写作——才干的第一要素 文/宗介华

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《宗介华院长教你写作文》之六：

观察得细点再细点

《教育天地》系列三十三

　　

上海《作文大世界》封面与内文（2009.8期）

从2009年第3期开始，上海的《作文大世界》连载“宗介华院长教你写作文”，每月一则，至今已发表六则，在师生中产生了很好的影响。
这是我从多年文学创作实践之中“悟”出来的道理，而不同于书本上抄来的“死知识”，因此才被同学称好。
已发表的六则题目为：
　　《作文的用途》      （之一）；
　　《作文有个俏模样》  （之二）；
　　《为作文起个好题目》（之三）；
　　《万事开头难》      （之四）；
　　《故事三折才感人》  （之五）；
　　《观察得细点再细点》（之六）。
　　从7月7曰开始,六则文章相继在本博发表，每次一则，以供博友一览。

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《宗介华院长教你写作文》之六：

观察得细点再细点

　　有的同学说“我就怕作文。因为没的写”。
　　其实，这个同学说“没的写”，说穿了就是没注意观察生活。因为每个人都生活在丰富多彩的百花园之中，只要注意观察，就会有写不完的作文。
　　请看这位小学三年级的同学写的一篇作文《想当大臣的老鼠》

      一只想当大臣的老鼠，去找老鼠国王说：“我想当大臣，可以吗？”老鼠国王说：“不行！除非你让大白猫不吃我们，哈哈……”
     第一次，老鼠给了大白猫一条鱼，大白猫说：“不要”；
     第二次，老鼠给了大白猫一瓶好酒，大白猫说：“不要”；
     第三次，老鼠给了大白猫十万元，大白猫说：“放下吧”。
     老鼠兴高彩烈地去见国王，大声说：“我把大白猫治服了。我能当大臣了吧！”
     这时，大白猫和他的伙伴们悄悄地来了，把老鼠们团团围住……

     这篇童话看似写老鼠,其实在写人.小作者是把人们的生活"搬"到童话里去了.因此,童话也是表现生活的.

    观察生活的方法很多。细说起来不下七种：
　　1、用眼睛看；2、用嘴巴问；3、用耳朵听；4、用鼻子闻；5、用手去摸；6、用头脑去想;7、用舌头去品等等。而《想当大臣的老鼠》这篇作文就是用头脑“观察”来的。
　　事实说明，只要同学们把你的眼、耳、口、鼻、脑、手、舌等都充分利用起来，就一定会写出优秀作品的。
　　因为作文就在你的身边!
　　你信不？反正我信。

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“宗介华院长教你写作文”之七：

读后感：一要读，二要感

《教育天地》系列三十一

　

上海《作文大世界》封面与内文（2009.9期）

从2009年第3期开始，上海的《作文大世界》连载“宗介华院长教你写作文”，每月一则，至今已发表八则，在师生中产生了很好的影响。
这是我从多年文学创作实践之中“悟”出来的道理，而不同于书本上抄来的“死知识”，因此才被同学称好。
已发表的七则题目为：
　　《作文的用途》      （之一）；
　　《作文有个俏模样》  （之二）；
　　《为作文起个好题目》（之三）；
　　《万事开头难》      （之四）；
　　《故事三折才感人》  （之五）；
　　《观察得细点再细点》（之六）；
　　《读后感：一要读，二要感》（之七）。

　从7月7曰开始,八则文章相继在本博发表，每次一则，以供博友一览。
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读后感：一要读，二要感

——“宗介华院长教你写作文”之七

     据北京某新闻媒体对一个社区500名小学生的调查，作文最不愿写读后感的同学占绝大多数，认为它枯燥乏味。
     其实，从小学三年级开始，同学们就要写读后感了。于是，许多小朋友就在发愁：“读后感怎么写呀？
     在多种题材的作文之中，写读后感只是作文中的一种，同样不可怕。
     请小朋友注意，写读后感要牢记两条原则，就是一要读；二要感。

     “读”，就是开头要写读了什么书？这本书是谁写的？哪家出版社出版的？是哪一年出版的？
     中间要写这本书的故事梗慨是什么（也就是故事大意是什么？）主人公是谁？你是否喜欢他？为什么等等。只要你能把这些问题写出来，就说明你“读”了；
     最后写感。“感”就是读了这本书的感想,列出一、二条就可以了。

