幼教常规工作十问

管季超0712

幼教常规工作十问伍香平 发表于 2010年03月11日

        与朋友一起共进晚餐，席间台湾专家讲述了很多疑惑，对内地幼儿园存在的各种现象的疑惑。简要罗列如下：

　　问题一：为什么每个班上要配钢琴？
　　问题二：为什么在楼梯边的墙上贴满了东西？
　　问题三：为什么园内有棱角的地方都包起来？
　　问题四：为什么进餐时不按能力强弱分组进行？
　　问题五：为什么孩子们只分男女组如厕？
　　问题六：为什么上课时，一个教师在前面很辛苦，另一个在后面无事做？
　　问题七：为什么幼儿园要以硬件优势来误导家长们对教育的需求？
　　问题八：为什么经常看到在剧烈运动后孩子会被要求快速安静并趴桌休息？
　　问题九：为什么需要保育员？
　　问题十：为什么教师都说非常累？每天机械重复？没有创新性？
　　以上十个问题，有些我自以为知道进行尝试回复。然而当再次被质疑时就显得底气不足了，比如：钢琴既占空间又贵，为何不以其他简单的乐器替代？楼梯的墙上都贴了东西，是否会因停留观看引发拥挤的危险？棱角的地方包起来是让孩子知道棱角的危险还是认为没有危险呢？进餐能力强的也被教师管制，进餐能力弱的却被教师照看不过来，为何如此增加教师的辛苦呢？快速如厕的孩子出来后没有事做，不做点“坏事”才怪？幼儿教育更应是在互动中获得成效的，旁观的那位教师为何不与前面讲课的教师互动，给孩子以思考的示范呢？为什么各园之间总在比硬件，而让家长忘记了送孩子来幼儿园是来接受教育的目的呢？为什么由动到静一定是身体全部一起静，而不是让身体继续放缓活动而只是闭上嘴呢？为什么让保育员抢走孩子们那么多生活教育的机会呢？为什么教师们总觉得累而不能寻找为自己减负的方法呢？
　　这些问题，值得在日常工作中进行细致深入的思考。