全国校长发展学校越办越好

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全国校长发展学校越办越好

2010-12-31

今年11月，中央教科所全国校长发展学校，为了贯彻全国教育工作会议精神和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，满足中小学校长成长和学校发展的客观要求，进一步明确了以“培养教育家”和“促进教育发展方式变革”为着力点，在课程设计中加强了学术思想的领先性，突出了课程内容的创新性，拓展研修视野，创新活动方式，使校长发展学校越办越好。 　　一、第五届全国校长发展学校在南京隆重举办 　　第五届全国校长发展学校，于2010年11月8日-16日在南京隆重举办。它以南京市100名初中校长、部分区县教育局局长为学习主体，首次实现了全国校长发展学校培养对象专业化、目标明确化、课程特色化的转型。 　　近几年来，南京基础教育发展迅猛，名校和名校长辈出，城乡学校处于高位发展水平状态，信息化建设迈出大步，小班化居于全国之首。为了满足人民群众对高质量教育的新诉求，南京市教育局在制定“十二五”教育发展规划中，针对初中阶段教育在整个基础教育的地位和作用以及相对较弱的现实，提出了“中段突破、全面提升”的新策略，率先将重点加强初中校长队伍建设提到议事日程，并定位为第五届全国校长发展学校的重要工作目标。 　　在开幕式上，首届全国校长发展学校创办人、南京市教育局工委书记徐传德同志指出：举办全国校长发展学校是一个创举。第一、二届以南京学员为主体，培养了200名中小学校长。第三、四届以兰州学员为主，也培养了200余人。实践证明这些学员发展卓越，有的走上教育局局长岗位，有的成为闻名遐迩的教育专家，而且所有学员的学校发展成绩斐然，有目共睹。我们可以说，全国校长发展学校是一个值得信赖的“教育家摇篮”，是一个不可争议的中小学校长高端培训的品牌。未来南京教育要有新的突破，实现高位均衡发展，高位和谐与创新，必须将初中阶段的突破性发展作为战略目标。因为初中阶段是青少年成长的关键期，教育的难题很多而且重点关注不够，初中学校的好坏直接决定整个基础教育的质量和品质。我们要开创初中与高中、小学并肩发展的新局面，必须着力培养出一支思想领先、专业过硬、勇于挑战、善于创新的初中名校长队伍。第五届全国校长发展学校已经聚集了整个南京市最有活力的初中校长，因此我们的课程要全力聚焦于初中校长研修内容、方式的全面创新，在新形势下为初中学校校长的全面转型，探索出一条新的发展路径。 　　第五届全国校长发展学校的课程设计，以解决初中教育的难点、重点问题为出发点，通过有计划的集中学习与分散的个性化实践研究相结合，着力提高初中校长的专业素养与创新能力。在课程设计时，根据南京市教育局的要求，袁振国所长特别批准本届100名优秀学员及其学校开展“区域性初中特色发展方式研究”，并建议将这一研修课题作为“十二五”教育科学规划的重点课题。中央教科所给予这一课题的重要支持，不仅让学员们无比兴奋和鼓舞，而且使他们进一步明确了研修的任务和目标。 　　第五届第一期课程，邀请了经济学、文化学、现代信息学、国防军事学、教育学、政策学等18位专家讲座，他们以新颖独到的学术思想和具有前瞻性的科学预测，为未来教育性质、发展前景、功能任务与人才培养目标，提出了许多具有挑战性的思考。首期课程学习结束后，学员们一致反映，这次学习不仅开拓了视野，坚定了信心，而且增强了教育创新的使命感，纷纷表示回去后要结合学校实际，加强领会，认真搞好特色初中发展方式课题设计，用新思维、新观念引领学校快速发展。 　　二、第四届全国校长发展学校第二期课程活动告捷 　　2010年11月22日-12月1日，以兰州市中小学校长为主体的第四届全国校长发展学校的第二期课程活动在深圳展开。在兰州市教育局的组织管理下，108名学员无一缺席。此次课程经过精心策划，为有效利用了各方面资源，全面深入地开展学习与交流，本期课程活动分论坛交流、专家讲座与学校考察三个部分。 　　首先，在深圳市教育局、深圳市龙岗区政府的大力支持下，全国校长发展学校与龙岗区教育局联合举办了为期两天的“和谐教育发展论坛”。出席论坛的有教育部政策法规司、中央教科所、兰州市教育局、南京市教育局、深圳市教育局、深圳市龙岗区政府、龙岗区教育局、珠海市教育局、香港特别行政区的领导和专家，还有来自北京师范大学、华南师范大学、华南理工大学、中山大学、广东教育学院等高等学府的专家、教授，云集一堂。参加论坛者除兰州学员外，还有深圳、潮州以及湖南、云南、贵州的部分中小学校长，共计350余人。这次论坛，主题鲜明、问题突出，交流分享合一，研讨考察并重，内容丰富，形式活泼，盛况空前，受到多家媒体的热情关注和报道。 　　在论坛大会上，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，南北两地教育局领导和校长，站在历史发展的转折点上，围绕社会、经济与教育发展中的诸矛盾，结合不同地区教育发展的特点、难点与重点，对我国基础教育发展方式变革和教育民生性问题展开热烈讨论。龙岗区教育局全面汇报了“和谐教育”的发展战略与实施情况，展示了“和谐教育”实践创新的成就与办学特色。兰州市教育局介绍了兰州教育均衡发展战略与课程改革的经验，展示了文化兴校、校本科研以及教师发展的成就，得到深圳的校长们赞赏。通过深入交流，促进了两地大面积地建立起友好合作关系，开创了南北校长“手拉手”的新局面。 　　其次，在本期课程专家讲座中，学员们聆听了田慧生、柯春晖、扈中平、张民选、郭齐家、刘良华、闫德明、高凌飚、区月晶、何泳忠、周文海、唐海海、韩园林、刘静波、杨勇、张浩权、王占宝等33位专家和名校长的报告。参观了龙岗区青林小学、龙城小学、福安学校、实验学校、龙岗中学和深圳中学。在整个学习活动中，兰州学员不仅深度了解了深圳教育发展的现状、成就与经验，而且深圳的许多校长和教师，对全国校长发展学校严密的组织纪律、高效的教学方式、开放的培训内容以及兰州市教育局领导何泳忠、南战军以身作则，始终与校长们在一起跟班听课和研讨的做法，赞赏不已。 　　举办第四届全国校长发展学校，是兰州市教育局着力打造中小学名校长的重大举措。这次课程，既是一次深入特区学校实地考察先进教育发展方式的学习活动，也是一次与特区名校面对面交流校长发展经验的集体展示。108名学员通过10天的课程学习，收获巨大。既看到了南北两地教育发展的差距，学到了不少经验，也看到了兰州教育发展的潜力和优势。通过学习，学员们信心倍增，斗志昂扬，学习热情高涨，创新活力焕发。 　　兰州市教育局副局长南战军在总结时说：“我们衷心感激中央教科所给予兰州校长如此广阔的学习与发展平台。通过学习扩大了视野，增长了智慧。尽管兰州地处西部，经济发展比较滞后，但是兰州的教育发展活力和潜力，正蕴涵于我们校长的智慧与责任之中。为了西部青少年将来生活得更加尊严和幸福，除了快速地缩小教育差距，别无良策。让我高兴地看到，在座的108位校长作为兰州中小学校长的代表，在看到差距的同时不是气馁，而是立志寻找着解决缩小差距的办法。”