★★“1+6”教学研讨联谊活动方案-【孝南教研史存档资料】

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:35:39

五校携手，探索有效阅读教学之路——记精品课程伴我行之跨镇五校区域教研活动

作者：杨凤英发布时间：2010-5-31

　　为了加强校际教学交流，探索有效阅读教学之路，进一步研讨精品课程研发中的共性问题，以促进实效课堂教学的深入研究，5月26日下午，东方小学刘萍、张小娜、梁旺玲、车佩红、李莉华、卓秀芬、杨凤英七位老师在关广平副校长的带领下来到南朗镇云衢小学，参加“五校联谊”（东方小学、四沙小学、培红小学、古镇中心小、云衢小学）教研活动。
　　本次活动分为个人、班级古诗文诵读展示，课堂教学展示，教学评价交流，教育故事叙述和精品课程研发研讨等几个部分。首先，与会人员欣赏了个人、班级古诗文诵读展示。随后进行听课、评课活动，云衢小学凌小梅老师执教二年级的阅读课《玩具柜台前的孩子》，凌老师展示了在该校“农村小学语文教学的课外阅读”的课题引领下并使用导学案的基础上，学生小组自主学习的常态课。凌老师巧妙的教学设计，合理情境的创设，谆谆善诱的引导，优美到位的评价语言，关注学生一丝不苟的教学态度，重视学生的行为习惯养成，等等，令每一位听课教师留下了深刻的印象。各位老师就教育教学工作中遇到的难点热点问题也展开了交流，提高了认识。
　　接着，我们聆听了许婷婷老师的教育故事叙述——《赏画，赏人》。她用标准的普通话，富有节奏变化的语调，亲切的笑容，向我们了讲述了一个平凡而具有深刻哲理的故事——赏人犹如赏画一样，不同的标准，不用的人才。
　　最后，云衢小学的程校长就本次活动进行了总结。程校长着重介绍了该校的课改工作。并对本次活动做了点评。
　　关广平副校长与古镇中心小的陈主任、云衢小学的谭副校长结合当前开展的精品课程建设所遇到的困惑等热点、难点问题进行了深入的交流，在交流、探讨中对精品课程的开发有了更深入的认识。
　　此次交流活动不但让我们深深地感受到了云衢小学师生的热情、好客，而且在活动中也让我们收获颇丰。在回来的途中我们不断地回味和思索。回味中，我们感受到了跨镇五校教师在教学交流活动中结下了深厚的友谊；思索中，我们看到了彼此的长处，碰撞出思维的火花。让我们在区域教研活动中结伴而行，越行越远，越行越好。
撰稿:杨凤英审稿:关广平摄影:张小娜撰稿单位:东方小学

http://www.dsjy.com/article/show.asp?id=5676

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:38:51

合肥市特色小学校长联谊会成立


www.hfnews.gov.cn		2009-12-17　来源：合肥新闻网

12月4日，合肥市教育学会特色小学分会（合肥市特色小学校长联谊会）成立。包河区屯小校长陈雪梅当选为会长。据介绍，联谊会是在市教育部门领导下的非营利性、群众性的学术团体，将接受教育部门的业务指导和管理。该联谊会的成立将积极促进合肥开展学校管理工作研究，努力探索特色小学建设的方法和途径，研究和解决特色小学建设的理论和实践问题，搭建各级各类特色小学相互交流、沟通的平台增进校际友谊，共同提高办学质量。据了解，联谊会将通过会员之间、会员与专家之间的交流研讨等活动，推动小学素质教育理论与实践的发展，推动学校办学特色的形成和深化。该会具体工作中将开展教育教学管理的科学研究，组织会员承担全市或市内跨区域的教育科研课题，开展合作研究。每年召开一次年会，开展特色小学办学经验的交流和教育工作新形势、新问题、新任务的研讨。组织跨区域教育教学交流与研讨活动，对有价值的经验进行总结推广，促进各小学提高管理水平、更好的实施素质教育。加强与外地教育机构的沟通和交流，提高研究层次。（陈罡黄鹤）

