=圆桌讨论：教师的暑假生活该怎样过？

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圆桌讨论：教师的暑假生活该怎样过？

　暑假来临，如何安排好自己的时间，过个愉快、充实而有意义暑假?请听几位来自不同岗位的教育工作者怎么说——

　　教师的暑假生活该怎样过

　　主持人：

　　齐林泉 本报记者

　　嘉宾：

　　唐文珺 上海市杨浦区齐齐哈尔路第一小学教师

　　贾鸿 北京市海淀区双榆树学区校长

　　孟令东 山东省寿光市人民政府督学、教育督导室办公室主任

　　杨仙萍 浙江省杭州市下城区教育研究发展中心副主任

　　王洁 上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、副研究员

　　暑假是教师的自助服务区

　　主持人：暑假，是每一位辛勤耕耘的教师向往的闲暇时光，更是教师职业令人羡慕之处。那么，暑假对于教师的职业生涯而言究竟意味着什么？我们怎样看待，怎样过好暑假？

　　唐文珺：暑假不仅仅属于学生，也是我们教师辛勤工作了一年后，迎来的一个快乐的假日。关于暑假，我们常常会对学生、家长说许许多多的道理，但自己又思考、做到了多少呢？这点往往我们自己也关注不多。其实，在平时的工作中，教师会萌发出许多的想法，却由于忙碌的工作，没有及时地去实施，而暑假就是一个好机会。

　　孟令东：确实，随着教育逐步回归“本真”，广大中小学教师的课外时间得到了充分保证。面对长达两个月的休闲时间，是倒头大睡找回“应试教育”时期损失过多的休息时间，还是信马由缰遍览祖国的大好河山，抑或是抓紧“充电”进一步提升自己的教育理念和业务水平？从我们所到的学校看，大多数的教师还一时无所适从。

　　贾鸿：近期，我们作了“教师如何过个有意义的暑假”的网络调研，从中看到，老师们选择的大多是旅游、休息、充电、备课、反思、读书。不难看出，经过一学期紧张而繁忙的工作，他们很盼望有一个假期进行一下休整，以便能以更好的精神状态迎接新学期。

　　杨仙萍：我有１６年的小学一线从教和管理经历，在对教师成长的关注和研究中，我逐渐感悟到，如果教师能利用好暑假放松身心、开阔视野、研习专业、反思实践，那么，对于其专业发展具有非常重要的作用。打个形象的比方，暑假就是教师职业生涯的自助服务区段，当教师面对沉重的教学任务和科研、培训压力而必须统筹兼顾的时候，当教师面对来自学校、学生、家长的各种矛盾和压力而必须去努力承受和化解的时候，他就好比是在高速公路上全神贯注地开车。当学期在逐渐行进时，教师就好像驾驶员，因注意力过分集中而导致精力在逐步消减、存储的油也在随着里程的增加而减少。所以，就好像服务区段的间距设置一样，教师的暑假，基本上也是每年固定时间放假，这样就可以让教师完成自身的休息放松、补养供给和修整养护了。

　　让暑假生活多一份从容

　　主持人：诚然，暑假对于教育工作者来说是一个难得的休整机会。各地教育部门有的组织农村教师集体进修，有的组织教师集体旅游，有的组织教师进行中外交流，还有的组织教师走进军营、走进学生家庭或开展社会实践……那么该如何引导教师过好暑假生活呢？

　　贾鸿：在双榆树学区，我们倡导学校支持教师坚持“五个一”，这就是：学校利用放假，适时组织一次愉快而有意义的健身运动；利用学区教研网开好一个网上论坛，组织教师针对教学中的一些焦点问题及困惑展开讨论；让教师精读一本教育教学理论书籍，主动充实自己的知识结构，提升自己的文化素养；学校征集学科教学论文或教学反思一篇，以鼓励教师们能全面梳理自己的教育教学思想，总结平时工作中的得失；鼓励教师认真制订新学期教育教学的思路，调整自己的教学方案，对自己的个体发展、学科教学、班级建设、学生的长远发展等方面进行全盘性和预见性的考虑。

　　唐文珺：教育部门的组织固然要考虑，但从我自身的角度来想，辛苦工作了一整年，是该有一个快乐的假日放松自我。但是，我所谓的放松并不是毫无打算，整日无所事事，在家看看电视，就这么让难得的假日一晃而过了。从容的假日需要有一个合理有效的计划。我想，在假期初可以为自己安排一次轻松愉悦的旅行，在放松心情、释放压力的同时，还能感受生活，开拓视野。在休整身心后，就该开始为新学期的工作作好充分的准备了。不仅仅是研读教材，准备教案，还可适当地整理一下以往工作中的教育随笔与反思，从中取长补短，总结经验。并且，现今网络越来越发达，网络资源相当丰富，一定要合理利用。观看一定的教学实录，多观察、勤思考，提升自己的教育教学能力。

