沿着大师的足迹[zt]

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沿着大师的足迹[zt]




     不提笔写教学思考文章很久了。
    今晚在百度里一搜“教研员”三个字，待浏览上十篇网页后，发现最有分量的，还是深圳市教育科学研究院教研员程少堂老师。索性看了他的教研文字和教学实录，感慨良多。
    并不是出于对一个人所取得的成就的羡慕，而是其成长背后的艰辛历程。
    这不得的让我顿时想起一个人来，深圳教苑中学语文科组长、作文大师陈继英先生。他是我工作三年多来，亲身接触到的第一个大师级人物。而由他介绍，我又知道了“语文味”，由此也了解了程少堂老师。
    亲身接触的陈老师，文质彬彬，谦逊温和，眼神和话语都充满了对后生的鼓励与期望。
    未曾谋面的程老师，笔耕不辍，思路超前，引领中学语文一大前沿思想和学术流派。
    然后，我又想起了深圳新安中学的吴弘老师，广州六中的涂木年老师，肇庆中学的张月东老师，宜昌三峡高中的胡平老师，江苏滨海三中的陆可爱老师……
    不同的人，不同的人生。但从他们身上，我却发现了一个共同的特点：立足教研，积极思考，勇于探索，这样才能改变命运，这样就能改变命运。
    曾经，教学生写作文，要了解名人成长的艰辛历程啊，挖掘其伟大的可贵的品质啊，其实，在我们身边，在我们周围，很多人的故事，都值得我们去学习，去研究，去效仿……
    人总是愿意看到光环，总羡慕别人的成就，却不愿意去关注光环和成就背后的故事。
    陈继英老师，早年在河北刚工作不久，就深入钻研教材，创新教法，并形成自己的理论和风格，最终功成名就；程少堂老师，说起来还是我湖北家乡人，参加工作至今已30多年，经历了“教学—读书—教学—深造—教研”这曲折的过程，个中滋味唯其自知，但他每到一个环境，每上一个台阶，首先想到的都是不断提升自己。
    两个前辈的教学理念和思想，足以让我追随并深入研究。
    曾经告诉学生一句话，名人名言数以万计，我们只需选取其中的少数几条；或者用句名言：弱水三千，我只取一瓢饮。同样，在成长的路程上，我们无需研究太多的成功人士，“乱花渐欲迷人眼”，选准几个，追随下去，自然会成就一番事业。再说了，人生短暂，如白驹过隙，找准了方向，就该勇往直前，矢志不渝。
    不管做什么工作，都要做人，为人，成就各自领域的事业。
祝愿所有有志之士，有生之年事业蒸蒸日上，活个开心快乐，求得一生满足。