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:39:33

澄迈县中兴中心学校网络教研实施方案（讨论稿）

http://res.hersp.com/content/983139

  为进一步深化基础教育课程改革，推进网络教研工作的开展，结合校本教研实际和教育技术水平，特制定《中兴中心学校教师网络教研实施方案》。
一、指导思想
   为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。以新课程改革为方向，以网络为平台，将常规教研与网络教研结合起来，立足实际，研究解决我校教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现网络资源共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
二、工作目标
   1、通过网络教研，创新教研培训方式，提高教研培训工作针对性和实效性。
2、通过网络教研，构建教育教学互动交流平台，汇集优秀教育资源，做到交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持。
   3、通过网络教研，深化全校教师对课程改革的理念、策略、方式和方法的理解，促进教师的专业成长。
   4、依托海南教育服务平台（http://www.hersp.com/），澄迈县教育局教研室网站，构建开放、互动的网络教研体系。
   三、网络教研工作重点
（一）网络教研的任务与要求
   1、为教师与专家、教师与教师之间搭建互动平台，促进共同发展。
   2、促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。
   以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实际问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。
  3、凡在职教师均应积极参与网络教研，在海南教育服务平台（http://www.hersp.com/）注册个人博客空间。每月至少有4篇有质量的稿件（包括论文、评课稿、教学实录、教学反思、教育叙事、工作计划、工作总结等）发表在个人博客网页上，并发送到学校博客网页和县教研室网页上，教师要积极参与跟帖和评论。
  4、充分运用海南教育服务平台，澄迈县教育局教研室网站，立足本校教师专业发展需求，结合上级教研部门的教研活动组织教师积极参与网络教研。
   5、加强学习，转变教研观念
教师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。
   6、加强培训，提高应用技术水平
   有计划的组织教师进行网络技术培训，不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络知识电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源，学会建立博客并在博客论坛上发帖子，学会应用电子邮箱传送电子文档等。
（二）活动开展
1、开展网上“集体备课
网上集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式。各年级组备课组教师根据学科备课组长安排的内容，精心备课，并在规定的时间内，将初稿发布到备课组的“博客圈子”上。其他教师利用课余时间在线研读，参与网上研讨活动，发帖回复修改意见。具体负责人根据大家的修改意见进行修改，再上传到“博客圈子”上供大家参考。教师经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，将日常教学工作和教学研究、教师的专业成长真正融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。
2、开展网上“同伴互助”
平时教师之间的互相听课，要求听课教师把听课中发现的问题写成博客，上传到网上与授课教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，以达到互相提高教学水平的目的。学校利用视频、音频，文本等多媒体手段也可向教师呈现教学研究的内容，组织的公开课、示范课，把上课的录像上传到网上，充分利用网络教研平台，开展教师上网观课、网上评课议课活动，从而加强教师间的交流与合作。
  3、开展在线研讨
  每学期语文、数学教研组至少要组织2次教育教学主题研讨（语文组初定在5月中旬，数学组初定在6月上旬，内容待定），由教研组长在学校博客网页发布相关的教育教学主题帖，组内教师全员参与研讨，教研组长适时总结、提炼教研成果，并将材料上交学校；每学年末各个学科分别提炼本学科成果，形成材料上交学校。
  4．网上“专家引领”
把教学能力强的教师组成专家组。每位专家组成员都建立自己的个人博客。教学实践中，教师针对不同的问题可以向不同的专家请教，及时解决教师教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高研究的层次与水平。
  5．网上“自我反思”
  教师们通过“教研博客”及时记录所思所想。教师在撰写博客的过程中，不但自己的教研能力与水平提高了，也能给同伴提供可借鉴的案例，加强教师间的互动交流。
三、网络教研领导小组
成立网络教研领导小组，落实各级人员职责，制定激励机制，充分发挥各级学科带头人、骨干教师的作用。引领、组织、参与、管理网络教研全程。
1、网络教研领导小组：
   组  长：冯德业
副组长：蔡兴富  沈扬福
   成  员：王康军  黄桂芬
2、网络教研组
   组  长：各教研组长
   成  员：全体学科教师
3、网络教研技术指导：梁其运
   四、保障措施
   1、建立保障机制
  学校制定实施网络教研的相关制度，制定网络教研与教师职称评聘、评优树先等相挂钩的具体办法；尤其是各级骨干教师在网络教研工作中发挥的作用，作为考核、认定骨干教师依据之一。学校将教师参加网络教研的情况，作为每学期评优树先、职称晋升等的一项重要指标。
2、学校设专项奖励
每年表彰在网络教研工作中表现突出的先进集体和个人。
3、为教师创造参加现实与网络交流的机会
学校积极为教师创造参加跨区域的更大范围的教育教学交流活动的机会，使网络教研发挥更大的作用。
4、网络教研领导小组将定期或不定期地对各教研组、各教师的参与情况进行调查统计，并在学校博客网页上通报。

