向推广阅读的那份坚持致敬

管季超0712

       向推广阅读的那份坚持致敬　2009年12月31日　 作者：张贵勇　 　来源：中国教育报

因为坚持，这些读书人物在充盈自己生命的同时，用他们独特的人格魅力影响了一大批身边的人，使他们有机会用书籍浸润心灵，一生与书为伴，从而显得意义非凡。 　　■张贵勇 　　过了今天，就进入新的一年了。 　　回首2009年，最令人瞩目的事件无疑是奥巴马入主白宫，成为美国历史上第一位黑人总统。其实，具有划时代意义的事件背后，是几代人向着超越种族主义的目标矢志不渝的努力。从领导美国南北战争的亚伯拉罕·林肯，到电影《杀死一只知更鸟》里的阿提克斯·芬奇，到《我有一个梦想》的马丁·路德·金，我们无不看到了坚持的力量。 　　同样，我们选出的2009年《读书周刊》“推动读书十大人物”，看重的就是他们身上不计得失、不为名不为利、数年如一日的坚持。实际上，他们推动阅读的行为和故事，他们在推动读书过程中所展现出来的精神力量，也深深打动了我们。 　　在这个世界上，爱读书的人很多，但把一颗心放到超越个人的高度，以不懈的毅力致力于让更多的孩子，尤其是那些偏远地区的农村孩子多读书读好书的人，并不多。因为寥寥可数，我们推选出来的读书人物才显得另类，如凤毛麟角，让人看到超乎平凡的伟大，让人感动，让人肃然起敬。 　　毕竟，推动读书不能靠一时一刻的心血来潮，需要长时间努力甚至付出人生最好的韶华，有时候甚至会遇到这样那样意想不到的困难，需要跨越许多物质和心理上的难关。而唯有坚持，才能“上食埃土，下饮黄泉”，才能“寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里”，才会吸引越来越多的人爱上阅读，得以聆听大师的教诲，丰盈内心世界。 　　因为坚持，这些读书人物在充盈自己生命的同时，用他们独特的人格魅力影响了一大批身边的人，使他们有机会用书籍浸润心灵，一生与书为伴，从而显得意义非凡。 　　就像“最有魅力的图书馆馆长”阎衡秋，每年新学期伊始，她都从“为什么要读书”、“你会读书吗”、“怎样利用图书馆资源”三大问题入手，让新生在阅读中实现自己的追求和人生价值。她每年都进行学生阅读状况调查，还首创了寒暑假无限量借书、图书馆节假日全部向学生开放、与兄弟学校定期举行读书联谊活动等制度。如今，履任10年馆长的她已经退休，但她开创性的工作和人性化的服务深得学生的尊敬和爱戴。 　　就像张刘祥，一位勤于笔耕、倾心推广阅读的书生局长。他骑着那辆陈旧的轻便摩托车，到各地学校作讲座，向教师、家长讲述新教育的理念、阅读的好处。他打开校门办教育，邀请教育家、学者、记者、作家等各方人士进学校作讲座，为师生开拓视野。他笔耕不辍，以日均千字的博客记录着自己的教育感想。对于所做的一切，他说：“我是农民的儿子，是阅读改变了我的命运，我想用它改变更多孩子的命运。” 　　就像陈雪，来自农村初中的语文教师，承担着繁重的教学任务，面对着很大的升学压力，她始终坚持引领学生课外阅读。在相对薄弱的教学条件下，她一直以身作则、以身示范，每天和学生们一起读书，用心营造书香班级的气氛。在她的引导下，许多农村孩子从厌恶读书转而喜爱读书，养成了阅读习惯。一些学生甚至写出了很多优美的文字，在一些报刊杂志发表。 　　就像李士杰，来自河南深山区的中学校长，多年来投入精力最多的，就是让老师和学生读书，唤醒他们的读书意识，让教师自觉读书成为专业发展的有效载体，让学生通过读书成长成才。他坚信，读书成就了他，也成就了他周围的人们。一路走来，书香相伴，无论走到哪个岗位，他爱读书的天性始终没有变，也感染了周围的人爱上阅读，并从读书开始改变生命的轨迹。 　　就像大学校长赵作斌，在他的推动下，武汉科技大学中南分校把“读百本好书活动”写进学校的专业人才培养方案，并设置了相应的素质学分，学生不修够读书学分将无法毕业。应该说，这一硬性规定在全国高校中并不多见。因为重视推动读书，学校图书馆纸质藏书目前已达130万册，这一藏书量在全国300余所同类院校中位居前列。 　　…… 　　其实，历史上太多的精彩瞬间，都是凭借坚持的毅力创造的。记得1968年的墨西哥城奥运会，坦桑尼亚选手艾哈瓦里在比赛中拉伤了右腿肌肉，经简单处理后他重新回到赛场。尽管对手们早已经不见踪影，但他仍坚持比赛。当艾哈瓦里拖着流血的伤腿，一瘸一拐地走回主体育场时，观众散尽，落日余晖，他倔强的身影印在很多工作人员的脑海中。对于这份坚持，他解释说，我的祖国派我来不是听发令枪声的，而是要我冲过终点。 　　在这个相对浮躁而功利的时代，我们太需要这种坚持的精神和毅力，无论在运动赛场，还是在推动阅读上。实际上，坚持不仅仅是一种日常行为，更是一种生活态度。坚持什么放弃什么，生活境遇和未来发展都会有所不同。但是，要成就一番事业，只有像《士兵突击》里的许三多一样，设定了目标就坚持去做，遇到再大再多的困难都不放弃，才会等到梦想实现的那一天。 　　这关乎生命的意义和价值。 　　我们每年选出推动读书十大人物，目的也在于此。尽管这个奖项没有丰厚的物质奖励，对评职称也没有用，但我们要让越来越多的人知道读书之于生活、之于人生的重要意义，要让他们知道有一些人在做着有意义的事，为着更多的人读到好书而默默努力着、坚持着。 　　因为能长久温暖人心的，不是物质和金钱，而是心灵的力量。 　　感谢这些推动读书的人，让我们看到了平凡之中的伟大，看到执著背后的可爱。 　　汪国真在《热爱生命》一诗里写道：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 　　愿更多的人加入推动读书的队伍中来，愿更多的人从阅读中获得幸福和安宁。

