让我们共同经营语文川菜的盛宴

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原文地址：让我们共同经营语文川菜的盛宴作者：孟鸿

这些天，在美丽的江城泸州，在老窖飘香的泸州，让我们深深感受到我们的语文也像是一杯酿造了千年而又千年的老窖，窖藏在五千年文明的长河，窖藏在源远流长的中国文化，然而历史的沧桑却也沧桑了语文的面孔和心怀。泸州的记忆，不只在于泸州的美丽，也在于语文的美丽。即便是不合时宜的呼喊了“语文最美”，而“最美语文”却在一种纠结里仓皇中蹒跚着脚步，伤痛着心情，迷茫着眼神，这也是事实。又然而，走的人多了，也就成为了路，这一条最美语文的路，需要我们的行走，需要我们的吟唱，需要我们相互的呼唤和相互的照耀，我们存在，我们努力。

“醉美泸州，语文最美。”愿我们的记忆同在，愿我们的美好共享。

让我们共同经营语文川菜的盛宴

序《天府语文讲堂》（一、二）

漫历苍山看夕阳，余晖映照不空亡。

在生命的经行里，总有些记忆不可磨灭，职业的，生命的，心灵的，精神的，梦想的。一点点的积累，渐渐的积淀，让生命的行囊饱满和充实，当逐一清点生命行囊的时候，记忆的梳理和记忆的选择，也总是让我们感慨。然而，不是所有的感慨都充满忧伤，也不是所有的感慨都富含美好，也许就是这样的一些忧伤和美好，和谐共鸣了生命的歌谣，同时也彰显着职业的尊严。

这辈子教语文，此生此在无时无刻不被“语文”二字无休止的纠缠。因为，语文教育是我们的职业，也是我们的生命，是我们生活中的一个重要的组成部分，水乳交融了我们的酸甜苦辣，歌哭笑傲了我们的生命存在。

至今也还记得2004年的那个秋天，我成为了省级高中语文教研员，蠢蠢的心也在蠢蠢的动荡着一些念想。2004年10月7日至10日参加在上海金山举行的中国语文教育百年高峰论坛，隐隐的心隐隐约约了前方和远方的守望，会议结束时刻，写下过这样的一段文字：

看看上海，想想四川，巴蜀多才俊，风流自有期。然而地灵人杰的巴山蜀水，仅语文教育而言，太沉闷了，太松散了，太个体化了，太单一化了，真正是各安天命啊，各自在自己的天宇里奔突。有想法的人，一定很多；有做法的人，也一定很多。多是些散兵游勇，多是些闲云野鹤，最后的结果是时日空耗壮志难酬。为什么不能让“悲泣”变成“豪歌”呢？为什么不能让“枯寡”变得“丰赡”呢？为什么不能让“活力”形成“合力”呢？为什么只能紧随其后而彷徨四顾呢？语文百花园，哪堪孤芳赏；巴蜀多才俊，四川有希望。愿四川仁人志士风雨同舟共建四川语文教育的新平台，愿四川有识之士携手同行共创四川语文教育的新天地。”

十年了，十年的梦魇积存，十年的痴人梦呓。醒来，或者是不曾醒来，亦或是半梦半醒，起落跌宕了生命的经行，同时也抑扬顿挫了生命的歌唱。

2005年料峭三月，龙泉阳光城高三复习研讨会，“形而上的迷失必将导致形而下的低迷”，言犹在耳，迷失和低迷依旧错落在迷茫的沉陷。

2005年深秋，在“酒酿千年玉，江开万里头”的宜宾，“致力于学习的教学，致力于研究的教学，致力于创造的教学”，极力倡导的“文本、素养”虽有一些实在的开拓，真正落实在教学行为本身上，其路漫漫，还需努力。

2010年6月，在盛唐之音先声夺人的射洪，四川课改也发出了自己的声音，“回到常识讲道理，奠基未来写春秋”。那一个时刻，我们感受到一种凝重的气场里，情感的张力和思想的张力在静默地飞扬，无数的目光凝聚了希望之光。

