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管季超0712

我们是谁，我们要做什么——版主的岗位职责[zt]  







     对于版主的辛苦付出，我表示由衷的敬意。因为没有任何物质上的回报。如果没有一份良心，一份责任，坚定的信仰，恐怕不能持久主动地做这份差事。我们寻找的是“同路人”，寻找的是具有信仰的教育人。打造一支由教育信仰的传媒铁军，必须由具备铁质的人才能打造出来。烂泥永远打造不成铁军。

      版主是利用“业余”时间工作。

    我们生活的这个时代，教育存在着诸多问题，是我们的不幸，但也是幸运的。我们的目光不能只看一米远，把自己的人生放在历史的长河中，放在国家的发展中，放在民族复兴的历史背景中看，你会看到完全不同的内容。站的有多高远，决定了我们的人生高度。

    说起来如此铿锵，做起来却需要脚踏实地，经历不断的煎与超越。从具体着想，从小处着眼，从手头事落实。怎么做？

         为人师者，能让一颗平凡的心灵变得丰满，让学生有“成为伟大”的渴望，这才是师者的力量。

    有力量的老师，能把学生导出迷途，能如六祖一样让弟子明心见性，超越一切眼障；有力量的老师，总能让学生找到理想，并永远保持一份超越世俗的情怀为理想而奋斗——在一个丧失理想的时代，这一点比任何教育行动都更有实效；有力量的老师，能化腐朽为神奇，不需要教条或生硬的章程，就能让学生在会心一笑中懂得了什么是“尊重、关心与爱，负责任，幽默，信任，微笑，*****，风趣幽默、知识广博、善解人意、公平……”；有力量的老师，还会跟学生一起成长，因为他谦逊而善于不断反思，坚持真理又不抱守残见。

     钱学森先生遗憾我们多年未出大师级人才。这个遗憾或许要几代人的努力来弥补。但造成这个遗憾的直接原因是什么？如果归咎教育，那么，我们的教师队伍中缺少有力量的教师去塑造大师级人才应该是不争的事实吧。

    一个有力量的教师，一定是深受学生欢迎的老师。因为，教师的力量绝不是孔武有力，其涵义甚广：爱心、知识、技能、、悲天悯人的情怀、敢于担当的士气……摒弃一切懦弱低俗无能的言行。

    所以，我认为“力量”应该成为教师的关键词。推动教育进步的手，抚摸童心的手，启迪智慧的手，如果是肮脏而毫无气力的手，我们的教育是不可能进步的。

    中国教育的问题很大责任在于老师自身，缺少担当，缺少直面问题的勇气，缺少说真话的优秀品质，缺少爱学生的能力，缺少教育理想，教师身上有很强的奴性——在学校怕校长，在家长面前怕权势……总之，一切问题的根源其实很多都在教师本人。整天都埋怨环境，可从没有痛下决心改变自身，这是当下大多数教师的市井心态。我们的环境怎么差都不会差过民国的教育环境吧，但看看那时候的老师，他们的辉煌成就，我们所有的教师都应该有罪过感！我们浪费了多少优秀的少年啊！

    但是有多少老师能像陈老师一样敢于直面这样的现实？一说到问题，首先想到的是埋怨这，埋怨那，体制成了自己推卸责任的最大借口，体制，体制，体制的改变也是要所有教师去推动的呀，想想看，如果每一个教师，或者大多数教师都在能提出体制不合理在哪儿，又能切实找到或实践过有效的方式，自下而上的改变怎么不可能？

    可悲的是，愚钝的人总是把自己问题推向别人，我说一句“你这样想成不了好老师”都要怪我武断，我不知道是不是太自卑还是过于脆弱，总之，我真的感到非常无奈。一提到这样的话题，很多老师便愤怒的斥责我没有一线经验，这跟经验有什么关系？做每一个行业都要做一个有担当的人才会有尊严。






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针对小学生学习语文的规律和儿童认知事物从直观、形象入手的特点，充分发挥了多媒体集文字、图像、声音、动画等组全表现的优势和计算机交互性强、控制灵活等特点，设计了“我会读”、“我会做”、“图画园”、“我的发现”等模块。每一课都有生动的情境动画、情境视频，让学生在轻松、活泼、愉快的环境中掌握课内外知识和提高学习能力。

兴趣是最好的老师，本软件完全根据教科书同步内容和素质教育要求与游戏完美融合起来，能让孩子从枯燥的学习中解脱出来，学生在兴趣盎然的童话世界中快乐学习，便被动学习为主动式学习，从而大大激发孩子的学习热情，快速提高学习成绩。

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每一学科都是按照国家教育部颁布的最新教学大纲的要求。主要参考人民教育出版社的教材，同时，还参考了上海、浙江等地的教材，由教育专家、著名的一线老师及软件工程师共同设计的。