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赵作斌：读书是时代赋予大学生的天职2009年12月31日　 　来源：中国教育报

武汉科技大学中南分校校长，多年推行“读百本好书活动”，如今学生读书已蔚然成风。 　　■推荐理由 　　武汉科技大学中南分校是一所三本层次的高校，生源的文化素质与一本、二本高校具有一定的差异。“腹有诗书气自华”，近年来，校长赵作斌通过在学生中开展“读百本好书活动”的方式来为学生“增智”。经过多年努力，如今在武科大中南分校学生好读书、读好书不仅已蔚然成风，而且读书活动的普及也增强了学生的竞争力。 　　在赵作斌的推动下，学校采取了多方举措推动学生阅读：一是把“读百本好书活动”写进了学校的专业人才培养方案，并设置了相应的素质学分，学生不修够读书学分将无法毕业，这一“硬性”规定在全国并不多见。二是重视图书馆建设，学校图书馆纸质藏书目前已达130万册，这一藏书量在全国300余所同类院校中位居前列。此外，为了给师生读书治学提供更好的环境，建筑面积达3.5万平方米的新图书馆也即将投入使用。三是出台激励措施鼓励学生多读书、读好书。学生在校外发表文章、出版著作等，不仅可以获得学分方面的奖励，同时学校报纸、网站也开辟有相应的版面和栏目，刊发学生的读书心得，采用的稿件也都支付稿酬，这些都激发了学生的读书热情。 　　学校要求学生在大学期间所读的100本好书，既有专业素质教育方面的，也有非专业素质教育方面的，既有学校和学院规定的必读书目，也有学生根据自己兴趣选择的书目。为更好地引导学生多读书、读好书，每年秋季学生入学后，学校为每一名学生提供专用的“读书笔记本”，并要求素质导师定期进行检查和批阅。学生在三年级下学期可提出“读百本好书活动”考核申请，具体的考核方法是必读书目以客观命题闭卷考试（占60%），自选书则根据读书本数和读书心得体会（占40%）进行评定。 　　经过多年的实践和探索，武科大中南分校的“读百本好书活动”成效已经初步显现。你会发现，不论是平时还是周末，图书馆自习室都是座无虚席，图书馆图书的流通率呈逐年上升趋势。读书活动的开展开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，丰富了学生的知识结构，无形当中也增加了学生就业的竞争力。学校出类拔萃的学生无一不是爱好读书的学生。更重要的是，“读百本好书活动”的开展让学生养成了“读书求知”、“读书成才”和“终身读书”的习惯。随着“读百本好书活动”的长期开展，学校形成了一个与读书有关的优秀学生群体，他们有的大学期间出版了长篇小说，有的出版了诗集，有的发表了多篇论文。