　　孟令东：作为一名教育督导工作者，我们建议辖区内学校的教师，假期内务必做好这样几件事情。一是休闲旅游开阔眼界，消除身体疲劳，缓解心理压力，努力调整好身心状态。二是自觉培训提升水平，但相关部门应考虑到要减轻教师的经济负担。像在我们市，近年来坚持利用暑期由教育局“买单”进行“免费培训”，或者接受省教育厅组织的网上培训。三是为让学生在暑假中过得更快乐、更有意义，作为教师，应根据当地的实际情况，适当安排学生参加一些社会实践及社区活动。

　　杨仙萍：其实，归结起来，教师可以根据个人的身体条件、兴趣爱好、家庭状况，无论选择在家静养还是出门旅游，都可以放松心情、开阔视野，哪怕是在家管孩子、照顾老人，也会比平时快节奏的生活多一份从容；可以集中精力研读一些平时因为忙于工作想读而没时间读的教育专著，丰富自己的专业知识，广泛涉猎专业知识领域以外的文史、科学知识；可以翻阅平时积累的教学笔记、教学反思，从中梳理并发现具有一定内在联系或者规律性的东西，从而提炼自己的教学特色、特长，甚至可以升华为自己的实践智慧，也可以反思出自己工作的疏漏和失误之处，以便提醒自己在新学年的工作中尝试新的方法去弥补和改进。

　　对教师暑期不应过多束缚

　　主持人：对于教师的暑假，是完全放开由教师自己把握，还是由学校等教育部门加强组织？

　　贾鸿：显然，学校针对教师的暑期学习生活不应过多束缚，但应提出合理建议。引导教师们多走向社会、多关心时事、多了解一些国家大事或社会新闻，这些都会成为他们在未来开展工作中可供开发的教学资源。具有这样素质的教师，会让学生觉得他是个知识面广、热爱生活的教师，也会让学生自然地产生佩服之感。这有利于教师更好地开展教育活动，使自己的视野不断地开阔起来，心态不断地从容起来，胸怀不断地宽广起来。

　　唐文珺：教师每天不是站着在上课，就是伏案在批改学生的作业。长期如此，有没有发现我们的身体正处于一种亚健康的状态？摸一摸颈椎，是不是有些酸痛？清一清喉咙，是不是有些嘶哑？这样的生活不是我们所崇尚的。那么，不如乘这两个月的假期，锻炼一下自己的身体，有了强壮的体魄，我们才有精力积极投入到各种活动以及之后的工作中去。同时，反思一学期来的教学，沉淀内心的想法，对保持乐观向上的心态也很重要。我们常说，要给学生一杯水，教师心中要先有一桶水。而现在的学生知识面越来越广，常常一被问到某些不是所教学科的问题就傻了眼。因此，有这样两个月的时间，好好地给自己充充电也很必要。

　　孟令东：只有让这段时间过得轻松而又充实，温馨而有意思，张弛有度，才能既弥补工作时的不足，又为新的学期储备能源，保证教育教学质量的稳步提高。

　　王洁：假期对中小学教师来说，是空闲的，更重要的，它是一种自我控制的自由状态。换言之，假期不仅仅是一个客观的时间概念，而且是一个心理概念，它意味着自由。在假期里，教师可以更多地按照主观意愿的引导，自由地支配自己的生活和时间，满足自我消遣、娱乐、学习、个人爱好和创造性活动等需要，从活动中获得自由，发展个人非直接生存目的的诸种潜在本质力量。支配和利用好假期，也是更好地利用和享受人的另一半生命，充分展现人的本性，满足自我实现的需要。伟大的科学家爱因斯坦发现，人的差异在于业余时间。所以我以为，一线教师如何将假期作为一种资源和财富很好地进行利用是很有意义的。充分利用假期博学多闻，可以为系统学习提供广阔的知识背景，同时在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，获得某种信念、情感、态度、知识、技能和行为等方面的变化。如果把包括学识、修养、技艺等在内的教师职业能力比作一个大厦，业余时间的修为同样是不可缺少的一个部分，会间接关系到教师职业能力的养成。最后，愿全国所有教师都有科学的规划，让自己的假期生活丰富多彩。

　　我的计划

　　计划1

　　学习健身技能，提高身体素质。积极学习、掌握瑜伽、游泳和太极拳等健身项目，确保自己在进入忙碌的工作状态后，能利用有限的时间和空间，自己练，自己做，有效果，能获益。

　　参加继续教育培训，提高工作质量。积极参加市教育局和本学校组织的教学集中培训和分散培训，与各学校的同行和本学校同事开展认真交流。就如何做好学生的思想工作，与学生交心、交友，向老教师和专家学者虚心请教。

　　涉猎各种知识，提高能力水平。博览群书，特别是与本职教学工作密切相关的书籍，培养多向性和综合性的思维能力。博闻强记，牢牢掌握国家和省、市、学校关于基础教育工作的重要会议精神、重要工作思路。博采众长，通过各种渠道学习、了解先进学校、教师教书育人的好经验、好做法，取长补短，提高自己。

