记者走基层蹲点日记：家门口好学校稳了农民心

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记者走基层蹲点日记：家门口好学校稳了农民心 　2012年05月05日　 作者：高毅哲　

■本报记者 高毅哲　 　　5月4日发自宁夏西吉县红耀乡　 　　见到农民陈国时，他正站在自己家的山坡上，山脚下红耀乡中心小学和红耀中学紧挨着，他的一双儿女就在这两所学校就读。他俯看着两所学校，大手一挥，慷慨激昂：“我一定要把他们供出来，他们上到哪我就供到哪，砸锅卖铁也要供。”　 　　红耀乡地处宁夏西海固地区腹地，是一个典型的干旱缺水西部农村乡。“如今,我们学校的教学成绩，和县城的西吉二小不相上下。”一旁的红耀乡中心小学校长张杰自豪地告诉记者，“当孩子们读完初中后，将有40%的学生考到县里的普通高中，如果算上读中职的学生，这一比例将达到近100%。”　 　　作为一所地处西部贫困地区的农村小学校长，张杰最担心的是生源流失，最怕的是村小教学质量上不去。而这两种情况，眼下在他的学校一样都没发生，学校的生源保持稳定，教学质量则稳中有升。　 　　“这主要得益于县里这几年抓的城乡学校捆绑式发展。”张杰说。2008年，当地县城学校曾出现“大班额”现象，小学和初中平均班额分别达到了90人和73人，而造成这一现象的主要原因，就是农村家长对农村校教育质量不满意，纷纷把子女往县城送。　 　　2009年，西吉县开始推进“规范村小”和“振兴初中”两个行动计划，各校领导、师生结成对子，互通资源，以期实现城乡学校捆绑发展。张杰说：“几年下来，村小的教育质量有了很大提高，与之相应的是师资队伍的不断增强。去年开展的全县教师大比武，获奖的农村教师数量大增。”而让张杰哭笑不得的是，本校3名教师由于在比赛中表现优异，反而被县城学校挖走了，“不过这也反映了我们教师的成长速度，我们接着再培养就是了。”　 　　在与陈国的交谈中，记者感觉到他非常盼望两个儿女将来能有出息。看着陈国家中的地板砖、组合音响和电视机，我觉得他应该不是那种拿不出钱的人，于是便好奇地问：“为何不把孩子们送到40分钟车程外的县城去读书？”　 　　“为什么要送？这两所学校现在又不比城里的学校差到哪里去。”陈国一边给我剥着煮熟的土豆，一边说。我下意识转过头看着旁边坐着的中心小学办公室主任赵宁，陈国一下子就明白了我的意思，他停止剥土豆，很认真地说：“记者同志，我不是看赵主任在这里坐着才这样说的，我说的是真心话。”　 　　陈国的真心话让我也有些感慨，像陈国一样的西部地区农民，其实非常渴望家门口能有好的学校，好让孩子们不出远门就能上好学。如果了解这些农民的处境，或许能更深刻地明白他们为什么需要一所家门口的好学校。　 　　红耀乡和邻近的吉强镇相距10公里。这10公里的差别让红耀乡失去了宝贵的水源。吉强镇可以抽取地下水，红耀乡只能靠天吃饭。这直接影响了农民们的收入。因为有水，吉强镇的农民可以种植西芹，而红耀乡的人们只能种土豆。　 　　“如果送孩子去县城上学，我们又要多很大一笔支出。办在家门口的好学校，让我们吃了定心丸。”陈国说。 　　《中国教育报》2012年5月5日第1版