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■读书故事

　　我出生于一个普通的农民家庭，家中兄弟姐妹较多，从小开始，读书对我来说都是一件很幸福的事情。说它幸福，因为读书不仅是农村孩子了解外面世界的一扇窗口，也是干农活之余一件显得有些“奢侈”的“休息”。更重要的是，读书是当时“跳农门”唯一的方式。由于所处的家庭环境以及当时的背景所限，可供我在青少年时期读的书并不多。

　　1979年，我通过高考被录取到荆州师专（今长江大学）就读，这是我人生的一次重要转折。可以说，如果没有青少年时长期坚持阅读打下的功底，作为一名初中毕业生，我也根本不可能考取大学。3年的大学生活，我所有的课余时间几乎都是在图书馆度过的。当时觉得有一种无形的力量，在推动着我们那一代人不断地去追求。

　　大学毕业后当教师更让我感受到了阅读的重要性。教师要上好课，阅读可以增加教学的广度和深度；教师要做科研、要写论文，阅读也是一种很好的积累。正是因为长期坚持阅读，在我做一线教师的那些年，和同龄的教师相比，我的进步应该说也是很快的。一方面讲授的课程趣味性、互动性较强，受到学生的欢迎，另一方面一批科研成果也相继问世。

　　尽管当时在很多同事的眼里，我已经取得了不少成绩，但我仍深感知识积累不足。上个世纪90年代初，当市场经济响彻在祖国大地的时候，我依然放弃了令人羡慕的大学教师工作去攻读研究生。在中国人民大学读研的3年里，我读了经济、社会、历史等方面的几百本书，这种知识上的积淀对我后来的人生和事业有着不可估量的影响。因为通过阅读，我对中国的过去、现在和未来有了自己的思考。
　　读书对一个人的作用是隐性的，有着“润物细无声”的意味，不可能起到立竿见影的效果，但长期坚持必定受益无穷。根据这些年的读书实践，我的感受是，大学时期是一个人读书的黄金时期，大学时期的阅读对一个人后来的发展具有不可估量的影响。大学期间不仅在读书的时间上相对充裕，而且图书馆的大量藏书也为广博地阅读提供了得天独厚的便利。这也是我为什么在创办武汉科技大学中南分校的过程中重视并推动学生广泛阅读的原因之一。

　　尽管现在由于时间所限，我已不可能再像青年时期那样如饥似渴地阅读，但作为一名教育工作者，阅读已经成为时代对我们素质的一项要求。这些年，我每年都坚持读上数十本书，尽管不是很多，但仍是师生中每年读书较多者之一。其中最让我自豪的是，我把自己多年的阅读经验和感受融入到了办学实践中，一些师生已经成为了阅读的受益者。我想，通过坚持实施“读百本好书活动”，将来会有更多的学生受益。一个民族、一个国家都能如此的话，收益的将是整个人类。

