熊楚家庭教育笔记－34A. 家庭教育中对孩子性别化气质的塑造

熊楚

[青少年性别化教育探索之一]

家庭教育中对孩子性别化气质的塑造

[内容摘要]：
　
孩子不慎有性别模糊甚至错位的倾向，成年之后势必对自身的学习、工作和生活造成一些不必要的影响，甚至造成心理问题。对于这个问题，作为家长必须给予足够重视，并加以积极的引导。服饰、妆容、言谈举止等只是内在因素的外化现象，更加值得关注的是青少年的内心的性别模糊甚至错位。
　在家庭教育的实际过程中，作为父亲，我在以下几个方面尝试着，尽量给予儿子一种“男子汉”气质和性格的影响。而母亲对女儿的教育，以及单亲家庭和类似单亲家庭的教育，也是同理。我根据自己一直以来的关注和探索，在此提供若干途径和方法供大家参考。
　
父母是孩子最重要的老师，而且是终生的老师。天下为父母者，必须从大处高屋建瓴，重视孩子性别气质这个问题；从小处着眼，对孩子进行潜移默化的案例教育和长期熏陶。
（一）成长中的忧虑
　
造物主创造了男、女两种性别，就是希望男性更“男人”、女性更“女人”。正是因为性别的不同鲜明特质，这世界的风景才如此绚烂多彩！
　而当前一个让人忧虑的现象是：越来越多的孩子受家庭、社会、利益驱动的不良媒体等等的误导，特别是一些选秀节目和所谓大众新偶像的“示范”作用，造成越来越多的青少年盲目模仿，从而导致假小子满街飞、中性人让人常生误会、“娘娘腔”让人敬而远之……
  　
一个人的性别特质，早在孩童时期就初显端倪，在青少年时期基本成型。所以作为家长，我们在孩子的成长期要特别注意这个问题，并在潜移默化中给予孩子正确的引导、积极的影响。如果孩子不慎有性别模糊甚至错位的倾向，家长最好是及早发现、及早扭转。如果因为家长的疏忽甚至有意无意的纵容，而导致孩子性别意识错位，小时候和年轻时看起来很好玩很“可爱”，但成年之后对孩子的学习、工作和生活势必造成一些不必要的影响，甚至造成孩子的心理问题。
　
值得注意的是，青少年的性别模糊和错位，很多成年人理解为仅仅只体现在服饰、妆容、言谈举止上。而我的理解是这些只是内在因素的外化现象，更加值得我们关注、研究和疏导的，是青少年的内心的性别模糊甚至错位。
　
对于以上这些问题，作为老师、教育专家、特别家长，必须给予足够的重视，并加以积极的引导。
（二）父亲对儿子的男性化气质影响
　在家庭教育的实际过程中，作为一个普通的父亲，我在以下几个方面尝试着，尽量给予儿子一种“男子汉”气质和性格的影响：
　第一，“男人拍案怒冲冠，培养正直、霸气之气质”。我们常常教育他作为“男人”要有一定的霸气，说话做事，要大大咧咧、理直气壮、正气凛然，不可太过于柔弱，不可太过于小心，遇到不平之事要有拍案而起的男人气。
　第二，“男人笑对雨加雪，培养开朗、乐观之气质”。偶尔下雨或者下雪，只要雨雪不是很大，估计对身体影响不是很大，我们都是头顶霏霏细雨、肩抗一身雪花，大踏步走在大自然的神赐之中，面带微笑地与雨雪亲密接触。
　
第三，“男人要做男子汉，培养豁达、宽容之气质”。为男人者，必须要豁达、宽容，只要不是原则性的问题，断不可为鸡毛蒜皮之小事而耿耿于怀。这是我为人处事、工作生活的一贯追求和原则，也常常教育儿子能尽量做到这些。
　
第四，“男人有泪不轻弹，培养坚毅、理智之气质”。在儿子哭的时候，我总是立即大声制止，并直接告诉他“男孩子不要随便哭”，
要坚毅、理智，若是自己有委屈可以说出来，有道理可以摆出来，哭是解决不了问题的。
　第五，“男人有爱你就说，培养爱人、爱己之气质”。爱自己、爱父母、爱家人、爱老师、爱同学，这是我们对儿子的博爱教育。我总是对他说，小小男子汉，要敢爱敢恨，而且心中有爱，就用行动或者语言尽量地表达出来。
　当然，以上的这些方面，并不是说我们这个家庭做得非常好，也不是说把孩子已经塑造得很完美了。作为一个父亲，我只是在这些方面加以特别的重视，并有意识地在这些方面努力做得更好！
（三）母亲对女儿的女性化气质影响
　以上所述，是以我自身家庭教育的实际案例，着重谈了父亲对儿子的男性化性格、气质等的正面影响。同理，作为母亲对自己的女儿，也应该尽量给予她一种正面的积极的“女性化”气质的影响。虽然我对此没有切身的体会，但我想道理是相通的。只要作为母亲的女性对这个问题给予足够重视，要做到应该是不困难的。
　在此，不再赘述。