　　开展亲子活动，提高家庭凝聚力。带孩子去风景名胜区、工业旅游区、爱国主义教育基地、农村参观学习，既让孩子增加对祖国大好河山的热爱、对民情社会的了解、对幸福生活的珍惜，也让自己有所提高，更让家庭和谐、团结。

　　山东省济南市第十五中学 舒文娟

　　计划2

　　调整步伐，放飞心情。先放松一周，留些时间给自己听听歌，写写博客等，让自己的脚步慢一些。做做自己喜欢的事情，放飞心情，好让自己更好地投入后期的生活和工作。

　　缓步调整，做好反思。一周后，好好回顾一下一学期的点滴记录，包括随笔、备课、听课记录等，并做好整理和反思，为自己以往的工作作一个总结。

　　认真完成暑假作业。认真完成学校布置的暑假作业：观看至少3节课堂实录，并及时写好观后感；完成基本功大练兵，练好钢笔字；细细品读《一线教师》一书，写好读后感。

　　品读专业书籍。通过学习不断提升自我素养，提升教学基本功。

　　学习一门技能。学习驾驶，拿一张新技能证书，以便更充分地享受生活的轻松和快乐。

　　作好计划，备好课。进入8月中下旬后，开始逐步进入工作状态。在放松之余，认真研究新教材、进行备课。

　　上海市杨浦区齐齐哈尔路第一小学 张丽娜

　　计划3

　　阅读。除了读书之外，静心仔细浏览几个比较好的教育类网站，让自身的知识结构不断地精深和广博起来。在开拓视野的基础上，认真思考一下自己的专业发展道路和发展计划。

　　反思。对过去一年中积累的零散教学笔记和教学反思归纳整理，从中梳理并发现具有一定内在联系或者规律性的东西，提炼自己的教学特色、特长，使之升华为自己的实践智慧；反思自己工作的疏漏和失误，提醒自己在新学年中尝试用新方法去弥补和改进。

　　回家。父母都在外地，从18岁读大学开始在上海独立生活，已经10年了，把这边工作安排好后，早点回家陪陪父母，趁他们身体还行，与他们一起旅游。

　　其他任务。代表单位参加全区关于“世博”的知识竞赛和演讲比赛，写科研论文，完成一个市级课题的结题报告初稿等。

　　休闲娱乐。游泳、唱KTV、会老友、谈恋爱，甚至发发呆，这在平常可是奢侈的享受呢！（上海市长宁区教育学院 汪泠淞）

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　专家建议：过一个有意义的假期

　　■李霞

　　注意休息，弥补透支。紧张了一个学期，教师身心都非常疲惫，可以选择从学校事务中暂时解脱出来，放松紧绷的心情，适当增加休息与锻炼的时间，恢复体力，提高身体素质。暑假也是教师走亲访友、联络感情的好机会，能让纯真的友情和浓浓的亲情得到升华。

　　旅游休闲，愉悦身心。教师在紧张的学期生活中，大部分都过着学校、家庭两点一线的生活。暑假在学习之余，去远足、郊游、赏景、游玩，看看外面的世界，在休闲养身、放松心情的同时，还会开阔眼界、丰富阅历、增长知识、陶冶情操，有助于新学期以全新的状态投入到学校工作中。

　　培养兴趣，怡情励志。暑假可以学学平时想学而没有时间学的运动娱乐项目，让自己充满活力。或者，做一些感兴趣的事，通过兴趣阅读丰富精神生活，增长见识，愉悦心灵。通过文学练笔，抒发生活的感受，使心灵得到净化，为多彩的生活增加生活乐趣。

　　适当家访，增进沟通。暑期长假，中小学生作为未成年人，更易荒废学习。教师通过面对面的家访增进了解，切实加强家校联系，增进教师与学生、家长之间的相互交流与沟通，使学校教育与家庭教育合力形成和谐的育人环境，帮助学生度过一个愉快充实的暑假。

　　进修培训，提升素养。教师职业注定了要永远前进，知识要随时更新。所以，教师应根据自己的实际情况，积极参加相关培训，不断拓展自己的知识结构，提升自己的素质与能力。未达到规定学历或希望学历提高的中小学教师，应充分利用暑假时间进行学历进修，以提高自身素养。

　　总结经验，反思教学。教师可以利用暑假把平时积累的教学感悟、反思札记进行系统的总结与分析，提升自己的教育思想和理念，更好地掌握教育教学规律，跟上教育教学改革的发展步伐。教师也应学会充分利用网络资源，与更多的教师交流教学中的思考与困惑，总结教育经验。

　　提前备课，争取主动。“好的开始是成功的一半”，在暑假结束前，教师们别忘了提前制订新学期的教育教学计划、教育科研计划、自我专业发展计划，为新学期的工作作好充分的准备。（作者为上海师范大学教育学院助理研究员，博士）

