前景看好教育策划

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前景看好教育策划

背景：                    教育策划，是指策划者运用教育创意，借助科学的技术手段，对某一特定教育目标所  进行的超前的构思、设计，提出可供决策者选择的策划方案，并付诸实施的一种系统性的  科学与艺术。教育策划具有教育性、超前性、系统性、创新性、可操作性、服务性等特征。  教育策划的实施，牵涉到教育策划的主体、目标、技术、手段、程序、步骤等方  面的问题。        （一）树立教育策划意识         在长期的教育实践过程中，不断产生  着好的教育创意与策划方案，对教育的发展起到了重要的促进作用。不过，有些策划是  不自觉的，是自然出于各自的本职工作之中，缺乏明确的教育策划理论的指导  。所以，实施教育策划首先应该自觉地树立教育策划意识，有目的、有意识地进行教育策划。并  且，随着教育策划的发展，逐步地将教育策划从各项业务工作中分离出来，成为一个独  立的部门，成为一个职业，以科学高效的教育策划来促进教育事业的健康快速发展。           （ 二）  实行教育策划论证制         为了防止重大教育决策的盲目性和随  意性，减少决策失误，推进教育决策的科学化和民主化，就必须对重大教育决策实行专  家咨询制度，实行决策的论证制和责任制；就必须实行“谋”、“断”分离，将“谋”的  职能交给专门的策划机构和策划者，这就给教育策划提供了用武之地，为教育策划的发  展提供了基础条件。         （三）  组建教育策划机构           2002年，成都市玉林小学组建了教育策划室。该校校长胡晓东说；“我们之所以  要把教育策划根植于学校之中，成为学校组织机构的一部分，主要在于我校尝到了  教育策划带来的甜头，它不但让学校工作有序运行，而且我们还运用策划理论进行  市场运作，输出学校品牌，成功地创办了股份制性质的民办公助学校——成都市群星  美术学校。”           最近几年崛起的一些教育集团或者教育咨询公司，也开始设立了自己的教育策  划部门。           教育策划机构一般分为两类，一类是职务性策划机构，即教育行政部门或学校  的内设机构，承担教育策划的职责；另一类是职业性策划机构，即社会上的职业化的  策划机构或人员，他们以教育策划为谋生的手段，面向市场。笔者以为，现阶段教育  策划机构发展的重点应该是第一类。          有了机构还要注意培训教育策划人  才。教育策划既是一门科学，又是一门艺术，需要丰富的知识和现代化的技术手段，  具有一定的程序和要求。只有加强对教育策划人才的培训，才能使他们不断提出好  的创意和预案，更好地为教育发展服务。         （四）  培育教育策划市场           理性的教育策划的出现，既是社会主义市场经济的产物，又是教育发展与竞争  的产物。发展社会主义市场经济，使教育行为主体的自主性增强，自由度增加，教育的  发展既面临着更多的机会，又遭遇了激烈的竞争。实施教育策划，必须引进市场机  制，积极主动地去培育教育策划市场，这是加快教育改革步伐，增强教育生机和活力的必然要求。以民办教育为例，他们的办学主  体具有多元化、自主化、市场化的特点，对学校既有所有权，又有管理权，在关心学校  社会效益的同时，还关心学校的经济效益。尤其是民办学校的招生和就业都面向市场。  但一部分民办学校的投资者并不懂教育、教学管理，他们迫切需要专家或者内行为其出  谋划策，这也促进了教育策划市场的形成。       （五）扩大教育策划影响            有志于教育策划的机构和人士，应该积极，主动出击，探讨教育策划与教育事业发  展的结合点，以自己优质的策划业绩来为领导决策服务，为教育事业的快速健康发  展服务。我国是人口大国，基本国情仍然是穷国办大教育，如何把沉重的人口负担转  化为丰富的人力资源优势，把教育大国发展成为教育强国，是摆在每位有识之士面  前的重任。而且，目前我国教育的生存和发展空间得到了充分的拓展，教育发展的速  度越来越快，规模越来越大，门类越来越多，竞争越来越激烈。这些都为教育策划提  供了基本前提和条件。教育的发展战略、品牌战略、投资融资，学校的定位、特色、形  象、招生、就业、广告宣传、课程体系、教学模式、治理方略、管理机制、科研创新等  等，都可以成为教育策划的目标和课题。只要我们积极努力，就一定能够取得理想的  策划业绩，使我们的教育策划事业繁荣发展，并逐步走向职业化。 （作者：杨卫东）