心，作文就有了令人感触的新颖之处。
　　三、卒章显志，画龙点睛。所谓“志”，就是文章的主题、中心。也就是说，在作文即将结束时，用几句简洁的语言将中心主题明确地揭示出来，或者把写作意旨交待清楚。如萧乾的《枣核》一文，结尾处是：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”文章由朋友相会写到思家恋国之情，又由情明理，点题点得巧妙自然。又如学生作文《宽容》，写“我”不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了“我”。作文结尾说：“走在校园的小道上，我忽然觉得：今天的路，真宽敞！”最后的“真宽敞”三字卒章显志，既升华了文章主题，且又植根在前文的记叙之中，作文写得相当成功。
　　四、情景交融，美不胜收。诗人崔护的“人面桃花相映红”，把人面花色交互辉映、互为陪衬又争妍斗胜的美好景象勾勒得栩栩如生，不仅衬托出少女光彩照人的容颜，也含蓄地表达出诗人神驰目注、脉脉含情的情景，激发了人们多少美丽的想象，留给了人们无限广阔的想象空间。如果作文在美好的环境中结束，相信也一样能够达到这种美不胜收的效果。如王润滋小说《卖蟹》的最后一个自然段：“渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见了。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”慢慢消逝的渔歌、碧蓝的大海、美丽洁白的浪花，景美情美。文章虽已结束，但仍让读者久久地沉浸在作者创设的美好艺术享受之中。
　　五、特写定格，形象鲜明。如果文章的结尾像电影镜头一样来一个特写定格，让人物在特定环境中的特殊肖像、语言或者动作急刹车一般的戛然而止并定格在读者眼前，必定能够给人们留下深刻的印象，人物形象也可以因此塑造得十分鲜明。如都德的《最后一课》，韩麦尔先生“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’” 国家沦陷，学校被迫停教法语，残酷的现实让韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。作品在悲怆的气氛中结束，这个悲怆的“镜头”也深深地嵌在我们的脑海中。
　　六、发问设悬，余味无穷。用问句结束全文，或者在结尾处设置悬念，使文章留有余地，给读者广阔的思考空间，从而更有回味无穷之感。如课文《羚羊木雕》最后一句：“可是，这能全怪我吗?”用心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害，留下了一个发人深思的问题。又如学生习作《我丢失了什么》，文中的“我”趁售货员不注意，将玩具枪藏在衣服里带回了家，结尾作者写道：“我终于得到了盼望已久的玩具枪，可我不敢玩。每当看到那把没有花钱的枪，我心里总是空空的，好像丢失了什么似的。我到底丢失了什么呢？什么时候才能找回来呢？”这样的结尾也很有味道。
　　七、回环往复，串引全文。作文采用总分（或总分总）式写法，各分述点均在文首点明，并在行文中回环穿插，文尾再次强调总结，这样可以让读者能轻松迅速的感知全文内容，是考场作文颇为实用的技法之一。如以“个性”为话题作文，有考生拟题《冬的个性》，主体部分依次出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句，结句又一次点击：“我爱冬。爱冬的圣洁、严厉和无私，爱她那独有的个性！”读此文如欣赏层次鲜明的优美旋律，陶醉于作者“爱冬”的情结之中。
　　八、灵活引用，余音绕梁。依据作文内容灵活引用恰当的名言警句、诗词歌赋等作为结尾，让文章的思想达到一个新的境界。如《驿路梨花》一文，引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”结尾，让“梨花”的含义更深了一层，除了自然界的梨花和梨花姑娘以外，还有许许多多助人为乐的人，他们不都是处处盛开的梨花吗？不仅点题，而且十分含蓄，让人感到言虽尽而意无穷。
　　九、文尾逆转，风波陡现。这种方法的关键是在于结尾处尽可能的急转直下，出人意料。典型如莫泊桑小说《项链》最后一句：“唉。可怜的玛蒂尔德，不过我那一串本是假的，顶多值得五百金法郎！……”文中的女主人公经过一次次奋斗，买到裙衣，借得项链，出尽了风头，后来又为赔偿丢失的项链而忍受多年的悲苦，好不容易熬到苦尽之日，却被告知项链是赝品时嘎然收尾，使读者追悔其过去，更揣想其未来。文章自始至终跌宕起伏，引人入胜。
　　需要指出的是：作文结尾的方法仅仅只是方法，我们应该在自己的实际写作中灵活选择、使用和发挥，而不可机械套用，更忌啰啰嗦嗦地画蛇添足，如空喊口号，或者拖泥带水，迟迟不肯收尾，这样反而冲突了文章的主题，得不偿失了。

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[中考作文系列指导之一]：首尾出彩，第一时间弦动你心（下）

