我的教育技术学习之路

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我的教育技术学习之路



辽宁省北票市桃园中学　蒋海东

　　我叫蒋海东，辽宁省北票市桃园中学物理教师，1993年7月毕业于辽宁省朝阳师专物理系，2007年1月东北师范大学物理教育专业函授毕业，同年7月获得东北师范大学理学学士学位，2007年获得中学高级教师资格。

　　我还不是名师，只是一名普普通通的教师，教育技术的爱好者，我只想通过自身的经历，讲述自己学习教育技术的故事，希望能给您一点点启发。

　　第一阶段　随波逐流

　　1993年我分配到辽宁省北票市下府蒙古族初级中学工作，学校的配置一般，教育技术方面的学习也很少，相关专业知识很薄弱。刚毕业的时候由于学生考试成绩不好，学校倍受教育主管部门的冷落，教师很少参与县级的教研，学习的机会很少。教师的继续教育也开展得很随意，学校中能自主学习的教师很少。学校的教育技术手段很落后，能用用投影仪就算不错的了，那时候我基本也是随波逐流。

　　第二阶段　略有觉醒

　　1999年由于白石水库的修建，我所在的乡大部分居民整体搬迁，搬走的居民达到6000多人，大部分教师也随迁，留下的居民不到三分之一，造成学生总数锐减。

　　作为一所薄弱的农村中学，面临的压力很多：升学的压力、评估的压力、学校撤并问题困扰等等……教师人心惶惶，校内教研的气氛也很低落，开展的各种活动也大都是走形式，教师基本都是应付差事。

　　教师的教育技术考试的范围不断扩展，计算机考试一级、二级，教育技术考试初级、中级……教师继续教育考试的要求，还有优秀课或者示范课等都需要课件的支撑，教育技术也显得越来越重要。由于不是信息技术教师，教育技术方面的知识匮乏，参与培训机会少，但是还需要接受相关的考试，如果考试不及格，没有相关信息技术方面的证书，就会影响教师职称晋级，其重要性不言而喻。这种考试一般只培训几天，回去几个月之后就要考试，不学的话一般是不能及格的。校内的教师教育技术知识掌握的不多，想找个人学习都很困难。由于远离县城，买本教育技术书都困难，即使有相关培训的书，也大都是蜻蜓点水般的一带而过，很少有详细的教程可以参阅学习，能提供帮助的资料也很少，校内能懂教育技术的人很少，我也就指望不上别人，留给自己的只有或者说只能是自学这条路了。

　　认识到这种情况的严重性以后，我就开始通过各种方式获得学习的机会和资料。

　　第三阶段　无网络学习阶段

　　2003年以后学校有了电脑，也就为我的学习打开了一扇窗户，刚开始学习office时，我到近郊的一所学校，和我的同学费恩德借了本office方面的书，当时还是油印的那种培训资料，是他们学校计算机老师培训用过的书，借过来以后先是看书，由于当时学校内的电脑是586那种，还没有装MS office软件，还用dos系统和金山wps软件等，没法进行office操作实践，只好先把书抄写了一遍，然后还回去，这样自学了office比较早的版本。

　　后来学校的微机操作系统升了级，装上了MS office软件，我也就开始了自学之路，首先把我看到书中的内容一步步变成实践，我打开所有的office软件菜单，逐一查看其中的内容，并把帮助的所有内容逐条观看，看到很多书中没有的内容，熟悉了各种操作步骤之后，我就把很多有用的内容摘抄下来。

　　学校微机老师宝瑞明参加了很多次电脑培训，带回了不少培训资料，平时他也喜欢买一些电脑方面的书，就放在微机室内他的桌子上，没事的时候我就去看这些书，看到有用的内容就记下来，有些重要的我也记在本上，慢慢的一段时间以后，就记了几本教育技术学习笔记。

　　其中有些软件内容是英语界面，帮助自然也是英语，好在我的英语还不错，连蒙带猜的，把内容看得差不多。记得当时有一种用命令画图软件pc logo，全英语界面，小学计算机课本里有一些内容，通过一段时间自学实践，我能顺利完成大多数操作，学生看到以后，感觉电脑很神奇，自己也倍感欣慰。

　　第四阶段　网络学习阶段

　　平时和外界的教师交流的机会很少，网络也就成了我最好的学习平台。

　　2007年初我买了电脑，连接了网络，不久学校的电脑也连接了网络，我开始了一个学习的新阶段。

　　结合教师的培训考试要求，上网学习相关的教育技术，自学office操作技巧，并把一些体验写成文章和大家分享。

　　2007年无意中在网上搜索到几个好的课件，其中之一就是很有名的闪狂教室出品的用vba做的练习题的ppt课件，继续搜索就搜索到扑奔ppt论坛还有锐普等ppt论坛，也注册了用户，参与交流，那时候找到了闪客启航ppt教室，结识了一批ppt爱好者，其中有动感、东雪、秋韵、寻梦、阿瑛、小手、月影如镜、清清苦茉莉等人，其中对我帮助最大的当属动感老师，在他的帮助之下，我迅速进入ppt学习的新阶段。我主要听动感老师的vb课，学习ppt中的vba部分，主要用于练习题的交互设置。

