语文学业发展性评价教改系列活动剪影

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辛勤耕耘，教改之花悄然绽放 ——语文学业发展性评价教改系列活动剪影      6月20日至6月21日，广州市交通高级技工学校语文学业发展性评价教改系列活动在荔湾校区顺利举行。此次活动包括《应用语文》教材编审会暨语文学业发展性评价教改课题成果专家鉴定会、市属技校语文学业发展性评价教改公开课，以及《应用语文》教材编审会暨语文学业发展性评价教改课题结题仪式。                  参加此次活动的人员包括特邀的课题成果鉴定专家中国作协会员、文艺评论家、湖南理工学院党委副书记、副院长余三定教授，广州市职业技能教学研究会副会长肖庆中高级讲师，广州市教育局教研室陈竞芬副研究员，复旦大学中文系副教授肖向明博士，广州市职业技能教学研究会文化基础课委员会副主任兼语文教研组组长、广州市冶金高级技校副校长魏广元高级讲师，机械工业出版社编辑谢青莉老师，我校余丽琴副书记、曾剑副校长、叶军峰副校长，广州市轻工高级技校语文教研组长肖玉珍高级讲师，市属技校的语文老师，我校教研室以及公共基础科全体专兼职教师。                求真务实 ， 精心评审课题成果     6月20日下午，余三定教授、肖庆中高级讲师、陈竞芬副研究员、谢青莉老师等专家组成员以及《应用语文》正副主编、学校教研室负责人在荔湾校区2号楼302室召开了《应用语文》教材编审会暨语文学业发展性评价教改课题成果专家鉴定会。会议由曾剑副校长主持，会议开始后，课题组负责人简单介绍了介绍语文发展性教学评价教改思路和《应用语文》教材编写情况。专家组成员仔细审阅了课题组成员的论文、课题的结题报告和《应用语文》教材，不时用笔记录着，偶尔他们还会停下来轻声讨论一番。经过认真的审阅后，专家组成员各自发表了自己的看法，充分肯定了教改课题和教材的优点，也对课题和教材的不足提出了指导性的改进建议。大到课题的具体内容，小到教材中符号的打印错误他们都能及时找出来。他们认真谨慎、精益求精的态度，让课题组成员深为感动，他们宝贵的建议也让课题组成员受益匪浅。                    积极参与，探讨语文课堂教改       6月21日上午，刘松杨讲师主讲了语文学业发展性评价教改公开课《南州六月荔枝丹》。市属技校的语文老师，以及我校教研室、公共基础科专兼职教师共40多人都到场观摩。刘老师教学基本功扎实，教态自然亲切，善于运用激励性语言鼓励学生参与，注意营造师生和谐的课堂气氛。课堂一开始，就请学生代表上台展示自己所做的荔枝课件，并对学生的表现进行了简单的评价，学生们纷纷发言，精美的课件，流畅的发言，调动了课堂气氛。课后职业技能教研会文化基础课委员会副主任兼语文组组长、市冶金高级技校副校长魏广元先生主持了评课讨论。听课教师对教改公开课给予了高度评价，肯定了此次课的优点，也对课中的不足提出了中肯的建议，同时对如何在技校实施基础课程改革进行了探讨。魏校长对大家的发言进行了总结，他肯定了此次课的真实性与成功之处，指出刘老师既关注了学生语文应用能力的培养，又注重学生综合素质的培养，把发展性评价的指导思想贯彻在教学中，难能可贵。                 共济一堂，推广语文教改成果       6月21日下午，《应用语文》教材编审会暨语文学业发展性评价教改课题结题仪式由我校党委副书记余丽琴主持，曾剑副校长代表学校致词。课题组负责人、《应用语文》主编、公共基础科副科长李立文讲师作了《改革学业评价方式，促进学生健康发展——“语文学业发展性评价在技校的实施”教改课题结题报告》，配合精美课件为与会人员依次介绍了语文发展性教学评价教改课题的研究目标和意义；课题研究的主要措施与实施情况；课题的主要特色及创新之处；课题的理论水平、实践效果及推广前景；课题存在的问题以及今后的工作方向。课题组成员、《应用语文》副主编秦少君高级讲师用实例介绍了自己的教改工作体会，在教学中树立全面的评价观，不仅要善于评价学生的学业成绩，还要善于挖掘学生的潜能，鼓励学生参与，努力营造平等对话、和谐融洽的师生关系，老师好教了，学生也好学了。她的精彩发言，不时博得台下阵阵掌声。学生代表黄小颖落落大方，她指出教学改革端正了同学们的学习态度，激发了学习的兴趣，开展分组讨论，合作学习，同学们都能积极参加，反映热烈，让他们尝到了自主学习的乐趣。公开课听课教师代表魏广元副校长用“大开眼界、受益匪浅”八个字高度评价了上午的公开课，认为此次课充分体现了“一切为了学生，以学生的发展为目的”的发展性评价理念，展示了什么叫发展性评价，同时他指出交通技校创建了广州市属技校文化基础课教改的两个第一：一是《应用语文》教材的编写；二是语文发展性教学评价课题的开展。专家组代表肖庆中副会长发表了对课题的鉴定意见，认为该课题研究受到了学校领导的重视，参与面广，研究成果丰硕，在理论方面有一定的创新，在操作层面有实用性，管理有序，研究方法科学，促进了学校对学生评价制度的变革，同时有力地促进语文教师的专业发展。专家代表余三定教授对《应用语文》的审稿也提出了自己的意见。他认为《应用语文》的优点十分明显，表现在名副其实，具有实用性；将教材分为“听说”、“读”、“写”三个模块，三个模块形成一个有机结构，涉及到最基本的语文知识，整体构架合理；每部分的“导读”、“分析”简明扼要，深入浅出，较好地做到了科学主义与人文主义的结合，以情感为导向，引导人们“悦”读；教材选材新颖，具有时代性。他也指出教材中还值得改进的地方。最后与会的领导、专家为课题组成员颁发了结题证书并合影留念。     语文学业发展性评价改革由李立文讲师主持，从2005年3月份实施以来，课题组成员在教学和评价方面做了不少探索，基本改变了以往那种语文课程“学生厌学、老师怕教”的现状，在教改过程中他们也在教材建设上做了努力，编写了一本适应技校学生特色的语文课本。改革得到了校领导的大力支持。此次教改活动，既是请专家把脉、找出不足，完善课题研究的重要举措，也是把课题成果推广的一个好时机。

来源：广州交院新闻网