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楹联家的艺术要求
                                                      作者：王斌

     

　　 要想成为一名楹联家，你必须掌握对联的创作方法，具备出句、对句、评联、积累资料和对联艺术研究的本领。
         对联的创作手法有：
         B序：比喻、比拟、比较、步脚。
　　 C序：衬托、组串、拆字、拆词、重言、层第、成语、词类（动词、形容词、特有名词、地理、天文、颜色、方位、数字、花木、飞禽、走兽、鱼虫、人伦、文学、感情、人事、文史、形体、宫室、珍宝、军事、饮食、时令、文具、衣饰、虚词、副词、连词、介词、助词、叹词、象声词、联绵词。）出新。
　　 D序：对比、对反、叠字、多音、当句对。
　　 F序：复字、飞白、分总、反复、反问、仿句、反语。
　　 G序：隔句对。
　　 H序：混异、换位、回文、呼告、换字、互文、绘态、合字。
　　 J序： 借代、假称、交错、集句、剪辑、进入、接应、节缩。
　　 K序：夸张。
　　 L序：两兼、联想、练句、列举、连动、类对、列锦。
　　 M序：谜语。
　　 N序：拟声、逆写。
　　 P序：排比、平仄。
　　 Q序：歧义、嵌字、缺隐。
　　 R序：绕口。
　　 S序：双关、设问、术语，俗语、数字、示时、示位、释义、诗钟。
　　 T序：同旁、同字异音、同画、跳脱、同韵、同出、脱化。
　　 W序：无情对。
　　 X序：虚词、歇后、析字、偕音、选词、续写。
　　 Y序：引用、用典、压韵、雅对、引申、异字同音。
　　 Z序：转性，摘句、专有名词。
　　 一、出句
　　 出句分多种情况：意境联出句、巧联出句、析字出句等。下面我将这些出句的要求向大家分述一下：
　　 （一）意境联的出句要求　
　　 出句的要求是要有画面效应或叙事效应。叙事效应比较简单，把事物说明白就可以。
         画面效应则比较难。
         画面效应：
       1.你出的句子要带出一种画面。使对句人一看到出句就能进入出句的画面中，这叫“画面效应”。有“画面效应”的出句，能使对句人在这幅画面中去联想，使对句人的思路宽敞。
　　 2.出句中不许有废字。楹联家讲究析字如金，忌讳废字，在出句发出前要检查，具体方法是去掉某个字后看出句是否还有完整的画面效应。
　　 4.意境联是单音词的对偶句形式，意境联的出句也是单音词的连接，如果有多音词，那就是巧联出句了。这一点要切记！
　　下面我介绍几个精品出句来证实“画面效应”的存在。
　　出句：卷中指点家山处 [林南]
　　笔者评论：这句给人的“画面效应”是某人在图上指点家乡的山水。
　　但出句妙在不同的人可以有不同的理解和感受。可以把这个某人理解为市长或百姓。
　　理解为市长的，是在规划家乡。理解为百姓的，是在地图上找自己的家乡。所以对句的空间广泛。
　　 再看一个出句：
　　出句：新月如舟，摇渡古今多少梦 [初学对联]
　　这个出句也具有“画面效应”，作者浪漫的想象把新月比做船，当然，月亮这个船已经挂在天上50亿年了，用“摇渡古今多少梦”来续句和连接十分贴切。
　　出句妙在可以让不同的人进入这个画面去联想。对句相当广泛。
　　 再看一个出句：
　　出句：月上梅花一树雪[兰气玉神]
　　这个出句给人的画面效应是：洁白的月光洒在盛开的梅花树上。
　　这种手法是要求对句的人在看到“洁白的月光洒在盛开的梅花树上”后，去发挥浪漫的想象。
　　 总结：意境联出句应该有意境，这种意境就是“画面效应”。这种“画面效应”，可以让人产生联想，或者去联想画面中的人物，或者使不同的人去联想，或者让人去发挥浪漫。
　　 （二）巧联的出句要求
　　 巧联是多音词横嵌的产物，是一词一对的艺术对联。巧联本身也是联，巧联的出句要求是在意境联出句的基础上进行的。巧联的出句要求如下：
         1.巧联的出句必须具备某种效应，这些效应必须是下列之一：画面效应、叙事效应、议论效应或趣味效应。