在教学内容上，各科的内容比教材多出20%，多媒体课堂完全是把最优秀的老师和教育专家设计的课堂搬到了软件上，孩子用融会贯通软件学习，就等于在家设了一个全新的课堂，家长再也不用请家教了，这比孩子请家教好的多，因为许多家庭教师并没有受过专业训练，而融会贯通多媒体课堂的任课老师都是一线有多年教学经验的教师，他们把学生应掌握的知识点都讲的非常透彻、细致入微。

七、手脑速算：

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    手脑速算的训练是大脑记忆力、注意力的训练，是手的灵活性和对大脑控制精确的训练，它形成的是技能，技能就是大脑对双手控制精确度的条件反射，就像学自行车。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。是用双手运动刺激脑细胞的发育，教学的设计把音乐、舞蹈、体育运动融为一体，让孩子在手舞足蹈中快乐的学习。使他们更健康、更聪明。紧扣小学课程体系，注重幼小衔接，学以致用。学习效率是其他速算法的5-10倍。

    一般一年级学生训练半年后，百以内加减混合运算速度可超过使用计算器，口算万以内加减乘除的速度超过笔算。

     八、中华字经    可直接在电脑播放。

   《中华字经》是一种超级识字教材，以四字一句、八字一韵、字不重用、韵语连篇、分门别类的方法编撰而成。全文收录汉字4000个，涵盖了国家教育部、国家语委联合颁布的常用汉字和HSK考试大纲规定的四级汉字。集识字、组词、习韵、正音、学知于一体，可使普通儿童学习4－6个月掌握一生常用的全部汉字，并经教育部语言文字应用研究所实验基地、多家幼儿园验证，经公证处公证，5岁儿童4个月学完《中华字经》，识字巩固率达到74.6%，即2984个字，提高现有识字速度的15－20倍。北京、上海等30多个教学基地教学实验得出令人振奋的结果：学前儿童每天学习1小时，平均识记48个字。商丘市睢阳区实验小学一年级64人，学《中华字经》一年，通读了小学1－12册语文课本。优秀学生姚志远能读《红楼梦》、《西游记》。濮阳市学前班32人，平均年龄6.2岁，使用《中华字经》前先请濮阳市公证处进行公证，四个月后，再次公证。全班平均识字达到3000字，常用字的认读率高达90%以上。上海市某小学一年级26人，6节40分钟的课学习了704个汉字。北京丰台区南宫中心实验小学一年级学生每周学《中华字经》一个课时,不足一个学期已能阅读四年级课本。http://www.52tiancai.com/?name=bfb




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肖盛怀

板块设置与分类，乱！
我想帮你重新设计！  

管季超0712

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管季超0712

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朱楚桥

支持！问好管老师，辛苦了！


http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-380052.html
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教师之友网

上网的礼节  
佚名



    礼节一：记住人的存在

    互联网给予来自五湖四海人们一个共同的地方聚集，这是高科技的优点但往往也使得我们面对着电脑银屏忘了我们是在跟其他人打交道，我们的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。因此《网络礼节》第一条就是“记住人的存在”。如果你当着面不会说的话在网上也不要说。


    礼节二：网上网下行为一致

    在现实生活中大多数人都是尊法守纪，同样地在网上也同样如此。网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上与电脑交易就可以降低道德标准。

    礼节三：入乡随俗

    同样是网站，不同的论坛有不同的规则。在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不易做。比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。最好的建议：先爬一会儿墙头再发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。
    特别是不要随意乱发广告和变向性广告！学会尊重和遵守他人论坛规则。

    礼节四：尊重别人的时间和带宽

    在提问题以前，先自己花些时间去搜索和研究。很有可能同样问题以前已经问过多次，现成的答案随手可及。不要以自我为中心，别人为你寻找答案需要消耗时间和资源。

    礼节五：给自己网上留个好印象

    因为网络的匿名性质，别人无法从你的外观来判断，因此你一言一语成为别人对你印象的唯一判断。如果你对某个方面不是很熟悉，找几本书看看再开口，无的放矢只能落个灌水王帽子。同样地，发帖以前仔细检查语法和用词。不要故意挑衅和使用脏话。

    礼节六：分享你的知识

    除了回答问题以外，这还包括当你提了一个有意思的问题而得到很多回答，特别是通过电子邮件得到的以后你应该写份总结与大家分享。

    礼节七：平心静气地争论

    争论与大战是正常的现象。要以理服人，不要人身攻击。

    礼节八：尊重他人的隐私

    别人与你用电子邮件或私聊(ICQ/QQ)的记录应该是隐私一部分。如果你认识某个人用笔名上网，在论坛未经同意将他的真名公开也不是一个好的行为。如果不小心看到别人打开电脑上的电子邮件或秘密，你不应该到处广播。

    礼节九：不要滥用权利

    管理员版主比其他用户有更多权利，他们应该珍惜使用这些权利。游戏室内的高手应该对新手枪下留情。

    礼节十：宽容

    我们都曾经是新手，都会有犯错误的时候。当看到别人写错字，用错词，问一个低级问题或者写篇没必要的长篇大论时，你不要在意。如果你真的想给他建议，最好用电子邮件私下提议。

教师之友网

http://xnjyw.5d6d.com/thread-20249-1-1.html


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