湖北省公安县章庄中学　雷元周

[佳作选登：中考满分作文]
　　1、2005年湖北荆州市，题目：让＿＿＿＿的＿＿＿＿
　　要求：①仔细斟酌，完成上面这个文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。
　　②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。
　　③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
　　[满分作文1]：让自强的心不息（湖北荆州市一考生）
　　胚芽何以冲破种皮的禁锢，直至长成参天大树？
　　小草何以摆脱泥土的羁绊，终究铺就遍地绿荫？
　　蝉蛹何以挣开蚕丝的束缚，破茧而出翩然起舞？
　　答案，只有四个字：自强不息。
　　“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”鲁迅先生如是说。是啊，就是他们，是中国坚韧顽强的脊梁骨，是民族自强不息的擎天柱，是用以激励后人的通天镜，是弘扬民族精神的根基石。
　　什么是自强？不卑躬屈膝，不自欺欺人，不尔虞我诈，不怨天尤人。只有这样，才是可畏的精神自强，可歌的行为自强，可敬的形体自强！
　　一个人要有信念，要有目标，要有前途，自强是必不可少的前提。毛泽东青年时代就“身无分文，必忧天下”，周恩来从小立志“为中华崛起而读书”。他们不自卑，不自累，以自强不息的心磨练自己，鞭策自己，终于领导中华儿女推翻三座大山，建立社会主义新中国，成就了一番伟大的事业。
　　自强是成就事业的不息动力，是民族精神的重要组成。一个民族没有自强不息的决心是不可能前进的。俄国彼得一世以自强为核心进行改革，很快使国家强大起来。在我国，洋务运动“师夷长技以制夷”，结果未能挽救晚清灭亡的命运；共产党自尊自强，最终救万民于水火，树形象于东方！
　　不知哪位哲人说过：人生有两种方式选择：毁灭与燃烧。中华五千年历史记录，不知有多少人淹没在历史的长河中。为什么？他们选择了前者，一生庸庸碌碌，无所作为，我们如何能记住他们呢？我们记住的，是那些燃烧自己温暖别人的人。他们用自强的双手为别人谋利益、谋幸福，并为中华民族写下了辉煌的诗篇。
　　自强，是贯穿“史”字上下的一撇，行动则是那一捺。让我们用不息的自强之心，来抒写壮丽的人生吧！
　　天行健，君子将自强不息！
　　[简评]：一个美的开头可以为你的作文增色不少。本文开篇三段三问，字数相同结构相似，构成了一组非常工整的段间排比。三种事物：胚芽、小草、蝉蛹，按生命的萌发时间排列；三个动作：冲破、摆脱、挣开，依据各自特色各有区别；三类成功：参天大树、遍地绿荫、翩然起舞，形象生动毫不雷同。这样就显得句式整齐气势磅礴，能够给读者以整齐美和力量感。
　　作文第四自然段紧承前面三问作答，引出本文主旨。这样四个单句成段构成作文开篇，短短68字，将读者带进一个美的世界。
　　灵活的引用也为本文语言大大增色。第五、七自然段的直接引用让作文叙事有理有据，第九自然段的间接引用通过比较强化观点，选择燃烧可以写下“辉煌的诗篇”，则孰轻孰重，勿须多言。
　　最后一段，简短利落，如壮士立誓，其心志之坚定，已不容置辩。
　　[满分作文2]：让父亲的皱纹舒展开来（湖北荆州市一考生）
　　父亲，拙于言笨，难以从政；苦于心愚，不能经商。他，虽然也读了一些诗书，但是贫穷粉碎了他的大学梦，最终成了一名农村小学的代课先生。
　　从我们姐弟呱呱坠地起，父亲就开始为了我们的读书而操劳，以至于在他那黝黑的皮肤上早早的刻上了皱纹。父亲是个忠厚老实的人，近年来他把全部的希望寄托在我这位很少给他带来好消息的儿子身上。看着父亲日夜操劳的身影，我觉得很对不住他。
　　收到姐姐从大学的来信，随后邮递员又递给我个厚厚的邮包。那是姐在城市里为我买的资料。姐说她的基础不好，没有进入一流的院校，给爸丢脸了，她让我努力学习，争取上一中，考重点大学，为父亲争光！
　　永不言弃！这是远方的姐姐对我说的。我知道，她一直在默默地支持着我。真的，我懂事以来第一次流泪了。
　　我不再沉沦，我的血液中流淌着两个字：“奋斗”。我坚持不渝，因为我是热血男儿。
　　早晨，当天空还是一片繁星的时候，我起床了。为了那一个信念，我开始读书学习了。在日记中，我这样写道：“中考，我跟你拼了。”是的，对于绝大多数初中生来说，中考以一张纸（指考试成绩）定春秋，面临中考，不啻于一场没有硝烟的战争。然而，既然我肯跟你拼了，那你在我看来，就是纸老虎，是抵不住智慧和坚定信念的。
　　吃午饭了，我捧着香喷喷的饭菜来到石桌旁。父亲，你这个时候在干什么呢？是在匆匆备课，还是在田间劳作？老天爷，你下点雨吧！既是给田间农作物解解渴，也是给父亲消消暑，或许能让父亲停下来到树下小憩一会。想到这，我匆匆吃完饭。在走进教室的时候，我不由自主加快了脚步。
　　夜晚，四周静悄悄的。教室里已经熄灯了，我捧着书来到路灯下。这时，父亲房里的灯一定还亮着吧。我似乎看见了灯光下那熟悉的身影。他在做什么？是急切的希望，还是焦急的等待，或者翘首叹息？
　　现在，我坐在考场里。父亲，便是远处那人群中的一个极普通的身影。他，矮小的身子，踮着脚，翘着头。他的视线透过空气，穿过层层的砖瓦铁门，化作浓浓的爱，来到我的身边。
　　啊，父亲，我将以我的付出，换取骄人的成绩，来擦拭你眼角深深的皱纹。
　　[简评]：这是一篇颇有点沉重的作文。因为贫穷而被粉碎了大学梦的父亲，把全部的希望寄托在“我”的身上。父爱凝重，促使我不得不下定决心，为了父亲而拼死一搏。
　　作文比较成功的运用了多种照应手法。最后一个自然段以“骄人的成绩”来擦拭父亲“眼角深深的皱纹”，呼应文题，点明中心；首段“农村小学的代课先生”与后面“匆匆备课”及“田间劳作”前后呼应，既点出了父亲工作的双重身份，又满含牵挂思念；“永不言弃”也与后文“拼了”等多处遥相呼应。这样将父亲浓浓的爱意、沉沉的期待，表现得一览无遗。
　　作文语言甚是朴实，结构也比较简单，但是文中所浸透的父爱以及感念父亲而发奋学习的决心，却深深的震撼着人们的内心。本文能够获得阅卷老师青睐，大约就缘于此罢。
　　2、2005年浙江台州市，题目：
　　知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……
　　请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
　　[满分作文]：划船？学习？（浙江台州市一考生）
　　急湍似箭的流水中，一只孤独的小船在漂荡。它是在逆流而上还是在顺流而下呢？
　　如果这只小船能加足马力，克服流水的冲刷，那它不但能够逆流而上，直至到达理想的目的地。如果这只小船没有任何的力量，只是随意漂流任意东西，那它就不会有半点的主动，只能顺着水流或停或走，最终能到哪儿，可能连小船自己也不知道。
　　即使已经踏上了逆流而上的征途，但是如果小船在没有到达目的地的时候只要有任何一点的松劲或泄气，说不定也会被上游冲袭下来的水流冲走。至于被冲到哪儿，也不为人所知。也许，这只小船会被冲到荒野之外，永远搁浅在一个荒芜的地方；也许，这只小船吸取了经验，再次加足马力，它依然能够到达目的地。
　　我就独自驾驶着这样一只小船，在急流中穿行。虽然我自认为已经加足了马力，仍然感觉到船似乎在一点一点地后退。我真担心只要稍不注意，我就会被汹涌的波涛冲走。看看身边别人的小船，也正在急流中奋勇前进。虽然进程很缓慢，但是他们依然在不懈的努力，看来是不到目的地誓不罢休。
　　看着他们，我又一次加足了马力。小船好像前进了一点。不知是力气小，还是力气没有使对地方，这小船儿依然不能够很明显的前进，急得我快要落泪。
　　孤独的我觉得好茫然。我到底是否能够逆流而上，直至到达目的地呢？我陷入了沉思，一团团疑云在我头顶徘徊，我应该怎么做呢？
　　就在这么一迟疑间，又有几只小船从我身边划过。我猛然想到：再也不能这样犹豫不决了，即使不能轻松的进取，我也不能有半点的松懈。相信，只要持之以恒的努力，我最终必定能够成功。
　　[简评]：写学习之苦之累之彷徨的作文不少，但本文因为作者心思独特，作文写得颇有新意。
　　作文题目两词两问。划船？学习？原来是将学习比作划船，取“逆水行舟，不进则退”之意。但文题中并未如此言明，还需读者自己往下去看，
　　开篇第一自然段，急流孤舟，是逆流而上还是顺流而下？又是一问。第二自然段，就逆流和顺流分别给出两个结果。接着一段，指出逆流途中仍不可掉以轻心，否则仍会有被冲走的危险，反之，被冲走的小船仍可能逆流而上。这里，运用辨证的观点客观分析，属于平实的说理。
　　作文第四自然段，写“我”独自驾舟急流勇进，这才将学习联系起来。进而直言学习之类，“我”力不从心。倒数第二自然段，连续两问，看似有所迟疑，但从“猛然想到”及“相信”一词可以看出作者不甘心沉沦失败、尽力争取成功的决心。于是作文就有了令人感触的新颖之处。
　　3、2004年江苏南通市，题目：阅读下面的文字，根据要求作文：
　　倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
　　倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
　　倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。
　　请以“倾听”为话题，写一篇文章。
　　要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。
　　[满分作文]
　　谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——
　　神曲（江苏省南通市一考生）
　　一、地狱
　　细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。
　　夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累……
　　小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。
　　听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。
　　二、炼狱
　　不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？
　　是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。
　　大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而兴奋的吼叫，时而又平静锝像一个文静的小姑娘。
　　听啊，大海又在咆哮了！
　　三、天堂
　　日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。
　　翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女……
　　听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！
　　听，诗人在乐，丰富的辞藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！
　　……
　　后记——
　　2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经过去，但是“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。
　　[简评]：本文的闪光之点如下：
　　一是考生在作文中所表现出来的文化积淀，使得阅卷老师大开眼界。考生巧妙地运用意大利诗人但丁的《神曲》作为文章的标题，这本身就是一种创意，更何况考生还只是一个初三的学生呢。
　　二是三个小标题更是让人耳目一新。同样采用《神曲》的三个部分作为文章的三个小标题，不仅文题贴切，亦可见考生在考场上的机智应变。
　　三是巧妙的立意为这篇考场作文增色不少。“保护海洋，匹夫有责”是考生以一个主人翁的姿态出现在文章中的，并且在文末提出，使文章的主题得以深化。
　　四是文首引子点明为文对象，献给“保护海洋环境的卫士”，颇能引起读者共鸣；文尾尾声余音未了，“还将永远继续下去”，给人“革命尚未成功，同志仍需努力”式的劝勉，意味深长。
　　4、2004年广东省，题目：
　　声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
　　请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。
　　[满分作文]：最愿意听到笑声（广东省一考生）
　　最愿意听到笑声：听到春姑娘的笑声,就像听到了百草吐绿柳条发芽的满怀希望；听到夏弟弟的笑声,就像听到了群情激扬热火朝天的劳动火热；听到秋哥哥的笑声,就像听到了硕果累累堆满田园的喜悦收获；听到冬妹妹的笑声,就像听到了来年更加红火的深深祝愿……
　　然而，我曾一度听不见这些声音。考试的失利，成绩的下降，让我无比的烦躁，心情就犹如温柔的绵羊猛然变成了凶暴的狮子，无处发泄的我只能折磨自己。
　　生闷气摔书本成了我发泄的常规方法。终于有一次，父亲发现了苗头。他没有责骂我，而是用他那酣酣的爽朗的笑声安慰我，感染我。听着，听着，那些令人烦恼的事情慢慢烟消云散，心情也随之舒畅开来。这时，我最愿意听到爸爸的笑声。
　　学习中遇到拦路虎，我灰心丧气，焦躁不已。我的唉声叹气引来母亲轻轻地抚摸我的后背。她轻轻地笑着，那笑声像柔煦的春风，拂过我的脸庞；又像皎洁的月光，照亮我的心田。我急躁的心慢慢冷却下来，静静地进入梦乡。母亲的笑是一首催眠曲。这时，我最愿意听到母亲的笑声。
　　学校是像个大容器，汇聚了我们所有的苦恼喜乐。和同学一起讨论问题，快乐地解决疑问，那银铃般的笑声在教室上空久久盘旋。同学们的笑声使“战争”化为“和平”，使“敌人”变成“朋友”。听听同学的笑声，好多不愉快都会忘记。不是吗？
　　噢，我最怕老师了。那日，和同桌商讨一难题，忽然发现老师在一旁窃听，吓得我赶忙闭嘴，心扑嗵扑嗵直跳，脸红耳热。老师带着鼓励的眼神对我笑笑，我的畏惧便减少了许多。此后，一想起那个笑声，我胆子便大了起来。
　　真的，世界上的笑声各种各样，有雨点滋润小草的笑声，也有助人不图回报的笑声……这些，我都愿意听啊。我愿意听的笑声如夜空中闪烁的星星，有……
　　[简评]：“最愿意听到笑声”，作文题目即给人以明朗积极的感觉。未及细观全文，其心境之开朗，情绪之乐观，已经悄然浸入读者心田。
　　作文首段总起分说。总起句“最愿意听到笑声”紧承文题，直接切入正文。分说部分句间排比，各分句格式均为“听到……的笑声，就像听到了……”，将春夏秋冬四季拟人化，依据季节特点选其特色事物，并运用通感的手法与笑声联系起来，显得生动活泼。另外，分句与分句之间各有分号隔开，又显得整齐划一，增加了语言的美感和气势。
　　从第三自然段开始，作者依次叙述了父母、同学、老师的笑声给予自己的安慰、快乐和鼓励。这些笑声，也都是“我最愿意听到”的内容。这样紧密联系文题，结构也比较明晰。最后一自然段，点明“笑声各种各样”，“我愿意听的”也“很多，很多”，一个省略号传达出余音袅袅，令人产生一种言已尽而意无穷的感觉。

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[中考作文系列指导之二]：生动叙写，全力打造精彩神话（上）

