[参赛感言]：幸福因执着而绽放

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幸福因执着而绽放

                           十堰  尹力

    毕淑敏认为，生命中温暖的瞬间、美妙的时刻，那种在我们心中可以久久体味的真情，就是幸福最朴素的本质。这种幸福我得到了。
    幸福是一种感觉。
    2011年的深秋，湖北省第四届幼儿园教师优质课竞赛在武汉拉开帷幕，我有幸是其中的一员。踏上幼教这条路已经十二年了，借用一位参赛选手的简介“十二年里我在一种单调却又繁复的劳动中试举着人生的青春脚步。虽然没有什么惊天动地的壮举，但我始终拥有着自以为是感天动地的情愫，那就是爱孩子而臻于无微不至”。
    登上去汉的火车，心里既激动又紧张。十堰市预赛中的不足以及在育苗幼儿园展示时的失败让我心存压力。时常自我宽慰，结果已不重要好好享受过程！56节活动的饕餮盛宴定能让我受益匪浅。集中、编号、抽签、熟悉学生这一路下来还是让我闻到了硝烟的味道，紧张的心跳得更快。我处的第四赛场位于华师幼儿园，每次往返我都独自步行穿过桂子山，为的是让心能平静一点。看到借班上课的孩子时，紧张的心一下松了下来，从他们的脸上我感觉到了一种亲切，那种亲切是多么的熟悉，距离瞬间都没了。教学活动开始了，虽是深秋我却满头大汗，不是紧张而是激动。一切都自然的发展着……幸福，在激动、紧张、硝烟、亲切中感觉着享受着！
    幸福是怀有一颗感恩的心。
    感谢的话语在帮助面前总是显得很单薄，但除了这些单薄的话语我真不知道能做些什么。感谢十堰教科院的彭老师，是你引导我在幼教路上走的更远。每次的幼教活动你总忘不了通知我，每次都把最新的理念讲授给我。我的活动方案正是因为有了你提纲挈领的指导才走出困惑。感谢省教科院的伍老师，谢谢你为我们搭建了这个交流展示的平台，正是你和你的团队的付出才让活动有序、圆满。感谢汉江集团的三位老师，是你们在现场的帮助才让我的教学活动顺利完成，而我到现在却不能完全叫出你们的名字。感谢十堰育苗幼儿园的俞老师，你的话语和帮助让我曾经热泪盈眶。感谢蓓蕾给了我家人般的帮助。感谢所有的参赛选手，你们的睿智、博学让我学会了很多很多。感谢华师幼儿园的孩子，你们让我在异乡感觉到了亲切。感谢所有帮助我关心我支持我的人，谢谢！
    幸福是一种感动。
    感动，源于一个个温暖的瞬间：预赛时由于车晚点，彭老师的一个电话“到了吗？我帮你抽好签了。”预赛时育苗的男老师俞老师拒收我的房费“你自己掏钱参加不容易，不要。”选手培训师时，伍老师餐桌上的祝福；武汉街头见到十堰同仁时他们对我说的“你最棒！”。选手陈波从老远给我带来和我活动相似的两篇教案；朋友从网上给我发来的支持和鼓励……这一个个温暖的瞬间我将铭记。
   幸福是一种感悟。
   通过这次活动以及专家评委的点评，我感悟到很多。幼儿园科学教育的价值取向已经不再是传授给孩子知识技能，而是要考虑怎样激发孩子认知兴趣和探知的欲望在过程中寻找探知的方法。一节有效的科学活动要建立在孩子原有的经验基础之上，要能吸引孩子让还孩子有好奇心，在一个精心准备的环节中孩子能持久自己探究并把自己的探究过程和结果描述出来，通过描述、反思、分享、讨论来分析自己的探究过程，同时整个过程又是一个与日常生活、游戏及其它领域相结合的一个过程。
科学活动的选择要立足在孩子已有经验的基础上，要有它的教育价值。活动目标的确立和表述要从孩子的角度出发，提出具体的发展目标而不是培养目标。在目标的整合上关注儿童的情感态度、能力、相关知识经验的获得。活动材料的准备要有特质，要注意材料的量和投放的时间与层次。
活动过程不是已有经验的重复，而是通过活动把孩子已有经验挖掘出来，激发孩子运用已有经验去探索验证。活动环节朴实有效，层层递进，过程中确保幼儿的主体地位，运用多种有效的教学形式让孩子去操作探究。在孩子探究中老师通过有效的提问或提供记录表等方式留下探究过程，同时也有利于老师的评价，通过活动孩子形成关键经验，还有活动的延伸、反思等，我都将在我的常规教学中慢慢的去内化。
    幸福因执着而绽放！我将执着之！