学前教育六宗“罪”

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学前教育六宗“罪”

教育旬刊记者 张晓震

名目繁多的精品速成班 　　“ 促进每个幼儿在原有水平上的充分发展”是我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》追求的目标。但在实践中，作为学前教育的幼儿园教育，目前仍然面临很多问题，归纳起来大体有以下几种。 　　深陷应试漩涡 　　天津曾有媒体报道，说有一位家长在儿子经历两类幼儿园后，对幼儿园教育感到更加困惑。 　　她儿子原来在一家公办幼儿园上中班，后来转到了一所私立幼儿园。在这家幼儿园“给孩子充分的快乐”的办园理念指导下，她的孩子得到了充分的自由。上课时可以随处坐，看书时，可以趴在地上。老师对孩子说话都轻声细语，从不训斥，也不在孩子之间进行比较。上课时如果回答问题，也可以随时开口。 　　经过一段时间后，这位家长却开始担心：孩子在这样的幼儿园里，天性是充分发挥了，没有了约束，几乎可以为所欲为，可是今后上学，他还是要适应现在的小学教育：上课要老老实实地坐在椅子上，说话前要先举手，每天回家要做大量的作业。还要定期考试，每次考试后，都要排名次。他能适应吗？考虑再三，虽然知道孩子从心底里喜欢这家私立幼儿园，但这位家长最终还是换了一家幼儿园，用她的话说：“不得不向应试教育低头。” 　　相信有如此困惑的家长决不在少数。也许正因为此，一些幼儿园和培训机构虽明知幼儿教育需要全面发展，但出于生存需要，仍不得不打着学习知识和技能训练的招牌招生。一家幼儿园园长说，“我们知道在玩中也能训练孩子们的逻辑思维、语言发展、动手动脑能力，知识对他们来说只是早些掌握和晚些掌握的事，但这样的孩子上学时可能不适应小学的课程，这样，家长们就会抱怨。”有的小学老师也明确表示：“我们不喜欢收从这种幼儿园出来的孩子”，理由是“什么都不会，幼儿园几年光顾玩了”。 　　智力开发被异化 　　让每一个孩子有幸福快乐的童年，并让他们接受“适宜其发展”的学前教育，是世界公认的“游戏信条”。但这一信条正在受到挑战。 　　在各种“园中班”面前，相信没有几个家长会吝惜自己的口袋，目的就是想让孩子多些“一技之长”。采访中《教育》旬刊记者发现，很多家长选择幼儿园的一个重要标准，就是看该幼儿园能使自己的孩子学会多少知识、掌握多少技能。据说，有的家长还会因为孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就去找幼儿园提意见。相关调查表明，家长认可度较高的幼儿园，往往是“能学东西”的幼儿园。 　　上好幼儿园，上好小学，考上重点中学和知名大学，是许多家长为孩子设计的成长之路。在这种期望之下，孩子的学前阶段就成为学习的前奏，为孩子挑选一个能为今后学习打下坚实基础的幼儿园，成了家长的希望。在很多幼儿园，游戏在迅速减少，使用笔和作业纸的现象在急速增长。北京师范大学教育学院刘焱教授在谈到这个问题时忧心忡忡地说：“这已成了一个世界性的难题。” 　　现任教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，近些年，由于全社会对幼儿发展规律认识不足、研究不足、宣传不足，使很多幼儿教育的误区难以得到澄清，那些纯粹出于商业目的、有损幼儿身心健康的炒作，没有得到有效地抵制，很多不利于幼儿现实和长远发展的做法竟能够在动听的名义下畅通无阻，这种状况是令人忧虑的。除此之外，一些好的动机、好的思路也因为认识的偏差而南辕北辙。如幼教的现代化被曲解为幼儿园物质设备的豪华和攀比；幼儿潜力的早期开发被异化为剥夺幼儿游戏权利的、急功近利的技能训练等。 　　她指出，这种现象的产生有幼儿园自身的素质问题、水平问题，也有来自外界的、甚至包括来自部分家长的压力问题。因此，为了保证幼儿身心健康，为了他们整体的、全面的、长远的可持续发展，需要整个幼教界、需要全社会都清楚地认识并坚信幼儿教育的科学规律。幼儿身心发展的规律是客观的，是必须尊重和遵循的。她呼吁，不能仅仅只着眼于幼儿园内部教育的改革，应当也必须包括在全社会进行正确的教育观、儿童观、发展观的大教育，使幼儿教育改革实现根本性的跨越。 　　特色的目的在“应赛” 　　据广东一家媒体报道，广州的“奥林匹克数学竞赛训练班”（简称“奥数班”）已经开进了幼儿园。《教育》旬刊记者通过调查发现，在北京的一些幼儿园和培训机构里，也大都开设了种类不同的“奥数班”、“钢琴班”、“英语班”等。而这些特色班的招生无不打着“过级”的招牌，其中的“奥数班”更是冲着比赛去的，家长们对此也很是热衷。 　　据知情人透露，不少省市都规定，高考考生在高中期间参加奥林匹克竞赛获得省赛区一等奖（含以上）者，录取时可加20分投档。