湖北省公安县章庄中学　雷元周

[考点扫描]
　　翻阅近年各地中考满分作文，发现这些佳作都有一个共同的特点，就是：叙写一个生动的故事，表达一种美好的情感。如湖南益阳市中考满分作文《关心》，写的是中考前一天晚上，作者好渴望在医院上晚班的妈妈能回家陪一陪自己。当晚，妈妈真的回来了，而且回来了三次。第一、二次回家分别是取钥匙和伞，当作者一则以喜，一则以忧，并由失望转向埋怨之时，妈妈第三次出现在自己身边，并且送来了自己最爱吃的东西。这样，将一件小事写得一波三折，真实感人。而另一篇同题作文则写她（文中主人公“我”性别为女）弟弟生日那天，客人很多，妈妈嘱她不要回家（真的好委屈），她又自然地回忆起一些“辛酸”的往事（越想越伤心），就在读者们都对这个女孩大动恻隐之心时，作者笔锋一转，妈妈端来的一大碟蛋糕，她心中的楚痛顿时消逝了。
　　综上所述，笔者建议，初中生中考作文不如侧重记叙文，而不必为了追求体裁新来写自己并不善长的议论文，其理由有如下三条：
　　首先，根据目前中考作文的基本命题形式和命题内容来看，考试中作文的文体一般情况下已不作限制，而且命题者在命题过程中总是有意无意地倾向于记叙文，初中的阅卷教师对记叙文情有独钟。这些都为选择记叙文的考生提供了较多的便利。
　　再次，因为初中学生长期以来所受到的写作训练是以写人记事的记叙性文章为主，相对于其他文体，同学们更熟悉记叙文的表达方式，写作基础更好一些；
　　第三，受生理、心理发展的制约，初三学生的抽象思维能力还不够成熟，表现在写作中就是常会出现议论结构不严密、说明语言不准确的毛病，似乎更适合用形象的方式表达自己对生活的看法。
　　因此，对于绝大多数考生来说，中考作文首选文体应该是记叙文，而且应该是融描写、议论、抒情于一体的记叙性文字。其实，就叙事作文来说，考场写作与平时练笔一样，都是日常生活的表述，心里怎么想，纸上就可以怎么写。不过为了使读者能看得明白，要努力使叙事有头有尾有条理，自己的观点在文章中要用显眼的方式加以突出，在此基础上再对语言文字进行一番加工润色，恰当地使用一些修辞手法，使语言生动活泼一些，就成一篇很不错的应试作文了。
[创新题例析]
　　题目1、金朝词人元好问在《迈陂塘（问世间情是何物）》中这样写道：“问世间情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑！欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去……”请撷取词中“乐趣”二字按要求作文。
　　要求：①题目自拟，文题中必须含有“乐趣”二字，并将拟好的作文题目写在下面作文稿纸的第一行，②除诗歌之外体裁不限，③要写出真情实感，不得抄袭，④文中不得出现真实的人名、地名、校名，⑤卷面整洁，书写认真；⑥篇幅在600字左右。
　　[佳作选登]：采莲，乐趣无穷（作者：张梅芳）
　　凝眸往事，飘浮在我眼前的是那随风飘曳的荷叶、万头攒动的粉面荷花、白嫩滑爽的莲米……
　　麦子熟了，莲子也熟了。闲着无聊的我，还有表妹艳儿、梅儿，怎能拒绝这沉甸甸的诱惑？况且乐园就在附近：屋后的池塘，就长满了莲；又找来三个大澡盆，套上轮胎，便做成了“船”。
　　来到池塘边，“鬼精灵”梅儿神秘兮兮的让我先上。“哼，上就上，看姐姐的。”我一脸凛然。前脚踏进了澡盆，刚使劲，有点滑，下意识地往回一缩，身子摇晃起来，害得我险些“扑”进水里，惹得梅儿俩放肆地笑。
　　终于上船了，是坐着的。虽然这“船”老是不听话，时而左行，时而右拐，但凭着几根竹棍，我们三个好歹也能摆弄它。
　　不过没多久我们就扔掉了竹棍，用手拉着莲梗在泛起绿色的荷叶浪中欢乐地前行。平日可望而不可及的莲子，今日一反常态，似乎专心恭候我们的到来，任我们采摘。先敞开肚皮解馋，自然“船”舱里也不能是空的。莲采够了，又摘下含苞欲放的花骨朵，在水中拨弄一番，或者将花苞儿朝对方甩去。于是，绿叶丛中，下起了粉的、白的花粉雨。我们又手牵手，你拉我，我拉你，两个轮胎碰到一起，又似弹簧一般地弹开。尖叫声、欢呼声，莲梗被撞折的声音，还有溅起的水珠滴落之声，被惊动的鸟儿展翅之声，组成一曲美妙的音乐，在荷叶中荡漾，在水面上飘逸。再看看“小燕子”艳儿，雪白的裙子上落下了莲花轻吻后留下的红唇印、荷叶侍弄后留下的丝丝青绿呢。梅儿呢，居然戴上了一个荷叶折的官帽！
　　玩累了，笑够了，吃饱了，休息片刻，我们性犹未尽。听，那是我们传唱的乐府诗歌《江南》：
　　“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南……”
　　[佳作评析]：这篇作文，首先精心设计了文章首尾。开篇一段，由虚写的“随风飘曳的荷叶、万头攒动的粉面荷花、白嫩滑爽的莲米”以景导入，用词整齐，意境优美，起笔不凡；最后一段以乐府歌声结尾，景美歌美，让读者有一种余音绕梁的感觉。其次增添了一些生动的描写，如“我”上“船”以及采莲一节中艳儿裙子的颜色变化等，让作文更有可读性。第三是修正了文中的语法错误，并对部分语言加以了润色，让作文句式整齐，与其所描绘的意境相映相辉。
　　题目2、自1995年5月1日起，我国开始实行双休日制度，其直接目的是保障公民的休息权；1999年，我国又出台了元旦、国庆假日黄金周制度，短时间内使旅游业快速发展，释放潜在的消费需求，对拉动内需起到重要作用；近日，国家发改委建议改革双休日，实行小黄金周，提议将每周休息两天改为休息一天，剩余的一天一起移至月末……请联系自己的实际，围绕“双休日”自拟题目作文，文体不限，篇幅不少于600字。
　　[佳作选登]：还我双休日（作者：龚晓梅）
　　双休日，多么轻松多么诱人的字眼。可是，就是这人人喜爱的双休日，却是我最不快乐最不自由的两天；人人都渴望的双休日，我却情愿它不要来临。
　　因为，一到双休日，我就被成天的浸泡在书海之中，却丝毫没有遨游的兴致；又像是一只被禁锢了翅膀的小鸟，只能伤心地躺在地上，呆呆地看着伙伴们在空中尽情翱翔。
　　周末在家，手里翻阅着学习资料，心思却在四处游荡。只要发现父母不在身边眼前，赶紧前后左右瞄瞄，确认他们已经忙自己的事情去了，就赶紧一溜小跑来到客厅，打开电视机，切换到了我平时喜爱而不能看的电视剧频道，提心吊胆而又津津有味地看了起来。然而好景不长，正看得入神时，潜意识里忽然感觉到有些不对劲，回过头来，妈妈正七窍生烟地狠狠地盯着我。我自知理亏，连忙关了电视，乖乖地走向我那堆满了学习资料的卧室。一时间，偌大个房间竟然鸦雀无声，沉寂得有些可怕！
　　我知道，这是暴风雨前的宁静，我已经做好了迎接暴风雨的准备。果然，我还没来得及翻开书本，电闪雷鸣便接踵而至：“跟你说多少遍了，不要看电视”、“都是中学生了，回家要多看书，少玩”……我一边表现出一副知错就改的可怜相，一边却在心底比较区别着妈妈这次的训导与上次有哪些不同。
　　是的，这样的训导几乎每个双休日都要进行一次，我的耳朵都快听出茧来了。
　　又是一个周末，悲哉惨哉，我又一次陷入了父母管辖的区域。“你爸爸去了趟县城，专门给你买了一些资料书。”才进家门，妈妈迎上来高兴地说。天呀！语数外三大科的家庭作业就够我对付的了，还有每天必做的日记、练字，我已经有些疲于奔命的感觉了，现在还……我的头都快要爆炸啦！
　　双休日，本来是我们一周学习之余轻松玩耍的日子，但是，我只有趴在桌上凝视窗外的份儿。望着外面天空那悠悠的白云、自在的飞鸟，我真想冲破这种束缚，哪怕就是变成一只小鸟也好！
　　我能吗？我知道我不能。不过，在我的心底，却有一个声音正大声呼喊：“还我双休日！”
　　[佳作评析]：本文首先保持了一种朴素的本色，作者选取周末在家偷看电视被训斥及再加资料书这两件小事，写出了学习负担之重给“我”带来的烦恼。文章开篇两个自然段，“人人喜爱”与“最不快乐最不自由”的对比，还有“被禁锢了翅膀的小鸟”的比喻，定下了全文的感情基调。另外，“手里翻阅”与心思游荡、他*的“七窍生烟”与“我”“乖乖”回屋、“知错就改的可怜相”与“心底比较区别”训导的不同等相映成趣，也很富有特色。文尾呼应前文，一句“大声呼喊”让人心情共鸣。
[新题预报]
　　[文题之1]
　　题目：再说一声“＿＿＿＿＿＿”
　　要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，600-800字。
　　[题目导引]
　　这是一篇半命题作文。命题部分的“再说一声”，既暗示了作文所写之事必定发生在过去，而且文中的人物原先已经说过一次；又告诉我们作文应该饱含情感因素，在“再说”中以情动人。横线上补充的内容，可以是文中人物一句简练的话，也可以是人物语言中一个关键词，并且全文所蕴涵的情感因素，就体现在这句话或这个词当中，作文的故事情节也围绕着这话或词展开。
　　打开情感素材的仓库闭目细思，可写的内容应该是很多的。如父母的恳切希望、老师的谆谆教诲、同学的劝诫祝福、亲友的温馨问候，甚至路人的一句关心鼓励，只要是让你的心灵战栗过的，都可以成为你笔下美丽的故事。
　　[文题之2]
　　题目：那天，＿＿＿＿＿＿
　　要求：①将题目补充完整。例如：那天，我（他）哭了；那天，我（他）成功了；那天，我永远也不能忘记……②文体不限，③作文600字以上，诗歌不少于20行，④文中不得泄露真实的地址姓名。
　　[题目导引]
　　这是一道非常开放的半命题作文。开放性体现在这篇作文可写作范围的广泛性，文题只限定了一个时间词“那天”，要求作者去补充人和事。这样，既可以写“我”，更可以写你或者他（她），而且在故事素材的选择上也没有丝毫限制，作者大可以驰骋想象的思维，一展身手。唯一的一点限制性表现在“那天”规定了故事发生的时间，无论写谁的什么事情，都必须在“那天”发生，而且在今天依然给“我”以震撼，让人难以释怀。
　　如一名学生写老师家访，拟题《那天，班主任来接我》，将“那天”设定为“因为家里穷，我不得已辍学”的“正月初十”，而且是一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，在“我”面对着“不知看过几百遍的书发呆”时，班主任骑着摩托车冒雨来家访和接“我”了。作者让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人，人物形象鲜明；借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极深的印象。
　　[文题之3]
　　当代诗人汪国真在他的诗作《跨越自己》中这样写道：“我们可以欺瞒别人/ 却无法欺瞒自己/ 当我们走向枝繁叶茂的五月/ 青春就不再是一个谜”。
　　的确，作为正值花样年华的我们，无时不在憧憬着青春的美好时光。请以《青春多美好》为题作文。文体不限，作文600字以上，诗歌20行以上。
　　[题目导引]
　　翻开青春的词典，所有的词汇都是我们的专利；走在青春的路上所有的脚印，都是我们的梦想。歌颂青春，是一个永远美丽的话题。
　　构思时须注意选取积极向上的素材。“青春”告诉我们作文中出场人物应该是朝气蓬勃的青少年，最好就是学生年代的“我”或者“我们”身边的人；“美好”奠定了故事的感情基调，青少年热血沸腾，关注社会思索人生，可供选择的素材并不罕见。我们的校园，就是一个青春故事上演的集中地。校园内发生的点滴琐事，都可以成为我们笔下美好的材料。从学校走出社会，去体验，去碰撞，也是青春故事的生辉。
　　可以在写事的基础上阐发自己的感受和启迪，文尾抒情点题，注意“多”字所蕴涵的情感强度。
　　[文题之4]
　　当代诗人席慕容在她的诗作《诱惑》中这样写道：“终于知道了/ 在这叶将落尽的秋日/ 终于知道/ 什么叫做/ 诱惑…… 而无论是哪一种选择/ 都会使我流泪/ 使我/　在叶终于落尽的那一日/ 深深地后悔”。请以诗中“后悔”一词为题作文，也可以添加词语将题目补充得更完整，除诗歌之外文体不限，600字以上。
　　[题目导引]
　　有曾经错过的事情才有后悔的发生，作文题目已经在告诉我们本文应该写一件过去的事，而且这件事情要让你惭愧和悔恨不已（当然如果添加词语补充题目为“不后悔”，则完全可以写某件事情虽然让“我”难堪或者难过，但是因为它是正义的，我们应该做的，所以“我”并不后悔）。写此类作文应该注意做好以下几点：要写清楚情节的来龙去脉，值得后悔的、不必后悔的，都在行文语句中表现，且放在文中由读者评说；要清晰传达出作者的思想感情，让情感感染读者，并为作文的故事渲色增辉。
　　[文题之5]
　　老作家巴金一生笔耕不辍，著作等身。在谈及创作体会时，巴老说他主要得益于小时候阅读的大量文章和背诵的五百多篇古文。著名语文教师张必琨也说：“小时候并不要求能理解古诗文的意思，背得多了，年龄大了，自然也就理解了，并且也就成为自己能力的一部分了。”
　　请以“背书”为主要内容，自拟题目作文。除诗歌外文体不限，600字左右。
　　[题目导引]
　　背书，一件学生并不陌生的事情。背书的烦琐、背书的劳累，还有成功背诵后的喜悦和轻松，莫不是一件件宝贵的素材。语文、外语、政治，均有可背诵的内容值得一写；自己、同学、老师，均是可写的人物。仔细回忆自己背书的喜怒哀乐，是不是已经颇有感触。
　　例如一名学生在仔细观察了班上同学背书时的种种姿态后，写下了作文《背书众生相》，用比喻的手法，将同学站着背书的样子比作是“不倒翁”，将同学俯身背诵的姿态比作是“大猩猩俯下身子抓东西吃”等，并配以背书的相关故事情节，作文显得生动活泼、趣味无穷。
[应战策略]
　　告诉读者一个故事，在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向，就是最常见的叙“事”作文。叙“事”作文重在叙“事”神在言“情”，也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。
　　深入生活获得第一手材料，是将故事叙写得曲折和生动的必要前提。在已经拥有故事素材的基础上，要让笔下的故事更加精彩脱俗，以下技巧可以助你一臂之力。
　　1、巧设悬念。在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》：深山月夜，梨树林边，“我”和老余急于投宿却找不到人家，好不容易发现小茅屋却不见主人，于是“我们”猜测：“这是什么人的房子呢？”这就是一个悬念；紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人，却说“我不是主人”，那么主人到底是谁呢？这又是一个悬念；最后瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现，“我们”要谢她时她却说：“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折、层层设悬的巧妙构思，使得故事情节既出人意料之外，又在情理之中，收到了很好的艺术效果。
　　2、抑扬对比。杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料：“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢，再到赞叹，甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”，作者的思想感情呈现出一条明晰的线索：讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，并且由物及人，热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。
　　3、机缘巧合。有道是“无巧不成书”，学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但因为曾有约定：“谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友”，犹豫万千终于忍痛割爱，把爱不释手的书寄赠好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午，却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释：好书令人心仪，友情更应珍视；真诚的付出定会得到丰厚的回报。
　　4、巧设背景。有人做过这样一个实验，将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起，前者人们依然认为是婴儿熟睡，后者人们却认为婴儿已经死亡。可见，同样事情，如果在不同的背景下发生，给人的感受必定大不相同。例如老师家访，本不是件稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷，我不得已辍学”的“正月初十”，而且是一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，写成作文《那天，班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人，人物形象鲜明；借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极深的印象。
　　5、有机组合。所谓组合，其实就是将几个类似材料选取一个为主，综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料：A、有一个住宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受感动；B、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼，劝他们不要想家；C、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作，使该生决心改过自新，做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题，但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起，改写成：八月十五那天晚上，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，想着每年这一天一家人团圆的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了，老师提着月饼走了进来，学生不禁感动得泪流满面，承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看，情节是不是生动多了？
　　6、联想升华。写“事”作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品，不是给人以美的熏陶，就必定有思想上的启迪，从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中，蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死，但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人，文章结尾说，如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。这个联想，就起到了化腐朽为神奇的作用，让文章的主旨得到了升华。
　　以上六法，只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加的精彩一些的常见技巧。要知道，仅有方法是远远不够的，只有在日常的生活中留心观察并且注意积累，在我们的头脑中储备了大量的作文素材，才能在写作时做到胸中有丘壑，下笔如有神。

