数学教师参加‘淘师湾’网上研修

教师之友网

数学教师参加‘淘师湾’网上研修相关搜索: 教师, 数学, 中心

孝感市孝南区陡岗中心小学全体数学教师参加网上研修 [何连彬报道]：为了配合新课程改革的实施，实现优质教育资源共享，进一步激发教师教科研热情、拓宽数学教师的交流渠道，11月21日下午2：30我校数学组全体教师在 “淘师湾教师研修”网上，观看了名师的课堂实录，目睹了一线名师的教学风采。         本次研修活动包括示范课和教研活动，教研活动包括讲座与交流互动。这次活动为一线教师提供了课堂教学参考、为数学教师的学习开辟了新的渠道。

教师之友网

=《淘师湾》与《教师之友网》系互链友盟网站。我已在通话中告知此事


http://bbs.51taoshi.com/



土豆视频
优酷视频
高考网
教师之友网

教师之友网

http://xnjyw.5d6d.net/thread-53134-1-1.html

教师之友网

孝感市开发区严桥小学数学组教师 参加网上研修 简讯     [严小/报道]：为了配合新课程改革的实施，实现优质教育资源共享，拓宽我校数学教师间交流的渠道，11月21日下午3:00，孝感市开发区严桥小学准时组织全校数学教师登陆“淘师湾教师研修”网，观看了北师大版一年级上册《分类》教学课例，目睹了一线优秀教师的教学风采。     本次研修通过“课堂实录＋专家点评＋全体老师互动”的研讨方式，为一线教师提供了课堂教学参考，这既是为广大数学教师的学习开辟了新的渠道，同时也是为他们的成长增添了新的活力。希望我校数学教师能充分抓住这绝佳的学习机会，结合实践不断提高自己的教学教研水平。

教师之友网

教师之友网

http://xnjyw.5d6d.net/thread-495-1-1.html

教师之友网

教师之友网

开展“草根式”研究，提升农村教师素养

来源：荆州市荆州区川店小学




      湖北省小学数学“十二五”规划课题研究工作，揭题已经历时两年。为了落实各课题学校的课题研究开展情况，2012年10月30日，湖北省小学数学专业委员会全体理事，在省教研员刘莉老师的率领下，来到全国著名的“香樟名镇”——川店镇，对荆州市荆州区川店小学的课题研究情况进行了实地调研。
这次课题调研会由荆州市教科院夏井川老师主持，荆州区教育局教研室具体承办，荆州区川店小学协办。与会代表有湖北省小学数学教研室刘莉老师、方芳老师，湖北省小学数学专业委员会理事彭传新等理事共32人，荆州区教育局教研室孔庆武主任、罗雪莲主任，荆州区部分课题学校的课题负责人，川店小学校长冯英及课题组中心成员。
本次调研活动的重点是荆州区川店小学课题研究工作汇报。调研活动分为四个阶段进行：第一，全体与会代表参观校园。第二，在川店小学多媒体教室听汇报。第三，川店小学课题组同与会代表交流。第四，全体代表合影留念。
一、参观美丽的川店小学。
全体与会代表在孙晓东副校长的带领下，参观了校园。走进校园，在挺拔的香樟树下，是川店小学固定的宣传专栏，通过专栏，代表们了解了川店小学是如何让“每个孩子都成为优秀”。同时他们还饶有兴趣地参观了学校的寄宿楼、文化长廊、班班通教室等，有的代表走进教室观看老师们用电子白板上课。他们觉得川店小学每个教师都能熟练的运用多媒体技术进行教学，非常了不起。
二、课题工作汇报，专家具体指导。
川店小学数学课题研究汇报在学校多媒体教室举行，会议由荆州区教育局教研室罗雪莲主任主持。
1、荆州区川店小学冯英校长介绍了川店小学开展课题研究的整体情况。
学校开展省课题《数与代数领域中运算教学的有效性研究》，两年来，等得了市、区教研室各位领导及专家的高度重视和支持，特别是荆州市教科院的夏井川老师，每学期至少两次到学校亲自指导。数与计算是人们日常生活中应用最多的数学知识，也是困扰老师们课堂教学的内容之一，怎样让学生从机械训练中解放出来，必须让我们的老师的课堂教学发生根本性的改革。改革教师课堂有效途径是扎实开展课题研究，提高计算教学的有效性。今后学校将继续实施“立足课堂，以研促教”的策略，加强教学反思，重视学习、实践、认识的积累和感悟，在课题研究中促进教师的专业发展。
2、荆州区川店小学数学课题组负责人吴兴泉老师，关于数学课题研究的详细情况向各位专家进行了汇报。他从四个阶段汇报了课题研究工作：（1）漫无目的的摸索阶段。（2）课例研究的启蒙阶段。（3）找准支点的发展阶段。（4）原理研究的提炼阶段。汇报的重点是从新旧教材的对比研读，课例研究观察，运用原理知识对课例进行策略提炼，运用提炼出的策略指导老师的课堂教学。这样一套行之有效的课题研究模式受到与会代表的肯定与高度评价。
3、荆州区教研室的孔庆武主任和荆州市教科院的夏井川老师分别在会上发言。他们对湖北省小学数学专业委员会的全体理事的到来表示欢迎。对各位理事在百忙之中，能够走入基层，走入农村小学进行课题研究工作的调研的精神，表示钦佩。对川店小学的数学教研团队，能够不怕困难，知难而进，勇于探索，走出自己的研究路子，表示赞赏。他们对湖北省小学数学专业委员会的各位专家，就川店小学的课题研究工作提出宝贵的指导意见表示感谢。
4、湖北省小学数学教研员刘莉老师对调研会议作了总结。
她首先谈到的是“美”。川店小学是一所美丽的学校，环境美，香樟环绕，丹桂飘香。管理的精心美，校园文化，寄宿部的管理，都是精细到位。教师的课堂美，多媒体教学手段的熟练运用，让学生得到美的享受。她说：这里的孩子享受的是不比城市差的教育资源。川店小学的这些“美”，源于全体教师对教育事业的一种“爱”。没有一种无私的爱，这里的老师不可能努力学习，全体熟练运用信息技术手段辅助课堂教学；没有一种无私的爱，数学课题组团队不可能扎实开展“草根式”的课题研究，取得如此令人振奋的成果。从川店小学课题研究工作中，可以看到一个奉献拼搏的团队，看到一个为教育事业无私奉献的教师群体。川店小学的数学课题组这种“草根式”的研究路子，适合农村学校开展课堂教学研究，这种经验值得大力推广。她表示：今后还要多走入农村教师的课堂，走入乡村教师中，发现新经验，推广新经验。只要大家不断努力，农村的孩子照样可以享受优质的教育。
第三，交流互动。
与会专家查看了川店小学两年来的课题研究资料，发现他们从“计划篇”，“学习篇”，“实践篇”，“总结篇”，“成果篇”五个方面去收集整理课题研究资料。对于“实践篇”里面的课例策略提炼研究，专家们十分感兴趣，仔细询问了学校课题负责人。他们认为：这样的课题研究，做得细，做得实，效果很好。
第四，合影留念。
会议结束时，与会专家和川店小学数学课题组中心成员进行了互动交流，并合影留念。