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■获奖感言 　　书籍是人类智慧的宝库，是开启人类智慧的钥匙，书籍是人们精神的食粮，是人类进步的阶梯。我自幼喜欢读书，要说我的人生嗜好，除了工作之外，就是读书。所谓“一日读书一日功，一日不读十日空”，这也是我的切身感受。 　　当今社会是知识爆炸、瞬息万变的时代，读书显得尤为重要。对于大学生而言，要肩负起时代的重任，特别要注重读书。12岁的周恩来就立志“为中华崛起而读书”，今天的大学生更应立志“为振兴中华而读书”。读书，是时代赋予大学生的天职。 　　据说世界首富比尔·盖茨每天都要挤出一个小时来读书，著名学者、十届人大常委会副委员长许嘉璐先生是“日读一卷书”。他们这些日理万机的大人物都如此重视读书，在校的大学生有什么理由不重视读书呢？“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。 　　我校开展“读百本好书活动”已有5年，并设置了相应的学分。开展这个活动就是为了引导学生养成读书的好习惯，让我们的学生在读书之中，汲取人类的精华，净化自己的心灵，凝练自己的精神，开拓人类的文明。 　　为了建设学习型社会，作为一个教育工作者，我希望全社会都来关心青少年一代的成长，全社会都来培育青少年一代热爱读书的好习惯，让书籍成为青少年一代不可分离的伴侣、导师和好友，让书籍引导青少年一代去开创光辉灿烂、绚丽多彩的成功人生。

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卢洁萍：以书为友的孩子最幸福

四川省成都市金牛区人民北路小学语文教师，通过设立开放的班级图书柜，举办“班级故事爸爸故事妈妈比赛”等方式，让学生从书中获益。 　　■推荐理由 　　从卢洁萍第一天踏入校园成为老师起，她就深深地被眼前这群小天使迷住了。卢洁萍的快乐源于孩子，她也乐于把快乐传递给更多的孩子。于是，爱读书的她把书带给了孩子们。 　　面对书籍资源不够的困难，卢洁萍开动脑筋，由一个生动的故事开始了她的第一次家长会。通过自己的热情讲述，她调动起了家长的积极性，就这样，她的班上有了取放方便的开放式班级图书柜，孩子们可以随时读到心爱的书。看着孩子们下课后还如饥似渴地扑在书里面，她欣喜不已，一个绝妙的主意来了。 　　卢洁萍开办了“家长学校”。通过“家长学校”的活动，她和家长交流亲子阅读和故事讲述等，于是她的班上有了“故事爸爸”和“故事妈妈”。“家长学校”开办3个月后，她举办了第一届“班级故事爸爸故事妈妈”比赛，这次比赛既拉近了家长和孩子的距离，又让孩子们直接受益，孩子们听到爸爸妈妈讲的故事是那么吃惊、那么开心、那么幸福。 　　在教二年级时，卢洁萍就和孩子们遨游于绘本、童诗和童谣里，他们在读写会上创作自己的绘本，发挥想象，描绘梦想。看着一个个色彩缤纷、天马行空的梦想绽放，卢洁萍的心里很甜蜜，她更迫不及待地想把书籍这份最好的礼物送给孩子们。 　　为了丰富孩子们的阅读信息获取渠道，她又为班级建立了阅读QQ群和博客。她和孩子们常在QQ群和班级博客里聊书，分享读书感受，碰撞读书方法的智慧火花。教三年级的时候，她和孩子们就一边读“桥梁书”，一边向读文字书过渡。 　　为了让孩子们了解我国文学的瑰宝，每天早读时，卢洁萍一定会用固定的10分钟为她的孩子们播放中国古典音乐。伴着这样的乐声，国学晨读的声音响遍教室。现在，这样的国学晨读已经蔓延到整个学校，国学的精粹滋养着孩子们的心灵，积淀在孩子们的血脉里。 　　到了四年级，卢洁萍就和孩子们一起开始读整本书，在班级读书会上，他们有时进行单文群读，每个学期也进行同题群文群读。他们共读了《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》、《柳林风声》等多部文学作品，他们在书的海洋里遨游，如新芽渴望春雨一般贪婪地汲取书中的营养，小故事大哲理渗入了孩子们的血液，他们的心变得柔韧，情感变得细腻，生活变得浪漫，日子变得诗意。 　　丰富的阅读让他们的奇思妙想终日不尽，他们创作自己的班刊、绘本、书籍宣传海报，甚至还成立了班级“皮皮故事讲述社”、“Crazy candy儿童剧团”，孩子们酷爱用自己读到的或自编的剧本表演，每一次交流、每一场表演都让他们激动不已，幸福不断在延续。

