第三届武汉市“十大魅力教师”评选揭晓

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第三届武汉市“十大魅力教师”评选揭晓


　2012年04月25日　 作者：向洁 杨静雅 叶璐 邹永宁 姚珊珊　　来源：武汉晨报

本报讯（记者向洁 杨静雅 通讯员叶璐 邹永宁 实习生姚珊珊）教师魅力的源头在哪里？昨天（24日），“教视杯”第三届武汉市“十大魅力教师”颁奖典礼在武汉剧院隆重举行，魅力教师们用高超的教学技艺、高尚的道德情操交出了一份至真至纯的答卷：修于业、见于行、融于美、源于心！ 　　昨天下午2点不到，距颁奖典礼开始还有半小时，能容纳千余人的武汉剧院已座无虚席，市委副书记胡曙光，副市长秦军，湖北省总工会副主席、市总工会党组书记、常务副主席雷腾芳，市委教育工委书记靳雁等领导出席典礼。 　　近两个小时的颁奖典礼上，老师们用绘画之手、舞者之手、沙画之手、书法之手、陶艺之手、篆刻之手引领大家走进现代“园丁”的神奇世界，激情诠释了“师者之手，修业传道”。当武汉常青阳光幼儿园的男幼师李浩3分钟内连换4身装束，一会变青蛙，一会变灰太狼陪孩子们逗乐玩耍，观众们笑得前仰后合；当黄陂区特殊教育学校一群聋哑学生一边打着手语，一边用模糊不清的发音喊出“老师妈妈，我爱你！”时，感动的泪水冲出了大家的眼眶……修于业、见于行、融于美，而这一切都源于心。 　　最终，谢建华等11位教师（两位并列）当选为第三届武汉市“十大魅力教师”，其中谢建华、黄青、李燕子、叶静等4位教师获授武汉市“五一劳动奖章”，袁俊华等6位教师获得本届评委会大奖，陈薇薇等14位教师获提名奖。 　　市委副书记胡曙光说，很高兴参加这个颁奖典礼，获奖的这些教师非常了不起，虽然他们的工作平凡，但事迹伟大。从关爱留守儿童的教师到在血吸虫疫区坚守的教师，为了“一个都不能少”的追求，驻守了一年又一年，这对全市教师都是一个很好的教育示范作用，这充分展示了现代教师的魅力，从中也看到了这些教师对城市的热爱，对教育的热爱。希望全市教师以他们为榜样，继续在教育岗位上辛勤耕耘，只要有一份耕耘，必然会有一份收获。优秀的老师越多，培养出来的优秀接班人就越多，那么把武汉建设成为国家中心城市、复兴大武汉的梦想就会早一天实现。 　　“老师们非常可爱，也非常值得尊敬。”看了教师们激情四射的课堂展示后，副市长秦军激动地说，老师们常年在三尺讲台上默默无闻地奉献青春和智慧，为教育事业作出卓越的贡献，孩子们喜欢多才多艺的老师，时代也需要这样的老师。 　　“修于业、见于行、融于美、源于心，正是作为教师最大的魅力。”市委教育工委书记靳雁说，“十大魅力教师”评选活动举办三届以来，社会影响力不断扩大，已成为武汉教育界的一个品牌。在这个平台上，不仅涌现出一批德才兼备的教坛新秀，还将不少教师推向全国，成长为代表武汉教师形象的领军人物，他们身上体现了“敢为人先，追求卓越”的武汉精神，希望全市8万余名教师向“魅力教师”学习。 　　2007年4月，武汉晨报联手市委教育工委宣传部、武汉教育电视台启动首届武汉市“十大魅力教师”评选活动，活动每两年一届，前两届评选共吸引650万人次关注并投票。本届市“十大魅力教师”评选活动于去年3月正式启动，再次掀起新一轮“魅力狂潮”，魅力教师网络展示平台点击率超过2000万人次。 　　十大魅力教师 　　姓名 单位 学科 　　谢建华 蔡甸区桐湖学校 历史与社会 　　黄青 汉阳区钟家村实验小学 数学 　　李燕子 武汉市第六中学 英语 　　叶静 青山区钢城第十一小学 语文 　　方海霞 黄陂区特殊教育学校 语文/ 美工 　　曾莉 湖北省武昌实验小学 品德与生活 　　马丹 武汉市旅游学校 形体礼仪 　　蒋国琴 武汉城市职业学院 思想政治 　　王婧 武汉市西藏中学 语文 　　李锐 江夏区第一初级中学 英语 　　宋俊 江汉区北湖小学 数学 　　（其中，谢建华、黄青、李燕子、叶静荣获五一劳动奖章） 　　评委会大奖 　　姓名 单位 学科 　　朱丽琨 武汉市第十一中学 物理 　　李浩 武汉常青阳光幼儿园 幼教全科 　　袁俊华 硚口区崇仁路小学 美术 　　黄水中 武汉经济开发区神龙小学 美术 　　魏晓伟 武汉小学 语文 　　朱林芬 蔡甸区高庙中学 英语 　　十大魅力教师提名奖 　　姓名 单位 学科 　　雷春 武汉市育才第二小学 语文 　　万振华 武汉外国语学校小学部 美术 　　伍熙娟 江汉区大兴路幼儿园 幼教全科 　　刘佳 武汉市常青第一学校 语文 　　李昕 武昌区南湖第一小学 英语 　　张琦 硚口区体育馆小学 语文 　　李海峰 江夏区实验高级中学 语文 　　何勇 武汉市鲁巷中学 科技 　　邹晶 武汉市艺术学校 舞蹈 　　陈薇薇 江夏区机关幼儿园 幼教 　　胡慧 武昌区江南庭苑幼儿园 各科 　　段小龙 武昌区中华路小学 美术 　　游昕 武汉市马房山中学 语文 　　谌述涛 武汉市常青第一中学 数学