　　 2.巧联必须有机关，要求机关要自然和谐的嵌在出句的画面中。例如：
　　 出句：八戒下河猪下水
　　 这联横嵌了两个多音词， 八戒、猪下水。同时八戒是猪，猪下水双关，画面和谐，连接自然。
　　 3.一般情况下巧联出句也要求合乎韵律常规。
　　 八戒下河猪下水
　　 平仄仄平平仄仄
　　 只有析字对联才放宽韵律要求，但要求句脚和联尾的平仄。析字对联的出句将单独讨论。
　　 4.造成巧联机关的词千变万化，但一些常用机关应该记住。
　　 数字类：一起、对话、茶几、酒肆、入伍、水陆、出千。
　　 成语类：30293个成语要时常看一下。http://www.kingsnet.biz/asp/chengyu/
　　词牌类：3000多个词牌名称要经常看一下。http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... ID=35978&page=1
　　 中草药名称类：1560味中草药名称平仄谱要了解一下：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... ID=35978&page=1
　　 其他类：人名类、地名类、玻璃字大全平仄谱、歇后语等，也需要了解一下。
　　 5.换算机关：
　　 出句：光阴一寸十分贵（对联大家对）
　　 出句：千斤顶顶起半吨车（春光明媚）
　　 对这些简单换算也要掌握。
　　 总之，出句要有画面效应，机关要自然流露，无生造迹象。
　　 （三）析字的出句要求
　　 析字联属于巧联的范围，但自成体系。四万多个汉字都可以分析，但常用的只有几千个。一般常拆合这常用的几千个汉字。要求析字出句的拆合要自然流畅，画面完整。例如：
　　 出句：卡在中间难上下（对联大家对）
　　 出句：犬子难成器， 两口对哭 （焚艾堂）
　　 二、对句
　　 楹联家的对句与对联爱好者的对句要求不一样。具体要求如下：
　　 1.对句是要把出句读懂，读通，进入出句的画面去感受，要形成读后感，也就是“切入画面”。
　　 2.要以意对意，在读后感的基础上去发挥自己的感受。要求有感而发，术语叫“激情”。
　　 3.这种激情要与上联的意思相辅相成，术语是“连接”。
　　 4.要吃准出句的意思，摆明出句的机关，术语叫“排雷”。
　　 5.经过切入画面、激情、排雷、连接后初步写出对句后，必须进行韵律，对仗，对机关的加工，这个过程叫“整形”。
　　 经过整形后的句子才可以发出去。总之，切入画面、激情、排雷、连接、整形是楹联家的对句过程。
         三、评联
　　 一般人都说出句容易对句难，但评联比对句更难。要想评好联，你不但要进入出句把出句的意境揭示出来，还要进入对句，把对句的意境开发出来，再把出句与对句的画面进行比较，然后再评韵律，对仗，机关，连接和意境。
　　 在评联中你必须有一套评联的数学模式，还要有一套感觉模式。对不同的人要采用不同的手法。
　　 提起评联艺术，当推榴斋校长。他的评联不但有评，而且有讲。评中带讲，讲中带评，艺术性很强。
　　评初级班的对句要评韵律、对仗、意境。
　　评毕业班的对句要重点评用字的技巧。
　　评成手的对句要重点评灵性。
　　下面把榴斋校长的评语展示一下。
　　 1、出句： 窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　 （注：竹，古仄今平，按今音）
　　 2、出句： 粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　 再来一句：
　　 3、出句： 孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　榴斋：说一下出句。
　　出句1用了一个特写的镜头，在稀疏的小雨中，窗外有一簇翠竹在风中摇曳，语意上写景的意味更多一些。对句时声律宜用新四声；语意上要能有所提升，才能将出句的画面点活。
　　出句2用的是古四声，仄仄平平仄仄平，也是摄取一个画面，这个画面还是颇有动感的。出句是下联，故对句的语意不可太高远宏大，否则就头重脚轻了。
