人教版小学语文第三册课文《一分钟》教案
教师:唐朝淑
课前导读: 多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训,学完这篇课文,会让学生学会思考时间的重要性,学会珍惜时间。本课时定位为识字课,但在一年级识字的基础上增加了词语的积累。为了达到教学目标,本课采用了多媒体教学,让小学生在轻松愉快的氛围中学到知识。 教学目标: 1、认识“钟”、“零”、“闹”等9个生字。会写“欠、元”等8个字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。 教学重点: 重点:识字与朗读 难点:有感情地朗读课文。 教学时数: 第一课时。 教学过程: 一、导入 师:同学们,今天的语文课老师要问你们一个数学题,你们说一说一等于二十对不对? 师:难道就没有对的时候吗?这样吧,同学们打开课文31页,认真读课文,聪明的你们,一定会发现在生活中也有等于二十的时候。不过,大家读书的时候,老师要看看谁的读书姿势最正确,听听谁读书的声音最甜美,开始读书吧。(学生自由读书,老师巡视。) 师:现在认为一等于二十的同学请举手(绝大多数举手),这么多同学举手啊!看来你们很会读书,很会动脑筋,那谁能告诉大家,这里的“一”指的是什么? 生:一分钟。 师:(板书:一分钟)注意老师怎么写“钟”这个字,左边是“钅”,右边是“中”,这是个什么字?(老师范写) 生:形声字。 师:那二十呢?二十指什么? 生:二十分钟。 师:(板书:=20分钟)请看黑板(老师在一分钟上面板书:多睡),老师在一分钟上面写了多睡两个字,想想看,二十分钟的上面应该写什么字呢? 生:迟到。 师:(板书:迟到)注意:写“迟”字的时候,要先写里面的“尺”,再写外面的走字托。 师:看黑板,现在认为我这道题对的,请举手(全部举手),其实这里的等于,就是引起导致的意思,元元多睡了一分钟,导致了他迟到二十分钟,明明多睡了一分钟,怎么会迟到二十分钟呢?谁来说说,这是为什么? 生1:因为他遇上了红灯。 生2:因为他没赶上车。 生3:因为他遇上了红灯,所以没赶上车,因为他没赶上车,所以他只能走到学校,结果他就迟到了二十分钟。 二、初读课文,检查预习情况。 师:这几个孩子很聪明,元元到底是怎么回事呢?现在让我们来读通课文,老师也检查检查看,哪些同学预习课文很用心。 齐读课文第一自然段。(课件出示) 让学生读完第一段后,看情况给学生打评等级。好就肯定地说,你们非常能干,已经能够把这段读通了,老师给你们打A,看看你们读第二段能不能得到A+。学生听了,读书的劲头会更足,当学生读完第二段时,老师又及时评价:“这回你们可以得到A+了,因为你们没有少字或添字,读得不错。第三段我想考一考女同学,有没有信心拿A++呢?”第四自然段抽生读;第五自然段考考男同学。 师:元元,今天你迟到了20分钟。用书上的一句话来说说元元此时的心情? (元元非常后悔。) 此时你觉得这一分钟重要吗?元元不懂得珍惜时间,多睡一分钟导致迟到二十分钟,你们想对元元说点什么? 教师小结:时间非常宝贵,我们要严格要求自己,珍惜时间,抓紧时间搞好学习。 三、识字大闯关。 师:要想把课文读懂读透,我们还得过一过识字大关。(课件出示)你行吗?在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声 生:认字,学生齐拼读。 师:大家一起读,读得很好,你自己读你行吗?请同学们自由读,读的时候思考: (1)你认为哪些字好记,你怎样记,你认为哪个字最不好记,把你记字的方法讲给大家听听。(课件出示) 加一加:钟、零、闹、哈、迟、叹、决、悔 换一换:钟——种 快——块——决 猜字谜: (1)大门里面是市场。(闹) (2)每次少两点。(欠) (3)走了一尺远。(迟) (4)多睡一分钟,迟到二十分钟,元无的心情。(悔) 师:再来考考你 第一关:没有拼音你会读吗? 第二关:抽生读 第三关:变一变,你还会读吗? 第四关:你一个人能过独木桥吗? 第五关:组词比赛。 第六关:找朋友 四、写字指导 1、指导写字分两步进行。 师:你能把他们写好吗?(课件出示)写字之前要仔细观察要写的八个字,把部件和笔画看清楚,保证把每个字写正确。如,“包”字里边是“巳”,不是“ ”竖弯钩拖长,舒展包住;“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横;“迟”字里面的“尺”,末笔捺变点,平捺长一些,托住尺。闹的门要写得大些。“悔”的第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”,要仔细观察其在田字格的位置,支好架子,不要缩得太小,要留有空间。 2、学生自主练写 五、拓展课文,实践体悟 1、学生齐读: 今天的事不要拖到明天。 时间就是生命。 一年之计在于春,一日之计在于晨。 2、老师对学生提出希望。 |