教师与厨师

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教师与厨师
肖爱民


   　  考试指挥棒无处不在。比如初中生物课程，国家规定每周3节，但许多学校基本只发课本不安排或者少安排课时，课时都要让给语文数学英语等主要学科，因为它们中考分值大。教育部门怎么应对呢？你不开课我就纳入中考，四本书我考它一，二十分，“以考促教”这招也较狠的了。
  　   其实上有政策下有对策。许多学校就在初三下学期安排一节生物课，让学生集中背诵一些生物模拟试题，有的校长对教师讲：生物老师不需要讲课，反正就这点分数，说不定资料抓准了，强记效果比常规落实还要高，确实是这样。
  　   在基层教生物的老师不乐意，校长怎样跟他们解释呢？前几天到一所学校去，校长是这样跟哪些副课老师说的：中考是一桌大菜，所有毕业班老师都是厨师。主科老师是做大菜的大厨，必须优先保证，你们副课呢，就是小厨子，给你们一大抱青菜,你们只能精挑细选,给学生端上最精华的一小碗，因为分给你们只有一小碗的分量!所以你们必须学会择菜！
  　   这个比喻很形象，一碗青菜价值小，不值钱。副课老师按课本上课做实验都是不可能的了，只能挑些所谓的好题目给学生背，学生也很配合，上课就背背到下课止。在初中这一门国家课程就沦落到如此地步了，高中上午的情况要好些。下面有一个价值公式，学校就是根据这个公式配菜的：
　　初中生物学科=1/6语文=1/6英语=1/6数学=1/4物理=2/5化学
　　高中生物学科=1/2语文=1/2英语=1/2数学=7/10物理=7/9化学
　　其实初中生物学科是学习高中的基础，我曾经教过多年的高中，许多学生连基本的初中知识都不清楚，一问都说初中没有学习过。新课程提倡培养学生基本科学素养和主动学习能力，但在考试的指挥棒下，我们的老师只能像厨师配考试菜，做好喂给学生吃，这样的教育必然让下一代营养不良，没有选择与自主能力。
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