获奖的孩子也往往会得到学校的“重奖”。正因为“奥赛”获奖者有学校重奖和升学优惠的利益驱动，小学获奖者可以被重点中学免试录取，中学获奖可以得到名牌高校的争相抢夺，许多家长想让孩子参加“奥数班”，“奥数班”从娃娃抓起也就不足为怪了。 　　随着“奥赛”参赛者队伍的扩大，“应赛教育”也应运而生，且有越来越低龄化的趋势。众所周知，奥林匹克竞赛的题目大都怪、难、偏，讲究技术、技巧。 　　“应赛教育”的繁荣催生出“应赛经济”的升温。据说南京某高校开设的数学、化学等几个奥林匹克竞赛集训班，个个爆满，每期上课三四百人，阶梯教室人满为患。而其他城市的一些学校开设的“奥X班”也红红火火。虽然费用不菲，可家长还是趋之若鹜。有人戏言，“应赛经济”已经成了继“考试经济”之后，教育领域的新“经济增长点”。 　　园中班现象严重 　　与“奥数班”相对应，唱歌、舞蹈、画画、围棋、跆拳道、书法……在很多幼儿园招生时被列出的特长班成为幼儿园另一种风景。据了解，家长在给孩子报名上幼儿园时，还要同时再报一些特长班，这在各类幼儿园中已是普遍现象。 　　一位幼儿园的园长说：“现在很多孩子每天由家长带着去上社会上的各种班，与其让孩子四处奔走，不如幼儿园承担起这些任务。” 　　也有的家长不愿让孩子背上太多的学习任务，可是却让孩子遇到了尴尬。一位家长说，她的孩子刚开始上幼儿园时，什么班也没有报。可是有一天，孩子说不想去幼儿园了。原因是别的小朋友们都去上幼儿园里的各种班了，只有她的孩子一个人坐在教室里，觉得特别孤独。 　　有专家认为，现在家长希望孩子全面发展，不惜金钱让孩子上各种特长班；而幼儿园办班，既可迎合家长的心理，获得生源，也可以得到经济利益。因此各种特长班成了幼儿园招生时吸引生源的招牌。 　　收费高不可“攀” 　　幼儿园收费乱而无序已是不争的现实。 　　在北京，《教育》旬刊记者通过走访一些民办幼儿园得知，目前民办幼儿园每月收费大多在两到三千元之间，少数“天价园”高达万元。公办幼儿园由于级别不一，收费也不同。各种名目的赞助费大都数千元，学费数百元不等，加起来同样数目不菲。 　　在天津，公办幼儿园被分为一二三类，一类园每月收费近千元，二类园每月六七百元，三类园则只需要四五百元，甚至更低。有些家长想方设法把孩子送到一类园，除了每个月的费用，再加上各种特长班、订阅报刊的花销，一个孩子一年就需要一万余元。有人说上幼儿园比培养一名大学生的花费还要多。 　　据海南省价格监测中心监测调查情况显示,海口大部分幼儿园收费每年都在5000元以上，远高于其它省会城市,普通家庭难以承担。海口部分市民说,一个三四岁的小孩学费竟如此之高,普通家庭真的难以承担。 　　实际上，当前幼儿教育收费高已成全国普遍现象，幼儿园收取“赞助费”几成惯例，少则几千，多则几万，成为年轻父母们一项沉重的负担。 　　有关调查显示，当前幼儿园收取赞助费呈现四个特点：一是面广；二是价码高；三是随意性大，收不收，收多少，园长一个人说了算；四是失控，有的幼儿园收赞助费不给家长开正式发票。面对社会公众和家长们的责难，幼儿园称赞助或捐款是学生家长的自愿，然而，在看似自愿的背后，其实是真实的不自愿。因为幼儿园实行的是“有赞助或捐款的孩子先接收，没赞助或捐款的不接收”。为了让孩子从幼儿期就能接受良好的教育，大多数家长都无奈地交上赞助或捐款。穷人的孩子被挡在优质幼儿园的门外，这加剧了教育的不公平。 　　入学测试成幕后“推手” 　　“给孩子灌输许多学科知识，是家长的要求！”采访中，不少幼儿园老师诉苦说。据一位幼儿园园长反映，孩子升入大班后，就有许多家长打电话来，要求幼儿园教孩子算术和英语。“现在不少小学，特别是名校，招生时要入学测试，主要标准就看掌握了多少学科知识。” 　　家住丰台的一位家长向《教育》旬刊介绍，每年春季，很多学生在入小学前都要参加入学测试，测试内容有英语口语、数学基本计算、语文识字等内容。分数高者就可能上一个好点的小学；通不过者就利用余下的时间进行补习。 　　有关专家呼吁：按规定，小学不得对要求入学的儿童举行任何形式的测试。对此，教育部门应加大查处力度，防止学前教育“学科化”、“小学化”倾向。 　　除了幼儿园里的小测验，许多学龄前孩子在父母望子成龙的意愿下，频频参加各类考试。剑桥少儿英语考级、钢琴考级中的考场上，经常可以看到四五岁孩子的身影。上海市家庭教育讲师团刘燕萍老师就曾讲述过一个真实个例：一位5岁的孩子为参加“各种考试”，每天拼命赶“场子”，只要幼儿园一放学就片刻不闲。 　　有专家指出，素质教育在幼儿教育上的体现应当是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松的心理状态。但调查表明，当前的幼儿教育还存在诸多误区。