成功教师的１５个特征

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成功教师的１５个特征

  　


　1. 饱满的教学热情。教师对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣。
　　2. 娴熟的专业知识。教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，请跟上您所学专业的发展趋势。
　　3. 有组织的教学。教师有效组织教学能使学生拥有更多有效学习时间。
　　4. 有活力的教学。成功的教师对教学是全情投入的，课堂上，他们不是站在某一固定的地方，而是活跃于教室每一个角落。
　　5. 良好的态度。学生需要积极向上的教师，因此请关注您对学生说的内容，倾听您对学生说话的语调。
　　6. 能成功地管理课堂。有纪律、有秩序的班级环境是学生完成学业的基本保障。
　　7. 有计划的教学进程。教师应在开学初计划好整个教学进程，安排好各类教学活动。
　　8. 拥有成功的人际交往技巧。教育是一项关于人的事业，良好的人际交往能力至关重要。
　　9. 清晰的表达。很多学生并不知道他们的学习内容和学习目的，这就需要教师清晰表达，简洁讲解、示范教学内容，清楚解释学习目的。
　　10. 有效的提问。问题（直接向全班或个别学生提问）是一种有力的教学工具，能有效培养学生创造性思维。向学生提问时，要留出一定的思考时间，不要立刻请学生回答。
　　11. 因材施教。教学面临的最大挑战之一就是学生有着巨大差异性。教师需要综合运用听觉、视觉和动手技巧组织教学，并能对学生进行个别辅导。
　　12. 带给班级成功感。成功率是很重要的，学生如果一直从事艰难的学习任务，就容易产生挫折感，缺乏自信。研究表明，80%的成功率是最佳状态。
　　13. 保持高期望。教师必须对学生充满期望，保持对学生的期望能引导学生良好的行为。
　　14. 创造愉悦的氛围。教师不是要创造有魔力的学习环境，而是一个愉悦的学习环境，这个愉悦的学习环境是学生成功学习的燃烧剂。
　　15. 有弹性的教学。教学需要弹性，您能根据具体情况调整教学，而不是呆板地遵循教学计划吗？您能敏锐地感觉到学生需要，从而不断改变惯例和规则以帮助学生吗？
　　（杨 子摘自《语文报·教师版》插图：陈罡）