     从作文结构来看，开头与中间段来回答读的问题，结尾来回答感的问题。

     当然，也有先把感写在开头，然后来回答读了什么书，看了什么电影等等。这种写作手法叫做倒叙法，一般要到五年级以后才使用。

     顺便说一句：写观后感（比如参观美术展览、参观一个地方或看了一部新电影、新戏剧）的方法也是如此的。

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“宗介华院长教你写作文”之八：

细节——作品优劣的关键

《教育天地》系列三十二

　   

上海《作文大世界》封面与内文（2009.10期）

从2009年第3期开始，上海的《作文大世界》连载“宗介华院长教你写作文”，每月一则，至今已发表八则，在师生中产生了很好的影响。

　　　这是我从多年文学创作实践之中“悟”出来的道理，而不同于书本上抄来的“死知识”，因此才被同学称好。
      已发表的八则题目为：

　　     《作文的用途》      （之一）；
　　     《作文有个俏模样》  （之二）；
     　　《为作文起个好题目》（之三）；
　     　《万事开头难》      （之四）；
　     　《故事三折才感人》  （之五）；
　　     《观察得细点再细点》（之六）；
　     　《读后感：一要读，二要感》（之七）；
     　　《细节——作品好劣的关键之地》（之八)。


    　从7月7曰开始,八则文章相继在本博发表，每次一则，以供博友一览。
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细节——作品优劣的关键

——“宗介华院长教你写作文”之八

一

同学们要想写好作文，除了要牢记上面讲到的许多写作知识以外，还有一条也是十分重要的，那就是细节。细节是绝对不可缺少的。因为只有细节才会把作品中的人物与情节描写得栩栩如生。

俗话说：细节见工夫。因为没有细节的作品，就不会是感人的作品。

                                            二
什么是细节？简单地说，细节就是文学作品中细小的环节或情节。
比如一位小学二年级同学写的作文《可爱的大熊猫》，我很喜欢，在全国各地讲课时经常当做范文给同学们念。我发现，大家听了也很高兴，无不点头称赞这位小作者。为什么？作文中的“细节”描写有感人之处。

大熊猫非常爱美，所以，它天天带着一幅"大墨镜"……
大熊猫吃竹子时的样子,就像"小孩儿在不慌不忙地吃奶"，可爱极了！

再看一位小学三年级同学的作文《捡瓶子事后感》的细节描写。

突然，我看见路边的一个垃圾箱，就兴冲冲地跑过去，一下子把头伸了进去。里面可臭了，我差点吐了，还好，我一下子就憋住了气。垃圾箱里有好多脏东西，比如香蕉皮、方便面盒、烂纸等等，你能想到的脏东西这里都有了.忽然，我的眼睛一亮，看到了一个硬纸板。我拿它把垃圾箱翻了个底朝天，也没找到空瓶子----

                                              三
细节描写，来源于作者对生活的捕捉、观察与感悟。一个对任何事情都视而不见、充耳不闻或大大咧咧、马马虎虎的人，是绝对写不出感人之作的，因为它缺少“细节”。

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二十年中国儿童文学解析

    （时下，某些人一谈起二十年来的中国儿童文学创作、作者队伍培训、少儿读物出版等等，总是津津乐道，似乎天下一派盛世。而我则无论如何也笑不起来，并把那“盛世”哧之为“虚假繁荣”。到底是“盛世”还是“虚假繁荣”？请看罢此文自悟之……）

    而今，人们对儿童文学越来越重视。因为，“她”随着孩子走进了千家万户。无论是作家队伍、少儿报刊、图书出版、卡通园地等往昔并不太被社会所重视的角落，现在却牵动了家长们的心。
    这是社会的进步？
    这是人类的文明？
    那么，纵观20年来中国儿童文学的“脚步”，情况又是怎样的呢？

