2010年儿童文学阅读印象

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原文地址：2010年儿童文学阅读印象作者：老臣
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阅读2010年的各类儿童文学期刊，一个一直在我心里纠结的问题变得更加清晰起来：什么是儿童文学的文学性？中少社的月刊《儿童文学》封底印着一句话：本刊适合9至99岁公民阅读。一位读者于是写信问道：既然如此，为何还叫“儿童文学”？编辑部回答的原话我已记不太清，大意是好的儿童文学，老少皆宜。
然而，要说清什么是好的儿童文学，不是件容易的事，甚至是不可能的事。“文学”是一个用来定义优秀的写作文本的术语，与想像力、创造性、艺术价值相联，与人类永恒的、普遍的关怀相联。因为面向儿童，也因为现代思想中儿童与成年人不同的观念，儿童文学在与成人文学的区分中获得了自己的名份，不过两者的差异在于题材的选择，而不是情感的深度和写作的质量。
编这个选本，使我得以从小说、童话、诗歌、散文、幼儿文学等不同的文类创作的角度重新思考这一问题。

小说：

不管对儿童还是成人，小说都包含了许多间接的现实经验，从前的、现在的、本地的、异域的，有的悲伤、有的快乐，但是快乐和悲伤有千百张迥异的面孔，每个人选择观照哪几张，很大程度上是个人趣味的反映。儿童也一样，他们通过小说的题材、长短；通过自己情感的需求、作品标题的新鲜度、通过朋友的推荐、通过他们喜爱的作家、甚至通过偶然的一句话、通过对放在书架上的某一本书的无心一瞥，来选择他们的阅读对象，这些孩子，究竟在哪一个瞬间、究竟是哪一些作品会把他们变成有眼光的成熟的读者，我们似乎无法确切地知道。
但是有一点是确定的，所有试图鼓励儿童进入文学世界的人，研究者、教育者、家长都应该自己也浸润在文学的大餐中，能够分辨出每一种“食物”都有哪些成分，能够分辨出这些成分的蒜甜苦辣咸。
对于儿童小说家，还得像大厨一样，需要知道什么样的配料食谱、什么样的火候才能产生精美的味道。小说家的困惑是：在我的故事讲述中，有没有那种抓住读者的魔力？
这里所选的几篇儿童小说，有的创造了一种极强的现实感，所塑造的人物、营造的场景以及叙述的情节，都栩栩如生，亲切的仿佛就在我们身边，如吴洲星的《老潘》，青春叛逆期的少年良子、下岗后在颓废与进取间挣扎的老潘、父子之间的较量与宽恕，还有市场、学校、家庭以及人物之间微妙的、隐蔽的情感的波动、发展、变化，一个人物对另一个人物的影响，这一切都被小说家深思熟虑的描写融为一体。
当然，并非所有的小说都要面面俱到才成为好小说，它们从众多的作品中脱颖而出，可能是因为其中包含的一个或者几个因素。比如，黑鹤的《狼谷的孩子》继续在与我们的生活日渐疏离的大自然中创造了一个新鲜的、陌生的，并且可以赋予抽象名目的场景：大自然的威力、人与动物的关系，不仅有浩淼沧茫的外部轮廓，还有在不断的磨砺和运用中变得敏锐娴熟的对如微细小的观察力；常星儿的《毛桃黄杏》是以自传式叙述途径展开的，捕捉点染了童年时代的几个人物、场景，没有冗长的叙述、没有生硬的词语，那些人物在辉映的瞬间便光彩照人；三三的《在火车上》中的每一个人物都是叙述者、都是叙述视角的承担人，这种叙事策略在成人文学中不少，在儿童小说中却具有试验性，小说中的人物，尽管身份地位不同，但每个人的叙述却呈现出同样的诗意的性质，也许作者并非想要在细微之处或者在整体上让一个人物与另一个人物不同，不是想要探究个人意识的角角落落，而是要在一种抒情的氛围里，营造短暂旅程中每个人都可能瞬间闪现的那种思绪。
其他的几篇，或是因为生动特别的人物形象、或是因为意境的恬淡、或是在悬念的精巧涉及中展现人性的光芒与力量；或是在一种新颖独创的人生景观中，营造不同于日常生活的气氛，并在这种气氛中体味成长的痛与快。