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[中考作文系列指导之二]：生动叙写，全力打造精彩神话（下）

湖北省公安县章庄中学　雷元周

[佳作选登：中考满分作文]
　　1、2005年浙江杭州市，题目：让阅读下面的材料，按要求作文。
　　5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
　　请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。文体自选，题目自拟。
　　[满分作文1]：无名山深处（浙江杭州市一考生）
　　夏日的一个傍晚，我走进连绵起伏的大山，体验着大山的神韵。
　　当晚霞染红了半边天时，日头渐渐坠下山去，空旷的山林便只飘荡着单调的蝉鸣。偶尔一掠而过的飞鸟，更给这寂静的山林增添了神秘的色彩。
　　远离尘嚣，独自漫步山间小道。头顶一线青天，脚踏一方净土，我自由地呼吸着。忽然，一只孤独的兔崽闯进了我的视野。于是，我欣喜地追赶起来。它仿佛吓坏了，跑得并不快，只是歪歪倒倒地四下里乱蹿。终于，在一个既不能攀越也不能藏匿的陡坡下，它无路可走了，身子缩成一团，眼睛里流露出恐惧和哀求。
　　我心中窃喜，正要上前活捉兔崽时，砰！一声枪响，扰乱了整个自然的宁静。随着枪声，一团毛茸茸的东西顺着山坡滚落下来。刹那间，蝉全哑了，几只飞鸟惊慌失措地拼命拍打着翅膀飞向远方。我毛骨悚然。一只中弹的大野兔血淋淋地一下子摔到我的脚边，吓得我差点叫出声来。
　　沉沉的脚步声蓦然响起，越来越急，踩得野花杂草“刷刷”直响。很快，一个大胡子猎人出现在我眼前。黝黑的皮肤，粗糙的面孔，手中猎枪的枪柄上，一条红色绷带格外醒目，枪膛里散发出浓浓的火药味，给人一种咄咄逼人的感觉。
　　猎人用陌生的目光打量了我几眼，又看看地上蜷缩成一团的兔崽，生硬而低沉地冒出一句：“你想要这小东西？”
　　我有些惊慌，心里很想要但不敢说。猎人也不再多问，拎起中弹的野兔，一把塞进腰间的布袋，然后将枪背在肩上，两手轻轻地托起那只也许是吓傻了的兔崽，说了句“它还没长大哩”就大踏步走了。沉沉的脚步声很快淹没在大山的深处。
　　我又气恼又害怕，我原本也不是一定要逮住这只小兔，但眼睁睁地看见它给人坑害了还敢怒不敢言，心里真是什么滋味都有：不就是有杆鸟枪吗？逞什么能，都是大山的生灵，靠山吃山也就罢了，为什么非要把这些小生灵赶尽杀绝呢？
　　第二天，我又来到山上。山林依然那样幽静，但昨天那刺耳的枪声却一遍遍地在我耳边响起。途经山腰，在草丛中，我忽然发现了昨天的那只兔崽。此刻，它正悠闲地嚼着嫩草，左前腿分明缠着一条红色的绷带。小兔受伤了？猎人没有害它？疑问在我的脑海一掠而过。
　　哦，我明白了。
　　我没有出声，轻手轻脚地绕了过去，生怕惊动了这大山的小生灵。
　　[简评]：神秘空寂的大山深处，粗犷强悍的猎人形象，曲折别致的故事情节，出人意料的最终结局，优美感人的文章意境，构成了这篇小小说的诸多美点。
　　从环境描写来看，是扬。晚霞当空，日头西坠，山林空旷，再加上单调的蝉鸣、偶尔的飞鸟，给人寂静而神秘的感觉。如此美景，后文却有杀戮发生，对比鲜明，抑扬转换也就有力度。
　　从人物形象来看，是抑中有扬。黝黑的皮肤，粗糙的面孔，浓浓的火药味，生硬而低沉的说话，就是这么一个咄咄逼人的粗犷汉子，却能给小兔崽治伤并放生，难得而感人的一扬。
　　从故事情节来看，是先抑后扬。猎人将中弹野兔一把塞进布袋，又托起受伤的兔崽，看似非“赶尽杀绝”不可，而文尾兔崽“正悠闲地嚼着嫩草”，扬出了意境。
　　作文中的“我”是一个见证者，“我”的情绪的变化，以及“轻手轻脚地绕”过去，也无不是猎人形象的折射。
　　[满分作文2]：青青河边草（浙江杭州市一考生）
　　三月底的一天，我又来到了这条小河边。河水依旧平静，微风过处撒下片片鱼鳞般的微波；岸边，成群的羊儿正悠闲地嚼着青青的嫩草，不时“咩咩”地叫唤几声……一切风光依旧，只是少了那位鹤发童颜、颇有几分仙风道骨的老者，多了一座被青草覆盖的新坟。
　　去年这个时节，我也来过这里。那时我初来乍到，对一切都感到生疏、好奇，只觉得风光无限好，仿佛来到了世外桃源。也是在这条小河边，我看到了他——一位垂钓的老者，白衣白裤，白发白须，坐在青青的草地当中，显得格外醒目。
　　我轻轻地走了过去，生怕吓跑了他的鱼。老人却爽朗地笑了起来，亲切的和我打招呼，又递给我一个蒲垫，我便挨了他左边坐着。令我十分诧异的是，老人的左臂竟然空荡荡的，目光也是我在电影里面经常看到的那种非常时代战士们特有的坚毅深沉的目光。半天的光景，我们就混得颇为熟悉了。老人给我讲了他的一些故事：年轻时曾打过蒋介石，后来又参加了抗美援朝战争。在那些个硝烟弥漫的年代，老人与战友们冒着枪林弹雨，出生入死。战友们大多都长眠沙场，老人也被炮弹炸断了左臂，却侥幸存活下来。说到这，老人刚毅的脸上现出几分悲戚的神情。他说他现在最怀念的是他的战友们。听着老人的讲述，我仿佛来到了那个已成为历史的年代，看到了老人当年与战友们一起拼死杀敌的英姿。后来，老人回到了故乡。他虽没有一官半职，但在村里威信极高，人们都亲昵地叫他“独臂大爷”……
　　夕阳斜洒在河面上，给河水镀上了一层金色。我看了看老人的桶，只有几条小小的鲫鱼。原来老人只顾着和我讲话，忘了拉钩。我感到很抱歉，老人却用右手捋着长胡须微笑着说：“钓者之意不在鱼。小姑娘，谢谢你陪了我半天，听我唠叨了这么多。”我望着老人被夕阳映红的慈祥的脸，愈发觉得老人和蔼可亲。
　　今天，我来到了坟前，坟上的小草格外青绿。表弟说独臂大爷是去年冬天去世的。独臂大爷虽然与大地溶为了一体，但我觉得他昔日的音容笑貌仍一幕幕地浮现在我眼前。
　　我在独臂大爷的坟前拜了拜，拔了一把这青青的河边草，夹在我的笔记本里，默默地离开了小河边。
　　[简评]：本文有三处美点，完全展现了绿叶红花手法之最高境界。
　　首先是标题引衬，开篇诱人。标题是作文的眼睛，明眸善睐，则招人喜欢。看“青青河边草”，眼前仿佛已经是一片青葱绿色，耳畔似乎更有歌声悠扬，怎不令人陶醉。可以说，本文给人的第一印象，就是一个字——美。
　　其二是环境陪衬，景色迷人。看文中所写景物，有平静的小河，轻风“撒下片片鱼鳞般的微波”，“青青的嫩草”，悠闲的羊群，夕阳斜洒河面泛起的金色波浪，如此等等，实在是令人心旷神怡，不知不觉已经陶醉其间。
　　其三是故事正衬，情节感人。英雄老人夕阳红：形象是“白衣白裤，白发白须，坐在青青的草地当中”，目光“坚毅深沉”，言谈爽朗又亲切。当年曾经应用杀敌，后来却安居故乡不要一官半职，直至悄然长眠。在这平平淡淡的人和事中，真切实在地表现出我中华儿女朴实厚道的民俗民风。作文也就在这片片绿叶中捧上一朵美丽的红花。
　　2、2005年四川成都市，题目：
　　生活中，我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解吗？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现，你得到了的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。请以“学会理解”为话题写一篇文章。要求：1、题目自拟，不可用话题做文题。2、立意自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪，但要有真情实感。5、不少于600字。
　　[满分作文]：其实，我一直都很想你（四川成都市一考生）
　　其实，我很想你，一直都在想着你。只是，我那不善言辞的笨拙之嘴不知道如何表达而已。
　　还记得小时候，那自私的我还有大度的你吗？
　　妈妈买了好吃的，因为我不是独生子女，因为还有你——姐姐的存在，我只可以吃到一半。逢年过年，长辈们给的压岁钱，也因为有你，我少了些许。我羡慕邻家的独生子女，我渴望得到父母的全心呵护、关爱。
　　于是，我偷拿家里的钱，栽赃于你。我真的很小，时时耍娇，事事由你做。我还傲慢地辱骂你，讽刺你……
　　然而，我的愚昧，我的无知，我的任性和无理取闹，你用姐姐的风范一次又一次的原谅了我。你说我是你妹妹。是的，你是我的姐姐，亲姐姐。我慢慢长大了，没有了儿时的无知，却仍有改不了的臭脾气。
　　读高中的你，一个月才回来一次，少了绊嘴和撒娇的对象，我开始想你，想着你的好。但我却强迫自己不要思念，更不要露于声色，我不想承认。我怕听到一种语气：“想你姐了吧，谁叫你那么不懂事。看，电话都没有打一个。但我一定会告诉她，她老妹也会想她。不是想做独生子女吗？”
