楷书学习三题浅谈

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楷书学习三题浅谈
在书法学习的基础阶段，取法楷书、隶书者居多，因其字形便于识别，技法动作相对来讲要偏于“静态”，所以便于把握，便于形成一定的技法规范。有了规范和法度意识再走向自由的表现，就轻松得多。如何将楷书写好其实是一个比较宽泛的话题，一篇短小的文字也很难解答清楚，各人的学习悟性、经验、学习的勤奋程度、高人的指点等都会对我们的书法学习造成影响，然而就问题本身而言，我以为最为关键的是要把握好三点。
第一，初学者学习楷书，首先要选择译本适合于自己的碑帖。从法度意识的培养来讲，我认为初学楷书可以唐楷为首选，因为作为初学者而言，范本越规范越好，它能为我们提供严格的技巧标准，便于我们认识与把握。越是规范的范本越应该好学，规矩越多，虽束缚越多，但从接受角度看，学习的内容就越多。学习的内容越多，能在将来转化为自己的东西、能表现的东西也就越多！所以我以为，初学楷书，选择魏晋小楷，就不如选择唐楷，选择“虞褚”，就不如选择“颜柳”，取其规范易学是也！
第二，楷书学习中专与博的转换。在有了上述基础后，就可以将学习取法的对象向前追溯，向后伸展，由一家转师各家，由一朝转学各朝，以期从中找到规律，继而追寻我们学习楷书的根本目的。初学时以一家法切入是学书之正道，但如果终其一生浸淫其中而不涉其它，只会走向狭窄的一面。所以，我们主张学习要广泛涉猎、博取众长、兼收并蓄。此时，我们才有资格说自己正在由技巧学习阶段向理性的思考阶段过渡。
第三，楷书学习的根本目的。我一直都固执的认为，不论是何种字体何种书体的学习，其在学习方法上的根本性问题应该是一致的。在这里，我认为学习楷书的根本目的应该是学会或者说理解静态空间的构筑与精确控笔的能力。楷书是静态的，学习楷书在刚开始应该是以技巧的把握为主，在度过了基础学习阶段后，就要考虑楷书的空间构筑问题。艺术最重要的是风格问题，楷书的风格古代书家创造了很多，但是空间的构筑感是每个书家所应该掌握的，笔画形态可以改变，但空间上的避让、穿插、向背等因素的侧重不同势必会产生不同的风格。我们学习古人是为了今人能在传统的基础上创新，所以楷书的学习之根本实则在风格意识的迹化，而要达到这种迹化水平，就需要我们有一流的控笔能力。当然，草书、篆书等其它字体也会训练这种能力，而对于楷书而言，我们关注的控笔能力，应该主要是指对笔的顿挫提按、相对于草书的静态的节奏、线条的厚重感和分间布白等等。试想，一个控笔能力超群的书者，还有什么技巧表达不了呢？故而，我常常提到控笔，因为在我的理解中，控笔才是书法创作中最为关键的内容。
以上的三个方面，虽然不能囊括所有楷书学习中的问题，但从一个整体的学习立场来看，取法范本、专与博的转换和楷书学习的根本目的，的确揭示了从初学到臻于创作佳境的三个重要阶段。艺术的学习要循序渐进，书法亦然。我想，在有了这样严格的训练后，对楷书学习的理解我们一定会步入一个新的境界。当然，这需要的不仅仅是智慧和毅力，更要有极佳的感悟与贯通能力。总而言之，书法是艺术，要想在书法上有所突破，除了严谨的治学态度外，还要有如牛一样的勤奋和人一般的智慧，时下口头语境中所谓的“牛人”，从积极意义上，似可作如是解也！

                                                                                                          王    景
                                                                     二零零八年六月十九日与天河中学教学楼办公室