话题作文审题示例

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话题作文审题示例

——考场作文指导教学一例

云梦县一中

农　耘

“年年考前话审题，年年考后说走题。”虽然近几年来高考作文审题方面的难度大大降低，但审题仍十分关键。以话题作文为例，“意在笔先”，无论何种形式的话题，在其显性材料的背后，都有命题者隐性的立意所在。写前一定要审准材料与话题的关系。列举以下四种审题示例：
一、观点型（特点：话题的材料形式多样；话题的材料内容不拘一格；话题的结构有主谓、动宾结构；话题的寓意有的含蓄、有的浅显；话题的指向明显、限制性非常强。）
【文题设计】
阅读下面文字，根据要求作文。
波涛汹涌的大海茫茫无际，一艘帆船在波峰浪谷间颠簸起伏，危在旦夕。一位年轻的水手爬向高处去调整风帆的方向，他向上爬的时候犯了一个错误，低头向下看。浪高风急使他非常恐惧，腿开始发抖，身体失去了平衡。这时一位老水手在下面大喊；“向下看，孩子，向下看！”这个年轻的水手按他说的去做，重新获得了平衡，将风帆调好。船终于驶向了预定的航线，躲过了一场灾难。向下看，浪高风急；向上看，天阔地宽。处在同一环境，姿势不同，结果大不一样。正如两个人同时看到桌子上放着半杯水，悲观者愁眉苦脸地说：“唉！只剩下了半杯水。”乐观者喜出望外地喊：“哇！还有半杯水。”生活中，我们要常怀这乐观者的心态，换个姿势看问题，才能放眼长远，走出成功的每一步。
请以“换个姿势看问题”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【审题引路】
这个话题取材范围较广，大到国家大事，小到个人所事，都可以作为话题。关键在于选择好切入的角度。应从大处着眼，小处着手，确定一个自己熟悉便于驾御和写作的话题范围。如当前学生中，不少人经得起表扬，经不起批评；经得起成功，经不起失败。又如，对待父母严格的管理教育，许多人存在逆反心理，甚至有走上极端者。在如，下岗问题，再就业问题，住房问题，交通堵塞问题，全球经济危机问题，等等。面对上述种种问题，如果我们能怀着乐观的心态，换一个姿势看，情况也许大不一样。
关于构思，可运用对比思维、辩证思维、类比思维、发散思维、纵向思维、横向思维等方式写议论文、记叙文或散文，也可运用形象思维、联想思维、直觉思维等等方式写故事、寓言、童话、日记、书信等。
二、关系型（特点：形式上直接亮出话题和由具体材料抽象出话题；话题结构由两个或两个以上的词语或短语并列组和，结构之间存在特定的关系，如：因果、并列、相对、相反等；话题富有思辩性，但思维方向、价值取向都不是唯一。）
【文题设计】
阅读下面文字，根据要求作文。
有一个人在河边钓鱼，他钓了许多的鱼，而且每钓上一条就拿尺量一量，只要比尺大的鱼，他都丢回河里。
其他的钓客不解地问：“别人都希望钓大鱼，为什么你却将大鱼丢回河里呢？这人幽默地回答：“因为我家的锅只有尺这么大，太大的鱼装不下。”
请以“鱼与欲”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【审题引路】
材料涉及的“鱼”是具体的、实在的，但我们审题时却必须对它进行转化和引申。很显然，这里的“鱼”应该比喻为“物质生活”“生活享受”或是“所要完成的任务”等，而“欲”则是人们对这种生活或是任务的欲望。因此，“鱼与欲”之间的关系就成了欲望和享受之间的关系；再联系材料还可以看出，“鱼与欲”这两者间还有一个至关重要的内容不可或缺，那就是自身的“承受能力”，因为承受能力制约着“鱼”和“欲”，超出了自身承受能力的“欲”是不切实际的痴心妄想。因此，我们不妨用一句比较通俗的话来诠释这一话题：有多大的能力，就办多大的事情。
三、范围型（特点：沿着“命题作文——材料作文——话题作文”的发展轨迹而逐步演变）
【文题设计】
阅读下面文字，根据要求作文。
什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀；是心灵的闪现，是精神的升华，也是人生七情六欲、喜怒哀乐、生活万象的折射与聚焦。
请以“牵挂”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【审题引路】
首先应明确“牵挂”的含义。“牵挂”是挂念的意思，是人的感觉体验。该话题本身较为抽象，似乎无从下手。如果借助联想和想象，我们不难发现，这个话题可写家庭亲情，也可写夫妻爱情，还可以写朋友友情，这样就显得具体明确了。其次，“牵挂”这个话题本身充满了情感，因此必须写出真情实感。常常想想自己牵挂什么，可以使感情迸发，心灵净化，精神升华。如：除了用话题本身《牵挂》来命题外，还可以以人命题，《牵挂你的人是我》；以事命题，《在母爱中行走》；以物命题，《高飘的风筝》等等。
四、选择型（特点：形式分为两种。一是给出两个以上的话题，要求选择其中的一个加以论述；二是给出一个话题，该话题包含了不同的含义，要求从不同的角度或侧面加以论述。）
【文题设计】
阅读下面文字，根据要求作文。
学习中，我们经常会用到数学符号“＋、－、×、÷”，其生活中，我们也会用到这些符号，面对生活中的“＋、－、×、÷”，你有什么感想？
请以“生活中的＋、－、×、÷”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【审题引路】
本话题引导考生关注社会，关注人生，关注我们身边的一点一滴，要求考生打开思路，深入思考，可以有如下几种立意：
1、生活中有太多的加法：你+我+他=我们的班集体，智慧+汗水=成功。
2、生活中有太多的减法：学生需要减负，农民需要减负，我们的国家更需要轻装上阵。
3、人生路上有很多岔路口，需要你一次次地去选择，你只有睁大眼睛，多动脑子，才能走上正确的人生之路。
4、红红的“+”是国际通用的救死扶伤符号，这是爱心的象征和表现，在这种精神的指导下，世界上每天都在上演着感人的一幕幕正剧。
布置学生任选一题作文