　　姐姐好像有两个月没回来了吧。不，是二个月零五天！秋天来了，树梢上的桔子红了，姐姐为何电话也不打一个了呢？秋天，是等待的季节吗？
　　终于盼到星期五了，一回到家，我搜索着屋里的东西。但，一切仍如旧。我的心凉了。
　　“香，你姐打电话来了，说给你买了好多好吃的，她说她很想你。”
　　“她几时回来呀？”
　　“她说的好像是今天吧。”
　　耶，姐姐今天要回来啦！
　　六点钟了，夜幕降临了，姐姐还没有回来。我两眼死死地盯着闹钟，看秒针缓慢地走。
　　她会不会不回来了？不，不会的，她一定会回来。
　　七点了，天已黑了。我仍不死心，也许她在路上耽搁了。一阵摩托车声响起，我以为姐姐回来了，连忙跑了出去，却不见人影。不，她一定会回来的。我把电视的声音调到最小，坐在窗旁，向那条路望去，直到那条路的尽头，尽头……
　　其实，我真的很想你。每分每秒都在想你，不折不扣地想着你。好想喊一声“姐姐”，然后再发一次脾气，再撒一次娇。
　　姐姐，知否，知否……
　　[简评]：剪不断理还乱的思念，情真意切的呼唤，让本文充溢了浓浓的姐妹深情。姐妹情，就是贯穿全文的线索。
　　线索有抑有扬。作者用了从第二自然段开始的五个段落，满怀歉疚的回忆了儿时“我”的种种不好和姐姐的宽容大度。第六自然段是这条线索起伏变化的中点，后文的对话描写，以及“六点钟”、“七点”这两个时间段的细节描绘，则是将“姐妹情”这条线索高高扬起。最后一个自然段，两个“知否”，情感扬到了极致。
　　时间是本文的另一条线。“记得小时候”“读高中的你”暗示时间流逝；“一回到家”、“六点钟了，夜幕降临了”、“七点了，天已黑了”，星期五一天之内下午的三个时段。时间贯穿了全文，也是姐妹情深的见证者，并配合文章主线，将作文情节推向高潮。
　　3、2004年安徽省，题目：
　　作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
　　请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。
　　提示和要求：
　　（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
　　（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
　　（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
　　（4）不得抄袭。
　　（5）不少于500字。
　　[满分作文]：珍惜拥有的友情（安徽省一考生）
　　下晚自习后，因为忙于课外作业，所以直到熄灯很久才进寝室。寝室里已经漆黑一片，于是赶紧借助窗外的点点星光流火匆匆洗完手脚，便一溜烟的爬上床去了。
　　咦，往日拥挤不堪的床怎么变得这么宽敞了呢？我的手在床上东探西摸，脚左右踹踹。怪了，那双冰冷的腿跑到哪去了呢？
　　我正在纳闷，上铺的同学告诉我：“与你同床共枕的芬请假回家了，今晚你一个人睡。”“什么，我可以一个人独享床铺了吗？”我得意地叫了起来。要知道，这不足一米宽的小小铁床要容纳下两名初三学生，其满负荷程度是可想而知了。现在，我终于可以毫无顾忌的在床上大展身手了，怎么会不欣喜若狂呢！
　　“还吵什么吵？都三年级的学生了，没有一点自觉性！”室外，宿舍管理员大声说。
　　我吐吐舌头，屏息静气地躺下，身子左右一翻滚，把被子卷成一个烟筒，人便藏在这烟筒里，温暖而且舒适。
　　往日和芬一起睡时，床窄，被子小，人大，我只能蜷缩着，背后就是芬那双冰凉的大腿。只要她一动，就像扯风箱一样，冷风一拥而进，我则苦不堪言。更有甚者，有时睡到半夜忽然冻醒，你踢踢我我踢踢你责怪对方霸占被子太多，然后睁眼看时才发现被子不知什么时候已经落到地上去了。唉，真正的苦不堪言！
　　今天，芬没有来，我高兴死了。
　　现在，我一个人独占一张床，可以蜷成一团也可以笔直地睡下，后背也暖和多了，更加上没有人和我争被子。好开心哦！
　　但是不知道为什么，我翻来覆去的总是睡不着。
　　难道是因为跟芬两个人睡习惯了的缘故？两人虽然有时有些小摩擦，但没有了她，我居然睡不着。三年的初中生活，我们一起疯一起玩，这种方式这种习惯已经深入了我的内心。也许，这就是一种平淡中的友情。
　　明天，芬，你还是早点回来吧！
　　[简评]：小小铁床难得容纳下两人，芬的偶尔回家让“我”先是欣喜若狂继而感觉到“平淡中的友情”。作文属于那种有感而发的散文式写作，运用欲抑先扬的手法，写出了生活中点点滴滴的心灵反映。
　　作者用了三件事来扬。一是上铺说芬回家了“我得意地叫了起来”，二是管理员大声的批评，三是躺下后的一边忆苦一边“高兴死了”，极力渲染“我”可以一个人睡时的“欣喜若狂”。
　　文中的抑，从“我翻来覆去的总是睡不着”开始，一个“难道”引出作者的反思，既而引出“我们一起疯一起玩”，直至最后的呼唤，这样与文题“珍惜所拥有的友情”遥相呼应，有力的表现了文章主旨。
　　有一点要指出，作文中抑扬转换的是“我”的心理，而不是明显的某人某物，无论是抑是扬，所围绕的都是“珍惜友情”。
　　4、2004年湖北省荆州市，题目：
　　我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岚，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽•居里的信念；张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。
　　现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇六、七百字的作文。文中不得透露真实的地名、校名与人名。
　[满分作文]：夕阳斜照（湖北荆州市一考生）
　　昨天的欣喜、昨日的美好，虽然只是平淡的生活中一点平常的琐事，却仍像一池春水中时时溅起的一朵朵浪花，在红红的夕阳斜照下更显得温情脉脉——是的，只要你热爱生活，你会发现，一切是那么的美好！
　　今天不是星期五，却因为有事情要通知家长，所以我们中午便要回家。回家令我开心——家里一切都好，我又有几分不乐意——明天一早又得返校。好在我和弟弟都在中学读书，回家路上还不十分寂寞，我们便腾云驾雾般的一溜烟回到了家中。
　　走进大门，爸妈都不在家。抬头望望广阔的田野，不少农民正在那儿辛勤的劳动。也许，爸妈还在田里耕作呢。我们走进厨房，锅里还有几块冷冰冰的红薯，大约是他们中午没有吃完的吧。姐弟俩一人拿起一个塞进口中，只觉凉津津甜滋滋的，倒也别有一番风味。
　　“蓉儿，你们回来了？”我们刚来到地头，妈妈就看见了，惊奇又高兴的大声说。爸爸也笑了，说：“你们回来得正好，眼看这太阳就要落山了，我们这田里的活儿还没有干完。我接着挖坑，你们三妈儿撒菜籽，施土粪。”
　　于是，在这美丽的夕阳之下，阳光拖出四条长长的影子。那前面弯着腰奋力挥锄挖坑的，是爸爸；那两个端着碗低头撒菜籽的，是我和弟弟；那拿着着撮箕施撒土粪的，是妈妈。田地中间，还有一堆土粪，也被这夕阳映照得通红通红。
　　正所谓人多力量大，四个人齐心协力，整块田地很快就被我们给盖上了一层土粪薄膜。收工了，一家人打道回府，夕阳拖得人影更加绵长。弟弟的手舞足蹈，给我们的身影增添了栩栩如生的活力……
　　我走在最后，看着地上的身影，忽然觉得，这夕阳斜照的景色，竟是这么的美丽动人！
　　[简评]：这是一篇美文。文中的环境、细节、特写，都起到了很好的映衬与烘托作用。
　　首先是环境映衬。一看文章题目“夕阳斜照”，便让人情不自禁想起“夕阳无限好，只是近黄昏”，诗意盎然。开篇第一自然段情景交融，特别是破折号阐释写景句之内涵，感人至深。再看文中，无不景色优美，美丽的夕阳，四条长长的影子，不仅是夕阳斜照之景，更是一家人亲情的最美丽最自然的展现。
　　其次是细节烘托。冰冷的红薯，姐弟俩一人一个塞进口中，凉津津甜滋滋，没有客套没有做作。这样的滋味，这样的感觉，只觉得虽苦犹甜，回味无穷。
　　再次是特写生情。田地间，夕阳下，一家四口分工明确，齐心协力，此时此景，怎不感到亲情融融。四条长长影子的特写，“栩栩如生的活力”，当然如此“美丽动人”。考生很善于以景衬情，从细微琐事中发现和感受美，并且用优美的文字来表现美，所以文章也就有了楚楚动人的美丽之处。另外，作文首尾呼应，结构井然，也增添了本文的美点。
　　

