1、(付本中) 春日柳枝条条绿
花圃桃李朵朵红
2、(黄婉婾) 春风春雨育新苗
同心同德兴中华
3、(高毅) 老师灯下育桃李
农民雨中收硕果
4、(董小燕) 父母养育之情似海深
老师授业之恩比山高
5、(吕真) 继往开来慎精勤慎者当先
超群出众德才气德字为本
6、(王萍) 春到望春潮春满人间
马年加马力马到成功
7、(李竞) 爱集体班干任劳任怨
争荣誉同学齐心协力
8、(李竞) 墙内桃花伸出一支拦路手
路旁树荫遮住一片艳阳天
9、(赵浩) 图书角容天南海北各科知识
百草园集赤橙黄绿缤纷色彩
10、(李燕) 运动员迈开双腿,咬紧牙关向前冲
啦啦队捋起双袖,喊破喉咙不辞劳
11、(赵浩) 门前挺起青青嫩柏
窗里传出琅琅书声
12、(许浩) 十年寒窗并肩攻书
四化建设携手创业
13、(董敏) 举头望田园春色好风光
伏案读小说诗词佳文章
14、(彭九皋) 植树种草栽花 让校园建设得更美好
团结友爱互助 把集体巩固得更牢靠
15、 (蔡青) 王治陈志周承志少年有志
(鲁艳) 金亮徐亮李锦亮真金闪亮
注:写对联旧称“属对”。张志公先生说:“属对是一种实际的语音、词汇和语法训练法,同时也包含修辞训练和逻辑训练的因素。可以说,是一种综合的语文基础训练”(见《传统语文教育初探》),可惜这种训练形式已几十年不被重视了。我曾组织学生试写过几次,学生始则畏其难,继则兴致浓。
选录第一次试写的部分学习习作,虽大多未辩平仄,属对不工,但句意去新鲜可喜,为存原貌,未予改动。
1、(吕辉) 雨中
你真心地笑着,
涨红了脸。
2、(明艳) 你是少女苑尔笑出的一朵红霞,
一缕馨香
3、(蔡青) 无声的爱
浇开悄悄的笑容
4、(鲁艳) 春的商标
贴在枝头
5、(陈志) 暴雨也浇不灭
你生命的火焰
1、(蔡青) 与绿叶合作
奏出《春之曲》
2、(黄凯) 一根根银丝
织出春的帷幕
3、(李锦亮) 少女的花伞
小男孩的光脚丫儿
注:《咏美人蕉》和《春雨》这一组短诗是初一下学期一节“微型作文训练课”的收获。
在此前两个多月,我和同学们把教室门前已荒废的一个花坛清理出来,撒上了花籽,栽进了花苗,慢慢就花发草长,成了师生课余喜欢来转转的好去处。受鲁迅作品启发,我叫它“百草园”,还找到一块小木牌,用篆书写上了这三个字。
这天窗外春雨沙沙,在室内,我为学生朗读了一组“咔嚓一秒钟诗”,意在让学生从角度、章法、遣词造句方面去品评、领悟、涵咏。然后我说:“走,出去看看!”
回到教室,师生头上都有细细的水珠,兴致都很高。我看着手表说:“现在我们学写超短诗,看谁写得最好!”
“有了小感触,就写些短文”(鲁迅语),减少了一般命题作文常有的恐惧感。
石瑛者,东门中学雄风三七一女生也。年方十五,能歌善画。其歌婉转悠扬,动听悦耳;其画生动形象,栩栩如生。尝闻歌一曲《编花篮》,饶有湘地歌风,闻者皆吧叹赞;偶见画一猫,似真猫跃然纸上,见之者无不交口称奇。
陈瑾、吕辉者,皆吾同窗也。一日,二人课间嬉戏,观手相耳。
吕引陈手而观,谓瑾曰:“尔手纹甚晰,福也。”瑾大喜,貌若得宝。吕复审视良久,黯然曰:“尔无‘螺’,弗福也。”瑾色变,啐曰:“此迷信焉,弗可信!”遂拂袖而去。
余与吕八年同窗,深知其性,闻而笑之。
1、尝有向某者,书“向”辄如“何”。开学日,逢师点名,曰:“何某”,哄堂大笑也。盖把“向”误为“何”。
2、一老妇观童耍球。俄童近,曰:“婆,汝牙尚全乎?”答曰:“皆落也。”言罢张口,待童观。童欣然曰:“甚好。”乃取一核桃置于老妇手中,径去。
3、文社社活动时吾师常命互改公开日记本,改后签名。一日,罗长青君忘带钢笔,即与马建军君合观联署,共阅女生部十余人之作,均于文末大书“阅者:罗马”。
4、吾师季超先生为人率真,不乏幽默。一日观本班排球赛,一球飞来,击中眼镜,落地,发球手惊惧不知所措,吾师俯首拾取眼镜,笑曰:“此乃防震眼镜也,何惧!”果无损矣。
1、某生,年方十四,自恃有才,桀骜不驯。师叹曰:“此生难成大器也!”