中兴中心学校教研室
                                                            二〇一一年四月二十六日
（本方案还存在很多不完善之处，望各位教师提出更好的建议和意见）

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:40:35

http://xnjyw.5d6d.com/thread-20665-1-1.html

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教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:41:05

http://xnjyw.5d6d.com/viewthread.php?tid=33708&extra=&page=1

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教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:43:01

跨越
——泸州市青年教协创新发展纪实
●金  华
http://qnjx.lz169.com/article_view.asp?id=21
进入２１世纪以来，人类社会各项事业得到了飞速的发展。作为一个民间的教育学术（学习）团体，泸州市青年教协也不例外。进入新世纪以来，泸州市青年教协会员队伍得到了不断的壮大，学会教科研活动开展得有声有色，会员成果层出不穷，团体影响力得到了极大的扩展。２００１年，《教师之友》杂志社以《“青年教协”的故事》、《四川教育》以《江阳奇观——泸州青年教育工作者协作研究会写真》为题浓墨重彩地相继报道了泸州市青年教协的事迹。这成为了泸州市青年教协发展到一个新高度的标志和象征。
２００２年１月和２００３年１２月，泸州市青年教协成立了以朱发华为会长的新一代领导集体，即泸州市青年教协第九、十届理事会。如何继承和发扬青年教协的创业精神和进一步开拓青年教协的发展空间，成为了新一届理事会思考的课题。在第九届理事会成立大会上，新一届理事会响亮地提出了“学习·共进，服务·协作，开拓·创新”的办会理念，第十届理事会继续强化“服务、奉献、开拓、创新”理念，并让这一理念成为学会理事会每一位理事和学会每一位会员应该遵循的一种准则。泸州市青年教协第九、十届理事会作了卓有成效的尝试和探索。
尤其是今年，学会利用建会２０周年这个契机，开展了一系列活动。如学会已正式出版了会员成果论文专著《教海放歌——青年教协２０年会员成果小集》（由四川大学出版社正式出版发行），会史《教海放歌——青年教协２０年》正在出版过程当中（内部出版），学会还开展了“我与青年教协”征文活动和教育科研论文、教学案例、教学故事的“网上征文”活动。各专委会、研习组也开展了形式多样的教学交流、论文写作、读书成长、专项技能培训（如课件制作）等活动。学会在今年还将发展一批新会员，并着力向农村教师倾斜，吸收更多的青年教师加入青年教协这个组织，为他们的成长成才创造条件。学会还将开展新会员入会前的培训工作，使其端正人生理想，献身泸州教育。

