两代人沟通的艺术

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两代人沟通的艺术

文|余韶华  

   不少家长不知道该怎么和孩子沟通。“话说重了不行，说轻了又不起作用。”孩子面临升学，初三家长本身心理压力就大，沟通方式不对，很容易引起孩子反感。“话还没出口，孩子那边已经抵触了，再往下谈又回到了原来的模式。”
  心理学研究表明：亲子沟通是个复杂的过程，包括很多因素。有时候对别人有用的方法，在自己孩子身上可能就没用。家长要学会“对症下药”，找到适合自己孩子的沟通方式。当家长和孩子没办法用言语沟通时，可以尝试用笔或信笺的方式沟通。
   如给孩子写一些鼓励的话语、对孩子的期望等。如果孩子不喜欢谈学习，家长可以从他感兴趣的方面入手。如孩子喜欢音乐，家长就和孩子聊聊音乐方面的事儿。因此，对孩子感兴趣的话题，家长平时也要留意。
家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。每一位家长在和孩子沟通上，不要满足于初见成效，而应该学习教育的艺术，不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。
  根据许多成功的经验，家长与孩子沟通的艺术，主要表现在倾听、发现、童心未泯、老谋深算、哪壶先开提哪壶、说话算话等几个方面。
  1.倾听。许多聪明的家长就是注意了倾听(即使自己不感兴趣的话也要耐着性子听)，诱出来孩子一串串心里话，使沟通变得很容易。有一位家长向我咨询”孩子太不爱说话怎么办”，奇怪的是他的孩子和我谈起汽车来却是口若悬河。后来我终于发现原因就是母亲说话太多，不注意倾听。在半小时内，只听见母亲一个人在讲，孩子刚要讲，又被母亲抢了话茬，孩子只好在一边苦笑。
所谓倾听，就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪光点。发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏；第一次引用了一首古诗，要表示受到感动；发现孩子能够慷慨陈词，有理有据地争辩，就应该有意地惊呼：”我家出了一个雄辩家!”。这样，孩子不但愿意经常和家长沟通，而且还会自动提高沟通的质量。
  2.童心未泯与老谋深算。两代人沟通的艺术，在于家长既是”童心未泯”，又会”老谋深算”。做不到”童心未泯”，孩子对家长敬而远之，没有共同语言；而只有”童心未泯”，没有”老谋深算”，则无法引导孩子。
为什么到了中学之后，家长和孩子之间就好像有了一条鸿沟？怎样才能走近孩子呢？
   专业人士在做调查时曾让学生用五分钟写出家长常说的话，出现频率高的是：“快起床！都快6点了！”“你真不争气！你要是有×××一半我也没白受累！”“上课注意听讲！”“嘴皮子都磨破了，你怎么就不长记性！”“别磨蹭！快写作业！”“现在不好好学，将来怎么办！”“怎么又考这么点分！”“不是这道题错就是那道题错，就没有全对的时候！”“把电视关了！有什么好看的！”家长可能觉得这些话都是必须要叮嘱的，但却忽略了孩子的心情。这种简单的说教在内心世界日益丰富的孩子面前显得苍白无力，天天讲，月月讲，不把孩子说烦才怪呢！
   下面是孩子们最想对爸爸妈妈说的话：“请给我一片属于自己的天地，因为我长大了！”“别整天唠叨我！”“严格要求，我没意见，可太严了我受不了！”“请支持我做些我喜欢做的事！”“让我有点自己的小秘密，好吗？”“我希望得到鼓励，别总是责备。”“别老当着别人的面指责我，我也有自尊心！”对于家长来说，要教育好孩子，必须要了解他们，要接纳他们已经长大的事实，否则只会增加家长和孩子之间的矛盾。
   总结：
   两代人沟通的艺术，在于家长既要“童心未泯”，又要“老谋深算”。做不到“童心未泯”，孩子对家长敬而远之，没有共同语言；而只有“童心未泯”，没有“老谋深算”，则无法引导孩子。下面是几个实际可操作的方法：
     和孩子平视———蹲下来看；
     与孩子商量———相互尊重；
     让孩子决定———学会选择；
     给孩子写信———巧妙地表达；
     替孩子着想———留点面子；
     放孩子出去———认识社会；
     向孩子道歉———说声“对不起”；
     向孩子学习———能者为师。