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　　世界中小学假期之最

　　英国是世界上中小学假期最多的国家，一年的假期有6个。2005年政府对实行了130多年的公立学校学期制进行了较大的变革，学校每一学年由过去的3个学期改为6个，学期之间即为例行的假期。这种假期安排主要是想通过更经常的休息来减轻教师的压力。

　　德国是世界上中小学一年中假期最长的国家，全年学校放假约12周。圣诞节假期从前一年的12月22日或23日开始，一直跨年放到新年的1月4日左右。随后在寒冬时节安排2周的寒假。不过，如果紧接而来4月份耶稣受难日复活节假期长达3周，则寒假就只有1周。暑假的长度约为6周。夏天是德国人重要的旅游季节，学校暑假长度和时间一般都十分固定，以便于教师安排出游。此外，在暑假和圣诞节假期之间安排有为期1周的秋假。

　　美国是世界上中小学暑假最长的国家，大部分师生都可以享受3个月的暑假。从19世纪以来，各州中小学的暑假时间就特别长，从6月底放假一直到9月初才开学。这个传统是在建国不久定下来的,当时许多美国人还以农牧生活为主。此外，放长假还有一个重要原因就是，在炎热的夏天上课非常辛苦，而七八月份又是旅游的理想季节。

　　瑞士是世界上中小学没有统一假期的国家。瑞士当局认为，全国性统一休学放假会引起交通堵塞、旅馆拥挤等问题。同时，家长请假也会妨碍许多部门的正常运行。因此，实行各州分散放假可解决一系列社会问题，还能提高消费，促进旅游业发展。中小学学校一年假期共有5个，分别是秋季假、寒假、圣诞节假、二月假、复活节假、耶稣升天节假。（胡庆芳）

　　国外对教师假期的利用

　　■胡庆芳

　　充分放松

　　许多国家的暑假都时间较长也相对集中，目的在于让广大教师能够有一个调节身心、缓冲工作压力的机会。

　　2005年，美国伊利诺斯州的伊利诺斯北部大学（Illinois Northern University）和多米尼加大学(Dominican University)对该州的中学新教师进行了调查和访谈，结果显示：“当新学年开始的时候，新教师对新的工作一般都是充满期待和激动的，但是与此同时也担心学生、同行和家长是否能够接受自己。每到10月初，新教师与学生融洽的蜜月期结束，日常教学任务的管理开始变得越来越有压力。到了11月初，新教师普遍会感到备课、上课、评价和开会占据了他们生活的全部，倦怠感日益明显。幸好11月和12月的假期给了他们一个恢复体力和精神的机会。一个阶段的间隙下来，他们普遍感到有一种新生的感觉，从而可以下定决心在接下来的1月和2月份力争取得好的成绩。到了3月份，紧张的感觉又开始滋生，坚持到4月份时，新一轮的疲惫又开始递增，但是随之而来的五六月份的假期，又给予了他们难得的放松和反思总结的机会。”

　　提升素养

　　当前，不少国家都在积极提高对中小学教师素质的要求，所以教师利用时间较长的暑假进行学历进修和在职培训比较普遍。

　　美国近年来各州相继提高了教师的学历层次，有些州已经明文规定今后中小学教师必须具有教育硕士学位。华盛顿州于1992年开始实施中小学教师在申请更新教师证书时须同时具有双硕士学位。这便对美国中小学教师提出了新的挑战，在职教师必须通过不断的进修活动来提高自己的学历层次。

　　费城学区要求已经获得教师证书的新教师参加为期两周的暑期定向短训，尚未获得教师证书的新教师要参加为期4周的定向短训；学校开学，每天放学后新教师还要参加由哥伦比亚大学和费城学区联合举办的新教师学院（New Teacher Academy）的学习。为了确保各校校长把对新教师的支持作为学校工作的重头戏，学区督学还把缩短新教师的磨合期作为校长业绩考核的一个重要部分。2003年夏天，费城学区所有的校长都参加了这种指令性的培训，旨在提高校长稳定新教师职业心理和促进新教师职业适应的水平，并要求每一位校长为即将到来的秋季学期，制定出一个支持新教师工作的可行性计划。

　　爱尔兰的教师，则有利用假期进行专业发展的传统。每年大约有60％的小学教师自愿地参加暑期课程班，作为回报，学年中他们可以有3天额外的休假。现在，越来越多的教师被迫在学期当中参加有关课程的学习。（作者为上海市教育科学研究院副研究员）

　　《中国教育报》2009年7月17第5版

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参加培训、教研、读书、交流、进修，没有强迫，只有教师的自觉自愿——

在自主体悟中找寻成长的方向　　

　假期里的忙与闲、学与思

　　忙碌了一个学期，就要进入一段相对空闲的日子，这应该是每一位教师都盼望的，而在非教师职业的人看来，这无疑是令人羡慕的职业待遇之一。在长达近两个月的假期里，不是可以自由自在地做自己的事情吗？而对教师们来说，真能完全放下一切，自由随意地度过吗？恐怕教师们不这么想。