实施品牌战略  促进创新发展

新一届理事会成立以来，青年教协继续坚持“独立办会，自主创新”的办会原则，将“实施品牌战略，促进创新发展”作为学会和谐发展的一种新思路、新举措，注重理论提练，赋予创新内涵，形成了独具特色的“研习组、教育网站会刊、英才业余学校、青年教协读书节、教学交流活动、朝阳论坛”等六大品牌。“六大品牌”的建立和完善，成为了青年教协区别于其它学会的重要标志。品牌的创立与提升，使得青年教协得以全面而快速的发展。
●研习组品牌
泸州市青年教协研习组最初始于１９９９年秋天的江阳区青年语文教师学习小组。是由一批衷爱读书、喜好研讨的年轻会员自发成立的学习小组。学会目前有江花、丹江、分水、新路、附小、忠山等１０余个研习小组，他们成为了青年教协会员自主自培，自我成长的一条非常重要的途径。研习组成员在生活上互相关心、互相支持；在学习上互相督促，共同进步；在工作中他们取长补短，实现了优势互补。
成立于１９９９年秋的新路研习组明确地提出了“构建学习型小组、成为学习型会员”的发展思路，制定了一系列制度、措施，要求研习组成员充分认识、深入挖掘自身所具有的潜能，发挥好自己的激情，共同拥有着眼长远、资源共享、优势互补、共同发展的成长理念，共同为研习组、学会的发展作出更大的努力。在经过了解研习组运作的经验积累和充分论证的基础上，新路研习组构思了“学习型社会中研习小组理论与实践研究”这一课题，经过专家的论证，专家们认为富有创新精神，希望能立项为市区级课题进行研究。研习组成员们信心百倍，力争立项为更高一级课题，出更多研究成果。研习组制定的学习保障措施，形成了研习组学习创新模式。不仅使学习有载体、有内容、有保障、有管理、有效果，搭建起了一个实实在在的“五有平台”，而且还较好地解决了会员个体学习钻研的枯燥味、资源的欠缺性、教育的经常性和学习持久性不强的难题。研习组每一学期都有翔实可行的研习计划，使组内每一位成员都有明确的学习、发展、奋斗目标。请看新路研习组２００３年春期研习安排：１．常规学习间周星期六上午。２．读书交流每周开展，每人一篇读书心得体会。３．教研活动每月一次。４．每期每人上一节公开课或邀请课。５．每两月开展一次特长竞赛。６．每天一篇读后记，每月文章数篇。７．加强读书活动的开展，再次学习《学习的革命》等书籍，进一步掀起一场学习的革命。推荐书目有《理想的语文课》、《让孩子们我育我学》、《新课堂教师行为的变化》、《新课程：生命课堂的诞生》等。正如新路研习组会员们在２００３年的研习计划中说的：“我们的目标是明确的，我们的理论是清晰的，我们所努力的方向是一致的，我们汇聚成一颗红心同舟共济，协同奋斗。试问环宇多高漠，欲与苍穹共争辉！相信自己：我们这些年轻的后赴者定能与时俱进，超改革之步，添教育之辉，夺贡献之茫。
分水研习组也搞了很多专题性的上课、赛课等研讨活动。就２００４年为例，春期集中阅读《新课程：生命课堂的诞生》，秋期集中阅读《新课程：教学创新新视点》，３月１８日在龙鼎湖举办了读书交流活动，并与熊生贵老师互动交流。４月１６日，分水中学与泸南中学青年教协会员颜成玉、万克敏在分水献课，进行了新课程下的教学研讨活动。３至５月，举办了ＰＰＴ和ＦＬＡＳＨ制作培训。每人制定了个人发展计划。１１月４日，在分水小学举办了“生活式课堂教学”课题汇报课和互动交流报告，邻近学校教师和有关专家参加。建立了研习组图书库，购买教育教学图书数十册。分水研习组会员本年度共撰写文章１００余篇，有近１００篇获奖或发表，会员参与１至２个科研课题或微型课题。特别是组织全体会员开展新课程背景下的多元发展性评价研讨活动、读书活动、征文活动，撰写的近５０篇学生评价个案评出了等级奖，推荐优秀的个案在《青年教协》上发了专栏，这是对学生评价的积极有益探索，引起了各方的反响和关注。