                         一、作家队伍：是大了还是小了？
    衡量一个国家的文学是否繁荣，作家队伍是一个重要的尺度。
    有人统计过，自1949年建国至1976年十年动乱前的17年间，中国仅有儿童文学作家10人。
    而到了二十世纪八十年代初，随着文化事业的发展，儿童文学作家也在逐年增加。仅中国作家协会会员中的儿童文学作家会员就有200人左右。
    于是，由文化部与中国作家协会1986年5月在山东烟台联合举办的《全国儿童文学作家代表大会》，聚集了来自全国300多位儿童文学作家、理论家及编缉。人们欣喜地把这次会议称之为中国儿童文学作家的“四世同堂”。
    那是何等的壮观与令人振奋呀！
    然而，随着岁月的流失，冰心、叶君健、陈伯吹、严文井等被人们誉为“中国第一代”儿童文学作家的先后谢世，以及刘厚明、胡景芳、任大霖、洪汛涛等“第二代”作家也相继早逝，不能不说，这是中国儿童文学事业的巨大损失。
    与此同时，经济大潮的冲击，使得走惯了计划经济之路的中国臣民有些茫然。而从事儿童文学创作的作家们也必然被卷入其中，经受着社会变革的“洗礼”。
    于是，一些人“下海”了，成了商海中的“弄潮儿”；
    于是，一些人“搁笔”了，因为他实在弄不明白眼前的一些“事件”是红还是黑；
    于是，一些人“发怒”了，原本“皇帝女儿不愁嫁”的作家之作却“滞”在了出版社，迟迟不“降生”；
    于是，一些人走红了，当他（或她）把笔峰触及少男少女的情思之中时，便转化成不小的商业价值，成了出版者的抢手货……
    截止到目前，在中国作家协会8129名（2007年11月公布）会员中，做为从事儿童文学创作与研究的人已有十分之一。虽然这在包含着零至十四岁少年儿童三亿七千万之巨的十三亿人口的泱泱大国，一千余名作家的比例实在有些失调，但这要与过去相比，队伍可谓大矣！可是，如果细查之，在这个“庞大”的作家群体中，又有多少人能在“第一线”上不断地笔耕呢？
    说起某些作家之现状，自然命运各异。正如某报揭示的：“我们的某些作家，包括不少名家，或忙于签名售书、或忙于当评委四处奔波，犹如电视明星。还有的作家为了赚钱，屁股坐不下，风风火火地赶稿子，半月一部长篇，两天一个短篇……然而，细细观之，这些作家和作品的命运如何呢？笔者曾多次在六折书市前驻足，发现不乏名家的劣等货色……”
    坦率地讲，时下当红的儿童文学作家为数并不多，传世佳作更是微乎其微。倒是一些喜爱儿童文学的青年人正在不懈地“耕耘”，在苦苦地探索着儿童文学创作的新路……
    另外，时下儿童写作低龄化则是别有一道风景。虽然他们尚不属于作家之列，但从报上炒作来看，却早已把这些孩子推到作家之最的地步。请看：
    蒋方舟出版了《正在发育》，写作时年方10岁；
    边金阳出版了长篇小说《时光魔琴》，写作时年方9岁；
    窦蔻出版了《窦蔻流浪记》，写作时年方6岁；
    小熊妹妹改写了《西游记》，写作时年方4岁。
    最近又传出，几个三岁半的孩子正以小诗人的身份向着文坛冲来……
    照此速度，我看用不了多久，将有“呱呱”坠地就能吟诗作文的超级神童问世，去创世界吉尼斯记录了。
    其实呢？除了一些幼童把自己丰富的想象“跃然纸上”，其童真、童趣有些可取之外，其它则全是家长、编辑们依照商业炒作，而给幼小的孩子头上披上的光环罢了！
    中国的儿童文学作家群体，在时代的变革中动荡、在新旧观念的撞击中前进，然而经受市场的考验则是不可摆脱的现实。

                         二、少儿读物：是多了还是少了？
    孩子们爱书，这是不争的事实。名人说过，读一本好书尤如结交了一位知心朋友。这话延续了几十年。
    八十年代初，中国的少儿出版社只有1976年以前的两家（一家是隶属于团中央的中国少年儿童出版社，另一家是上海的少年儿童出版社，每年只出版几百种书），而后来，多家出版社却如雨后春笋，相继诞生。截止到八十年代末，各省已基本上都有了专业少年儿童出版社与教育出版社，儿童读物出版物成百倍地增长。
    这是少儿读物繁荣的一个重要标志。
    渐渐地，人们发现，少儿读物是一块“唐僧肉”，在许多专业出版社不太景气的情况下，他们纷纷持刀舞叉，一并取之，哪里还管它什么“少儿读物由专业少儿出版社出版”的行业规定了。
    曾几何时，少儿读物出版业呈现出一派欣欣向荣的景象。但在这个“繁华”的背后则奏出了与时代相背的音符，人们把这种现象称为“四化”：