       （待续）

熊楚

（四）单亲家庭或类似家庭对孩子的气质影响

  　 在单亲家庭，或者父母中某一方长期在外工作的类似单亲家庭，特别是家有留守儿童的这种教育容易缺位的家庭，如果家长和子女的性别正好是异性化的，这种性别错位的可能性比普通家庭更大一些。
  　 那么，作为家长，虽然承受的心理压力和其他社会、经济压力可能更大一些，但在这个问题上，依然要更加重视，并创造条件和机会让孩子接受更多的同性化影响。根据我一直以来对这个问题的关注和探索，我认为比较好的方式至少包括以下几种途径：
  　 第一，让孩子和亲戚、家族中的同性别大孩子、或者成年人多接触多沟通多交流，多在一起玩耍，在日常生活的具体场景中，熏陶孩子的性别化气质。也可以鼓励孩子多参加家族或者亲戚中同性的成人经常进行的一些活动，让他感受具体的氛围。
    　第二，让孩子多看一些可以培养、熏陶性别特质的书籍、电视节目，也可以鼓励孩子多参加一些类似的符合性别特征的活动等等，如男孩子可以鼓励他去进行一些探险活动或者适量的体力活动（当然要以有安全保障措施为前提）。
  　 第三，长期单亲特别是母子型或父女型的异性化单亲家庭，可以试着给孩子请一些同性的家教老师（或者请家族人士或者朋友代替充当临时性、兼职性的家教老师角色），不但可以辅导孩子的功课，同时可以让家教老师带孩子进行适当的户外娱乐和活动。在这里，家教老师充当着孩子的同性老师、玩伴、学伴等多重角色。
    　第四，除了家庭，学校和班级是对孩子影响最多的环境。孩子读书时，如果家长有条件可以为孩子去选择班级，那么家长就尽量选择有老师与孩子同性别、或者同性别同学比较多的班级。孩子在这样的大环境下，长年累月的性别化影响和熏陶，还是有一定作用的。
    　当然，方法和途径一定不仅仅只有上面四点。我们相信，只要教育得法，单亲家庭或者类似家庭里成长起来的孩子，一样也可以成长为性别人格非常健全甚至很出色的人。

（五） 结 语

    　我们常常说父母是孩子的第一任老师。而我说，在单纯知识性教育以外的人格、气质、品性等方面的教育中，父母可以说是孩子最重要的老师，而且是终生的老师。
    　当然，对于孩子有性别化模糊或者错位的家庭，家长既要重视，但也不要忧虑成患。毕竟对于孩子的成长来说，性别模糊和错位并非道德恶习和不良品质，只是一些习惯和气质的微小瑕疵。只要家长引导得法，我相信一般的都还是没有太大问题的。
    　愿天下为父母者，从大处高屋建瓴，重视孩子性别气质这个问题；从小处着眼，对孩子进行潜移默化的案例教育和长期熏陶。如是，则满目皆现男子气、满城尽飘女儿香了。

发表于: 2008-02-27