上海市校外教育工作要求(2009年－2010年)

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上海市校外教育工作要求(2009年－2010年) [td][/td] :

坚持科学发展观，全面实施素质教育，结合贯彻上海市校外教育工作会议精神和迎世博行动计划，创新机制，发展内涵，提升能力，优质服务，推进上海市校外教育事业迈上一个新的台阶。 一、贯彻上海市校外教育工作会议精神，落实上海市校外教育发展规划 1、组织全体教职员工认真学习，明确校外教育发展目标。     2009年至2011年校外教育发展目标：进一步完善联合教育系统内外、连接课内外的校外教育组织管理体制；进一步建设覆盖面广、布局合理、功能多样化的校外阵地网络；进一步加强校外教育与课程实施和社会教育资源运作的有机整合；进一步创建提高学生创新素质的校外活动载体和平台；推进校外教育信息化建设、科研建设和教师队伍建设基础工作，基本形成组织规范化、内容序列化、形式多样化、资源社会化、运作信息化、服务人性化的开放型中小学校外教育体系。 2、结合二期课改，发掘社会资源教育功能，使校外教育与社会资源、课程改革有机结合。     上海拥有极其丰富的历史文化教育资源，要有效利用社会教育资源，发掘其教育功能，拓展校外教育阵地。要与二期课改紧密结合，在拓展型课程、研究型课程的实施中创设丰富的学习情境，设计适合不同年龄阶段学生特点的活动项目，使学生的学习从“教室小课堂”向“社会大课堂”广泛延伸，开拓学生视野，培养学生动手能力、研究能力和社会适应能力。校外教育机构要充分发挥桥梁和协调作用，促进内部资源与外部资源的有效结合，形成校外教育机构与学校、基地（场馆）、社区互通联动的校外活动配送机制，构建一个开放型、社会化的学生活动平台。 3、构建学生校外活动创新实践体系，为培养创新型人才奠定基础。     充分发挥校外活动在培养学生创新素质、培养创新型人才过程中的重要作用。在积极开展普及性创新教育实践活动的基础上，为创新潜质突出的学生提供相应的研究平台，建立一批科技创新后备人才培养基地和学生科技创新实践工作站，初步形成青少年创新人才的发现和培育机制。 4、丰富内涵，转变模式，拓展外延。     要突显教育主题，提升教育内涵。突出迎世博、展风采主题教育、建国60周年专题教育、民族精神、民族文化教育、体质健康教育、非物质文化遗产教育、高雅艺术普及教育、科技创新教育、环境生态教育、生命教育、安全教育等内容。     要提高对学生需求动向的敏感度，形成快速反应机制及运作模式，不断创设具有现代元素的活动项目，形成广阔的社会活动链来吸引广大青少年。坚持以学生发展为本，面向全体学生，努力做到“三个着眼于”。一是着眼于学生的主体性实践，让各项活动符合学生的兴趣特长，发挥学生主体实践的积极性和主体性。二是着眼于课堂内外的贯通和衔接，提高学生的创新意识和实践能力。三是着眼于为每一位学生营造适应个性发展的空间，创新适应每一位学生需要的多样化活动载体，创设适应学生个性发展的校外教育活动系列。 5、加强校外教育基础建设，提升工作能力。     积极推进校外教育信息化建设，搭建校外活动网络平台。通过互动、便捷的手段，发挥咨询、服务等功能。构建校外活动信息立交桥，丰富校外活动的内容，拓展校外活动的时空，通畅校外活动的信息交流，提高校外活动的管理效率，增强校外活动的教育实效。加强对“心域网”、“校外教育网”、“上海学生活动网”的建设，整合网站资源，提升网站功能，拓展网站辐射面。     加强校外教育的科研工作，为校外教育发展提供理论指导。加强对教育对象、教育规律、工作方法等方面的科研教研工作。整合研究资源，凝聚研究力量，建好研究基地，筹建上海市校外教育协会，创办《上海校外教育》杂志，开展校外教育前瞻性、应用性研究，引领校外教育工作的创新与发展。     加强校外教育师资队伍建设，提升教师育人意识与专业技能。提高校外教育教师育人意识与专业技能是提升校外教育水平。整合和利用教师继续教育资源，形成适合校外教育师资工作特点的培训课程和培训方式，共同构建市级培训、区县培训和校外教育机构内部校本培训“三位一体”的校外教育教师专业化发展的培训实施体系。建立校外教育名师工作室，培养一批学科（项目）带头人。 二、贯彻落实《迎世博行动计划》，推动本市校外教育窗口服务工作上水平 1、围绕“城市，让生活更美好”的主题，提出“优质服务迎世博，优秀活动展风采”的“双优”目标。     提升服务质量，努力实现“四个进一步”：设施环境进一步改善，活动品质进一步提升，服务水平进一步提高，文化氛围进一步增强，使公众对校外教育阵地服务工作的满意度有较大提高，展现上海公共校外教育场所服务的新风采。 2、优化服务环境，营造文化氛围。     创设良好设施服务条件，改善活动环境面貌。对设施外观进行整饰；对周边脏乱差的环境进行清理；对活动用房实施统一标识。做到宫站名牌醒目，导向图规范，公示开放时间、服务项目、使用方法、便民措施、收费标准等主要活动信息，无障碍设备标识明显。     营造浓郁世博宣传氛围，体现都市文化特色。室外形象体现宫站功能，体现都市文化特征，体现地域特色。室内装饰有文化内涵，有民族特点，有世博特色。网站、网页及时发布活动信息，宣传文明迎世博主题。张贴世博宣传海报，展示世博宣传资料，有电子大屏幕的要及时发布与世博相关的信息。     落实安全保卫措施，确保活动安全进行。消防防卫设备健全，标识明显，安全通道畅通；天雨时有防滑措施，大面积玻璃门窗设有醒目提示标志；举行大型活动时有专项备案，有专门安全责任人，有应急预案，确保安全措施落实到位。 3、提高服务质量，展现窗口形象。     提高教职员工整体素质，制定规范服务标准。要求上岗做到：业务熟悉，技术熟练；着装统一，挂牌上岗；态度谦和，用语文明；热情周到，有问必答；微笑服务，人文关怀，提供方便快捷的文化服务。有一支向学生宣传文明活动的志愿者队伍，参与活动的学生文明行为有较大的提高。     创新阵地活动内容，提升活动质量。设置健康向上、设备先进、学生喜闻乐见、宜于参与的内容项目，融视、听、说、动为一体；融娱乐性、知识性、参与性为一体，使阵地活动项目内容有更新，阵地活动形式手段有更新。到2010年4月底，全市各区县中心、宫、站阵地完成2—3个新项目的创设和运行；大力组织学校、家庭、社区、农民工子弟等集体活动，使阵地设施的利用率得到较大提高。 4、打造项目品牌，宣传世博主题。     提升师生文艺科技原创能力，组织专家对反映世博主题的新作品进行辅导，创作一批有时代特征、校园特色、学生特点的优秀文艺节目、艺术作品和科技作品。     大力开展群众文化活动，营造世博专题氛围。举办迎世博群众体育、文化、艺术、科普系列活动，大力开展“学生大舞台，激情迎世博”群文活动项目。为迎世博着力策划高质量的活动方案；努力创建高水平的文化活动展示品牌项目；全力组建高水准的艺术科技类团队、社团。     加大组织辅导人员下基层服务力度，形成公共文化服务的整体效应。培养一批课外活动示范学校；组织文艺科技团队下学校、社区演出展示，帮助基层学校开展活动、建设团队，辅导基层学校提升活动水平。 体卫艺科处 2009年1月8日