乡村校长的博客情怀

教师之友网

乡村校长的博客情怀



■陈兴杰



             （发表在2009年7月28日《中国教育报》上）



我一直有早起的习惯。在晨光中时常到“教育1+1”、“家庭教育网”上闲逛。因为在那里有很多精神导师引领我成长。每日，点击在线好友总能遇到凌宗伟，一位50岁开外的老校长。一篇篇浏览他的博文：《每日励志故事》、《行为文化建设》、《我是这样打理学校》……惊喜和感叹中，忍不住有了走近他的冲动。随着对凌校长了解的加深，我看到了他用心写教育的博客情怀。



  眼量。凌校长建立博客的初衷是“利用小团体影响大团队”。老校长在这学校30年，做了15年校长，他的“无为而治”深入人心。但各人的管理风格不一样，为避免冲突，争取认可，他想到了博客。所以他当初最朴素的想法是借助博客发表观点，倾听教工的心声，并以此作为今后工作的切入点，便于有的放矢。其实最重要的，是他的心底深藏着一种美好的教育梦想：用博客改变教师的生活状态，提高团队生命的质量。



  肚量。教师们有什么想法，可以在博客上同凌校长交流，发表他们的意见。不过，也有别有用心者，在博文后面谩骂、讽刺他。有人留言：“凌校长，建议你悠着点，比如校门口张贴什么‘特级教师凌宗伟讲座’的大牌子还是少用。”（因为他给高三学生开设文学讲座，教务处给贴了张海报）。



  面对这种异样的声音，曾有人建议把留言删除，但他只是淡然一笑：“有人这么做，肯定有他的理由。说不定是老凌的不是，所以还是不要删。”他心甘情愿地把学校和个人的一切置于阳光之下，因为阳光有强大的“杀菌”功能。



  后来，异样的声音渐渐少了。团队成员大多能以理解和信任的态度对待校长的博客。凌宗伟自豪地说：“要是一开始把那些骂我的东西删除，说明我不是光明磊落的。你看，现在人家信任我们了，给我们提管理的建议，你可知道这值多少钱？无价！也就是说，你花钱买不到。”



力量。凌宗伟的博客是有号召力的！学校所有的副校长都建有博客，其中吴国成副校长中途担任高二10班班主任后，写下了一系列的“我与高二10”的博文，记录了那些动人的故事，一些年轻的班主任深受启发。令人意想不到的是，学校几个超过50岁的老师今年也建了博客，也时不时的写上一篇博文，学校推行“学教案”改革了，54岁的郁惠均老师马上写了一篇题为《推行“学教案”的意义》。连80多岁的退休教师曹振川也在“教育行者”开了博客。如今“教育行者”博客圈，已经成了学校与教工，教工与教工，教师与学生沟通的平台，交流的工具。博客世界，果然很美！



凌宗伟善于把管理、博客和事件结合起来。张文质先生原本是在“1+1”博客上发了一个征稿倡议，但凌宗伟立马在全校师生中发出“我的5.14”征文，全校接近60多位教师、500多位学生响应了倡议。“立体影像的5.14”的倡议意义非凡，一是通过大家记录、反思，和他人比对自己一天的工作、生活，使大家能够发现个人不同的工作、生活状态，凌宗伟本身也对全校教师、学生的生活状态进行了一次摸底；二是又一次把“1+1博客”这个在教育活动中层次较高的教育博客网站介绍给大家，让团队的成员在更广阔的博客天地里彼此支撑，彼此充盈。



在团队成员良好的精神状态下，他更坚信团队的影响力对学校发展的作用。他呼吁大家通过努力能够走到更好的学校、更广阔的天空去，因为他知道，只有大家都向着更高的目标努力了，学校才会更强。而今，教育博客也确确实实改变了教师的教育生活。有一位教师说，每周写上两篇博文，已经不再是“规定动作”，而是“习惯动作”。思考的灵气滋养着团队的底气。   



在教育1+1博客上，凌宗伟可谓是“后起之秀”。每天他的博客点击率极高。博友柏克曾留言称赞：“我一向敬佩敢于开通博客的校长,仅凭这一点,他就是优秀的.即使他自己不优秀,他也能够通过博客让他的同事们优秀,至少让能够优秀者优秀.向您致敬,凌校长! ”明霞也曾直言：“校长开博客，需要勇气，需要胆识，需要包容，需要智慧，更重要的是你对老师们的尊重与保护，真心为老师们服务，所以，慢慢赢得了老师们的认可和信赖。做校长当如凌宗伟。”



凌宗伟人生收获的季节也许来得稍微晚了一些。但在他的博客中，却跳跃着一颗年轻的教育之心。他的语文情结，他的管理真经，他的生命对话……更让我看到一位农村中学校长素朴的情怀和睿智的行动。