教师之友网

[中考作文系列指导之三]：大胆创新，秀出一道亮丽风景（上）

湖北省公安县章庄中学　雷元周

[考点扫描]
　　曾经听说过这样一个故事：
　　某公司招聘营销人员，出的考题是把木梳卖给和尚。这个题目确实有点刁钻，出家人剃度为僧，半根头发没有，要木梳何用？于是大多数应聘者扭头而去，最后只剩下了三位。经理给了他们各十天时间，看谁卖出的木梳最多。
　　十天后，这三位应聘者都如期回来了。
　　第一位只卖了一把。他跑了不少寺庙，但是和尚们一把也不要。幸好在归途中碰上了个小和尚，一边晒太阳一边挠头皮。那头皮又脏又厚，他连忙递上木梳，和尚用了满心高兴，就买了一把。
　　第二位卖了十把。他去的是一座深山古寺，那里山很高，风很大，许多香客进庙时头发被吹乱了。他瞅见有机会，就找到寺院主持说：“头发蓬乱，对佛祖不恭敬，应该在各个殿前摆放木梳，供善男信女们梳理头发。”主持听后便买了十把。
　　第三位卖了一千把。原来，他来到一座名寺，看见朝圣者络绎不绝，又打听到主持是位精通文墨的人，心中一动有了主意，便前去拜见主持说：“这么多进香朝拜者都很虔诚，寺庙应该有所回赠，保佑他们平安吉祥，鼓励他们多做善事。我这有一批木梳，久闻您书法超群，不妨刻上‘积善梳’几个字作为赠品。”主持听了大喜，当即买了一千把木梳，书写镌刻，还留他出席了积善梳首赠仪式 。
　　招聘结果自不用说，第三位被聘用了。
　　同学们写作文又何尝不是如此？ 思路一变，思维的天空便会出现万道霞光，作文成功也定会立竿见影。特别是在越来越淡化中考作文文体的今天，新颖活泼的文体、别致奇特的内容，都会让阅卷老师的眼睛为之一亮，从而为你赢得高分打下了坚实的基础。
[创新题例析]
　　题目1、有一幅漫画，说的是一只鸟笼里的鸟和一条鱼缸里的鱼各自羡慕对方的活法。鱼说：“鸟儿们真幸福啊，整天呆在鸟笼里，鸟笼的四周尽是花纹，既通风，又美观。要是能在那儿舒服几天，那该多好啊！”鸟说：“鱼儿们真爽啊，一年四季从不知道渴是什么感觉。整天自由自在游来游去，悠哉游哉。要是能到鱼缸里过上几天，那是多么美妙的一件事啊！”最后，鸟和鱼互相换了居所。鸟进入水中，扑腾了几下，便不能动弹了。鱼进入鸟笼后，不到几个小时也一命呜呼了。
　　是啊，人生的所有事情都是选择的结果,今天是过去选择的结果,明天是今天选择的结果。人生苦短，岁月不饶人，一个人的命运很大程度上在于他的选择。我们的人生之路该怎么走，并不能盲目模仿他人。
　　假如你富于写作激情，你尽可以去当个作家；假如你善于表演，你可以去追求明星之梦；假如你喜欢钻研，你可以做个科研人员……
　　你应该全面权衡利弊，充分考虑自己的所长所短，然后根据自己的实际，做出科学的人生选择。只有这样，你的人生才不会有太多的遗憾。
　　人生活着，既是为了家人，也是为了社会，更是为了自己。走自己的路，让别人去说吧。人人都有自己的精彩人生，何必盲目羡慕别人的活法呢？
　　请结合上面材料自拟题目写一篇600字左右的作文，除诗歌之外体裁不限，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
[佳作选登]：公鸡历险记（作者：马静）
　　早晨，两只大公鸡结束了打鸣工作，来到一个阳光明媚的墙角根蹲下，一边舒适的晒着太阳，一边扯闲话。
　　“唉，要说我们的工作，可真重要也够辛苦的了！”其中一只公鸡开腔说，“你看，天还没有亮就要‘喔喔喔’的催人们早起。同样是鸡么，那母鸡为什么就可以安安心心的睡觉呢？”
　　“你还别说，”另一只公鸡也愤愤然的接过话茬，“它们何止比我们睡得安逸，就是人们想打牙祭了，也往往拿我们公鸡开刀。你看有几只公鸡能够活过一周岁的，弄得我们人心惶惶不可终日；母鸡呢，不过就是下几个蛋么，就可以高枕无忧了……”
　　它们的牢骚被天使听见了。于是天使施展法术，让其中的一只公鸡变成了母鸡。
　　次日，这只变成了母鸡的公鸡终于能够不必早起打鸣，不过它也没有能够舒舒服服的睡上一觉，因为别的公鸡打鸣后不久，人们就起床了，把所有的鸡都赶到了院子里。
　　上午，这只鸡为了一条小虫子，和其他的母鸡打了一架，还不知被谁个偷袭，给咬下一了撮儿毛。于是，它不觉有点怀念做公鸡的日子了，那时候没有哪一只母鸡敢同它抢食物……
　　接下来的中午，大部分母鸡都去生蛋了。这只鸡也觉得腹内有一种萌动的感觉，于是也学着其它母鸡的样子蹲在鸡窝里。没想到蹲了半天，蛋没有生出来，肚子倒痛得够戗。它实在忍不住的大声叫唤起来。叫声招来了主人。人一看，“蛋没生一个，还瞎叫唤什么？”他捞起一根棍子扫来。这只鸡吓了一跳，赶紧连滚带爬的逃了开去。
　　回到院子里，这只鸡赶紧向一只老母鸡请教。老母鸡告诉它：它刚才并不是在生蛋，只是在排气，生蛋比排气还要痛苦几倍；母鸡只有每天生蛋才可以活久一点，只要主人发现哪天哪只鸡不生蛋了，就会随时杀掉它；最苦最累的要数抱窝了，一连二十多天几乎是不吃不喝的专心抱窝，直到孵出小鸡为止……
　　老母鸡还没有说完，这只鸡早吓得落荒而逃。它来到一个僻静之处，忏悔说：“做公鸡已经够好的了，我为什么还要嫉妒辛苦的母鸡呢！天使啊，还是让我做回原来的公鸡吧！”
　　一道金光闪过，天使来到这只鸡面前，说：“我可以原谅你的错误让你变回公鸡，但是现在还不能，因为在你的肚子里已经凝结了二十多个蛋珠，你只有等这些蛋珠全部成熟并且生出之后，才能变回公鸡。”
　　“那我还需要等多少天？”这只鸡赶紧问。
　　“至少是一个月罢。”天使回答说。
　　这只可怜的鸡一听顿时昏死了过去。
　　[佳作评析]：作文一改对话和叙述的流水帐般的写法，不仅情节生动，而且具有神话般的色彩。文章通过公鸡因为羡慕母鸡的舒适生活而如愿以偿变成母鸡后的一天经历，深入浅出的阐释了所谓“饭好吃，粥烫人，条条蛇都咬人”（湖北方言，就是每一项事情都不好做的意思）的道理：公鸡羡慕母鸡不必清晨打鸣，却哪知道母鸡生蛋抱窝痛苦劳累远超过公鸡。文中故事只写了公鸡的心理变化历程，其实这个道理放诸于我们人类社会，亦有异曲同工之妙。
　　题目2、清明时节，雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。不知不觉中，春雨己染红了红杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。春雨中，你还看到了些什么想到了些什么呢？请以《春雨》为题作文，文体不限，篇幅不少于600字。
　　[佳作选登]：春雨（作者：张玲玲）
　　“唰唰唰，唰唰唰……”是什么声音？是那么的温柔，又是那么的欢跃？我在地底下忍不住挺了挺身子，把头探出了地面。
　　“啊哈，又一个漂亮的竹笋妹妹出来啦！”我听见一个声音说。我睁开眼睛打量四周，原来我就生长在一片竹林里。瞧，有苍劲的竹伯伯，有高大的竹大哥，还有苗条的竹姐姐。他们正友好地看着我：“欢迎你，竹笋妹妹！是春风唤醒了你，是春雨滋润了你，让你来到了五彩缤纷的人间。”哦，我刚才听到的那“唰唰唰”的声音，就是春风春雨合奏的音乐啊！
　　慢慢的我熟悉了我们周围的事物。我们这片竹园，就坐落在一户人家的屋后。每天早晨和晚上，我都可以听见人家小孩朗朗的读书声。而这在我听来，是和春风春雨一样美妙的音乐啊。
　　然而，有一天，我听见的是另外一种不和谐的搅动声和一些大人的说笑声。竹姐姐告诉我，这是人们在打麻将。“可怜这个家庭，好不容易有了一点积蓄，却染上了牌瘾，看来这小孩是没几天安静日子过了。”翠竹伯伯叹息说。的确，自从听到麻将声以后，我就很少听见那孩子的读书声了。而且这麻将声根本就是一种噪音，吵得我们也心烦意乱。
　　又是一个春风春雨合奏音乐的日子，我听见了那家屋内传出大人的打闹和小孩的哭泣声。竹大哥愤怒地说：“打牌输了钱就在家里打架，真是比我们竹子都不如。”姐姐悲伤地说：“只可怜了那小孩，原来曾经是一个多么活泼可爱的孩子啊，又聪明，又爱学习。可惜……”
