和孩子们一起成长（高一）

管季超0712

2008年9月1日星期一 晴

今天开学，第一节课七点十分，孩子们七点前就到了，只有刘博闻直到快下课时才回来。原来她因穿短裤被检查的老师撵回家，换裤子去了。孩子进来时，气呼呼的，看得出她对这样的教育方式是有抵触情绪的。我当时正在上课，就没有说她，直接让她进来了。学校曾在家长会上强调过仪容仪表，下课时我问她怎么回事，她说妈妈开家长会没有告诉她。由此看来，这个孩子在装束方面缺乏良好的教育，另外她可能是被家长给溺爱惯了。这件事她已接受了应有的教育，我也不必再追究，不过今后应多关注这个孩子，在集体的教育中培养她良好的行为规范。
今天我们的教室非常干净，一张纸片也找不到，这令我很高兴，我在下午班会上表扬了全体同学。
《亮剑》中八路军的首长曾这样评价李云龙，无论哪一支队伍到了他的手里，都会变得嗷嗷叫。作为班主任也应该向李云龙学习，要能把孩子们比学赶超的斗志给煽动起来。为了激励孩子们的斗志，我告诉他们一个人的成功决定于他的精神状态，在强者面前丧失斗志，打蔫认输的人是没有出息，高一（9）班的学生要做同龄人中最优秀的学生。
下午第四节课是自习课，课上始终有说话的声音，嗡嗡的，让人心烦。不过，也不好批评孩子们，他们都是在小声讨论学习。最后十分钟，我让孩子们把书都收起来，告诉他们如何上好自习课。我说，讨论是学习的一个重要方式，它可能适合某些同学，然而这种方式在自习课上会影响到别的同学，即使你将来考上清华北大，老师也不会以你为荣，因为你的成功是建立在影响他人学习的基础上的，这是一种自私的行为。建议今后的自习课大家用来默背课文和单词、演算习题、读书预习。

管季超0712

2008年9月3日 星期三 晴

下午的自习课我没有在教室里看学生。一方面，每天下午自习都去看，自己也来不了；另一方面，孩子们也需要学会自我约束。课前我对孩子们说，能够自我约束是成熟的标志，我希望自习课的教室能像图书馆阅览大厅一样，每个人都要懂得关心他人，不可影响到他人学习。
可是下课前，当我去教室时又听到了熟悉的嗡嗡声，有些同桌的同学显然没有记住我讲的话，又在一起低声讨论。看来要想形成良好的自习习惯，仅靠一两句号召是不能奏效的，孩子们不是不知道这样做不对，而是不能控制自己，他们或许根本就没有意识到自己的行为影响到了别人。明天早自习前，先让孩子们自我检查自己的行为，再让别的孩子谈谈自己的感受，同时加强个体管理，让班长记下说话的同学，课后找他们谈心。
9班和10班的《沁园春长沙》都上完了，我对孩子们说一个人胸怀宽度和精神高度决定着他的成就，只有志向高远的人才能站到时代的前列，希望大家能像诗人笔下搏击云涛的雄鹰一样越飞越高，去追寻自己的梦想！

管季超0712

2008年9月5日 星期五 晴

昨晚我同时上两个班的晚自习，我们班是外语老师外出学习，10班是班主任外出学习。我无法上课，就给孩子们印发第一个专题学习资料“少年情怀都是诗”，让他们阅读材料，然后以“诗与人生”为话题写一篇作文，并允许他们引用材料中的语言。
今天上午作文交上来后，我发现孩子们写得真不错，要思想有思想，要感情有感情，而且语言流畅，书写工整。我临时改变了教学计划，随机拿了一部分作文在课上让学生宣读，孩子们兴趣很高，两个班的课都是掌声不断。对孩子们而言，失败并非成功之母，只有不断的体验到成功才会激发孩子们去追求更大的成功。成功的体验对孩子们是不可缺少的，遗憾的是无法让每一个孩子在课堂上宣读自己的文章。我对孩子们说，我打算把他们的第一次作文印成一本书，要求他们在本月内修改好作文，并用电脑打出来，发到我的邮箱里。
读书应该成为一种享受，今天我们班的晚自习教《雨巷》，孩子们读书时，我把教室的灯关了几盏，教室里顿时变得昏暗下来，教室里响起孩子们低缓悠长的读书声……查课的李秘书发现教室灯不亮，就问我怎么了，我告诉她孩子们在读书，我在营造气氛。我想她一定会觉得我这样的做法很奇怪吧？

管季超0712

2008年9月8日 星期一 晴

今天教艾青的《大堰河——我的保姆》。设计这一课时，我参考韩军老师的课堂实录，本想模仿韩老师秀一回。临上课时，我却突然决定改变原先的设计，整节课设计了两个主问题：1、谈谈你读懂了什么？2、讨论你什么地方读不懂？学生边读边讨论，教师适当的点拨。一节课下来，学生们不仅读懂大堰河的形象，领悟了诗人所表达的情感，而且受到了爱的熏陶。课后我布置学生模仿本课的写法，给自己的父母写一首诗。遗憾的是忘了让他们回家读给父母听，只好明天再布置了。
班级良好的风气正在慢慢形成，孩子们现在的精神状态都很好，不过仍旧存在一些问题，例如课上教室缺少学习氛围，有个别孩子忘带作业，自习课需要老师看着，一旦我不在，有个别孩子就管不住自己。今天班会我对孩子们说，我们要让所有任课老师觉得9班是最好的班级，今后的语文课和英语课，课前课代表要负责领读，其他学科要静静地读书，等待老师来上课；上课时不允许趴在桌子上，眼睛要看着老师，要让老师从你的坐姿和眼神中感觉到你是最优秀的学生；自习课我们要学会自我约束，我不会天天看着大家，但是如果有人反映你说话影响了其他同学学习，你必须到讲台前，大声向同学道歉。