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■读书故事 　　我是怎么爱上读书的呢？似乎是始于最初的听读，那是妈妈的晚安故事。每一个静谧的夜晚，善良的美人鱼、淘气的比诺曹、机智的阿凡提、勇敢的小裁缝、神奇的仙境、有趣的历险，就悄悄地潜入了我的梦境，在我幼稚的心里扎下了幸福的根。 　　当我长大一点的时候，陪伴我的不再是妈妈的晚安故事。那时候，我还不太识字，看书的时候尤其喜欢看其中的插画，所以，爸爸每个月都会送给我一本《儿童画报》。每天晚饭后，爸爸就会摊开画报，将故事细细读给我听，《西游记》、《铁道游击队》、《鲁滨逊漂流记》、《80天环游地球》……有的时候，我们也一起读同一个故事，房子里响着我们的读书声，幸福在我的耳畔萦绕着。 　　《儿童画报》里精彩纷呈的故事为我打开了一扇扇看世界的窗。我不厌其烦地请求爸爸妈妈给我讲故事，书里的故事讲完了，爸爸就给我讲他在云南当知青的故事，那里的风土人情、奇闻异事，甚至是自己的历险，我清楚地记得他讲故事时的热情飞扬是多么吸引人。 　　当我完全可以独立读书时，我阅读的胃口渐渐大了起来，而且口味很杂，报纸、杂志、漫画、小说、散文、科普、诗歌……几乎无所不读。自高中起，我便有一个习惯，每个周六下午必定静心读书。正如林清玄先生所言，读书让我更慈悲、更睿智、更会爱。如果当日读到的文章里有一两句能给我启迪，我就会满心欢喜，沉重的步伐也会变得轻快，阴霾的日子也会阳光灿烂。 　　后来，我幸运地做了老师，有幸能常和我的学生同读一本书，有时，我们也在每周特定的一节课里读喜欢的书。在我们的班级读书会里，我们相互推荐好书，碰撞智慧，分享各自独特的读书感受。除了和学生分享好书以外，我也和家长分享故事。记得我在家长会上讲《鸭子骑车记》时，很多人哈哈大笑，乐得合不拢嘴，那一张张成熟的脸上竟绽开了孩子般的笑脸。讲述故事能让这么多的人享受幸福，我又何乐而不为呢？会后，很多家长对儿童文学产生了浓厚的兴趣，于是，我在QQ群和班级博客上将最近读到的好书推荐给大家，同时也鼓励家长推荐、讲述、分享好书，和孩子一起读书，一起聊书。随着阅读推广的进行，我的幸福丰盈了起来，学生的幸福也正在生长。

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■获奖感言

　　我很荣幸能获得“2009年推动读书十大人物”这样的殊荣，其实我只是众多推动读书的人当中的一员，我只是做了我该做的和我喜欢做的——给孩子一个书香童年，给孩子一种享受阅读的生活方式，引导孩子和书做一生的朋友。

　　大部分的孩子天生就喜欢书，喜欢书的花花绿绿。只是，后来这种爱好在被忽视或者被否定以后就消失了。看到这样的情况，我们难道不会心痛吗？孩子不该也不能失掉这份对书的兴趣。所以，我会继续进行故事讲述，继续开展班级读书会，继续和孩子们随意聊书，继续和孩子们分享阅读感受和点滴启发。因为这样，我们就可以听到彼此的心声，彼此更亲近，彼此更信任，我们会变得更睿智、更慈悲、更懂爱、更会爱。

　　爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包括世界上的一切，推动着人类的进步，也是知识进化的源泉。阅读，就是培养想象力的第一步。阅读的心灵应该是纯净和柔韧的，阅读的生命应该是诗意和飞扬的，阅读的日子应该是平凡和幸福的。

　　如果说一个人的阅读是一个人的精神食粮，一个地区的阅读是一个地区的精神大餐，那么，一个国家的阅读就是一个国家的精神盛宴，我喜欢和别人分享这样的盛宴。让孩子爱上阅读，让孩子享受阅读，就是我送给孩子们的最珍贵的礼物。让孩子们和书结为一生的朋友，相信我们的孩子会一生快乐幸福。