　　时间慢慢流逝，转眼已经到了晚春。依然是一个雨天，我们尽情的享受着珍贵的春雨。自打那天那户人家屋里大闹了一场以后，我又好像一段时间没有听见什么其他的声音了。不过，在我的心里，我最喜欢的还是那小孩朗朗的读书声，因为这声音是那么清脆、那么欢跃，就像春风春雨合奏的音乐一样，让我们感觉到生命和成长的希望！我试着询问竹姐姐。姐姐说：“他们家的大人已经离婚了，妈妈去了南方打工，爸爸也整天的夜不归宿……”
　　“那……那读书的小孩呢？”我赶紧问。竹大哥接过话说：“小孩已经失学了，跟着他爸爸在外面游荡……”
　　竹大哥突然停住了说话。我一看，只见一个衣衫褴褛的小孩冒着细雨向我们这边走来。是那个曾经天天读书的可爱的孩子吗？我不相信的想。
　　小孩来到我面前，蹲了下来，喃喃地说：“奶奶说过，对着竹笋许的愿，是可以实现的。啊，妈妈，你早点回来吧！爸爸不管我了，他整天就是打麻将，饭不做的吃，觉也不回来睡。妈妈，我一个人好怕呀……”小孩说不下去了，“呜呜”地哭。我能够帮助他完成心愿吗？如果我能，我粉身碎骨也愿意啊！
　　春雨淅淅沥沥的下。小孩脸庞全是水，也分不清是雨水还是泪水。啊，但愿这雨天之后，迎接小孩的应该是一个艳阳天吧！
　　[佳作评析]：本文有以下一些亮点：其一是写景优美，充满希望的春风春雨、象征知识的朗朗书声、还有心地善良而且洞察一切的竹子，景美音美心美，一切美不胜收。其二是构思新颖，写打牌赌博之危害的作文可以说是多如牛毛，本文独辟蹊径，以竹笋妹妹的形象出现和观察，于纯真中了解世事是非，令读者读来倍觉新奇别致。其三的对比鲜明，前半部分的幸福家庭和后面的家破人散让赌博给家庭、给子女带来的危害不言自明。同是写赌博之弊端，本文却更能打动人心。
　　[新题预报]
　　[文题之1]
　　题目：________之后
　　要求：①请将题目补充完整。如：下课（上课）之后，放学（放假）之后，失败（成功）之后，被老师表扬（批评）之后……②除诗歌外文体不限，③600字左右。
　　[题目导引]
　　一看作文题目及要求，便知道是要写一件什么事情之后的另一件事情的，而且后面这件事情还应该是本文写作的重点，前面的事情不过是为了引出后面的内容。于是首先补充题目，补题的过程其实也就是确定中心的过程，要根据自己的所长决策。接着选择材料，可以选择自己最熟悉的素材，做到以情感人；也可以选择独特新颖的素材，例如避开作文提示的中的内容，写别人所未写，以新取胜。其次要尽量挖掘材料中积极向上的思想主题，通过自己的感悟表现对高尚的追求。
　　[文题之2]
　　题目：风雨中，________ _
　　要求：①将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③文体不限；④文中不要出现真实的人名、地名、校名。
　　[题目导引]
　　这是一道典范的填空型半命题作文。“风雨中”限定了故事发生的大环境，也暗示了作文应该表现的主题：要想成功，无不先经过风雨的洗礼，世间没有平坦的大路可走。
　　“风雨”环境的设定，可以在自然环境之外，更有像下面的诸多情况：你很想迈进文学的殿堂，但是几经奋斗总不能如意；你无私地关怀着朋友，到头来他（她）却离你而去；你希望得到老师的笑脸，但老师总不能走进你的生活……这些生活的风风雨雨，更需要我们笑着面对人生，面对失败和悲伤，用自信、自强扬起生命的风帆。
　　奠定了这样的感情基调之后，在补充题目和作文内容的选择上，还要尽量摆脱一些相对集中的话题，如一般同学可能考虑风雨中“找到友情”，你不妨构思风雨中“失去了朋友”，让内容更新颖一些。如果能够将自然界的风雨与生活中的“风雨”有机融合，让作文情景交融，效果会更佳。
　　[文题之3]
　　题目：在阳光下
　　要求：开放思维，自定角度，写一篇不少于600字的作文，文体及表达方式不限。
　　[题目导引]
　　有句歌词说：“万物生长靠太阳。”可见阳光之于万物何等重要。假如没有阳光，世界岂不一团漆黑，人间岂不一片冰凉。命题“在阳光下”，旨在将我们的目光引向生活中的亮点，让我们在文中表达高尚的道德意识和真挚的思想感情。不错，生活中的亮点无处不有。只要平时认真观察，用心体会，就一定会有话可说，有事可写。
　　单从字面上看来，文题只限定了故事发生的大致背景，即要在阳光之下，可以写白天发生的事情。如春游、社戏等。只要考虑选择一些主题积极的内容来写，扣住“阳光”这一故事发生的背景，就不会有太大的偏差。
　　透过文字表面思考，“阳光”不仅仅指自然界的阳光，党的温暖、集体的关怀、来自社会大家庭的爱心，也未必不是“阳光”。这时的“阳光”象征关怀、象征温情、象征奉献，则可以选择此类素材，如社会、老师、同学的关爱让“我”感受到阳光般的温暖等。当然也可以逆向思维，如阳光之下的种种不好的迹象，写成主题深刻的揭示社会阴暗面的作文。
　　[文题之4]
　　当代诗人舒婷在她的诗《流水线》中写道：“在时间的流水线里/ 夜晚和夜晚紧紧相挨/ 我们从工厂的流水线撤下/ 又以流水线的队伍回家来……/ 但是奇怪/ 我唯独不能感觉到/ 我自己的存在/ 仿佛丛树与星群/ 或者由于习惯/ 或者由于悲哀/ 对本身已成的定局/ 再没有力量关怀”。请以“习惯”为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。
　　[题目导引]
　　“从工厂的流水线撤下”“又以流水线的队伍回家”，却并不关怀“自己的存在”，这也大约就是习惯使然。字典里，习惯的解释为：在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。就写事而言，本题的常规思路为：讲述“我”好的（或不好的）习惯，也可以记录身边的事件，揭示人们的习惯也在悄悄改变着，如乡下人进城，打破农村经济的习惯，开展更有活力的市场经济等。
　　考场作文的选材贵在新颖，如有学生这样构思：“我”收到爸爸的来信，同学玲玲等疑心是男生给“我”写的。“我”一再申辩信是当局长的爸爸来的，可这反而加深了她们的怀疑，非让“我”当众拆开不可。万般无奈“我”只好拆信，原来是“我”几月前寄给爸爸跟他商量买单放机的信，信纸的背面就是爸爸的“回信”，内容只有“经研究，同意。林华（爸爸的名字）”这几个字。这样，简单的一个书信往来片段，不仅深刻地揭示了思想僵化、工作程式化的官僚作风（当局长的父亲给女儿的家信，居然像他日常签字批条子一样）；同时还揭示了某些学生的心理习惯：好无事生非，一旦与异性来往，就断言是“有情况”。这样的构思选材，可谓新颖深刻，令人叫绝。
　　[文题之5]
　　生活中，人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，朋友之间的交往，亲人之间的交往……请以“交往”为范围写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等。
　　注意：⑴题目自拟，
　　⑵文体自选，
　　⑶不少于500字，
　　⑷不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
　　[题目导引]
　　本题只限定了写作范围，也属于话题作文的范畴。题目已经提示可以写经历、体验，那么善于叙事的同学不妨就记叙自己在和人们交往过程中的得失悲欢的故事，抒发交往中的真情实感。我们生活在一个信息化的时代，班级、学校、家庭、甚至网络，无处没有与别人交往的需要和空间，回忆过去的点点滴滴，搜寻记忆中最深刻的事情、最真实的情感，用积极的笔调，描述出人际关系的一片晴空。注意以情感人，在叙事中洋溢感情，在情感中凸现主题。
　　[应战策略]
　　（本部分内容为另一位穆高举老师的大作，非我的文字，故不敢引用，可直接参阅原文）

