《对当前幼儿园教师文化建设的思考与建议》
| 吴春榕
|
|
《用“反思”改变教师的习惯性思维》
| 夏薇
| 《早期教育》2004.5
|
《让案例分析成为幼儿教师自我成长的阶梯》
| 刘振民
| 《早期教育》2004.3
|
《师幼对话中教师的话语水平及面临的挑战》
| 王海澜
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《幼儿教师教育机构资质标准（高等专科层次）研制的初步成果》
| 李生兰 张民选
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《幼教师资：问题及对策》
| 王剑兰 张秀娟
| 《中国教育学刊》2004.7
|
《幼儿园教师类型的分析》
| 吴荷芬
| 《上海托幼》2003.1
|
《论信息时代幼儿园教师的角色》
| 霍力岩 缪胤
| 《幼儿教育》2002.11
|
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⑤ 幼 儿 园 课 程
|
《论幼儿园课程的本质》
| 郑三元
| 《理论建设》2005年第3期
|
《课程是一种社会协作活动》
| 南京师范大学教授 许卓娅
| 《早期教育》2004年第3期
|
《新知识观对幼儿园课程改革的启示》
| 姚伟 吴琼
| 《理论建设》2004年第1期
|
《我国幼儿园课程改革的历史研究》
| 李莉 唐淑
| 《幼儿园课程基本理论和整体改革》
|
《中国学前课程百年发展与变革的基本特点》
| 王春燕
| 《学前教育研究》2003年第10期
|
《百年中国幼儿园课程改革的回顾及反思》
| 王春燕
| 《研究与探索》
|
《上海市幼儿园课程改革及课程设置》
| 上海吴积静
| 《幼儿教育》
|
《一个必须面对和解决的问题——对我国幼儿园课程改革的反思之九》
| 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 朱家雄
| 《幼儿教育》2007年第10期
|
《论幼儿园课程理论的研究范围》
| 苏贵民
| 《学前教育》2005年第5期
|
《学前教育应重视中华民族优秀传统文化》——论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用
| 李珊译（西南师范大学）
| 《课程·教材·教法》2005年第5期
|
《多元智能理论与幼儿园课程研究》
| 虞永平
| 《学前教育》2004年第5期
|
《学校课程综合化问题探源》
| 杨爱程
| 《幼儿园课程基本理论和整体改革》
|
《内涵·物质·条件·方法——“园本课程”网络研讨会综述》
| 原晋霞（南京师范大学教育科学学院）
| 《早期教育》2004年第8期
|
《是教材，还是“操作平台”》
| 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 朱家雄
| 《上海托幼》2003.7.8
|
《用游戏、快乐、理解承载幼儿园课程》
| 华中师范大学学前教育系 石晓波
| 《学前教育研究》2007年第9期
|
《建构回归儿童生活的学前课程》
| 常丽丽 郭芬云
| 《学前教育研究》2007年第7、8期
|
《幼儿园课程资源开发利用初操》
| 黄菊芳
| 《学前教育研究》2007年第7、8期
|
《“中国传统节日文化与幼儿园课程整合性研究”过程概述》
| 姚莉
| 《学前教育》2004年第7、8期
|
《为儿童幸福前行铺设好“跑道”》
| 江苏省教育科学研究院 成尚荣
| 《早期教育》2005年第8期
|
《幼儿园课程中的民族文化观照》
| 南京师范大学教育科学学院 陶金玲
| 《早期教育》2005年第6期
|
《用历史生态的眼光看我国幼儿园课程理论与实践（下）》
| 许卓娅
| 《幼儿教育》2004年第4期
|
《从年龄和外语学习的关系看幼儿期英语学习》
| 华东师范大学学前教育系 高敬
| 《上海托幼》2003.1
|
《我国关于世界学前教育课程研究的状况探析》
| 姚国辉、张莉
| 《早期教育》2006年第11期
|
《试论对幼儿园教材的价值审视》
| 张晖
| 《学前教育》2006年第4期
|
《幼儿园课程模式之我见》
| 高志方
| 《幼儿教育》
|
《美国幼儿园的特点》
| 徐虹
| 《幼儿教育》2004年第10期
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⑥ 幼 教 品 牌 打 造
|
《提升办园品质 彰显办园特色——幼儿园规划研究》
| 王成刚
| 《学前教育》2006.4
|
《幼教品牌的丰富内涵及其形成》
| 浙江杭州 何春英
| 《幼儿教育》2002.12
|
《幼儿园形象设计的意义与策略》
| 袁宗金
| 《幼儿教育》2004.2
|
《打造品牌幼儿园的五个需要》
| 中国教师报 龙飞
| 2004.10.28
|
《墙饰：促进幼儿发展的载体》
| 江苏南京 吴邵萍
|
