一年级书法教案

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一年级书法教案出处:百度文库　

第一课、横撇、横钩的写法

    教学目标：
    1、掌握横撇、横钩的写法。
    2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
    教学重点、难点：
    掌握横撇、横钩的写法。
    教学过程：
    一、复习写字姿势
    二、学习横撇、横钩的写法
    1、师边讲解边示范：
    横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
    横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
    2、学生练习书写笔画。
    三、书写汉字
    1、出示汉字：友  条  你  定
    2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
    条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
    你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
    定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
    3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    4、描一描，写一写
岁  亮
    5、比一比，改一改
    四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课、竖折、竖提的写法

    教学目标：
    1、掌握竖折、竖提的写法。
    2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
    教学重点、难点：
    掌握竖折、竖提的写法。
    教学过程：
    一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
    二、学习竖折、竖提的写法
    1、师边讲解边示范：
    竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
    竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
    2、学生练习书写笔画。
    三、书写汉字
    1、出示汉字：忙  忘  跟  以
    2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
    忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
    跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
    以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
    3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    4、描一描，写一写
    牙  根
    5、比一比，改一改
    很   出
    四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课、斜钩、卧钩的写法

    教学目标：
    1、掌握斜钩、卧钩的写法。
    2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
    教学重点、难点：
    掌握斜钩、卧钩的写法。
    教学过程：
    一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
    二、学习斜钩、卧钩的写法
    1、师边讲解边示范：
    斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
    卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
    2、学生练习书写笔画。
    三、书写汉字
    1、出示汉字：心  思  战  我
    2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
    思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
    战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
    我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
    5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    6、描一描，写一写      成  总
    5、比一比，改一改      想  城
    四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。


                        第四课、撇折、撇点的写法     教学目标：
    1、掌握撇折、撇点的写法。
    2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
    教学重点、难点：
    掌握撇折、撇点的写法。
    教学过程：
    一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
    二、学习撇折、撇点的写法
    1、师边讲解边示范：
    撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
    撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
    2、学生练习书写笔画。
    三、书写汉字
    1、出示汉字：去  云  女  妈
    2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
    云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
    女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
    妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
    7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    8、描一描，写一写    法  姐
    5、比一比，改一改    她  公
    四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

                           第五课、独体字与上下结构

     教学目标：
    1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
    2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
    教学重点、难点：
    掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
    教学过程：
    一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
    二、学习独体字的书写规则
    1、介绍独体字的书写规则
    独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
    2、出示汉字：自  午  长
    3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    自：字形稍窄、略小，横画均匀。
    午：横要平，竖长、居中、直而正。
    长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
    4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    三、学习上下结构字的书写规则
    1、介绍上下结构字的书写规则
   上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
    2、出示汉字：春  星  草
    3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
    星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
    草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
    4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

                                       第六课、左右结构与包围结构

     教学目标：
     1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
     2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
     教学重点、难点：
     掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
     教学过程：
    一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
    二、学习左右结构汉字的书写规则
    1、介绍左右结构汉字的书写规则
     左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
    2、出示汉字：听  得  街
    3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
    得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
    街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
    4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    四、学习包围结构字的书写规则
    1、介绍包围结构字的书写规则
   包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
     2、出示汉字：看  句  连  向  区  画  园
    3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
    句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
    连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
    向：形较方，“口”略向上靠。        
    区：形略窄，两横画上短下略长。
    画：左右对称，下面部分两竖画较短。
    园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
    4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
  
第七课、横平竖直

     教学目标：
    1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
    2、在书写汉字时做到横平竖直。
    教学重点、难点：
    掌握汉字书写中横平竖直的方法。
    教学过程：
    一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
    二、学习横、竖的书写方法
    1、出示汉字：十
    请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
    2、老师讲解、示范：
    字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
     三、书写汉字：
    1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真
    2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
    立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
    再：三竖画直而正，下横长而平稳。
    千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
    刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
    百：字形略小，要注意横平竖直。
    量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
    井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
    可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
    4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
    5、描一描，写一写
    注意横平竖直     苗  问  共  什  才  虫
    6、评一评，改一改
    四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