HSK汉语水平考试：听力理解题型分析及对应策略

管季超0712 · 发表于 2016-1-5 21:55:00

HSK汉语水平考试：听力理解题型分析及对应策略http://blog.sina.com.cn/s/blog_599936a80100bk8a.html

一、摘要

　　“HSK(汉语水平考试)”是专门为测试外国留学生、海外华侨和国内少数民族的汉语水平而设立的。制定以来，受到海内外的重视，已正式成为中华人民共和国国家考试。目前除中国以外，在亚洲、欧洲和美洲都设立了考点，已有100多个国家和地区的数万名外国朋友参加过汉语水平考试。HSK是一种标准化考试，是对学生的汉语水平的全面考查，应考者如果对试卷形式和答卷方法不熟悉，很可能增加临场紧张情绪，不能充分发挥自己的水平。为此，本文对HSK听力理解试题“长段对话和讲话”试题进行了介绍和详细剖析，在此基础上，指出答题方法，旨在帮助留学生提高汉语听力基本技能，增加其应试能力，在HSK中取得优异成绩。

二、题型及特点

　　HSK中听力理解这部分题数量为15题。试题形式是几篇较长的对话或读起来上口的长段讲话；之后是一个人根据对话或讲话提出几个问题。

　　测量的目的，是考查考生能否听懂正常语速的较长的对话或一般性题材的较长的讲话。这部分试题是听力理解试题中难度最大的。

　　这部分试题，除具备本项“第二部分”诸特点以外，还有如下特点：1长段讲话的语料，常常选自报刊的通讯报导和新闻广播等。所涉及的题材比第一、第二部分范围广泛，除日常生活和社交活动外，还可能涉及与日常生活密切相关的社会政治、历史、地理、科学知识等方面内容；2长段对话常常同时包括传达事实、体现情感态度或相互关系等多种内容； 3试题所含信息量大，能体现多层次、多角度，既有重要事件或论点，又有细节或论据；既有需要短时记忆的信息，又有必须跨越的语言障碍以及必须推理、判断、猜测才能理解的内容。试题类型归纳：

（一）关于中心思想、主题或话题的问题，即着眼于全篇意思的设问

　　在这部分听力理解的每一个会话或讲话中几乎都有关于中心思想、主题或话题的问题。

　　例如：本文主要意思是什么?／这段话谈论的主要问题是什么?／这段对话的话题是什么?／这段话的主题(题目)是什么?

　　因为每一个会话或讲话的第一句通常包含中心思想或主题，所以第一句话通常包含问题的答案。由此可见，仔细听会话或讲话的开头、第一句话是非常重要的，因为它可能包含问题的答案。

（二）关于需要推论才能回答的问题

　　通常HSK听力第三部分的每一个会话或讲话都有一个推论性的问题。这类问题的答案通常不在会话或讲话中直接提到，而是要通过对文章的信息加以推论才能得出。“可能”和“ 最可能”是这类问题的关键词。例如：　作者通过本文想告诉我们什么?／这段对话最可能发生在哪儿?／这两个人谈话地点在哪儿?／谁最可能在讲话?／在什么课程里最可能讲这里的话?／这是关于什么内容的?注意，这些论断性问题都是关于会话或讲话情景的，所以当听每一个对话或讲话时，考生应该对情景做一下想象：谁在讲话?在哪儿讲话?讲什么内容等。

（三）关于细节性的问题，即就语料所涉及的时间、地点、人物及其身份、相互关系、态度、目的、原因、结果等具体细节问题提问。

　　第三部分听力理解题多数是针对细节提问的。这意味着答案会在会话或讲话中直接提到。例如：事故发生在什么时候?／男的到银行来做什么?／女的叫什么名字?／小姑娘为什么不吃那个苹果?／他是怎么发现自己的错误的?