　　出句3画面中有三个意象，句子的意境颇有些苍凉古朴。
　　 1、出句： 窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　 对句： 池边嫩柳弱风中 [犀城人家]
　　榴斋：对句同样以特写镜头，画面颇不错。“弱风”一词造的痕迹多了。
　　2、出句： 粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　 对句： 梅香阵阵潜深院 [犀城人家]
　　榴斋：字面对得尚好，构思上可斟酌：出句的节令当是春天或夏天，对句以冬天对之，时令隔得太远了一些。
　　3、出句： 孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　      对句： 双橹晨风碧水欢 [犀城人家]
　　榴斋：对句完全贴近出句，字字求工，意境宕得不开阔。“双橹”当为“双桨”吧。
　　 -------------------------------------------------------------
　　这是一个即将毕业的初级班学员的对句。
　　校长对这几联评中有讲，讲中有评。即指出对句的不足之处，又讲解了应该改正的地方。叫人心服口服。又长了知识。
　　 ------------------------------------------------------------
　　 1、
　　出句： 窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句： 画中秋雁淡云间 [五天晒网]
　　榴斋：对句构思不错，所写的画面虽不是现实中的真象，但可理解为是画家在画案上作画，出句是环境的渲染，对句是人物行动的描写。
　　2、
　　出句： 粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句： 黄莺对对飞高树 [五天晒网]
　　榴斋：画面也颇有动感，对得较工，意境上与出句颇相当，组成一个写景的画面。
　　3、
　　出句： 孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句： 蓑笠残灯渡客稀 [五天晒网]
　　榴斋：对句与出句的语意相当，不错。
　　--------------------------------------------------
　　看来 五天晒网 是个好学生。
　　这回是校长进入了对句人的位置，设身处地的站在对句人的立场上来评论对句。（这叫换位）
　　 -------------------------------------------
　　 1、
　　出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：心中红粉井台边（走过美丽）
　　榴斋：出句是眼前所见，对句则是心中所想，“红粉”的联想很有诗兴，好。“井台”稍宽了一些。
　　 2、
　　出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：青藤漫漫欺高垒（走过美丽）
　　榴斋：对句的画面很鲜活，绿意盎然的，特别是“欺”字有意味，以柔软之“青藤”能与“高垒”作对，不亦有“种”！
　　3、
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句：野树寒鸦古道长（走过美丽）
　　榴斋：对得工，意境与出句稍有提升，赞一下。
　　--------------------------------------------
　　看来这个学生平时的学习成绩不错。
　　校长只对“井台”二字不十分满意。评联时多表扬比多批评好。总受表扬的学生进步也快。这种评联方法叫“抓住心理”。
　　 ---------------------------
　　 1、
　　出句： 窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句： 道旁瘦马西风中
　　榴斋：画面镜头选得不错，后面三平尾是当忌的。