    （一）曰：贵族化。
    有的出版社不知从哪里得出的结论，书出得越豪华读者越喜欢。于是，大开本，精装本纷纷登场。原来几元一本的童话书，而今封面一硬，开本一大，变成了上百元。甚至有的把原来一本普通的安徒生童话，打造成大十六开的豪华本，内有软衬，外有硬盒，再烫金字，开价上千元。
    前不久，在社会上人们已对“高价月饼”声声讨之，而家长早就呼吁的“高价儿童读物”却很少受人关注，不知根由何在？

    （二）曰：冷饭化。
    业内人习惯于把轮换编辑出版同类内容的书籍喻为炒冷饭。而如果你细心观之，时下的儿童读物有多少是新创书？许多都是“东拼西凑成一册，西拼东凑又一册”。在这里，除了出版者不同，编选者不同，作品的目录顺序不同之外，内容又有多少不同呢？怨不得有的家长叹息 “买了一堆书，内容差不多”；

    （三）曰：外来化。
    随着图书贸易的加强，中国少儿读物与国际“接轨”越来越多。这是件好事。然而，这种接轨应该是相互的，双方的，并非只进不出，更不是重复引进。
    这些年，我们从国际图书博览会上不断引进外国的优秀儿童读物，以填补、充实、丰富我们的儿童读物市场，这是对的。但据报载，仅英国一家一套少儿科普类读物，就被国内七家出版社相继引进。另外，据某报报道，目前我国少儿读物外出与引进国外出版物其比例是1：8，即出一进八。不难看出，国内少儿图书市场的混乱，竞从“国际交流”这一个分支上也展现了出来。
    为何会出现此种情况？原因自然是多方面的，但管理的失控，相互的割据以及原创作品稀少才是拮症所在。试想，充斥中国少儿图书市场的外国民间故事、外国童话精品选以及外国科幻小说大全等洋人家中的“产物”，自然不能再“返销”回国外了……
    在这里似乎还应一提的是图书市场中的盗版灾。目前，图书市场上不但成人读物盗版多，少儿读物也未能幸免。笔者就曾在一年之内参予过四次解决盗版叶君健先生所译《安徒生童话全集》的事件，应该算是明证。而盗版者并非个体书商，全是国家正式批准的出版社。明目涨胆的“官盗”应该更引起人们的反思！

   （四）曰：鬼怪化。
    时下，儿童读物的“妖怪风”愈演愈烈，除了“哈里·波特”之后，而今在书架上还出现了“鸡皮疙瘩”系列、“妖湖怪谈”系列、“恐怖俱乐部”系列等等，以示“恐怖文化” 的繁荣。有的小学生读了《僵尸洞》恶梦连连，家长怨声载道。然而，目前此风仍在大长……

                        三、小读者：是笑了还是哭了？
    儿童文学作家是为小读者创作的；少儿读物是为小读者服务的。那么，我们的小读者面对辛勤笔耕的儿童文学作家与繁花似锦的儿童读物，究竟会是什么感觉呢？笔者曾做过如下调查：

    （一）、作品评奖为了谁？
    每年，一些权威部门都有评选优秀儿童文学奖的，应该说，这是发展中国儿童文学的重要措施之一。但小读者对获奖作品爱读的不足百分之二十。
    那么，如何把好作品评在小读者的心中，却是当务之急。不能说，专家、评委喜欢的就是好作品，而小读者这一个“本体”却被忽视。因为，评选出来的“好”作品是来让他们看的。而把大多数小读者不爱看的作品评出来又有何用？
    在这里有个突出的事例。八、九十年代中国有位著名童话作家，其作品倾倒了小读者，而由于评委说是“胡编乱造”竟然一奖不得。
这就怪了。评委说好的作品，小读者不买帐；评委说不好的作品却被小读者爱不释手。这里的“分岐”又在哪里呢？