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《走农村自然特色之路》
| 湖南湘潭 龙凤
| 《中国教师报》2004.10.28
|
《让儿童持续、健康地发展——记深圳马荣教育机构“幼小”衔接系列活动》
| 《桃李苑》马荣机构主办
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|
《开拓新百年——在中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会上的发言》
| 史慧平
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|
《我省幼儿教育十年回顾》
| 张维春
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《上海名园撷英》
| 上海市托幼工作办公室
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|
《孝南区首届幼儿园教研工作研讨会》
| 杨店区杨店镇幼儿园
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《爱心之桥》
| 肖港镇幼儿园主办
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《中外幼儿园环境布置图例精选》
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《湖北幼教100年》
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|
《武汉市公安局幼儿园》图片集
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《雏鹰展翅》图片集
| 少先队江汉石油管理局委员会
| 2004.6
|
《孝南机关幼儿园50年园庆》图片集
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⑦ 幼 儿 园 艺 术 教 育 资 料
|
《幼儿园艺术教育课程说明》
|
| 南京五大领域之艺术
|
《学前儿童艺术教育内容创新浅探》
| 张卫民 彭月芳 詹霞
| 《学前教育研究》2003.11
|
《论儿童艺术的发生》
| 边霞
| 《学前教育研究》2002.5
|
《幼儿园艺术综合教学的实践探讨》
| 资利萍
| 《幼儿园教改》2004.5
|
《幼儿学哪种才艺比较好》
| 《家庭·育儿》编辑部/策划
| 《幼儿教育导读》2004.2
|
《学前儿童艺术教育内容创新浅探》
| 张卫民 彭月芳 詹霞
| 《学前教育研究》2003.11
|
《用艺术家的眼光看世界——谈幼儿美术欣赏能力的培养》
| 林琳
| 《理论建设》2004.1
|
《幼儿园艺术综合教学的实践探讨》
| 资利萍
| 《幼儿园教改》2004.5
|
《儿童科学教育与艺术教育的分裂及其综合》
| 黄进
| 《理论建设》2005.8.9.10
|
《生活·生态·创生——“今日之儿童艺术教育”国际研讨会综述》
| 黄进
| 《幼儿教育》2002.10
|
《幼儿艺术活动体验式课程实验研究》
| 杭州大地幼儿园课程组
| 《幼儿教育》2002.7.8
|
《早期教育应遵循儿童身心发展的规律》
| 胡静
| 《湖北省幼教期刊》
|
《谈幼儿绘画教学》
| 胡雁
| 《湖北省幼教期刊》
|
《论本体感觉在儿童艺术教育中的价值》
| 易晓明
| 《理论建设》2004.3
|
《对综合艺术教育的反思》
| 易晓明
| 《幼儿教育》2003.3
|
《“城市中的水”及其他》
| 李慰宜
| 《幼儿教育》2003.3
|
《儿童都是艺术家——儿童与成人艺术家的比较》
| 边霞
| 《教育教学研究》2004.12
|
《儿童早期音乐能力发展研究概述》
| 章淑慧
| 《理论建设》2004.11
|
《幼儿早期书写与书写教育：思考与倡导》
| 林泳海 李琳 崔同花 沈毅敏
| 《理论建设》2004.3
|
《浅谈幼儿书法教育中的情感培养》
| 万应均
| 《幼儿园教育教学》2005.7-8期
|
《文化、民间艺术与幼儿园课程》
| 虞永平
| 《幼儿园教改》2004.1
|
《幼儿前书写活动的研究与实践》
| 王纬虹 申毅 庞青
| 《调查与研究》2004.5
|
《艺术教育创新影响因素探析》
| 张卫民
| 《幼教论坛》2002.1
|
《幼儿园开展民间艺术教育的研究和思考》
| 南京市梅花山庄幼儿园课题组
| 《幼儿园教改》2003.12
|
《浅淡艺术治疗在幼儿美术教育中的应用》
| 沈建洲
| 《研究会“十五”课题优秀成果选登》
|
《汉字构型特征与幼儿认知的共鸣》——幼儿汉字教育的可行性研究
| 李静
| 《儿童发展与教育》2006.7.8
|
《利用社区资源开展幼儿民间艺术教育活动》
| 甘露
| 《学前教育研究》2003.11
|