童话：

因为阅读的多是短篇作品，幻想文学中的童话便显得有些突出。
童话似乎是儿童文学的”专利“，由于它在拓展现实经验方面的强度、由于它在形成与锐化感知方面的能力，童话是最能使儿童保有与他们的天性相配的惊异感的一种文体。优秀的童话有一个共同的特点，那就是它们所呈现的世界是独一无二的。这些想像世界的深度与广度取决于作者本人深入其创造的程度。他的灵感能走多远多深？作品的风格、形式、故事和其它的特征皆源自这个最初的源头。几个奇思、一些耍小聪明式的事件、或是幻想指向模糊的拟人化都是值得怀疑的，不幸的是，许多童话陷入了这样的泥潭。
我们在这里所选的几篇，都避免了这样的缺陷，其中既有名家的短小精巧之作，也有新人颇具匠心的大气想像。特别是陈诗哥和慈琪两位。据说陈诗哥是一位诗人，他的诗我还没有读过，但发表在《儿童文学》的一组名为《几乎什么都有国王》的童话小辑，却充满了诗意。这组童话每篇篇幅都很短，作家用诗人的眼光打量着世界，那些语言如优秀的舞蹈者，迅捷、摇摆、充满活力又控制自如，并且充满了回音与联想，我们的耳畔响着风的声音，身边是有翅膀的小龙、穿着草鞋的忧伤的熊，还有沙漠里的骆驼、从前的狮子，他们仿佛比我们自己更清楚我们藏而不露的秘密，在排着队走过的日子里，追逐着被我们搁浅的梦想。
慈琪是一位刚刚进入大学的九零后，我曾多次阅读这个女孩美丽的诗句，这一次却惊喜地在《老钢笔》中窥见了她讲故事的才华。《老钢笔》是一个关于故事的故事，老钢笔的主人是一位老作家，一位讲故事的人，但是随着时间的流逝，他似乎已经熟悉了所有的故事，激情的火焰在减弱，老钢笔想要防止这一火焰被时间和不可避免的重复所熄灭，它自己的存在是在故事中生成的，除非让主人构想出新的故事，否则就无法对待自己的焦虑，老钢笔意识到：没有故事，就意味着自己的死亡。我们不禁思索：童话创造出天空、大海、土地，创造出从前、远方、精灵和仙子，还有我们自己，这一切究竟意味着什么？

散文：

散文的任务是面向现实和人生，许多儿童散文作者在回忆性的思绪中追溯童年和少年时代的一个人、一棵树、一种声音或是一个场景，我们意识到：片刻的光阴抵得上十年、二十间年、五十年。这种回忆性的心绪似乎是生命的重要部分，值得一再描述，阅读这些作品，触动我们的，是感觉而非思考，仿佛在聆听一曲曲轻柔的音乐，平实的句子起起落落，带领我们进入某一个境界，沙漏低低、黄土飞扬、浪拍海岸，有趣的男孩、心思细密的女孩、寂寞的老人，会流泪的树影婆娑，我们的思潮浮想联翩，在心灵的幽谷里，眼前的一切淡去，细节逐渐消逝，呈现在我们眼前的，是生命的充实丰美，我们的心胸因此宽广起来，安静平和，充满感悟……

诗歌：
谈论诗歌是一件让人不安的任务，你可以引用诗句，却不宜对它条分缕析。在儿童文学中，诗歌的地位比较尴尬，儿童的思维是故事性思维，诗歌本质上却是抒情的，你可以把故事写的诗意盎然，但在诗歌中讲故事却是件极不讨好的事。关于童诗，台湾诗人林良这样说过：“凡是适合儿童欣赏的成人诗，成人特地写给儿童欣赏的诗，儿童写的诗，都是儿童诗。”，2009年以诗集《月亮说的话》荣获冰心图书奖的诗人童子从自身的创作出发，则这样理解童诗：“儿童诗是现代诗的一种，它通过运用最富于表现力的、体现儿童思维特点的分行语言，反映个体（成人及儿童）对世界的本原（或说原本内涵）的认识和态度。它不仅适于少年儿童阅读，因它的“童真”艺术，而同样适于成人阅读。（假定成人读者的童诗阅读心理类同儿童式阅读，即基于童心的，非功利性的，以自体愉悦为满足的）”（引自童子发表在小书房网站中的文章《儿童诗写作艺术初探》）
坦率地说，对于什么是“童心”，我一直觉得很困惑，在这样一个时代，写诗和读诗多多少少都有行为艺术的味道，或者表演给自己看，或者展示某种姿态，我们给自己的诗帖上童诗的标签，却永远也不知道到底有多少孩子是它们的读者。
因此，我不是从隐含的儿童读者的角度进入这里选编的童诗的，它们打动我，或因娴熟的诗艺、或因其中容纳了令人心醉的幻象和梦想、或因意象包含着某种我们生命中永远稍纵即逝的思绪，或因诗句背后那些让时间凝固的、难以捕捉、逃遁不定的意念。这些，有的属于童年，有的将延续我们的一生。