　　对句： 眼前倩影艳阳中
　　榴斋：字面对得不错，语意上与出句有对无联，景隔了。
　　 2、
　　出句： 粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句： 蜻蜓款款点深水
　　榴斋：画面摄取得不错，与出句相当。“款款”用得好。
　　对句： 黄梁悄悄入幽梦
　　榴斋：这个有点无情对的味道。意境联还是用正对或反对应之为好，无情对不合适于意境联。“梁”和“悄”同平失替了。
　　3、
　　出句： 孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]对句： 群雁朔风熟地即
　　榴斋：后三字语意上牵强了。
　　对句： 过客逆风蜀道难
　　榴斋：联想不错，蜀道本难行，何况逆风乎？与出句有宕开之效。
　　---------------------------------------------
　　这个学生的平时学习成绩一般，基础较差。如果是我评联一定会罚他把对联的工对韵律背几遍。但是校长的评联手法独到。
　　榴斋：画面镜头选得不错，后面三平尾是当忌的。
　　在表扬中批评，使我始料不及，这样说话，不是也能起到让学生背书的效果吗？佩服。
　　 -----------------------------------------------------
　　 出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：空间丹凤密云中[东方一木］
　　
　　出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：雄鹰耸耸翻高岭[东方一木］
　　
　　
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句：古寺晨钟雾海深 [东方一木］
　　如对:古寺晨风沧海深,词虽较上工，但觉得景象太平淡些。
　　凑合助兴.请校长费神斧之！
　　 榴斋
　　东方主任客气了。谈些读后感想吧。
　　对句一“空间”一词有歧义，句意对得守规矩，稍欠灵动；
　　对句二取材视野开阔，“耸耸”一词稍生硬。
　　对句三画面描写造成的意境与出句相类。
　　（对您的作品要求不一样啊，语重处，乞能宥之）
　　-------------------------------------------------------------
　　不难看出东方一木是教务主任。校长评教务主任的对句，非常有意思，有学问。
　　“东方主任客气了。谈些读后感想吧。”一句话叫人感到尊重。
　　“（对您的作品要求不一样啊，语重处，乞能宥之）”这句话我从来不会说。我只会说：“原谅，莫怪”。看来评联大有学问。话要能说出去，还要能收回来，这叫“伸缩”或“点步”，高家庄的地道实在是“高”。
　　 一般人评联几乎是直来直去，偶然才有幽默。但我认为评联是楹联家的一种本事。
　　例如：“橹”改“桨”那句：
　　 3、
　　 出句： 孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　 对句： 双橹晨风碧水欢 [犀城人家]
　　榴斋：对句完全贴近出句，字字求工，意境宕得不开阔。“双橹”当为“双桨”吧。
　　只有细心观察生活的人才知道橹是一只。我对这里的体会是：工夫在联外，多深入生活对评联有帮助。
　　 以上介绍的是甲出乙对的情况，而评成联要比这种情况容易一写，因为对联的上联和下联是一个人写的，只要整体进入发表读后感就可以。
　　 关于评联的数学模式每人的数学模式多不一样，我自己有一套数学模式，供读者参考：
        评联的数学模式
　　 为了把联评好，我把数学模式带入评联中来。
　　对联的评分方法：
　　1.初级班的意境联的评分方法。
　　韵律：30分；对仗：30分；意境：40分，包括成句：20分，连接10分，新：5分，奇5分。
　　刚学联时还没韵律的概念，所以韵律的分要给得高一些。
　　2.高级班的意境联的评分方法。
