王小庆：开幕式的“搔首弄姿”与奴性教育的忧患

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开幕式的“搔首弄姿”与奴性教育的忧患

学校运动会的开幕式中，各个班级列成方队进场，并在主席台前稍事停顿，呼喊口号，并做出据说是反映其班级特色的动作表演。这似乎是历届运动会开幕式的常规做法，不仅无可厚非，更为观摩运动会的各方所称道。

但是这习以为常的、天经地义的做法，置于教育的思考当中，未必就值得称道。因为其中包含的，往往是我们对于孩子的一种潜移默化的奴性教育，也包含着我们对于权欲、对于政治布局观的崇拜心理。

首先，是所谓的“高度统一”。列队进场、口号整齐、步伐一致，本来是军事化思想的体现。将学校的管理、学生的管理以军队的模式比拟进行，无疑与我们整日呼吁的要尊重个性、要多元化教育的理念相违逆。事实上，在实际的操作中，这种“一统天下”的思路，无论是形式上，还是在思想上，更在其它方面有诸多表现。譬如穿“校服”的规定，再譬如某些学校对于“发型”甚至“书包”的统一规定。我以前说过，只有三个地方会对服装、发型有硬性的规定：一是学校，二是军队，三是监狱。

有人说，“统一”未必就一无是处。当你眼见一个队伍迈着统一的步伐，喊着雄壮的口号，你不觉得其中的力量的迸发么？这貌似不错，不过我想，体育虽然可理解为力量的体现，但其力量，却是基于生活，基于个性的自由发挥。团队的精神（Teamwork）并非简单的集体主义（Collectivism），更非令人作呕的集权主义（Centralism），这个道理并不复杂。

其次，是奴性的教育。奴性教育的最大特征，无非是失却个性，以及对于等级制的盲目遵从。各班级的方阵，一路静走（或喊些口号），唯到了主席台前，方才搔首弄姿，或高歌一曲，或婀娜舞蹈，或举出令领导们开心的标牌。这是奴才在主子面前竭尽本事的谄媚。我不知道学校的教育想籍此通往何处？但有一点是显然的：领导们坐在上面观看这些表演时，一定有着当年慈禧太后在其生日汇演时的兴奋，也有着中央领导在天安门城楼上观看阅兵式的满足感。严格地说，这实在算得上时下提倡的“幸福感”。

可恨的是，这种“幸福感”，究其根本，却是个人崇拜的心态。当操场上的学生也罢，领导也罢，围绕着领导的副官也罢，都对此司空见惯时，这种心态将伴随着时日而成为他们生活中的一部分，奴性教育不幸渗透至其骨髓之中，而成为了他们的心理常态。

第三，是娱乐化的教育。娱乐化未必是坏事，奥运会开幕式能成为被观看的重点节目，也正是因为其中的文艺表演、点火仪式，否则，光看那些国家队无精打采地走进场地，相信对体育再有热情的人也提不起精神来。可是，娱乐到底替代不了体育。当大家的眼球都被开幕式中的种种娱乐姿态吸引时，我这样一个古典的人，实在可谓是目瞪口呆。在某方面来说，我以为在运动会开幕式时师生的娱乐恶搞是对体育精神的一种亵渎。

不过也有例外。当一个班级方队中出现一位倒穿着婚纱的男生，另一个方队中人人攥着大葱向主席台挥舞时，大家的笑声登时带有了黑色幽默感，场面之外的设计台词亦呼之欲出：穿婚纱的男生似乎在说：这里好变态！摇动大葱的学生似乎眼里流露出轻蔑的光：你算哪根葱？——倘不是平日里大家生活在水深火热，我想这些隐喻其实是断不会发生的。

开幕式是一种仪式，严格地说，是“礼仪教育”的一部分。可是，“礼仪”到底不单单是形式，更不该窝藏着不可告人的非人教育的念头。虽然我们承认，即便在这样的形式下，即便是领导在台前还在重复着以“丹桂飘香”为开首的从网上荡下来的毫无生气的开（闭）幕词，学生们依然兴奋不已。——但请相信，学生们的兴奋，是因为他们在这两天中可以脱离学习的苦海。而这断不该是我们兴奋的理由。因为在这短短的几十分钟内，一种恶劣的意识形态已悄悄地植入他们（也包括我们）的身体，而最终使我们患上了败血症。

2011年10月19日