幼儿文学：
为幼儿写作，在我看来，是一件极其困难的事，创作者的心性、情感的深度和文学的素养，都非一般的作者所能比拟，他们是能够回到生命最初的幸运儿。
也许就因为这样，我的幼儿文学阅读之旅充满了快乐和欣喜，几乎读过的每一首儿歌、每一个故事让我重新体会了阳光、花儿、风、雨和宁静，世界比任何时候都美丽。这里所选的几篇仅仅是这美丽图景的极小一隅。


附选本目录：
小说：
1.吴洲星《老潘》
《儿童文学》2010年第1期（上）
2.格日勒其木格.黑鹤《狼谷的孩子》（中）
《儿童文学》2010年第2期（上）
3.常新港《我能有一只唱歌的鸭子吗？》
《东方少年》2010年第9期
4.常星儿《毛桃黄杏》
《快乐文学》2010年第8期
5.薛涛《护林员的春天》
《儿童文学》2010、04（上）
6.三三《在火车上》
《儿童文学》2010、05（下）
7.雁阵《那一片葵花》
《儿童文学》2010、05（上）
8 .彭学军《宝贝》
《读友》2010、06（上）
9 .韦伶《风中的影子》
《少年文艺》2010、06（上）
10 .老臣《开往秋天的地铁》
《儿童文学》2010、07（下）

童话：
1.陈诗哥《几乎什么都有国王》（童话小辑）
《儿童文学》2010、02（上）
2.慈琪《老钢笔》
《东方少年 》2010、03
3.肖定丽《向着潮湿的方向》
《儿童文学》2010、06（上）
肖遥《小鸡毛三儿》
《少年文艺》（江苏）2010、01（上）
5.沈习武《狐狸的向日葵》
《东方少年》2010、07
6.汤汤《小耳有秘密》
《少年文艺》2010年7－8合刊
孙丽萍《镜子》
《儿童文学》2010、07（下）
8.汤素兰《小鸡漂亮》
《东方少年》2010、08
9.吕丽娜《魔法师的小猫》
《儿童时代》（快乐苗苗）2010、05
10.李晋西《请来学悄悄话》
《少年文艺》（江苏）2010、11（上）

诗歌：
1.高璨《流水桃花》（外一首）
《少年文艺》（江苏）2010、05（上）
顾金良《回家、我们回家》
《东方少年》2010、03
王宜振《我的遐想》
《少年文艺》2010、05（上）
4.乔小娟《动物学校的故事》
《少年文艺》（江苏）2010、01（上）
童子（两首）：
（1）《画天空》（《广东第二课堂》2010、04；
（2）《星星的单车》（《小学生拼音报》读写，2010年4月23号）；
潘云贵《春天的离开》（外两首）
《儿童文学》2010、08（上）
7. 乌木《回到蜻蜓的故事上来》
《诗林》，2010第3期
8.天抒《给思念注上邮编》
《少年文艺》（江苏），2010、04（上）
9.漪然《吃饺子》
《小溪流.故事作文》2010、02
10.刘脏《拖一车花瓣去非洲》
《诗林》，2010第3期

散文：
1.刘梅花《黄土坡上黄土飞扬》
《少年文艺》（江苏）2010、11（上）
2.龙章辉《大笑》
《少年文艺》2010、02（上）
3.毛小懋《写日记的男孩》
《少年文艺》2010、05（上）
张舒怡《乘轻轨去看花火》
《少年文艺》（江苏）2010、04上
5.贾颖《想穿裙子的女孩》
《东方少年》2010、05
孙雪晴《小外婆》
《少年文艺》（江苏）2010、11（上）
7 .殷健灵《你可听见沙漏的声音》
《儿童文学》2010、06（上）
8.毛云尔《另一种乐器》
《读友》2010、04（上）
9.宫凤华《会流泪的苦楝树》
《少年文艺》2010、10（上）
10 .孙君飞《柿子红了》
《儿童文学》2010、08（上）

幼儿文学：
1.雨雨《美丽的池塘》
《幼儿智力世界》，2010、01
魏捷《蒲公英和春天》
《小星星》（低年级），2010、03
3.王蔚《淘气的云小孩》
《幼儿园》童话故事版，2010、09（上）
4.王一梅《麦垛房子》
《幼儿故事大王》经典阅读版，2010、10
5.吕丽娜《再见、小刺猬》
《幼儿故事大王》经典阅读版，2010、07
6.张秋生《妈妈真的睡着了》
《幼儿故事大王》经典阅读版，2010、05
7.唐池子《花的怪事》
《幼儿园》 童话故事版，2010、05（上）
8.陈梦敏《海浪》、《小水母》
《幼儿园》 童话故事版，2010、02（上）
9.黄鹏先《稻草人》
《幼儿园》 童话故事版，2010、10（上）