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中考作文系列指导之三]：大胆创新，秀出一道亮丽风景（下）

湖北省公安县章庄中学　雷元周

[佳作选登：中考满分作文]
　　1、2005年陕西省，题目：
　　古人称天鹅为“鸿鹄”，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。
　　你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。
　　请以“助跑线”为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　[满分作文1]：上帝也困惑（陕西省一考生）
　　在争取诺贝尔奖这场特殊的比赛中，上帝看到不少国家的科学家均有所斩获，唯独人口占全世界总数四分之一的中国，还是一个空荡荡的零。上帝想，难道是中国人在这方面的潜质太差了，得想个办法弥补。于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦，以及先后获得化学奖和物理学奖的居里夫人这三人投胎降世到中国，希望他们三人能够帮助中国实现诺贝尔奖的突破。
　　泰戈尔出生在一个很富裕的家庭。他的父亲是一家著名企业的老总，他们家论人口只有五个，却拥有三座豪华别墅、七辆高级轿车。泰戈尔从小即受到家人的特别宠爱，他想要的东西大约除了天上的星星以外就没有得不到的，整天无忧无虑吃喝不愁。不曾想到这么好的条件他却没有学好，小小年纪就知道想方设法地不务正业吃喝玩乐胡乱花钱，最终成为一个十足的花花公子。
　　爱因斯坦就没有泰戈尔那么幸运了。他的家庭很贫困，但他对学习有着极大的天赋。在他憨厚老实的父母省吃俭用地支持下，他的学习并没有受到影响。他小学三年级时即掌握了高中的知识，初中毕业就具备了博士后才有的学识，成了远近闻名的天才。眼看希望就在眼前，可惜一件意想不到的事情改写了爱因斯坦的一生。在一次学术会议上，血气方刚的他因为当面指出了某知名教授的错误，从此被学术界称为疯子，最后还被强行关进了精神病医院。
　　居里夫人出生在一个消息闭塞的农村家庭。同样，在孩提时期居里夫人就表现出了很好的学习天赋，只是她的父母觉得女孩子反正迟早是人家的人，还不如呆在家中学学家务，没必要去学物理化学什么的。结果，居里夫人到头来连小学都没有毕业，就回到了家中。
　　看见了这三个人在中国的离奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他对天神们说：“唉！我给中国派去了那么多可以获得诺贝尔奖的人才，本希望他们能够为中国实现梦想。没想到，他们当中却没有一个人能幸运地拥有让他们在这特殊的比赛中展示超人才华的助跑线，还怎么指望他们去获得此奖呢？”
　　[简评]：考生将“获得诺贝尔奖”比作一场“特殊的比赛”，文中上帝将本来已经获得诺贝尔奖的三人降生中国，相当于给了人们足够长的助跑线，可惜一个因为家富不学无术，一个因为顶撞权威惨遭迫害，一个因为性别歧视无缘学习，中国的国情，人们的愚昧，在这里一览无遗。作文最后的上帝之叹，实在是忧心忡忡，有感而发。一名初三学生，能够在考场短短数十分钟之内，设计出如此新奇故事，运用如此明晰结构，其作文功底，实在敦实得很。
　　[满分作文2]：你为我情思的高飞铺设了助跑线——潘金莲给西门庆的一封信（陕西省一考生）
西门君：
　　你好！我是潘金莲！
　　收到这封信，你一定感到很意外吧？的确，这件事如果发生在一个月之前，连我自己都会感到不可思议。但是今天，我给你写信这件事情却真切实在地发生了。要问为什么吗？我只能对你说：是你，为我即将死去的情思能够高飞，铺设了足够长的助跑线。所以，我情不自禁要对你这样。
　　我潘金莲是个苦命的女子。出身卑*，家境寒微，自幼便被卖给人家做奴婢。但是我天生的美貌，却没有哪一个富家女子能够相比。面对“张大户”没完没了的纠缠，我“宁可玉碎，不为瓦全”，被迫违心地嫁给了“身不满五尺，面目生得狰狞”、“头脑可笑”、“人物猥亵”、“为人懦弱”的武大郎。那个时候，我只求能够摆脱张大户，什么浪漫的情思温柔的心，都已经慢慢干涸了。
　　就在一个月前，我见到了武大郎的弟弟——你不会不知道那个在景阳岗赤手空拳打死老虎的英雄吧——武松。武松生得英俊魁梧，一表人才，比起武大郎，简直就是天神下凡。我久已枯涸的心又复苏了，我在心底默默地喜欢着他——我丈夫的弟弟。可是一切美好都在那个大雪天化为了泡影。那一天，武大郎仍然出去卖他的炊饼，我和武松吃饭时多喝了一点酒，借着酒力我大胆地向他表露了爱慕之情。可是那个武松，连老虎都不怕的武松，却因为我是他的嫂嫂而变得胆小如鼠。不接受我一片火热的心便罢了，他还好好地训斥了我一顿。你说，我只想追求自己的幸福，我错了吗？
　　十天前的那天午后，西门君，我在*帘子的时候，无意将*竿从小楼上滑落下去，正好打在了路过我家门前的你的头上。那时，风流倜傥的你不但没有恼怒，反而彬彬有礼地安慰我。这样的“礼遇”我潘金莲啥时候拥有过？也许，从那一刻开始，我本已渴得死去的情思又一次复活了。最让我激动和难忘的是，前几天，你我偶遇在王婆的家里，你给了我最大的尊重和不尽的温存……我深深地感受到，你才是我此生最好的男人！
　　武大郎是我名义上的丈夫，但我和他一直没有夫妻的情份；武松是我初恋的英雄，但他带给我的是不尽的痛苦；只有你，西门君，让我真正成为了天底下最幸福的女人！
　　此时，我的情思已如挣脱束缚的鸿鹄，而给了它足够长的助跑线、让它能够尽情高飞的人儿，就是你！西门君啊，也许，在世人面前，我已经没有了道德，没有了廉耻。但是我都顾不得也不管了，因为，我只要有你！
　　请相信潘金莲对你的一片赤胆真心吧！
　　潘氏金莲
　　即笔。
　　[简评]：但凡看过《水浒传》的人便都知道，书中的潘金莲勾结西门庆，毒死武大郎，后来武松替兄报仇，将他们双双杀死。再看看本文，不能不佩服考生的胆大异行，居然模拟潘金莲口吻给西门庆写起了情书，可谓新，可谓奇！而其反弹琵琶之高超技巧与手法，亦令人叫绝。作文开篇，考生模拟潘金莲语气，表明自己都“感到不可思议”，可见潘也并非水性扬花之人，而且，她虽然“出身卑*”，却能够自尊自重，让我们感觉到潘金莲已不那么可憎，而是可怜可敬。这样就为后文的反弹奠定了坚实的感情基础。接着在第四、五两个自然段分别将对于武松、西门庆的感情及回应进行了描述，宣告嫁武大郎是被迫的，暗恋武松得到的是痛苦，只有西门庆，才能让她幸福。考生似乎要大胆地告诉人们这样一个道理：追求自己的幸福不是罪。如此新颖特立，实是令人叹赏。
　　2、2005年广东省课改实验区，题目：另一种
　　要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限，字数不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名。
　　[满分作文]：另一种知己（广东省一考生）
亲爱的困惑：
　　见信佳！
　　很高兴能有这次写作的机会写这封信给你。我要以一颗真诚的心请求与你交朋友，让你做我的知己！
　　老实说，我并不否认我曾经骂过你恨过你。小时候，看着爸爸妈妈为了你愁眉紧锁，我那时可以说是对你恨之入骨。听着旁人对你咒骂，我更希望能有根魔法棒，让你消失……
　　请原谅我小时候的无知。随着年龄的增大，我才渐渐发现，你并不那么可怕可恨，更多的时候，你还显得那么的可亲可敬。因为你是我们人类的知己——另一种知己。
　　牛顿，因为砸在他头上的苹果让他产生了困惑，继而发现了万有引力。爱迪生，因为你一直呆在他身边，在经历了一千多次失败后终于发明了电灯。他们的发现和发明对我们整个人类社会的前进起到了多么大的推动作用啊。可是，如果没有你的存在，他们能有这些成功吗？
　　所以，我要说，困惑，你是伟大的！如果没有困惑，人们就不会积极地想办法去解决困惑，更不会有成功或者是失败后的成功。如果说失败是成功的妈妈，那么困惑便是成功的外婆。
　　困惑，你在人们的情感体验中也有着举足轻重的地位。没有你的人生是残缺不全的，一个人如果只有快乐、开心，那他就会变得贪图安逸，不懂得珍惜快乐，最后，连快乐也会离他而去。是你，时常在人们身边敲响着警钟，让人们时时警惕，时时奋发。
　　困惑，感谢你一直以来毫无怨言地呆在我们身边。即使你必须扮演着反面的角色，受着人们的咒骂，但是你始终尽忠职守。
　　现在，我要以一颗无比真诚的心，期望我们成为知心知己。请你答应我，为我的人生添加一份精彩！
　　此致
　　敬礼！
　　真诚的心
　　[简评]：本文采用书信体的格式，运用反弹琵琶的手法，写出了逆境（本文专指困境）对于“人类社会的前进”的重要作用。考生开篇点明写信目的之后，即写“我”小时候曾经骂过、恨过“困惑”，并且“恨之入骨”，这样从人之常理入题，再和第三自然段“我”年龄增大后又觉得的 “可亲可敬”形成对比，为常理与反弹的内容设置了一个颇有距离的落差，为后文张本。接着作者先后列举了牛顿和爱迪生的例子强调困惑的重要，为反弹佐证。作文正文第五自然段，由失败为成功之母类比引申出“困惑便是成功的外婆”，第六、七自然段补充说明困惑在人们情感体验中的作用，从而顺水推舟得出“困惑可以人生添加一份精彩”这一观点，与文题“另一种知己”遥相呼应。
　　3、2004年北京市东城区，题目：
　　读了《一棵树 三堂课》一文，我们受到了很多启发，请你就其中的一个方面（如：成功与失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。
　　[满分作文]：贪官日记（北京市一考生）
　　这是从一个已经被判死刑的贪官家中搜出的四篇日记——
　　升官日 天气：晴朗
　　秉承父母师长的叮嘱和教育，勤奋扎实地做好自己的每一件事情。一心一意为人民服务已经成为我处世的宗旨，然而，毫无思想准备的，我竟得到了升迁的机会。这是党和人民对我的信任和器重，那么我更应该“西北望，射天狼”。漫漫人生路，我坚强而又自信地迈开了一大步。
　　怀疑日 天气：阴晦
　　因为工作的需要迁到了城市，看看世间一片繁华，扑朔迷离。瞧那都市人昂首挺胸轻迈阔步，一个个西装革履钱包鼓鼓，和我的生活相比，简直就是另外一个世界。今天，有人约我在某星级宾馆见面。说实话，这样的宾馆，我一月的薪水还住不上三两天，他却一包就是半年。见面了，他提着一个大箱子，里面竟然全部是钱。一箱子的钱哪，他笑着说只要我点点头，这钱就是我的。不过，我知道收了这钱意味着什么，就毅然拒绝了。回家后，我的脑袋里总是闪现着那些钞票的影子，似乎已在我的脑海里烙下了深印，久久不能拭去。这一晚，我失眠了。我开始怀疑起当初的选择来，我是否走错了路？
　　腐败日 天气：明媚
　　一个个黑提包在我眼前晃来晃去，我一次次的拒绝，就一次次的后悔。终于有一天，在人家盛情的赠予下，我第一次用颤栗的手接了过来。真是奇怪，从那以后我就不害怕了，没有止境的贪欲之心战胜了正义和良知。我学会了当面一套背后一套，掌握了给钱办事无钱不理的奥秘。我的手一次一次接过大大小小的提包，先后买了洋房、跑车……我的生活也阔了起来。我终于明白，有“权”真好！
　　案发日 天气：阴暗
　　黑提包收得愈多，我愈发胆大妄为。有时候我也深感不安，偶然回想起我曾经的处世宗旨，我真想将这些黑包通通地甩开。可惜，那里面的铜臭已经深深附在我身上。渐渐地，我觉得周围很多东西正在远离我。
　　终于，我摔倒了，从权力和贪欲的高峰跌落下来。
　　这时，我才知道，这条路的尽头是深渊！
　　其实，路就是在那么一瞬间选择的，但是选择的对与错将会决定你的一生。
　　[简评]：这是一篇形式新颖、选材新奇而又中规中矩的佳作。特色如下：四篇日记贯穿全文。除首句交代必要内容外，通篇由四篇日记组成。没有枝叶没有旁缀，四篇日记形式整齐划一，情节环环衔接，结构一目了然，层次一目了然。四个时日揭示内容。作者没有沿用常规的“×月×日 星期×”的格式，而是别出心裁的分别设计成“升官日”、“怀疑日”、“腐败日”、“案发日”，不仅各“日”相衔依次递进，而且四则日记的内容情节，亦不言自明。四种天气映衬情节。看罢时间看天气。真心“为人民服务”，自然天气“晴朗”；一旦对自己的信仰都产生了怀疑，怎会不天气“阴晦”；而腐败的“明媚”，就如丧失了良知的疯狂；一旦东窗事发，“阴暗”到底理所当然。天气设计，妙！
　　4、2004年广东省河源市，题目：
　　我们知道：笑脸有多种：微笑、嘻笑、*笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……
　　笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……
　　笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。
　　笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Laughter is the bet medicine．（笑是最好的药）。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。
　　笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。
　　请以“笑”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字（诗歌不少于20行）。不要出现真实的地名、校名和人名。
　　[满分作文]：笑破红尘——课文《孔乙已》新编（广东河源市一考生）
　　秋风萧瑟，候鸟南飞。孔乙已离开咸亨酒店，竟不知该往何处。眼看暮色将至，孔乙己又冷又乏，昏昏欲睡。
　　恍惚中，似见一位白胡子老神仙飘然而至，指着孔乙己说：“起来起来，你尘缘未尽，岂能一死了之！”孔乙己好生奇怪，正待开口问时，被一股无形的力量推入水塘，急忙爬起来时，竟发现自己原先被丁举人打折的腿已能动弹，花白胡子也纷纷飘落，忙到水塘边对水细看，发现自己居然变成了一位天庭饱满的年轻秀才，浑身充满了自信和力气。
　　于是，孔乙己上京赶考，竟中了头名状元，接着又入赘宰相府，位极权重显赫一时。那天，孔乙己忽然想起要回鲁镇看看，早有师爷差役一阵风鸣锣开道，知府、县令诚惶诚恐，丁举人、掌柜的坐卧不安。
　　孔乙己走出八抬大轿，款款步入咸亨酒店。掌柜的三拜九叩请安，丁举人负荆长跪不起，县令知府拱手肃立两旁。鼓乐齐鸣，鞭炮震天。孔乙己看着吓得瑟瑟发抖的丁举人，心里得意之极，放声大笑。
　　丁举人头碰地“嘭嘭”作响。孔乙己两手轻轻一摆，说：“算啦，本官不与你计较些须小事。”丁举人如获大赦，更加叩头不迭。众人齐呼：“孔大人真是大人有大量，宰相肚里能撑船哪！”
　　时光流逝，一晃数十年过去，年迈的孔乙己已是权倾朝野，子孙满堂。俗话说“乐极生悲”，就在孔乙己八十大寿那天，一时高兴多饮了几杯，竟一醉便卧床不起。眼看病情一日重过一日，纵然目之所及全是金玉美食，可惜已无法消受。孔乙己长叹：“光阴太快，人生苦短。一生荣华富贵，就像一场梦……”猛听一声断喝：“既知人生不过一场梦，为何还不醒来！”
　　孔乙己大惊，睁眼看时，但见秋雨飘零，暮色浓重，断腿处阵阵揪心的疼痛。“果然好一场美梦！”孔乙己放声长笑。笑声惊起一群夜鸟，“哑哑”怪叫着飞向远方。孔乙己惨笑：“人生就像一场梦。我这五十多年，就做了一场科举梦……哈哈……哈……”
　　笑声嘎然而止。夜幕中，一个枯瘦的身影像一截木桩，颓然栽倒下去……
　　[简评]：本文活用典故“黄粱美梦”，旧故事写出了新内容。孔乙己梦醒时分的呐喊，更透出一种悲凉的氛围。作文由现实导入“美梦”悄然无声，首段一个“昏昏欲睡”，接着“恍惚中，似见……”已经交代清楚却又不留明显痕迹。“腿已能动弹”，胡子飘落，变回年轻秀才，且充满自信，接着进京赶考中状元，入赘宰相府，权倾朝野……如此种种，初一看还以为是孔乙己苦尽甘来，善良人终有好报。不过若真是如此，作文就失去那个意义了。文尾“一声断喝”惊醒孔乙己的美梦，重返现实的“惨笑”更添悲惨气氛，一生“就做了一场科举梦”的呐喊，是较课文更为深刻彻底的揭露。文尾，“笑声嘎然而止”，身影“颓然栽倒”，一个惨烈的特写镜头，让人思考到很多很多。
　　（后面还有5篇佳作是另一位撰稿人穆高举老师的高足大作，非我的学生文字，故亦不敢引用，可直接参阅原文）