2、闻窗外有人唤。启窗而观,见一童仰面唤于楼下。细辨不识。疑:吾与尔不识,怎知吾名。欲斥之,复唤,细听,方知吾耳误也。盖童唤:“黄滨”。
3、闻友由京至,大喜,遂访之。一别四年,未通音讯。今相逢,携手共忆昔日之景。乃叹岁月蹉跎,而时光之匆匆也。
注:上面一组古文习作是我的教学“随意性”的产物。
那一天学完《世说》中一篇短文,我忽然想:何不让学生也学着写写呢。跟学生一说,都说太难,太难,怎么写得出来呢。我说:就以班级生活为素材,写得怎样就怎样,能写多少字就多少字。
二十多分钟后收上来一看,其中一小部分还真有那么回事,(就是上面的这一组),大喜过望!
以后这种形式的训练又进行过多次,一次比一次好。同学们学习古典文学的热情也更高了。
看到别人戴着金丝眼镜,我觉得很气派。一天,一副金丝眼镜也架上了我的鼻梁,第一次戴上它觉得一切很新鲜。
渐渐地,我害怕它了,因为一旦忘记戴上它,也就等于丢失了眼睛。上厕所,我怕一脚踏进坑中;回到家,怕见不到客厅里的客人;饭桌上,怕把菜夹进鼻孔;连吃一碗热面条也得小心翼翼,雾气常常遮住了镜片儿;看电视,得把脸凑近屏幕。戴上它,每与女生交往时,总觉得太丑,想扔掉又看不清对方芳容……
现在是深夜十二点了,鼻梁上没有它却不知不觉地去摸鼻梁。唉,嗨!
听到下课铃响,不亦乐乎?(汪洪波)
星期四上语文,不亦乐乎?(向俊峰)
课间与詹汉华比手劲,不亦乐乎?(聂利军)
语文课,老师讲笑话,不亦乐乎?(陈恭)
天天星期日,不亦乐乎?(祝春莲)
看看《幽默大师》,不亦乐乎?(汪洪波)
考试后,得高分,不亦乐乎?(叶磊)
瞎打电话,不亦乐乎?(张桂霞)
练练气功,不亦乐乎?(丁劲)
校运会,全班做裁判,不亦乐乎?(叶磊)
把算盘当玩具车,嘟嘟,不亦乐乎?(汪洪波)
看看新邮票,不亦乐乎?(周丽霞)
夏日灯下做作业,按飞虫,不亦乐乎?(杜绍荣)
门缝里看电视,不亦乐乎?(卫巍)
回家后,玩小狗,不亦乐乎?(叶磊)
体育课后吃冰棒,不亦乐乎?(向俊峰)
洗澡后,翻箱倒柜,套上妈妈的大毛衣,不亦乐乎?(杜绍荣)
夏夜用功学习,时而头昏脑胀,恹恹欲睡,出门一游,享受清风恩赐,不亦快哉!
假期里,劳累于田地一天,傍晚一观《点歌台》,听一听《跳起来》,不亦快哉。
天高气爽,清风轻拂,信手绘一幅“丹青之墨”, 不亦快哉!
“一年之计在春,一日之计在晨”,春之晨,手执一册《多思的年华》毕业作品集,温读于田埂,不亦快哉!
早晨起来伸伸颈,整整床,整装待发,精神饱满,不亦乐乎? |