　　虽然杨钰华老师“总是要做做那些在上班时间无暇顾及的事，比如通宵看碟，烧顿满汉全席犒赏自己的胃”，但最令她觉得有意义的是以“非诚勿扰”的精神认认真真地读两三本书，并且以文字的形式记录自己在阅读中的心路历程，让自己的心更敏锐，更有感触力。

　　除了教师这个角色，教师还是为人儿为人女、为人父为人母、为人妻为人夫等多重角色。正像杨平老师所想，身为人母，很希望能多陪陪两岁的儿子；身为人妻，很希望自己能够有机会提高厨艺，为丈夫精心烹制佳肴；身为人女，很希望能多出几天回老家，陪陪已年迈的父母，让他们感受到“贴身小棉袄”的心离他们依旧是那么近。

　　除了进行必要的身心休整及尽人伦责任，作为一名教师，杨老师思考的仍然是利用这个暑假提升个人的专业素养。作为省远程培训的指导教师，她将与山东省化学学科的高中教师们共同度过为期10天的培训生活，还要考虑新学期开设选修课的问题。而朱国华老师想利用假期把一学期来最有效果、最有感受的好课作一些整理，包括教案、课后反思、上课资料、学生作业等，还要把自己平时备课上课时已经思考的主题，写成文章……

　　从这些老师的所思所想中，可以看出作为教师的天职、责任与意识。假期并不意味着与教师职业生活及职业意识全部绝缘，相反，假期是教师们自主充电、自主加油的最好时机。可以参加各级培训机构提供的培训，更能够以一种自己喜欢的、或快或慢的方式整理自己的所思所想，欣赏别人的思想成果，并从别人那里得到启发，让忙碌与平淡的生活得到升华。

　　作为教师，与其说拥有假期是让人羡慕的，还不如说更让人羡慕的是拥有这份有充分空闲自主学习与思考的自由。但愿每一位教师都能利用假期，在自由与自主的学与思中找到自己的感觉与方向。（赵小雅）

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　期盼中的构想

　　■朱国华

　　每天忙于无尽的事务，脑子里总觉得空空的，高强度、高压力的工作更使自己希望有时间能清闲安静一会儿，因此，每年的暑假便是我最大的期盼。

　　眼看离放假没几天的时间了，迫不及待地开始了自己的暑期构想。

　　好好整理下自己的教学体会与成果。把一学期来最有效果与最有感受的好课作一些整理，包括教案、课后反思、上课资料、学生作业等，尤其对一些公开课的教学，可以通过教学的实况录像，把教学的过程用文字的方式重新“翻译”出来，在“翻译”的过程中进一步通过学生的表现和教学的效果，来反思自己教学的问题与收获，将它作为教学研究的一个重要内容。

　　撰写几篇短文。在一学期的教学和思考中，我写下了30多个文章题目，有的甚至已想好了结构。这是我多年来养成的习惯，即在平时教学与听课学习中，在灵感来临时即兴写下一些标题，以便在想写论文时有一个较好的观点，如已经以“城市图象”、“让示范成为一种有效的方式”、“用观念表现运动的美”等观念为标题撰写的文章，均已在杂志发表。

　　写一篇有深度的研究论文。一般每年一篇，这是我给自己定的任务，并争取在有分量的杂志上发表。另外，一直想写成一部较具实践与研究意义的儿童水墨画教材，目前已经列出了基本的整体结构，撰写了一部分内容，但没有时间进行最后的结稿，暑假正好提供了这样的机会。

　　重拾画笔，提升专业。作为美术教师，随着对教学实践与研究的深入，发现如果教师画不好，是不能把学生教好的，没有教师先行的深入体会与尝试，就没有对创作更深层次的理解与把握，当然也难以让学生创作出优秀的美术作品来。所以我还希望能在这个暑假，重新开始自己的艺术创作。有时间的话，还想多去看一些画展，外出拍一些照片，到书店搜集一些很好的课程资料，对下学期的教学进行一些新的充实。

　　其实，每年都对暑假有一些很好的期盼和计划，但每次都因为一些新工作的介入，最后鲜有收获。况且，这个暑假还要承担“全国美术教师高级研修班”的大量工作，估计计划也未必赶得上变化的，但一定要尽最大努力利用好假期，从而获得一个完美的结果。（作者为浙江省杭州市德天实验小学特级教师）

　　和山里孩子在一起

　　■杨春叶

　　同往年暑假不同的是，在过去的一年里，作为一名幼儿教师，我积累了丰富的带班经验。所以，我想在今年的暑假走近山里的孩子，和他们一起度过这些珍贵的夏日时光。

　　也许很多人都不知道，山里那些3岁至6岁的孩子是没有幼儿园可去的。那里的山和水就是他们的教室，沙和土就是他们的玩具，他们不会念很多的儿歌，不会唱很多的歌曲，而我有能力也有时间去帮助他们。