泸师附小研习组组织１１名会员积极开展“凤凰论坛”活动，上各种研究课和优质课，开展各种讲座，得到了四县三区参会老师的高度评价。邻玉小学研习组，在校长吴启伦的带领下，大力开展微型课题研究，积极探索新形势下校本微型课题研究的有效性，为全区校本微型课题研究的深入开展打好了舆论基础，本校教师也在读书、校本研讨中不断成长、成熟，引起了市区教研部门的重视。泸师附小研习组与泸州市大北街小学江花研习组联合开展教学、科研联谊活动，两校会员开展了研究课探讨，江阳区教研培训中心熊生贵、吴幼星、袁小平、刘小临、陈光珍等作了精彩的点评，这次活动不仅增进了研习组之间的合作，同时探讨了课题研究，改进了教学方法，还探索了研习组共同体或研习组联合体的组织形式，共同对某些重大课题进行了合作探讨。泸州七中青年教师研习组以开展“英特尔”未来教育的培训，促进了课堂教学与信息技术的整合。泸南中学教师研习组赴雷波支教，进行了科研、新课程献课活动，两校研习组派出会员到方山、况场、分水等进行献课与交流活动，此外，江北研习组、方山、丹林研习组等研习组也开展了各具特色的教学教研科研活动。
我们也深信，青年教协的研习小组，将成为泸州教育尤其是校本教研科研的点点火星，必将燃遍整个泸州教育的原野。
●教育网站会刊宣传品牌
ｈｔｔｐ／／ｑｎｊｘ．ｌｚ１６９．ｃｏｍ，当你轻松随意点下这个网址时，一个设计精美、匠心独运的动态网站向你扑面而来。“首页”、“学会动态”、“论文集萃”、“软件下载”、“精彩推荐”、“网站留言”、“会员中心”“朝阳论坛”、“青年博客”等版块形式多样，内容丰富。让你尽情遨游、尽情渲泄、尽情发挥你的特长和个性。
这是２００２年，在中国足球经过４０年磨剑之后闯入世界杯小组决赛的那个炎热的夏季，会长朱发华带领秘书处一班人，冒着酷暑，克服了重重困难，经过一个暑期的努力，终于构建起了青年教协的“教育网站”。开办自己的教育网站，是青年教协第九届理事会的工作重点之一，也使青年教协会员在网上真正拥有了一个自己的“家”。该网站申请的是顶级域名，可在全球任何范围内任何一台网络计算机上进行搜索。教育网站的建立和开通，使青年教协走上了现代信息化的发展之路，大大地拓展了青年教协的发展空间，提升了这个民间学术组织的质量和品味，进一步扩大了青年教协的知名度和社会影响力，使这位待在闺中的花季少女让人相识相知相爱，从而让更多关心她的人去了解、认识、鉴赏她。从建立学会教育网站以来，不低的点击率让网站成为了联系学会、会员和关爱“她”的人们的一座友谊桥梁。目前，在学会信息网络部的努力下，学会网站已再次实现动态升级，注册会员已近３００人，会员们可以更好地共享学会的优质资源，更为会员们的交流搭建了一个良好的平台。据青年教协信息部规划：今后，泸州市青年教协教育网站还将相继开通“教育科研网”、“名师网”等附属网站，到那时青年教协的教育网站就更有“看头”了。
同时，学会凭借会刊《青年教协》这一舆论阵地宣传党的教育路线方针政策，探索教育教学规律，推广教育教学科研经验，为广大会员发表文章、交流思想开辟了一片天地。这一理论宣传阵地，极大地促进了学会学术思想的张扬和科研品位的提升，使青年教协获得了更为广阔的发展空间。
●英才业余学校品牌