　　由于我本身的条件限制，不能在网上的视频聊天室讲课，只能写教程，我就开始写ppt制作方面的图文教程，并录制了一些ppt视频教程。也正是这个阶段，我学会了使用各种截图软件，学会了使用录屏软件录制视频教程，其中我用的截图软件主要有两种hypersnap和snagait，我用的录屏软件是Camtasia，随着时间的推移，我写的东西也越来越多，我也就陆续成为扑奔、锐普等ppt论坛的教程版版主，积极参与一些ppt论坛活动，参与论坛的管理。

　　第五阶段　学以致用阶段

　　2011年8月北票市教育布局调整，九校合一农村中学进城办学，我所在的初中并入辽宁省北票市桃园中学，新建的学校多数教室有电子白板。

　　开始只是有电子白板，还没装电脑，当时挺好的电子白板不能用只能看，只是一个摆设。我觉得求人不如求自己，既然很难得到本地的培训，自己先学学，未雨绸缪。

　　我就到百度文库里搜索相关的电子白板的应用方面的文章，看过之后把有用的内容打印出来看。

　　2011年9月以后学校的教室里安上了电脑，电子白板也就能用了，凑巧的是我办公室原来是一个大教室，也有一个电子白板，我也就有了更多实践的机会，自己用的同时也在教其他同事学习使用，电子白板的培训一般都很简单，简单说说就完事，其实没那么简单，其中有很多技巧和经验可以借鉴，也是教育技术的进步体现，很多问题依然存在。这也为我的学习提供了方向，2011年11月我和同事申请了朝阳市级课题研究项目《信息技术与学科教学整合》，组员都是我年级组的同事，分布在各个学科，我们没有大而泛地去研究理论，而是主要解决教学中出现的实际问题，期望提高教育技术与学科教学整合水平，提高课堂效率，提高学生成绩。通过一段时间的的教学实践，我们解决了一些课堂上出现的问题，也提高了教育技术整合的水平。

　　课题研究过程中及时和教师进修学校科研部张福主任、孙宏霞老师以及电教部张静、班景海等老师交流，也得到了年部校长高凤三、学校李秀玥、贾腾、孙奎章三位副校长的大力支持，全体组员一起把课题研究做得有声有色。

　　第六阶段　分享交流阶段

　　利用QQ和网上志同道合的朋友一起研究课件制作，最初是从ppt教室的qq管理群开始的，后来从中选择了一些和教学有关的群，如物理方面的祥云秋风群、电子白板方面的电子白板教育网-1群、鸿合电子白板教学群、人教网刊《师说》群等，通过行业交流，迅速获得相关信息。

　　我撰写多篇ppt制作方面的文章，发布在网上，并有多篇文章发表在《信息教研周刊》、《中小学电脑报》、《电脑报》等报刊杂志。

　　2011．12我撰写的《浅谈中小学教师信息技术与学科教学整合能力培养》获得“时代英才教育”杯全国中小学现代教育教学论文大赛获的征文一等奖。

　　2011年7月我与国内知名ppt动画专家许江林等人合著的专著《揭秘——优秀PPT这样制作》出版。

　　2012年7月我撰写的《利用透明度变化做单选题》文章入选人民邮电出版社出版组稿的WPS Office应用教程《Office教学实战技巧精粹》。

　　2012年10月我与国内知名ppt动画专家许江林等人合著的专著《揭秘——优秀PPT这样制作（修订版）（含DVD光盘1张）（全彩）》出版。

　　……

　　我利用掌握的计算机知识和网络技术，运用于教育教学之中，获得市远程教育课件制作大赛二等奖，获得“辽宁省第十二届教育软件大赛”二等奖，并在市教研会上做过专题课件制作经验介绍。

　　虽然地处偏僻的乡村，交通限制了我们的出行，但是我们的思维还是自由的，通过网络自学提高了自己。我们守望着乡村，为家乡培育着人才。

　　随想：

　　我觉得既然无法参与选择学校的软硬件建设谋划，就只好适应现有的学校的软硬件环境，在有限的空间里发挥出自己的能力就行了。埋怨是没有任何价值的，每个校长也都想把学校条件弄得最好，谁又不希望脸上贴金那，但是由于种种原因，很多情况都不能如愿。我们不能消极地等待条件的改善，只能适应环境，摆正心态正确对待，做好眼前的工作才是上策。

　　教师在教育的天地里跋涉，而教育技术无疑是为教师插上腾飞的翅膀，掌握了比较好的教育技术，能有效提高自己的教学水平，提高学生成绩。学习是一种习惯，也是一种能力，在搞好教学的同时，也需要不断地提高自己，充实自己，跟上教育技术发展的步伐，做一个终身学习的教师。