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优秀教师一定要知道的１４件事   　


　第1件事：什么决定了学校的质量?
　　需要改变的不是方法本身，而是人。
　　第2件事：什么造就了积极的课堂?
　　优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望，另一些教师关注规则，而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。
　　第3件事：什么是面对“不良行为”的正确态度?
　　尊敬学生和家长，还有——你自己。
　　成功的教师以防止不良行为为目标，不成功的教师以在学生发生不良行为之后实施惩罚为目标。身为教育工作者，我们必须集中精力看看自己有能力影响什么。
　　通常说来，学生们能够分清什么是对什么是错，希望教师处理不负责任的同学。如果你总是以恰当的、专业的方式处理问题，学生都会跟从你。但是一旦你没有这么做，你就可能失掉一些支持者，而且可能再也无法把他们争取过来。
　　第4件事：应该为谁设立高远的期望?
　　对学生怀有很高的期望并不难，难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师，对你自己提出更高的期望。
　　第5件事：谁是课堂的主导者?
　　学生的表现应归因于教师，优秀的教师为课堂的好坏承担责任，好的教师持续不断地改进教学，把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。
　　是否承担责任是成功的教师与不那么成功的教师之间的关键区别。
　　要在任何一种职业上取得成功，首先都要从自己身上找原因。毕竟，我们最容易影响也最能有效影响的变量就是我们自己。
　　第6件事：什么是应该日日奉行的态度和行为?
　　每天都以尊敬的态度对待每个人，成功的教师的一大特点是，他们能在课堂和学校里创造出积极的气氛，他们尤其懂得赞扬的力量。
　　行为比观念表现更为明显，用行为去赞美他人。成功的教师总是想方设法发现别人正确的行为，知道如何赞美他们，让他们继续做正确的事情。
　　赞美的5个要领：名副其实、具体明确、即刻发生、完全彻底、私下进行。
　　首先，名副其实。这意味着我们是为了某种真实的东西赞美别人。因为褒扬某种真实的东西永远不会变得乏味。
　　其次，有效的赞美具体明确。具体的赞美可以真诚地鼓励别人。可以挑出那些的确值得肯定的东西，通过赞美加以肯定。
　　第三，赞美要及时。真诚具体的反馈要在好事发生的时候或者发生后不久给予。
　　第四，赞美必须单纯。
　　赞美必须真实而真诚，这很重要。不能因为你希望别人明天会做某件与当前无关的事情才赞美他们。
　　“我欣赏你今天做的数学作业”可能是一种真实具体、直接、积极、令人鼓舞的赞扬。
　　最后，有效的赞美是私下里进行的。
　　当你决定鼓励别人的努力时，你一定要不遗余力地狠狠地表扬，而且需要总是这样做。
　　每一次赞扬别人的时候，至少有两个人会感觉良好——其中一个是我们自己。
　　成功的教育者懂得，教师最重要的任务之一是塑造适当的行为。
　　第7件事：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前?
　　教师总是以积极的态度对待问题，学生们也就能够学会用积极的方式思考。
　　教师是学校日常生活的过滤器，优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。
　　教书是一项辛苦的工作，但这是我们的选择。我们可以选择用积极的方式看待这个职业的回报和挑战，这就是优秀教师的态度。
　　改变感觉的最好方法就是用其他感觉取而代之。
　　不管感觉是有意还是无意的，我们决定着课堂和学校的气氛。
　　存念于心，果必证之。
　　第8件事：如何维护师生之间良好的情感关系?
　　说“发生这件事我很遗憾”，这是一种过滤。当然，我们不会把自己私下的想法对挑衅者说出来，我们必须时时保持合乎职业要求的态度。尽管如此，简简单单一句“发生这件事我很遗憾”却是一种强大的危险缓和技术。
　　让一个人做一件事却不告诉他怎么做，这是毫无意义的。
　　第9件事：什么是可以视而不见的问题?
　　出色的教师具有了不起的忽略能力。这并不意味着他们健忘(出色的教师几乎能意识到教室里发生的每件事情)，也不意味着他们具有强大的耐力，而是体现出他们对学校日常情况的掌控。
　　出色的教师从多年经验中总结出哪些问题需要当即处理，哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。他们是自我控制的榜样，他们对课堂的管理基于他们管理自己行为的能力。
　　容忍小错误，小心对待佼佼者。
　　一位出色的教师就像是一位大厨，能够在外行看起来一片混乱的厨房中保持各项操作顺利进展。出色的教师具备一种能力，可以在忽略微小错误、对不当行为作出及时反应的同时很好地避免事态严重化。出色的教师能够关注学生，肯定并赞美他们的成就。这是一种迅速而微妙的平衡动作，出色的教师都能掌握这种技巧的关键所在。
　　第10件事：如何全面掌控你的课堂?
　　优秀的教师有意布置、调整、改变教学环境。他们的课堂设置、教学方法和时间安排都经过仔细筹划，以达到有助于教学的目的。
　　第11件事：决策应该以谁为准?
　　根据以下三个简单的指导原则做出决策：
　　(1)目标是什么?
　　(2)这种办法到底能不能实现目标?
　　(3)最好的学生会怎样想?
　　“以优秀者为核心”的想法，是最优秀的教育工作者至关重要的独特之处。在决策的时候以最优秀、发展最全面的学生为标准，你的班级会进步，你的工作也会更有乐趣。
　　第12件事：想想谁会从你的决策中受益?
　　收集所有人的观点，这一做法没有错。然而，更为重要的是意识到最优秀的人有何看法。
　　如果我们从最有能力的学生和同事那里寻求信息，我们作出正确选择的可能性就会大大提高。
　　第13件事：如何面对标准化考试?
　　懂得考试结果对别人的重要性。
　　第14件事：什么是教师的核心信念?
　　真正的挑战和真正的成就是让所有学生关心课堂里发生的事情。一旦实现这个目标，任何事情都有可能做到。
　　一旦关心和投入成为风气，这种风气会支持每个人去做正确的事情。
　　教师对学生的敏感度增加了，教育他们的机会也会随之增加。优秀教师关心学生，他们懂得，行为、信念与情感相连，懂得情感“启动”变化的巨大力量。
　　另外，优秀教师还应该养成一些良好习惯，如用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道上走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
　　
　　(摘自镇江市江滨实验小学网站)