    （二）、动漫究竟是哪国货？
    虽然动漫并不属于儿童文学的范畴，但孩子爱看动漫，而八、九十年代，日本动漫风糜中国，其恐怖的内容、变形、抽象的造形，影响着我国广大小观众。于是九十年代中期，我国开始了“中国动漫基地”的规划与建设。有家杂志在封面上公开标出“百分之百的中国卡通”。然而，打开阅读，无论从绘画还是内容及文字表述方式无不打上了浓浓的日本烙印。究其原因，就连编者也不得不承认，这些作者大多是二三十岁的青年人，而当年的他们正是看着日本卡通成长起来的。于是，恐怖、打斗依旧，影响亦依旧。
    后来，中国生产了《葫芦娃》、《西游记》、《宝莲灯》等，情况有所好转。
    不过，目前的形势依然是严骏的。
    请读者阅读2005.8.23《文汇报》上的载文：每年暑假动画电影都会如期而至。7月份曾荣获北美票房冠军的动画电影《马达加斯加》，居上海电影票房排行的前三名。而10多部国产动画影片票房的总和只有2万元，不到《马达加斯加》的1％！
    人们有权期盼完全属于中国民族特色的、被中国小观众喜欢的动漫作品以及创作、制作体系的出现！

    作家、作品、图书、卡通、读者，构成了儿童文学的链条，哪一节都不可或缺，一但某一个部位出现了问题，都会泱及我国儿童文学的发展与小读者的成长。
    应该看到，自21世纪初开始发展起来的“网络文学”，已成了儿童文学的一种补充。对此，社会上多有微辞。但笔者认为，不管你是否承认，她都在一日不停地向前走。关键是如何将这支“新军”纳入到我们的主流中来，使之在壮大儿童文学创作队伍、丰富儿童文学创作题材、拓展小读者的阅读视野上作出应有的贡献。
    而今，社会在变，观念在变，文学艺术赖于生存的社会基础在变，那么，儿童文学也在变。
    我们有理由相信，儿童文学的明天一定会更好！

    宗介华  中国作家协会会员，中国儿童文学研究会会长，已出版长篇儿童小说《太阳花》、《金银花》等39部，600余万字。作品多次获奖。现为中国儿童文化艺术网(www.wzzx.cn)总裁与北京五洲之星儿童文化艺术院院长。

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“七巧板作文工作站”的魅力

《又来深圳（11月21日至26日）》系列之二

　　　　　　　　　　　我将“五洲小作家联合会分会”大铜牌授给
　　　　　　　　　　“五洲之星小作家联合会分会”会长舒精华（左一）老师

一

在深圳市南山区华侨城，如果你一提七巧板作文工作站，许多同学就会领着你去见一位作文指导老师。
她的个子不高，满口湖南话，待人十分和蔼。
她叫舒精华。

二

舒老师是一位才女。
她有一双秀手，写着一手好文章。许多优秀小说、散文都出自她的手。
由于对写作教学的执著，2006年她离开湖南家乡，来这里安家成立了七巧板作文工作站，专教中小学生写作文。

三

她是个有心人。
她在不大的房子内养了鲜花，持了各样彩图，千方百计为孩子们写作增加一点“观察”的亮点。
于是，两年多来，围在她身边的孩子越聚越多。

四

每年，她都组织学生参加我们举办的《新思维杯·全国中小学生作文大赛》与《作家杯·全国中小学生写作大赛》，成绩都是优异的。
今年，她又组织50名同学参加了由我们组织的“五洲小作家联合会”，她夺得了全国第一块“五洲小作家联合会分会”的大铜牌。当我这个“五洲小作家联合会"总会会长为她这个分会会长颁发“大铜牌”时，心里自是十分激动……
“世上无难事，只要肯登攀”。
寒冬既将过去，春天还会远吗？
我们完全相信，“七巧板作文工作站”的魅力无穷，全国这第一朵“五洲小作家联合会分会”之花,一定会越开越鲜艳！

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链接：

舒老师与她的“七巧板”

　　　
　 之一：舒老师与她的“七巧板”兴趣作文　　　　　之二：我与“七巧板”的部分小作者合影（左
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一为舒精华老师）