一等奖
赵菱《我的老师乘诗而来》
授奖词:用诗意的语言,轻松愉快的语调,讲述了一个爱与成长的故事,将特岗教师的无私奉献与乡村儿童的纯朴可爱刻画得形象而动人,将留守儿童与乡村支教这个复杂的现代性主题用率真的笔触展现,充满了温暖和力量。
二等奖
孟宪明《第二十六张古琴》
授奖词:用优美畅达如同散文诗一般的笔触书写了传承中华优秀传统文化的主题,写出了树与琴、人与琴在传统与现代的交织下的一段丝丝入扣的悠扬故事,浑厚的底蕴、渊博的知识自然融入,传说及民间故事有机嵌入,充满独特的艺术气息和文化韵味。
王倩《梦中的影子戏》
授奖词:以乡村生活为背景,在纸上生动地重现了非物质文化遗产皮影戏的艺术魅力,倾诉了乡土记忆中一种诱人的风景,积极表达了民族文化艺术传承的主题,那份深广的历史眼光和文化忧思,让作品具有了较高的文学价值。
许廷旺《我们是安达》
授奖词:通过描写草原上两个没有血缘关系的孩子在成长中逐步走向认同的故事,将美丽的草原风光和人与马、人与人的感情世界画卷般展现在读者面前,格调积极明朗,风格粗犷雄健,显示出作家独特的生活体验及出色的写作功力。
三等奖
方冠晴《红裳》
授奖词:聚焦留守儿童生存现状,以小切口展现大世界,兼具问题意识和反思精神,基调悲凉、沉郁顿挫,具有较高的现实主义价值。
郝周《石头花》
授奖词:用别致的叙述方式和流畅的文笔讲述了一个与亲情和成长有关的故事,让我们与少年一起踏上这段公路的旅途,并思索人生与生命的哲理。
胡因好《我的爸爸是药王》
授奖词:塑造了一对个性鲜明的父女,通过父女俩的故事写出了中医的神奇,情节上波澜起伏,将亲情与理想、发展与传承的故事展现在读者面前。
刘金星《精灵》
授奖词:描绘了端午和半夏的人生故事,从社会风貌和自然环境入手,细腻地书写了小主人公们的心灵世界和善良、淳厚的品格,彰显了中国乡村的人伦与人情之美。
曾维惠《长腰山,十八锅》
授奖词:以种甘蔗、榨糖为写作题材,传统文化意蕴浓厚,乡土气息浓郁,表达了新农村建设的过程与美好的希望。
周羽《初中的小迷茫》
授奖词:将一批离开童年步入少年时代的女孩群体描绘得生动真实,细腻地描绘了初中年龄段的欢喜忧伤,勾画出了色彩斑斓的少年岁月,清新而自然。