　　在回答这类问题时，要记住：这类问题的顺序通常和讲话或会话中内容的顺序是一致的。

三、应试策略

　　HSK中会话或讲话部分试题，由于文章题材大多是考生熟知的，不偏向某一专业，文章句子不太复杂，所用词汇不超出汉语水平大纲词汇表规定的范围，所以听短文时,签题的关键并不是文章的题材，而是熟悉短文的出题原则，掌握总的解题思路和方法。

　　在听材料时，先浏览选择项，进行积极预测尤为重要。因为它提供的信息多，提问的方式也多，考生往往听了后面信息忘了前面内容，等答题时还会把前后信息混淆在一起，从而不能在较短时间内作出正确判断。如果在听之前对题的3-4个选择项快速浏览一遍，不仅可以确定问题的类型,预测材料内容，而且能针对问题类型，有目的地听，集中注意力，记住与问题有关信息，排除无关信息的干扰。

（一）预测主题

　　如果考生在听之前就大概知道所要听的会话或讲话的主题，这对他会有很大帮助。

　　例如：该会话或讲话是关于历史的、文学的还是艺术的?因为这部分听力理解的每几个问题的选择项之前都有类似“……题是根据下面一段话”的句子,所以要判断出每一个会话或讲话的主题相对比较容易。考生可以利用播放“说明”的时候去看选择题，从而进行预测。但特别注意不要错过听录音正文，否则得不偿失。

（二）预测问题

　　如果考生在听录音之前就能预测出所要问的问题，就可以有针对性地去听，因为对每一考生来说，要想听懂每一个单词不是一件容易的事。

（三）把握讲话及对话的主旨

　　在考生听录音时，应该想每一段会话或讲话的主题或中心思想是什么。尤其是对论说文，要力争抓住文章的主旨句(主题句)，它会引导你认识这篇文章的目的或价值。一般主题句都出现在文章的开头部分或结尾部分，有时也出现在文章中间，要特别引起注意。考生在仔细听第一句话的时候，就应问自己主题是什么。

（五）在听录音的同时，浏览选择项，做好记录

　　如果考生在听录音的同时，看着选择项，并做些记录(可以写在选择项旁边)，那么，就能在听录音时，排除与文章内容不符的选择项。这对回答细节题，特别是有关数字、年份的问题作用更大。

（六）实践操作范例

　〔例〕录音原文

　　女：你们这儿有什么有名的菜?

　　男：你看菜单啊，哪个菜都有名儿。

　　女：都有名?!我听说只有三个有名。

　　男：三个?菜没名怎么卖呀!

　　女：我跟你说的不是一回事儿。

　　男：我跟你说笑话儿呢。我建议你来个糖醋排骨。

　　女：行。我正好要吃酸的，有没有什么海味?

　　男：我们这儿红焖大虾不错。

　　女：那就来一个虾吧。

　　男：好。

〖问1〗这两个人说话的地点在哪儿?

　　A、饭馆 B、菜站 C、家里 D、鱼肉店

[问2]这两个人是什么关系?

　　A、师傅和徒弟 B、服务员和顾客

　　C、售货员和买东西的人 D、经理和店员

[问3]你怎么理解这两个人的谈话?

　　A、男的在说假话 B、男的不懂女的提的问题

　　C、女的在说假话 D、男的在开玩笑

　　问题1是关于需要推论才能回答的问题。

　　根据对话可知正确答案是A。关键词：看菜单、要吃、糖醋排骨等。

　　问题2是细节性问题(推断题)。

　　讲话中提到“你们这儿有什么有名的菜”、“你看菜单呀”、“我建议你来个……”、 “我正想要吃……”、“有没有海味”。所以，正确答案是B。

　　问题3是关于全篇大意的题。根据对话可知正确答案是D。

四、结束语

　　一般说来，百分之百地逐字逐句听懂全部听力材料是不大可能的。或多或少总要留下一些问题：把握性不大的、没有听清楚的或根本就没听懂的。这些问题最后检查时都得仔细处理；对某些选择项要重新认定；没有选出答案的一定要补选。充分发挥你的猜测能力。不要放弃任何一个选择，紧紧抓住每个可能得分的机会。

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