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              戴嘉敏：让儿童文学走进课堂

江省宁波市江东区教育局局长，始终将儿童阅读推广工作与全区教育均衡发展相结合，把一所所学校打造成书香校园。 　　■推荐理由 　　作为宁波市江东区教育主管官员，戴嘉敏始终将儿童阅读推广工作与全区教育均衡和特色发展统筹结合，区域层面统筹规划，把一个个学校打造成“书香校园”，创设学习化和人文化的校园阅读生态环境。 　　戴嘉敏希望学校师生能够分享大量的阅读资源，便与宁波大学园区图书馆合作建设学校分馆，以提升中小学学校图书馆的素养。2009年起由宁波大学园区图书馆提供专业的业务指导，进行包括学校图书馆管理、图书馆专用软件安装与更新、图书管理员定期业务培训等工作，开展江东区各个中小学图书馆与大学园区图书馆馆藏图书进行定期的交流、数字图书资源共享、举办读书节等活动。目前江东区有20多所中小学已经申请并开展大学园区图书馆分馆建设，软件安装、书目整理、信息输入等各项准备工作正在有条不紊地进行。 　　同时，为了顺利推进江东区教育局与宁波大学园区图书馆合作建设江东区中小学图书馆的工作，使各个学校图书管理员能够全面熟悉和掌握图书馆汇文文献信息服务系统的功能和操作方法，胜任本岗位工作，江东区教育局与宁波大学园区图书馆合作，于2009年5月在南京大学图书馆举办为期6天的汇文系统培训班，系统学习了图书编目、图书采访、典藏、流通、异地委托借阅等专业知识，从而提高了编目队伍的整体素质。 　　几年间，戴嘉敏努力建立完善从教育局——学校——班级纵向衔接的组织指导网络，启动借书“会员卡”、“一卡通”制度；激活图书室，建设阅览室，学校在现有图书资源的基础上逐年购置更新图书，保证专款专用；建议每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得；开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示读书成果的平台，办学校专刊，定期向师生推介优秀图书，介绍阅读理论，同时刊登师生的读书心得、优秀习作等。特别值得一提的是学校文学社团有序蓬勃发展，全市唯一的以文学社组织为单位命名的中小学生教育特色网站自2004年9月创建以来，已累计发表文章7959篇，文学社社员的大量习作在《课堂内外》、《文学港》、《全国优秀作文》、《现代教育报》和《未来作家》等媒体发表。 　　戴嘉敏在区域内有规划地开展系列阅读推广活动：针对学生成长中的问题，结合未成年人思想建设的教育和主题活动，开展经典颂、连接孝敬、和谐等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想道德素质得以提高，人格得以完善；针对学生学校品牌特色，开展营造书香校园、享受读书快乐为主体的读书节活动，全面带动学校教育质量的提高；针对家校联手共建思路，学校开展了亲子共读，向广大的家长们宣讲孩子养成良好阅读习惯的重要意义，激发家长关注孩子的阅读；针对信息网络畅通，加大电子图书馆的比重，学校建立电子书库，所有的教室配备电脑，开设教师博客，构建读书交流平台，开拓师生的阅读视野。 　　每当戴嘉敏调研学校的同时，总不忘去学校的图书馆看看：主题文化墙，生态图书馆、开放图书架、班级图书角、流动图书箱，学生随手可拿到书，随时可看到书，校园里充满了书香，看到此情此景他总是会心地微笑着。 　　阅读是一种心灵上的交流，阅读是与智者在文化殿堂的的相遇，建设学习型社区，推进全民阅读是戴嘉敏努力创设的构建体系。目前，全区读书社团百花齐放，形成了200多个市民读书学习社团，实现了社区文化活动的规范化和制度化。以学习型街道、学习型社区创建为切入口，以社区市民读书活动为载体，构筑社区读书网络，先后举办了书香溢四方、与书为伴七彩人生等大型读书主题活动，显示出市民广泛参与的态势，逐步成为社区教育的一大特色亮点。 　　孩子的学习是从梦开始的，戴嘉敏倡导不仅要允许孩子去做“梦”，还要给孩子们创造做“梦”的条件。构建机制让孩子去做“梦”，让他们有一个梦幻般的童年，尽情地享受那份阳光灿烂，那份雨露滋润——他让我们见证了阅读推广的宽广前景和追求价值。 　　浙江省宁波市江东区教育局局长，始终将儿童阅读推广工作与全区教育均衡发展相结合，把一所所学校打造成书香校园。