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魅力教师“魅”在哪里？

张基广

  坐在武汉市第三届“魅力教师”的颁奖典礼上，我的思绪一圈一圈地荡开来：“魅力教师”到底“魅”在哪里？

   首先，是他们的教育境界。真正的魅力教师，他们的目光深邃，不只是盯着当下，盯着一己的教育，而是透过教育的现实，眺望教育的未来；站在教育的地面，仰望教育的高地和教育的星空。他们知道教育前行的路上有沟沟堑堑，有难以逾越的屏障，但他们的目光翻越这屏障，眺望着教育的远方。当然，最紧要的是他们眼中有人，心中有学生——时刻关注着学生立场和学生在场，不断超越着分数、功利和世俗，追求着教育更高更远的境界。

   其次，是他们的教育情怀。教育永远是理想的事业，是最需要理想和信念的事业。魅力教师们的魅力不在于他们的教学技能，不在于他们的教学方法，而在于他们对教育的忠诚和热爱，对教育的信仰和坚守，对教育永不褪色的激情。同时，他们心中永远牢记——爱与责任才是教育的本质，没有爱的教育就像没有水的池塘，无论池塘是方的还是圆的，都是虚空的。魅力教师的魅力就在于他们对教学技能的超越，对爱与责任的坚守，对教育本质的清醒把握——教育情怀生长的地方必然是教育魅力生长的地方！
  
   还有，是他们的教育智慧。他们都有着扎实宽厚的教育基本功，厚实的基本功使他们在三尺讲台游刃有余，使他们的课堂散发着智慧和创造的魅力，充满着生命和成长的生机，透露出无穷无尽的童趣和志趣。“身教重于言教”——这种由深厚功底生发出的教育智慧，这种由强烈的时代感所激发出的教育智慧，超越技巧和方法，直达教育的深处，从而让学生“亲其师，信其道”、“魅其师，信其道”。

   一个魅力教师就像一面鲜艳的旗帜，感召着我们每个为师者思考着我们的为师之道，也启迪着我们每个师者扪心自问：我的魅力又在哪里？“教师”这两个字真正的含义是什么？

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