管季超0712

2008年9月10日 星期三 晴

今天是教师节，早上一进校门，值日的学生就送上一枝康乃馨。这不仅是对老师的慰问，更是对孩子们的教育。不少老师都说，优秀的学生长大后一般都不怎么跟老师亲近，往往是那些令你头疼，那些你经常处罚的那些孩子更有人情味。我并不这样认为，那些所谓的“优秀生”并非是一流的学生。真正有出息的人永远懂得感恩，只有懂得感恩的人才能才能成就一番大事业。那些自私自利，忘恩负义的人不可能成就一流的事业，也称不上“高贵的人”。
和往常一样，我七点不到就来到教室，班长周家如说，让我回避一下，她有话要和同学们说。我知道她是要大家商议如何向老师表示祝贺，给老师一个惊喜，于是就回办公室备课。上语文课时，我走进教室，孩子们都笔直的站在那里，一见我进来，就大声喊：“老师，您辛苦了！祝您节日快乐！我们永远爱您！”多好的孩子啊，那一刻我感到这些天的劳累都被孩子们这滚烫的话语给驱散了，有一种幸福在心中涌动……
给孩子们印的书《状元是怎样的炼成的》寄来了，这是我从网上收集的历年状元们的学习经验，还有专家谈心理调整的文章，由于速印公司做“免费印博客”活动，所以只花了6元快递费。下午，我把书交班长周家如，让孩子们传着看，每天一个人。不仅状元们的方法对孩子们能有启发，更重要的是状元们的精神能给孩子们以激励。我坚信，“饱满的精神状态+科学的学习方法+坚持不懈地努力=成功”。

管季超0712

2008年9月11日 星期四 阴

昨天读《新教育》第六期美国模范教师克拉克专题颇受震动，他对教育有着一种宗教般情怀，尊重每一个孩子，坚信每一个孩子都能成功，不放弃，不抛弃，用爱和责任的灯照亮每一位孩子的未来。他给孩子们制定的55条班规，从学习到做人，做了细致入微的规定。这些规定有助于我们学生自己制定修身目标，因此我在课前给孩子们读了一遍，让他们明白怎样才是高贵的教育。
上午彭老师跟我说课上有些孩子做小动作，我上课前做了不点名的批评。谁知我的批评教育并没有起到作用，最后一节课我去巡视时，震惊地发现刘陆、马飞、金霞三个孩子竟然在下面玩手机，刘陆看见我不知所措地呆在了那里，马飞和金霞竟然没有发现我，依旧埋着头在玩。我当时真想进教室把他们手机没收，可是这样做是对任课老师的不尊重，我克制了。
中午回到家，我在思考，处理孩子问题决不能仅凭意气用事，这件事要成功的处理，下午必须首先摸清楚这三个孩子的情况。
1、在玩什么？游戏，还是发短信？给谁发？发什么？
2、为什么玩手机？是不愿意听，还是听不懂？
3、以前有这样的坏毛病吗？什么时候开始的？
4、玩的时候想过课堂纪律吗？想过班级荣誉吗？
5、老师的话为什么听不进去？是要求太高，还是缺乏自我约束能力？
（一点多了，要上班了，晚上再记）
下午上课前，把三个孩子叫到办公室，首先告诉他们我发现他们在玩手机时的震惊和冲动，让孩子们知道我的感受；然后让他们根据我的问题写一份情况汇报；自习课前，告诉他们明天要当着全班做检查。
刘陆是控制不了自己，在玩游戏，被我发现后，这孩子一直很紧张，因为他是借读的学生，按学校规定，表现不好是要退回原学校的。金霞这孩子表面一副无所谓的样子，其实她内心也很紧张；马飞对错误认识不深，并没有真正触动他的心灵，因为他上初三时，不喜欢的课上就经常玩手机。
三个孩子都是因为对微机理论课不感兴趣，才发生了玩手机的事情。我告诉他们学习不能凭自己的好恶，微机课是要进行学业考核的，考不好就会影响未来的高考。另外，这样的行为不仅是对自己的不负责任，更是对老师的不敬，是不文明的行为。
虽然是这三个孩子犯错，但班级出现这样的苗头，就要及时把它消灭掉，防止它蔓延。明天要让这三个孩子当着做检查，就是这三个孩子生病，让全班孩子吃药。
自习课我让孩子们每人写两句话：我要怎样做？我最讨厌怎样的行为？让邵雪朦、李念泽两个孩子负责整理，过两天把孩子们的话打印出来，作为我们班的修身目标。
为了让孩子们看到差距，我让龚坤、刘子龙去观摩实验班的自习情况。两个孩子回来说，实验班自习课非常安静，没有一个说话的。我对孩子们说，我感到脸红耳热，我最反对以成绩分班，成绩并不能代表一切，我一直认为我们班成绩和他人有差距，但做人我们并不比别人差，今天如果有人对我说分班不仅是按成绩分的，更是按人品来分的，我会感到无地自容。我建议9月11日定为我们的班耻日，让我们牢记今天的耻辱，我并不奢望大家在短期内学习成绩赶上别的班，但是从这一刻起，我们的人品不能输给别人！