出席第二届“地方教育制度创新奖”颁奖典礼暨高峰论坛
朱永新:教育还是需要英雄的
主题研讨之一:弘扬教育家精神
2010年12月4日,由21世纪教育研究院、新教育研究院与南都公益基金会等多家机构联合举办的第二届“地方教育制度创新奖”颁奖典礼暨高峰论坛,在北京举办。新教育发起人、全国人大常委、民进中央副主席朱永新,新教育研究院院长、翔宇教育集团总校长卢志文出席活动,参与话题研讨。在高峰论坛“弘扬教育家精神”主题板块,以山西绛县新教育改革运动为案例,朱永新教授认为,“教育还是需要英雄的,无论是在一个区域、在一个学校还是在一个课堂——在课堂上,优秀老师就是教室里的英雄……”
当天下午13时30分,“地方教育制度创新奖”高峰论坛开幕,北京大学民办教育研究所所长张亚哲主持。21世纪教育研究院院长、北京理工大学教育科学研究所所长杨东平教授致开幕辞,卢志文代表新教育研究院致辞。围绕“促进义务教育均衡发展”、“地方教育行政制度改革”、“弘扬教育家精神”三个主题,中央教育科学研究所学术委员会主任程方平、北京大学教育学院院长文东茅教授及北京理工大学教育科学研究所所长杨东平教授先后主持论坛研讨。全国人大常委、民进中央副主席朱永新教授,北京十一中学校长李希贵,清华大学教育研究院常务副院长史静寰,国家教育发展研究中心副主任韩民,中国教育报副总编翟博,上海交通大学教授熊丙奇等嘉宾应邀现场点评。
“今天我们相聚在这里,共享地方教育制度创新的成果,某种意义上也是向所有致力于教育革新的人们致敬。地方教育制度创新也许是野草,但同样生长于大地,并充满生机。最终,都属于民族教育土壤的收获。”主办方代表致辞,卢志文认为,改革与发展,是这个时代最富魅力的主题。基层的改革探索和制度创新是我们民族进步的不竭动力,就像当年的“小岗村”开启了一个伟大时代的前奏,陶行知、晏阳初等人在民族教育史上也留下他们探索的脚印,现在蓬勃发展的新教育实验,也正应和着时代激荡的潮流。
回答与会代表提问“教育家能培养吗?”朱永新教授做了肯定回答。他强调说:“我们这里所界定的教育家,是指在一线劳作,在课堂里教学,在管理着学校的这样一群人。”“教师要成长为教育家,要过三个关,一个是专业阅读,一个是专业写作,一个是专业发展共同体。”朱永新指出,新教育总结并一直实践着教育家发展的“吉祥三宝”。人类那些最伟大的教育智慧毫无疑问都在那些最伟大的教育著作中,最优秀的教师总是大量阅读的人;反思是一个教育家成长最重要的条件——一旦开始思考,开始记录自己的生活,教师每天就会不断地超越自我;教育必须要有一群人,可以共同讨论问题,研究问题,更重要的是精神上的相互勉励。
晚上19时,第二届“地方教育制度创新奖”颁奖典礼隆重举行,教育部前副部长章新胜,前国家总督学柳斌,中国教育学会会长顾明远,教育部教育发展研究中心主任张力等嘉宾出席活动。语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明主持颁奖典礼。
荣获第二届地方教育制度创新奖特别奖的是:山东省教育厅:实施素质教育行政问责制度;湖北省教育厅:通过地方教育制度创新推进义务教育均衡发展;辽宁盘锦市前教育局局长魏书生。另有45个地方案例,分获优胜奖、提名奖。朱永新、章新胜、柳斌为获得特别奖的代表颁奖。卢志文担任优胜奖开奖嘉宾。
“获得这份特殊的奖项,说明湖北省的教育创新得到了更广泛的关注与认可。”获奖代表湖北省教育厅厅长陈安丽等现场领奖,发表获奖感言。陈安丽厅长认为教育创新的活力在基层,湖北教育厅将以更开明的姿态,鼓励创新,呵护创新。
颁奖大会上,新教育实验优秀实验区的教育改革实践受到关注,江苏海门市教育局、山西绛县教育局由于在推进地方教育制度创新上成绩显著,获得地方教育制度创新提名奖。
此次评选活动2010年4月启动,通过地方政府自荐、专家学者及媒体推荐等方式,共征集参选案例48个,涵盖了地方教育行政制度改革、学前教育管理体制改革、促进义务教育均衡发展、大教育视野中的制度改革等七个领域,其中不乏破解当前教育热点难题的改革,反映了我国各地在教育制度改革上的探索和创新。(杜涛 向宇)
朱永新教授参与话题研讨
杨东平教授、卢志文院长在会场
陈东强局长参与话题研讨
“地方教育制度创新特别奖”获得者与主持人王旭明
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