《新思维创意》
|
| 《儿童学画一点通》
|
《小班美术活动设计——吃饼干想象画》
| 周丽萍
| 《幼儿教育导读》2004.6
|
《幼儿园美术欣赏教学情况的调查与研究》
| 谢子静 林琛琛
| 《调查与研究》2004.7.8
|
《戏剧能给儿童教育带来什么——透视西方儿童戏剧教育》
| 张金梅
| 《理论建设》2004.7-8
|
《幼儿绘画构图能力的发展及指导》
| 林琳 罗瑾璟
| 《调查与研究》2005.12
|
《论幼儿绘画特征》
| 哈咏梅
| 《幼儿园艺术·健康和社会教育》
|
《蒙台梭利幼儿单元活动设计课程》
| 蒙台梭利教育研究组
| 《蒙台梭利幼儿单元活动设计课程》2001.12
|
《儿童学画一点通》
| 秦瑛 马莉
| 《儿童学画一点通》
|
《三至六岁幼儿人物画的研究》
| 库桂香
| 《幼儿教育期刊》
|
《澳大利亚、越南、中国幼儿美术教育的对比研究》
| 陈志超
| 《幼儿教育》2004.3-5
|
《婴儿的美术教育活动》
| 林琳
| 《幼儿教育》2002.12
|
《读画》
| 张念芸
| 《幼儿教育》2002.5
|
《体现综合素质培养目标的幼儿美术教育》
| 张益文
| 《幼儿教育》2002.7.8
|
《关于幼儿与动画片关系的探寻》
| 唐晓娟
| 《教育教学研究》2004.4
|
《绘画对幼儿记忆影响的实验研究》
| 朱文佳 蔡志刚 林泳海
| 《调查与研究》2004.5
|
《从涂鸦看动画的心智成长》
| 吴鑫
| 《理论建设》2006.1
|
《浅淡儿童早期绘画及其对教育的影响》
| 侯莉敏
| 《理论建设》2006.1
|
《促进幼儿原创性绘画能力发展的指导指导策略》
| 邱秀君 王冰
| 《学前教育研究》2007.5
|
《儿童自主剪纸活动中 教师角色的探究》
| 北京市京源学校幼儿部课程组
| 《学前教育·幼教版》
|
《现代建筑与胡同文化》
| 苏京平
| 《学前教育·幼教版》
|
《浅淡幼儿版画艺术》
| 张新江
| 《早期教育·美术版》2005.1
|
《儿童美术教育发展脉络》
| 屠美如
| 《早期教育·美术版》2005.1
|
《大胆尝试 心情表现》
| 黄丽军
| 《早期教育·美术版》2005.1
|
《我上美术欣赏》
| 江涛
| 《早期教育·美术版》2005.1
|
⑧ 语 言 领 域
|
《论童话的荒诞与幼儿的审美》
| 赵学菊 儿童发展与教育
| 2006年42第7-8期
|
《儿童读经一路走好》
| 中国教师报
| 2003.12.11
|
《童话对儿童创作经验的书写》
| 王玉 理论建设
| 2005年⑤第12期
|
《论童话中的“残酷”叙事与幼儿阅读》
| 金莉莉 学前教育研究
| 2003.10
|
《教化：童话本质的背离》
| 余春瑛
|
|
《以故事教学研究为载体提高幼儿语言表达能力》
| 北海幼儿园语言教研组 幼儿教育
| 2007.10
|
《猜猜我有多爱你》
| 褚潇 幼儿教育
| 2007.10
|
《中班语言活动设计——等明天》
| 薛远远 幼儿教育
| 2007.11
|
《学前识字并非越多越好》
|
|
|
《文中识字与单独识字的比较》
| 中国福利会幼儿园 何琦 上海托幼
| 2003.7.8月合刊
|
《全息汉字教育——促进幼儿发展的有效途径》
| 李静
|
|
《缤纷童书 飞扬智慧》
|
|
|
《湖北新时期文学大系——儿童文学卷》
|
| 湖北少儿出版社
|
《中国新时期幼儿文学大系——理论卷》
|
| 未来出版社
|
《儿童早期语言教育与其后继语文能力发展关系的研究报告》——一项早期家庭教育的追溯研究
| 赵琳 学前教育研究
| 2003.11
|
《不老的童年——金波先生访谈录》
| 任继敏 金波
| 学前教育
|
《幼儿园与小学语文课程衔接的研究》
| 杨晓萍 李子建 陈楷红 崔晶盈
| 调查与研究 2004.9
|
《全息汉字教育——促进幼儿发展的有效途径》
| 李静
|
|
《全语言教育与中国幼儿语言教育的本土化》
| 周兢 幼儿教育
| 2002.7.8
|
“儿童读经运动”：违背科学的主张，复古倒退的教育——对王财贵先生答《光明日报》记者问的质疑
| 刘晓东
|
|
《阅读活动设计策略》
| 上海浦南幼儿园 王洁
|
|
《西方小孩爱读什么——近年来西方儿童阅读状况扫描》
| 哈里·斯皮德
| 《幼儿教育导读》2003.9
|
《阅读天地——水孩子》
| 陈萍
| 《幼儿教育导读》2003.9
|
《我看幼儿的早期阅读——访华东师大学前教育学系副教授》
| 张明红 记者：聆珑
| 《上海托幼》2003.5
|
《浅谈幼儿的阅读教学》
| 华中师大 林泳海 普陀区宜川一村幼儿园 崔同花
| 《上海 |
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狗仔卡
发表于 2009-11-17 21:30:38
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发表于 2010-9-8 12:50:13