行走语文路上，如何成为更好的自己。四川语文人在思考，四川语文人在行动。

怀想2011年11月9日那个阳光灿烂的日子，“记住华阳，记住我，记住你，记住他（她），记住我们自己，我们都是语文川菜的调味师，我们都是语文川菜的大主厨，色香味美的语文川菜，如何椒盐得有滋有味，如何质朴得有声有色，如何实在得有筋有骨，如何气派了精气神的浩荡，如何气魄了纯正雅的丰盈，如何气象了四川味的通透，是我们的功夫，也是我们的功德，我们存在着，我们努力着。记住华阳，记住我们是课堂田野的耕耘者，我们是讲台世界的播种者，真善美爱是我们追求的方向，生命成长是我们执着的信念，让人更美好，让世界更美好。”

在欢聚泸州的时刻，开展2013年四川省高中古诗文课堂教学展评活动的同时，特别安排了为期一天的“泸州老窖天府中学天府语文讲坛”，这是时间的凝聚，也是时机的助力。四川师大文学院的李凯院长、刘敏副院长、熊良智教授和张伟教授将把他们的学术性思考和建设性阐述奉献我们，而我们更多一线优秀教师的探索和实践，便也藉此机会来一次粗略的汇聚，也就有了《天府语文讲堂》的诞生。

翻看一篇篇百忙之中成就的文字，我们看到了广大一线教师的语文见识和语文主张以及经年累月的语文思考和语文积淀，他们奉献的语文智慧，彰显的语文个性，挥洒的语文思想，是在为语文川菜添力给力，加一块柴，添一把火，同心同德地做了一桌川菜拼盘，完完全全的一桌原汁原味的四川味道，有青菜小粥，有大众小炒，有焖炖煎炸，有拿手时鲜，有十锦大全，有荤素组合，让我们分享，让我们共享。

《天府语文讲堂》所有文稿的汇集，大略在相关文稿的粗分，计有“语文教学通论”41篇，“阅读教学”14篇，“古诗文教学”20篇，“写作教学”5篇，“语文人的行走”8篇。88篇文稿，凝聚了88颗心的律动，也将波动了更多阅读者的心，四川语文人的心。由此也将衍生出关于心情和心愿的更多故事，有了心愿也就有了希望，有了希望也就有了未来，这并不是一个虚妄的期待。

因为时间关系，未能对于更多文字详看细审，只能将文责交付于文章作者自己担负了，在此致歉各位作者和读者。事实上，《天府语文讲堂》的汇集，既是投石问路，也是投石激浪，惟愿更多的语文同仁精思附会，写出更多实在而精彩的有关语文教育和语文教学的文字，求语文之理，悟语文之道，做语文之事，说语文之话，清醒、轻松、快乐地行走语文之路。

伴随生命经行，我们的记忆也在不断丰富，前方和远方在等待我们的行走。我们的生命和职业都像是在进行一场接力赛，传接的手紧紧相握，传接的心依依相随。青年人大可迈步奔跑，中老年了，就以一种散步的姿态吧，哪怕是望着年轻的背影，我们也能看见我们自己的过去，自己的青春。夕阳与晨辉，一样温暖，一样光明，一样美好。

愿我们的共同记忆描绘我们共求的美好，让我们行走的足迹更加坚实，让我们呼唤的声音更加清朗，让我们思考的天地更加广阔，让我们的生命在场而在状态，用我们的生命歌谣吟唱我们的职业尊严。

语文川菜的盛宴，是我们四川语文人的集体行走和共同酬唱。任随天下风浪起，回归语文之本，彰显语文之美，实现语文之人，在欣赏的眼光和兼容的胸怀里，在相互援助和彼此搀扶的情怀里，实在行走，用我们的双脚，也用我们的心，更用我们的头脑，四川语文教育的明天一定美好。

最后，感谢各位老师的倾情参与，感谢泸州教育界同仁的深情厚谊，感谢泸州老窖天府中学的鼎力支持，感谢刘涛局长、刘晓锋副局长、巫道祥所长、赵晓林校长的关心和关怀，感谢四川师大的学术支持和友情援助，感谢徐薇女士、易晓女士、兰全宽先生、罗怀海先生在校对和印制上的无私奉献。