　　韵律：20分，对仗：30分，成句：10分，连接：20分，新：10分，奇：10分。
　　一般情况下不做新与奇的评论。
　　60分叫可，70分叫通过，80分叫好，90分可以点精品。
　　3.巧联趣对的评分方法。
　　
　　以百分制为基础分别给韵律，对仗，机关，意境来打分。
　　韵律10分，对仗20分，机关40分，意境30分。
　　（在巧趣版对联的都是高手，韵律与对仗已经不是问题，所以，韵律给10分，对仗给20分；
　　机关给40分，意境给30分。机关和意境是决定巧联的因素。）
　　
　　韵律10分：分两种情况
　　1.出句为标准韵律，对句必须为标准韵律。错1处扣掉10分。
　　2.出句为出律的句子，对句采用一三五不论，二四六必对来应对。错一处扣5分。扣完10分为止。但是发现硬伤（句脚的平仄或者联尾的平仄发生错误）扣100分！
　　对仗20分：按对联五要素来要求：
　　字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐。
　　犯一项扣5分。犯4项扣100分。
　　机关40分：按机关的数量平均分配分数。
　　如果1个机关，那么这个机关就是40分。机关没对上40分就没有了。
　　如果4个机关，那么这每个机关就是10分。丢一个机关扣掉10分。
　　意境30分：包括成句，连接，文学综合。
　　成句：10分，对句要成为完整的一句话，表达一个完整的意思。成句就给10分。不成句扣100分。
　　连接：10分，看上下句的连接关系，机关的连接关系，对仗的连接关系，有一处不好扣5分，两处不好扣10分。扣完为止。
　　文学综合：10分，包括：新：5分，奇5分。
　　新：对句新颖。别具一格。
　　奇：对句流畅，读一遍终生不忘。
　　但是这10分不是每个人都能评，对句也不是经常出现的。一般不要给。
　　我们都是对联运动员，都能做出句要别人去对。别人对了，你要给评论，你可以按我教的打分方法去打分。但不要写分数。
　　评语如下：
　　60分以下为不行。
　　65分为凑。
　　70分--75分为通过。
　　80分为好。
　　85分以上可建议加精。
　　90分的对句一定加精，并且保留到自己的文挡中。
        四、积累资料
　　 积累资料是从平时做起的。平时要象写日记一样把你看到的对联，自己的出句，你对别人的对句，别人的对句，别人对对别人的对句，你看到的资料，你自己的对联资料保存到一起，每周抽一些时间去整理一下，进行归类处理。归类时你要建立几个文本。
　　 1.我的出句。
　　 2.我的对句。
　　 3.我的成句。
　　 4.别人对我的出句。
　　 5.我喜欢的对联资料。
　　 6.我自己的对联资料。
　　 1.我的出句：按出句的字数排列，短的在上面，长的在下面。还要记录出句的时间和网址。例如：
　　 出句：梅开香带雪（联都网）http://www.china-liandu.com/prin ... ID=107&ID=28598
　　 2.我的对句。
　　 出句：内容（作者）网站地址
　　 对句：内容（作者）网站地址
　　 例如：
　　
　　 出句：今日开口含美意[小菜]http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=90&star=1&replyid=20692&id=38180&skin=0&page=1
　　 对句：春中关心惷英台 [对联大家对]http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=90&star=1&replyid=20692&id=38180&skin=0&page=1
　　 3.我的成句。
　　 瑞雪飘飘，漫舞梨花铺大地http://zhgc.com/bbs/printpage.asp?BoardID=49&ID=31761
　　 祥云袅袅，轻舒彩笔绘长天http://zhgc.com/bbs/printpage.asp?BoardID=49&ID=31761
　　 4.别人对我的出句
　　 出句：半山人影莫非仙？（对联大家对）
　　 对句：一里予音无解野。 [半山人]