　　我计划到一个山村里住下来，先和孩子的家长交流，请他们同意将孩子两个月的时间给我。我可以担任孩子们除了饮食起居以外的陪伴者，给他们带去我自己积累的图书，告诉他们图书里面太多他们不知道但是很好听的故事。我想让这里的孩子在读书的快乐中爱上读书，帮这里的孩子插上梦想的翅膀，像丑小鸭一样坚强。我还要陪他们一起用山里的泥巴做泥工，和他们一起玩游戏，教他们唱从没有听过的歌……

　　在余下的时间里，我会用相机记录山里每一个晨曦和日落，还会记录山里孩子们成长的点点滴滴。暑假结束回来后，我就在新学期和班里的孩子们分享很多山里孩子的故事。（作者为浙江省杭州市三塘实验幼托园长兴园区教师）

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　为新学期课程开设多作准备

　　■杨平

　　令人期待的暑假来临了。这个暑假应该怎么过？身为人母的我希望能多陪陪两岁的儿子，弥补一下平时对孩子的亏欠；身为人妻的我希望能多学几个新菜，让总是没有口福的丈夫能够品尝到我精心准备的佳肴；身为人女的我希望能多出几天回老家陪陪已年迈的父母，让他们感受到“贴身小棉袄”的心离他们依旧是那么近。除了进行必要的身心休整，作为一名身处素质教育改革正向纵深发展阶段的高中化学教师，我又该如何度过这个暑假才能真正提升个人的专业素养呢？

　　参加暑期为期10天的2009年山东省普通高中教师新课程全员培训是我的首选。在从2008年这一培训中获得丰硕成果之后，同行们才真正理解了蒋敦杰教授的这样一段话：“为什么不少人认为新课程过于理想，对新课程与现实的反差一筹莫展？其中一个重要原因就是全国课改实验区普遍只做了岗前培训，没做跟进培训。实践前的培训，需要也只能讲理念、讲理论，教师对新课程也只能达至实践前的认识阶段。理念要内化成经验、设计课程要转化为教学课程，必须在新课程实践之后。启动于4年前的高中课改系列化跟进培训，将从实践反思和行动改善的知行结合上促成新课程的实践转化。”

　　2008年的全员培训主要是基于课标，而今年则是基于模块、对接教学、侧重预设生成，以教师为主体，按照课程模块开展学科教学案例分析和问题研讨。今年我仍然承担化学学科指导教师工作，负责组织、督促本班学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。非常期待这次的培训能够进一步帮助广大教师有效地实施高中新课程，促进全省高中课程改革向纵深发展。

　　培训完成之后，我就得要组织教师共同准备开设更多的高二选修一模块。新课改5年来，我所在学校的化学选修一课程一直是开设了6个模块中的4个【注：各学科分必修、选修一（国家课程规划选修模块）、选修二（校本课程）等3个系列】。按照省教育厅课程设置指导意见中规定，像我所在学校这样的省级规范化学校应该开设选修一模块达到70%以上。

　　选择性是高中课程改革的精髓，课程开设能力是学校办学能力高低的标志，更是能否保障学生全面发展的关键。正如山东省教育厅副厅长张志勇在博文中所说：“选修一是规划高中课程设置的核心。着力研究高二课程设置问题，是我省高中课程改革进入攻坚阶段的标志。”选修一多开设一些模块，挑战的是教师的开课能力，当然也是促进教师专业发展的极大机遇。因此，我们教研组决定利用今年暑假相对充裕的时间，对尚未开设的选修一模块，如《化学与技术》等，进行分析研究、集体备课，以给新高二学生提供更多的选择、更多的发展机会。

　　最后要做的，是将自己开设的选修二课程（校本课程）进行课程化、系列化、规范化。从今年上半年开始，我所在的学校已经达到每位任课教师均有一门校本课程。根据省教育厅要求，选修二课程需课程化、规范化、系列化。在原有基础上，我还需要将本来随机性较强的校本课程明确以下问题：这门校本课程的课程观、价值观是什么？它的内容和框架是什么？它的总课时和学分是多少？如何进行评价和管理？等等。

　　我开设的校本课程为《珠宝化学研究与鉴赏》，共计9课时、0.5学分，课程内容主要包括各类珠宝化学成分及形成分析、各类珠宝史话、世界名贵珠宝赏析、珠宝的选择、佩戴及保养、到知名珠宝店亲身感受珠宝魅力等。由于现在这门课程尚未真正实现课程化、规范化以及其他一些方面的要求，在这个暑假，我要对其尚欠缺的方面进行分析、研究、汇总。在社会教育基地方面，除了已确定的一家可供参观学习的珠宝店之外，还要利用暑期对于珠宝化学研究和鉴赏社会教育基地进行更广泛的考察和联系，如山东省地矿局、山东省宝玉石协会、山东省宝玉石公正计量行等，给学生在教育基地方面提供更多的选择性。（作者为山东师范大学附属中学高级教师）