附：《天府语文讲堂（一、二）目录

目   录

写在前面的话

让我们共同经营语文川菜的盛宴…………………四川省教育科学研究所  段增勇（1）

语文教学通论

追求语文人诗意的生活和有尊严的生命………… 四川省教育科学研究所  段增勇（4）

汉语素养测评应强化的四种能力…………………………四川师大文学院  张  伟（10）

语文教学质量评价思考………………………………………泸州市教育局  刘晓锋（25）

透过语言的审美——关于文学教育合法性的思考………四川师大文学院  靳  彤（29）

从文字走向心灵——文学作品的阅读取向…………锦江区教师进修学校  易  晓（38）

语文教师应有的视野……………………………………泸州老窖天府中学  窦银强（43）

风物长宜放眼量——例谈改善高中语文学习的生态…绵阳东辰国际学校  李宪熙（47）

用智慧激活智慧——《鸿门宴》片断教学例说…………………德阳五中  龚如君（51）

碧波深处有珍奇……………………………………………………泸县二中  王  东（57）

远离教学消费  演绎人生精彩……………………成都市教育科学研究院  程一凡（61）

语文之味贵在“细味”…………………………………………… 成都七中  黄明勇（64）

关于新课程下语文有效课堂的实践与思考………………成都市树德中学  邓文光（66）

回归语文学科的基本特性……………………武侯区教育科学发展研究院  杨  孜（72）

转变教学观念  培养创新能力……………………………………广汉中学  王小槐（75）

细读课标原著  梳理关键概念………………………………绵阳南山中学  姜维平（79）

新课程背景下语文课堂教学的守正出新………………成都七中万达学校  陈  冬（87）

“五味俱全”话语文…………………………………………… 名山中学  段志鹏（90）

让语文课成为语文课——浅谈中学语文教学……………广元市081中学  曾庆渝（92）

生命语文  绿色教学……………………………………广安市恒升中学校  熊燕苹（94）

关怀人文  尊重语文……………………………成都玉林中学（石羊校区）李玲鸰（99）

新课改背景下，高中语文教学的困境与突围………… 安居育才中学校  邱华全（104）

工具性·人文性·效益论……………………………………… 绵阳中学  彭成刚（116）

确立合适目标  达成有效教学……………………………… 达县教研室  何成军（123）

不畏浮云遮望眼………………………………………… 富顺县第二中学  王  荣（126）

“专题”让语文课堂“活”起来……………………… 乐山五通桥中学　谢芬明（130）

语文教学之“积”“悟”探微…………………………攀枝花市大河中学  彭国庆（133）

师生协力互动  开创语感心空…………………………… 南充高级中学  何  洋（135）

右脑开发与新课程背景下中学生审美情趣的培养………………达县中学  周斌文（138）

通透文本·积淀学识·丰盈学养…………………………威远县竞力学校  邱明超（141）

语文课堂“快乐高效”七法…………………………广安市邻水实验学校  任文睿（148）

高一学生语文学习需“五导” …………………………… 长宁县中学校  王宏科（151）

雪浪拍长空  天地秋水卷…………………………………凉山州民族中学  刘海波（155）

何谓语文……………………………………………………凉山州西昌一中  刘剑辉（158）

如水语文…………………………………………………………成都十七中  陈  俊（159）

我愿语文花儿朵朵开………………………………………资中县第一中学  颜雪英（162）

《奇妙的对联》教法探究…………………………攀枝花市第十五中学校  邓忠斌（168）

“三三五”教学模式：提高课堂教学效益…………………大竹县教研室  李景富（173）

高三语文早读课有效性的尝试……………………………………雅安中学  周  霞（176）

小议蒙太奇手法在文本中的妙用…………………………………彭山一中  帅  文（179）

因声求气才有味   吟咏文韵始得真…………………………… 彭山一中  张  蛟（182）

新课改背景下语文多媒体设计探究………………………绵阳外国语学校  周昌学（184）

阅读教学絮语

加强人文阅读  促进精神成长………………………………古蔺县教研室  罗怀海（188）

阅读教学中“过程与方法”的内涵及达标途径…………………泸州高中  李  伟（194）