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■读书故事

　　古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考，书本上的知识是死的，要把它变为活的并为我所用，同样离不开思考。我的读书总是和思考紧紧相连，从而编织了一个个江东教育的故事。

　　“人民满意的教育，才是最好的教育！”这是江东区教育系统广大干部教师信奉的服务理念。坚持区域层面走均衡发展之路，学校层面走内涵发展之路策略，牢固确立率先发展、均衡发展、内涵发展、持续发展4个意识，以教育现代化建设和创建浙江省教育强区为重点，全面创建为人民服务型教育，不断推进教育的改革和发展。江东区被省委、省政府命名为省教育强区、全国幼儿教育先进区、浙江省首批社区教育实验区、全国社区教育实验区，教育整体水平有了明显提高，教育现代化的基本框架已经初步形成。

　　2007年底，浙江省小语网站上有这样一则讯息：教育部规划课题——儿童文学促进语文教学有效性的研究与实验暨浙江共同体成立。这为浙江的儿童文学阅读推广人吹响了集结号！我十分重视此项研究活动的深入，至今我区已有70%学校加入“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”之中，分别从文学体裁、语文教学、阅读机制等方面开展研究，努力探究儿童阅读教学，推广班级读书会活动。我们已经看见，儿童文学走到童年的课堂里去了。它们放在了老师们的讲台上，老师们说：“同学们，我们来听一个童话吧！”这种浪漫的情景让我们很想微笑，老师们就是一个个可亲可敬的“故事大王”，犹如斯蒂文森笔下的点灯的人把一本本有趣而耐人寻味的童书带到孩子们面前，点亮着孩子们的心灯。

　　我还积极参与读书推广人活动，江东区活跃着一个T6教师读书俱乐部，深受到教育系统读书爱好者的欢迎，成功地组织了丰富多彩的读书活动，并且我还亲自参与并主持读书恳谈会，2009年还成功举行21世纪读书人推广论坛，广邀中外阅读名家就文学教育与儿童成长进行专题讨论。如今在我们搭建的广阔的阅读空间里，书友们找到了更多的朋友，有专家、有家长、有各行各业爱读书的人。在这儿，他们能遨游书海，享受淡淡的书香，展示自己的文采。在这儿，他们能重温年少情怀，重拾心灵之笔。在这儿，他们记录着眼中真、善、美的世界，抒写着岁月的沉重，生命的多彩，人生的残破，信念的挣扎，心灵的渴求。

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■获奖感言

　　阅读是社会文明的延续，也是人类进步的阶梯。进入21世纪以来，世界各国日益重视阅读对提升公民素质、提升科学技术竞争力、提升国家文化的综合实力以及提升社会文明程度的巨大作用。儿童阅读是全民阅读的必然，一个国家只有儿童爱阅读，这个国家未来的公民才会爱阅读，这个国家才可能变成一个爱书人的国度。

　　我和教育同仁们关注孩子的阅读品质和阅读生态，向大家普及先进的阅读理念，积极探讨儿童文学与基础教育的联姻问题，借助阅读活动的推广，让更多的孩子从小培养良好的阅读习惯，有效地拓宽孩子的想象力和思维空间，激发他们追求真善美的情感，帮助他们度过美好的童年，为美丽的人生画上亮丽的底色，这是一项具有基础性意义的工作。

　　歌德曾经说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。的确,好书可以养人。我们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学习他们的人格。读书能改变人的气质,通过读书能不断否定自己、超越自己、实现新的自己。今天我们以敞开的胸怀、务实的精神、创新的勇气、踏实的干劲成就了江东颇有影响力的教育事业。孩子们走在人生的路上，阅读走在路上，我们将永远走在推动阅读的路上！