　　 评语：对句不流畅，没有形成画面效应。
　　 http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... ID=38772&page=1
　　 5.我喜欢的对联资料。
　　 资料名称
　　 作者名称
　　 网站地址
　　 内容
　　 6.我自己的对联资料
　　 资料名称
　　 网站地址
　　 内容
　　 评语
　　 改进意见
　　 超过3万字的要单独开个文档。
　　 如果你能这样办，那么，用不了3年，你会成为一个优秀的对联资料总结者。楹联家协会会主动找你来入会。
        五、 对联的文学艺术设计
　　 作者：王斌
　　在讲这个问题前我向大家交代两个概念，一个是文学艺术，一个是设计。
        文学艺术：指富有创造性的文学方式、方法。
        设计：按照任务的目的和要求,预先定出工作方案和计划。
       对联讲究用字少而精，惜字如金！要做到惜字如金就需要科学地选择字。而诗是朗读艺术讲究压韵，在用字上没有对联那样严格。对联的工对有标准韵律，并且早就有人提出平仄的概念，制定联律规则。工对的韵律要求比诗要严格得多。
　　对联的工对对仗要求七要素： 字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐、意义相关，文字相异。
　　 字数相等：不许多，不许少，多了也错，少了也错。
　　 词类相当：尽量在27小类对联词内对仗，必要时借用相邻小类。
　　 结构相应、词类对仗时位置要上下对好，要形式一样。
　　 节奏相同、该几个一断句就几个一断句。
　　 平仄相谐、上联仄结尾则下联平收尾、下联的韵律与上联相反。
　　 意义相关、上下联的意思要有联系。
　　 文字相异、对句不许有出句的字。
　　到目前为止还没有任何一种文体比对联的工对要求得这样严格。这种严格就是艺术。所以对联本身是艺术。而不是“雕虫小技”。
　　 对联学是一门艺术，它也存在艺术设计。
　　 对联中最迫切的艺术设计是今律的元音物理实验。做这种实验可以给今律奠定基础。我只做了a..i 两个原音物理实验，已经足以说明今律的平仄了。结论是一二声为长音，三四声和轻声都是短音，轻声最短，一声最长。一声二声为平，三声四声轻声均为仄。但一个人做的实验说明不了什么，有时间和机会大家都去做，才能叫人信服。
　　对联是艺术，就存在研究。对联的研究和其他研究一样也存在基础研究和应用研究。
　　对联的基础研究
　　对联的基础研究包括律和词：工对标准韵律的规范在清朝已经有人做了，基本定型。宽对的韵律标准也由我来制定了。而常用对联词的平仄谱，我只完成了26类，第二十七类特有名词平仄谱还没有完善；因为特有名词数量庞大，要分类来对仗，研究起来用的时间要比前26类要多几十倍！不是我一个人的力量就可以完成的东西。所以我号召大家共同研究。当一些多音词不按平仄去分类的时候，属于语言资料；一旦有了平仄的分类，就属于对联资料了！
　　在特有名词中我选择了词牌作为突破口，常用词牌的平仄总结由我来完成了。搞这种研究的目的是为了给对联人在对词牌联时缩短查询时间。
　　总结这种资料对初学者用处很大，而对那些对联大师用处也不会小。
　　这种总结就是一种对联的基础科研项目，目的是让对联人在对联的时候省点查询时间。我个人初步计算结果：对初学者来说：大约可以节省一半的查寻时间。
　　当然这种总结非常辛苦。耗时很长。但经过总结，可以给对联人带来方便。
　　下一步的特有名词平仄谱将由同学们自己来完成，我只提出名字，要同学们来做。
　　-----------------------------
　　下面我举个科研的例子
　　玻璃字大全平仄谱
　　见玻璃对课。
        对联的应用研究
　　对联应用研究就是研究句子：研究句子显示的效应，句子的意境，句子的机关设立，出句的难度系数测定，对句的评分方法。
　　目前各大对联网站都在搞教学。教学中也存在科研。
　　教学的科研就是各种对联学习班的比较。网校，对联群学堂之间可以有个比较。既上网校，又上对联群上课，与单纯上网校也有个比较。这种比较也是科研。但没人写这方面的文章。大家可以写这样的文章。