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　　感悟假期的幸福

　　■王萍

　　“今年7月我将去西部看加拿大洛基山脉，还将去美国的南达科他州、北达科他州、怀俄明州等地方，其中最吸引人的地点是拉什莫尔山。”这是美国教师Laura给我的邮件，谈论的正是暑假生活。

　　美国教师在暑假里外出旅游，是每年的必备计划。无论去的地点近还是远，举世闻名还是闻所未闻，只要他们觉得这个地方值得去，能够从中汲取从没有过的知识体验，丰富他们的经历，他们就会去。这也是我在美国进行交流时的亲身体验。

　　俗话说得好，“行万里路，读万卷书”。对我们教师来说，旅游不仅仅是消遣和娱乐，更是一种学习。

　　在旅游过程中，我们有机会接触丰富多彩的事物，发掘各种各样的潜能。通过旅游，可以提高我们克服困难、解决问题的能力，强健我们的身体，提升我们的事业心和人生境界，陶冶我们的性情，这些都将利于我们新学期的教育教学工作。

　　美国教师利用假期读书，也给我留下了深刻印象。他们对于读书的重视，不是我们能想象的。任何科目，任何年级的教师和学生，首先培养的就是读书习惯。他们每天用来读书的时间，是我们的好几倍。读书对于他们来说，已经是一种日常行为。

　　美国的教师被要求每7年必须研修两门研究生的课程，其目的就是为了督促教师多读书、读好书，及时更新自己的知识。我们中国教师也应该读书，不仅上班的时间读，放假的时间也要读，把读书作为一种乐趣，形成习惯。

　　暑假固然是教师休息放松的时间，又是提升自身专业素质的大好时机。每年，学校都会给教师提供参加培训的机会，教师要把握机会，珍惜时机，利用培训课程，提高专业修养。当然，除了学校提供的机会，教师可以自发自觉地进行专业知识充电。一是参加自己感兴趣的短期课程，二是走出自己的学校，参观访问兄弟学校，借鉴他人长处，吸收他校经验，提升自身素质。

　　通过与美国教师的交流，我感悟到，幸福的假期应是充实、快乐和富有收获的。（作者为山东省寿光市世纪学校教师）

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暑期家访面对面

　　■韩高波

　　两个月的暑假如何过？想来思去还是决定在做好健身的前提下进行暑期家访面对面活动。

　　作为一名教师和学校中层管理者，我一直认为有效的家校沟通是办好教育的关键，怎样才能让家长放心，如何才能让社会满意，首要的前提是了解家长和社会对学校的需求。

　　从2006年3月始，我们创办了每周一期的《金太阳》周报，与家长朋友交流教育孩子的心得，帮家长解决家教中的困惑，让家长走出教育的误区，从而得到家长朋友们的一致认可。

　　“本来工作就繁忙，干吗要去做这可做可不做的事。”家人经常心痛地质问我。我就解释说：“喜欢做的事不会累，况且现在有许多家长朋友从第1期到120期都完整地保存着……”

　　正是在与家长的沟通交流中，我们征集到了在家庭教育中家长最关注的72个话题，比如“孩子不懂节俭”、“孩子是个电视迷”、“孩子不愿跟家长说话”、“孩子做事没有任何计划性”、“孩子管不住自己”等，于是我们就征集到的话题，围绕家长需求，编著了《孩子快乐成长的72个话题》，由青岛出版社正式出版，我校出资免费赠送每位家长一本，更为欣慰的是，这本书已在书市销售，能让更多的家长共享。

　　其实，从家访中的受益远远不止这些。很多人都说教师是书呆子，除了教书，社会上的东西什么都不会，如果教师自己都搞不懂这个社会，那么如何教学生了解这个社会呢？对教师而言，家访就是最全面地了解这个社会的一个有效途径。由于学生来自社会各个阶层，家庭状况各种各样，走进了他们的家庭，了解了他们丰富的成长背景，我们就真正了解到了社会，感受到了社会。

　　我想继续做家校有效沟通的践行者。今年暑假准备至少到30个孩子家中与家长面对面交流。目前已确定本次家访的目的，这就是诚心诚意地征求家长对学校教学、管理各个层面的建议，集中汇总后作为以后管理、教学的指导；与家长交流教育孩子的心得体会，帮助家长消除家庭教育误区；了解学生暑假中的生活，为以后给学生准备假期学习、活动的“菜单”提供借鉴。

　　为让这次家访面对面更有实效性，我已列出了家访对象的计划，那就是家访要尽量涉及各个层面的家庭和家长，涉及不同年级与学习程度的不同学生。

　　有的人觉得暑假家访可能会很累，但我想，既然已经决定，还是愉快地准备整装出发吧！（作者为山东省寿光市世纪学校教师）

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暑假读书非诚勿扰

　　■杨钰华

　　暑假伊始，总是要做做那些在上班时间无暇顾及的事，诸如通宵看碟、烧顿满汉全席犒赏自己的胃此类大快人心、大快朵颐的“壮举”。新时代的教师更应在新气息的感召下，形成鲜活向上的人格魅力。

