教材修订的课文筛选

管季超0712

教材修订的课文筛选



唐建新





    从2003年开始，人民教育出版社中学语文室就开始了教材修订的准备工作。八年来，每年一次两次的教材使用回访遍及了全国各个省市自治区，除了减少与本室小学语文室所编教材素材使用的冲突而改换了十多篇课文外，还多次征求全国教师的意见，征集新换课文的建议，对教材呈现方式也多次进行研讨。

    昨天，在九华山庄，又开始了教材修订的课文改换的研讨工作会。

    与课程改革之初的认真选择课文一样，参与的人很多，讨论很充分，各种意见表达很自由。

    参加的人除每一单元的编写者外，还特邀老一辈的语文人，首都师大的饶杰腾教授、中央教科所原副所长潘仲茗、原中学语文室的编审庄文中、顾振彪，老编审厚感先生、北大的老师，以及北京市的四名教研员、北京101中学、人大附中、宣武区及另一个区的一线教师的几名教师。会议主持人说，希望老前辈把关，希望一线教师使用过这套教材的说说实践时的师生感受，没有使用过的说说其他教材可以供这套教材学习借鉴的做法。

    可以说这是一个非常专业又非常豪华的构成群体，讨论每一单元的组员构件（昨天尚未涉及助读系统)时，单元编写者将自己寻找的替换的文章拿出来发给大家，并说明替换理由，以及暂时拿不定的理由，希望大家给予思考参谋。这时，不论是谁，都比较随意地插话坦诚表达自己的看法。大家比价一致的意见是还得坚持要经典还有内涵要文质兼美要有益于学生学习发展。

    不少单元还出现了大家的意见难以取得一致的意见的时候，就只有留待以后再次寻找与研究。有的单元则确定寻找作者本人看能不能进行改写。有的单元的课文寻找非常困难，要兼顾各个方面，有的内容就曾经去购买翻阅过200本同一类型的书，仍然难以找到满意的可以做初中语文教材的文字。

    抉择的艰难后面是对教材编写的职业坚守，是对学生学科发展的高度负责的体现。虽然至今，原定2003年公布的课程标准还迟迟不与社会见面，编辑们仍然自觉地开始默默地做着艰苦细致的准备工作。