　　 出句的科学研究：出句千变万化，但万变不离其宗，出句的原则不会变，出句的类型不会变；一旦有了新的类型出句，那么这种新类型出句就是科研。现有的出句类型已经由我和黄宝钧先生总结了，共89种：
　　B序：比喻、比拟、比较、步脚。
　　C序：衬托、组串、拆字、拆词、重言、层第、成语、词类（动词、形容词、特有名词、地理、天文、颜色、方位、数字、花木、飞禽、走兽、鱼虫、人伦、文学、感情、人事、文史、形体、宫室、珍宝、军事、饮食、时令、文具、衣饰、虚词、副词、连词、介词、助词、叹词、象声词、联绵词。）出新。
　　D序：对比、对反、叠字、多音、当句对。
　　F序：复字、飞白、分总、反复、反问、仿句、反语。
　　G序：隔句对。
　　H序：混异、换位、回文、呼告、换字、互文、绘态、合字。
　　J序： 借代、假称、交错、集句、剪辑、进入、接应、节缩。
　　 K序：夸张。
　　 L序：两兼、联想、练句、列举、连动、类对、列锦。
　　 M序：谜语。
　　 N序：拟声、逆写。
　　 P序：排比、平仄。
　　 Q序：歧义、嵌字、缺隐。
　　 R序：绕口。
　　 S序：双关、设问、俗语、数字、示时、示位、释义。
　　 T序：同旁、同字异音、同画、跳脱、同韵、同出、脱化。
　　 W序：无情对。
　　 X序：虚词、歇后、析字、偕音、选词、续写。
　　 Y序：引用、用典、压韵、雅对、引申、异字同音。
　　 Z序：转性，摘句、专有名词。
　　如果你发现你的出句中没有这里面讲的创作方法，那你的出句就是新型出句。但新型出句的科研并不那么容易。而我们可以做实用新型出句，把两种以上的出句方法结合起来形成新的出句，只要这种出句类型别人没出过，你的出句才是实用新型出句。例如：
　　成语加俗语：
　　出句：投机取巧老滑头（对联大家对）
　　这种出句就是一种实用新型出句。此句发在中华国粹对联网，并且有对就评。很好找的。属于科研的实用新型出句的类型有很多，只是大家不认识，不知道这是科研。
　　我认为实用新型出句是对联科研的最大项目，只要前人没有你那种组合的出句，那就是科研。
　　还有一种科研最明显，造难句，造出来的句子，要多少年没对句。每个会巧联的同志都在为此而努力奋斗着。谁都可以研究谁也对不出的难句，但时间很长。
　　还有一种科研最普遍，叫专攻难对，这些人向已经被公认的难联绝对发起冲击，要把某个，或者某些难联绝对配上合理的对句！专攻难对也是科研。
　　对联的科研并不神秘，对联科研的原则也很简单，对联科研的原则是：只要你研究的资料使对联人省时间，有社会效益就可以叫做科研；能造出实用新型出句也是科研；能攻下难对也是科研。
　　对联学的科学研究的研究方向是：多音对联词的平仄谱，对联的语法，对联的意境，对联的机关，对联的出句创作方法，难联绝对的攻克。望大家广泛展开讨论，共同把对联科研进行下去。
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　　对联的艺术研究成立必须通过对联评论，你的出句是否合理，需要大家认可和评论。
　　对联评论主要是韵律、词类、连接、意境、技巧和实用的关系。下面我把自己的一联来评一下。
　　出句：一斤白菜百钱沉（刺客）
　　评语如下：
　　韵律评论：该联为今律出句，平平平仄仄平平，是下联。二四六有韵律交替。
　　词类评论：一（数词）斤（量词）白菜（植物名词）百（数词）沉（重量）
　　连接评论：一斤等于一百钱，连接合理。
　　意境评论：一斤白菜百钱沉，出句朴实无华，语句通畅。
　　技巧评论：一白百为合字，一斤等于一百钱。技巧存在。
　　实用评论："一斤白菜百钱沉"的实用价值在于一斤等于一百钱是真理。通过。
　　如果把"一斤白菜百钱沉"改为"一斤白菜百钱买"则不实用，因为白菜不是花百钱来买。总之，出句合理才可以。
　　但是，"一斤白菜百钱沉"是难联，要想工对已经不可能。技巧评论：一白百为合字，一斤等于一百钱。技巧的难度是：数字加颜色的组合中没有其他数字。
　    在出句评论中实用是金标准，意境再好，技巧再高，只要不存在实用性，就可以一票否决！