　　忙不迭地在家中一阵乱翻，决意再次看看《非诚勿扰》。看完之后，我始终琢磨着“非诚勿扰”这4个字，再想想每年暑期必计划的那些事儿，实在应该学学这种坚持不懈的精神，做到非诚勿扰。一个暑假的时间令人称羡，剥去返校、培训、家访等琐事，剩余的时间也不过区区一个月，可是也足以羡煞无数夏天顶着烈日出门的上班族。其实，殊不知，教师的假期也是忙呀，忙着给自己来个全境界升华。可是，回想过去几年的假期，总是制订的目标多多，完成的质量却捉襟见肘。我想，今年的假期安排就应本着非诚勿扰的精神部署，有诚意完成的，努力为之；无暇顾忌的空摆设，不宜进入安排。读两三本好书，就是最主要的安排。

　　一直对学生说一些“书是人类进步的阶梯”、“读一本好书犹如结识一位圣贤”之类的话，可落到自己身上，总是心有余而力不足。但心中却深知，当教师的人是万万离不开书的。书如同教师的结发妻子，纵然有网络书籍、有媒体麻辣点评、有博客等杂牌军，可离开书一阵子，总忍不住再回“她”身边，重温那油印墨迹散发的阵阵清香。每当万家灯火，枕边柜里几本书中总有自己的最爱，每每用自己的眼睛触摸那细腻而富有哲理的文字，就感觉到心灵和作者的交汇与对话。偶有自己稍觉独到的想法，恨不得作者坐在书里，听我诉说，仰仗其点拨。

　　这个暑假，读读来自孩子视角的教育经典《爱的教育》，读读严歌苓的小说，这些小说总是在卑微的生存状态描写背后，投射出人类心灵无限高尚的美，如《一个女人的史诗》、《花儿与少年》。历史类书籍阅读也少不得，《明朝那些事儿》也是我的必读书目。还有，那些堆积得太久，似乎已有蒙尘的教育期刊也该拿出来晒晒太阳了。

　　末了，读了好书，自然也有感触，写些文字聊以记录那些看过的书，记录自己在阅读中的心路历程，让自己的心更敏锐，更有感触力。（作者为上海市杨浦区齐齐哈尔路第一小学教师）

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　作好安排快乐度过

　　■金燕

　　暑假开始了，我一如既往，作好安排，快乐度过。

　　培训,让自我充实。每年的假期，无论是区域层面还是学校层面都会对教师进行各种各样的培训。如今年假期的第一天，我们学校就对全体教师就“学校史、展未来”和“学科德育的思考和实践”两个主题内容进行培训。在区层面上，今年在7月10日对全区班主任进行“红十字校园意外紧急包扎”的专项内容进行培训。此类培训的特点是时间短，针对性强，是第一线的教师必备的知识或技能，更是教师自我需求和不断充实的“双结合”。

　　家访，使家校沟通。每年的假期，学校都会对班主任提出“对学生进行家访”的要求。这既是学校对教师考核的一项工作，也是作为班主任或者任课教师的需求之一。我家访的对象是平时在班级中比较特殊的孩子，如行为习惯有偏差、学习成绩落后、单亲或低保家庭的学生。家访的数量基本上占整个班级人数的将近二分之一。通过家访活动，既促进家校互动，也为新学期的到来作好充分的准备，有利于师生的和谐。

　　活动，寓教于乐。两个月的假期中，我要组织同学进行以年级组为单位的“年级组活动”。如，参观、访问、志愿服务等，还要组织至少两次的小队活动，充分发动班级内班干部的主观能动性，把少先队假日活动的优势有力地发挥出来。每次小队活动人数在10人左右，主要是一些课外主题性实践活动，也可以是探究性活动，如采摘杨梅、动手做比萨、钢琴才艺秀、舞林大会等，把不同学生的特长展示出来。

　　网络，令师生沟通顺畅。假期中，我主要依靠班级的网络图（分好组的所有学生的家庭电话和家长手机）与学生们保持顺畅的联系。一旦有什么重要消息，我就会通过这样一张网络图通知到每位学生。另外，我通过班级博客，可以与学生在网上进行交流，他们也可以把假期中的所见所闻在论坛中进行交流。

　　休闲，为自己养精蓄锐。忙碌了整整一个学期，很多想做的事情没有做，在暑假中把它们一一罗列出来，然后一件件去完成，可以把一直喜欢的某本书读完，可以去观赏最新上映的电影，可以约老同学出来见见面，聊聊各自的近况，还可以背上行囊去旅游……这样的一种养精蓄锐，是为了9月开学时“集结号”的再次吹响。（作者为上海市徐汇区上海小学教师）