让学生“读”起来………………………………………泸州老窖天府中学  曾  勇（200）

概念·判断·推理…………………………………………………石室中学  陈智凯（203）

谈阅读教学中有效活动的设计与实施……………成都市温江区研培中心  罗光雄（206）

关于“个性化解读”的絮语…………………………金牛区教师培训中心  罗小维（209）

高中语文第二册现代文阅读教学方法初探………………………自贡一中  王德刚（216）

感性美与理性美的交融……………………………………凉山州西昌一中  曾金兰（226）

试论语文阅读教学的创意设计……………………凉山州教育科学研究所  王晓荣（230）

对语文阅读题参考答案设置的思考………………………成都市玉林中学  王晋芳（232）

探究文本的价值  挖掘文本的意蕴………………………………隆昌一中  舒小兵（236）

缩短“读”与“懂”的距离………………………………威远县龙会中学  李新明（242）

笔底蕴悲情  谁解其中味…………………………………广安武胜中学校  田继谋（244）

祥林嫂之死的文化解读……………………………………………名山中学  周冰清（247）

古诗文教学漫谈

文言文阅读教学的原生态与创造性解读………遂宁中学外国语实验学校  欧阳军（251）

简论中国古典诗词语言文字所蕴涵的魅力……………泸州老窖天府中学  徐  潋（263）

发掘古诗文中的传统文化因素，提升学生的文化修养…………资阳中学  唐友成（265）

诗文教学中的拓展………………………………………乐至县吴仲良中学  杨  毅（267）

引导读悟  提高效益………………………………………………简阳中学  黄世春（269）

谈《廉颇蔺相如列传》中的对比艺术……………………………名山中学  郑伟平（274）

蓑笠翁欲钓诗歌道——高一诗词教学浅谈………………………简阳中学  蒋  毅（275）

中国古代诗歌散文化教学方法探究………………资阳市雁江区伍隍中学  袁贵忠（279）

中国古代诗词PK现代流行歌曲………………………… 仪陇县第二中学  王  安（287）

浅谈合作学习在古典诗歌课堂中的运用…………………南充市高坪中学  杨  洋（289）

文言文教学探究……………………………………………………彭山一中  徐  洁（292）

关于《鸿门宴》的一堂公开课……………………………………汉源一中  张建刚（296）

“情思审美”解读及《苏武传》课程设计………………………洪雅中学  王思勇（298）

浅析中学古诗词教学的现状及对策……………………成都高新滨河学校  徐  溧（305）

浅谈古典诗词的教学方法…………………………………乐山外国语学校  黄建蓉（309）

倩影香留沉水  刚骨哀绝缠枝…………………………成都高新顺江学校  寇凯华（312）

细微之处显真情…………………………………………仪陇县第二中学校  张  盛（327）

抓好教学的点  培好学生的能……………………………………简阳中学  陈醒雅（329）

诗讲方法  理解有窍门……………………………………………乐山一中  张建东（331）

新课改背景下诗歌教学中的诵读………………………     绵阳南山中学 童家珍（333）

写作教学片论

阅读是写作之根……………………………………………………新津中学  王贞鹏（338）

以写作为魂  健语文之体…………………………………广安市友谊中学  郑  莉（342）

改进高三作文评讲的几点思考……………………………树德外国语校区  王华美（348）

习作中的语言启蒙………………………………………泸州老窖天府中学  李光焰（353）

让你的考场作文赏心悦目…………………………………………开江中学  李德祥（356）

语文人的行走

行走在书香小径——暑假读书小记………………………………成都铁中  金东清（364）

生于草根  起于云水——我的语文教学守望……………………乐山一中  陈  奇（367）

“生动语文”的拓荒者——记特级教师王小槐…………………广汉中学  苟振华（373）

我的语文教学梦……………………………………………………内江三中  杨金华（379）

语文：我的灵魂伴侣………………………………………………广安二中  曾庆林（382）

心中有梦是语文……………………………………………………巴中中学  明戈利（385）

且吟且逍遥………………………………………………泸州天立国际学校  江继涛（387）

青春和语文——一个高三语文老师的“告白” ……………… 南溪一中  杨  杰（392）