英才业余学校是青年教协开展教学研究活动的重要场所，是青年教协会员自我锻炼、自我成长的实践基地，是青年教协活动经费的重要来源渠道。在办学的过程中，英才业余学校坚持办学不以赢利为最终目的的原则；坚持更多服务弱势群体的原则；坚持独立办学的原则；坚持锻炼会员，打造名师的原则；坚持学生自愿参加的原则；坚持“服务泸州教育，回报社会”的原则。长期以来，青年教协利用这一阵地，培养了大量的青年骨干教师，使其快速地成长起来。在办学过程中，学校十分注重对青年教师的培养，定期组织任课教师开展研讨、交流活动。要求任课教师具备良好的师德，具有强烈的服务意识和奉献精神，珍惜青年教协提供的锻炼自我的机会。要求每一位任课教师必须圆满完成工作任务，注重教学反思。每期写一篇教学反思文章，并根据教育教学实际，开展一项校本微型课题的研究工作。青年教协还定期组织任课教师参加各种教学交流（献课）活动。
英才业余学校在办学的过程中，得到了广大家长良好的社会评价，因此，他们乐于将自己的孩子送到英才业余学校学习；英才学校在办学的过程中，为广大青年教师提供了成长成才的土壤，使其缩短了成才周期，因此受到了广大会员的赞誉；青年教协定期组织任课教师到基层学校开展教学交流、研讨活动，促进了基层学校教育教学水平的提高，因此也受到了各基层学校的欢迎。
●青年教师“读书节”品牌
教育要发展，就必须不断进行创新，而决定教育创新的关键就是让每一位教师树立起现代教育理念，成为终身学习型教师，这是教育创新的源泉和动力。党和国家提出了建立学习型社会的宏伟蓝图，泸州市也开展了“建构学习型城市我们该怎么办”的大讨论，而我们的基层学校更应该走在时代的前列，建设学习型校园、“学习型”小组，培育“学习型”教师，从而建立“人人是学习之人，处处是学习之所，时时为可学之机”的会员全程、全方位学习氛围，树立“人人爱学习、时时在学习、处处能学习、事事是学习”的良好学习风气。
经过一段时间的酝酿，泸州市青年教协决定举办自己的首届“读书节”。该“读书节”由系列活动组成，其一是读书征文活动，其二是读书学习研讨活动，其三，学会还开辟读书专刊刊载广大会员的读书笔记、读书心得、书评、名牌会员专著评论、介绍，好书推荐，著名教育书店介绍，好书网站友情链接等。
２００３年７月，青年教协首届“读书节”正式启动。学会理事会拟定了《关于在会员中开展读书学习活动的实施方案》，该《方案》确定了读书学习活动的宗旨为：大力开展读书学习活动，建构学习型组织，培育学习型人才。本次“读书节”活动采取个人自学和集体研讨相结合的形式。各位会员须按《青年教协会员推荐书目》所列书目开展相关的自学活动，撰写好读书笔记或读书心得体会，不断充实自己的文化素养，丰富自己的精神生活。集体研讨以专委会和研习组为单位开展研讨活动。专委会和研习组定期组织会员开展相关的学习活动，并将活动情况及时上报青年教协理事会，并将会员撰写的读书心得整理后上交学会秘书处，学会秘书处择其优秀的作品在会刊《青年教协》“读书一得”专栏中发表出来。
２００３年１２月１０日，青年教协首届“读书节”征文活动正式揭晓，经评委会精心评选，共评出一等奖征文９篇，二等奖征文１２篇，三等奖征文１３篇。
２００３年１２月２１日，青年教协在新马路幼儿园五楼会议室开展了读书学习专题研讨活动，中国阅读写作协会常务理事、市教育学会李德成副会长，市作协唐维扬副秘书长，江阳区作协曾志明秘书长与青年教协３０多名青年骨干会员开展了面对面的交流，广大会员还就读书的意义、读书学习的方法，怎样将读书学习与教育教学有机结合等问题展开了深入的研讨。该读书学习专题研讨活动取得了极好的效果和社会影响，受到了会员朋友们的欢迎。
２００４年５月－１２月，青年教协继续举办了自己的第二届“读书节”。
其间，学会在开展好读书节常规活动的同时，还开展了两次大型读书采风活动。２００４年五一节，我会与江阳区作家协会一同在纳溪、合江交界处的鼓楼山和尧坝开展了第二届读书节采风活动，２０多名常务理事、理事聆听了第二任会长、江阳区作协主席曾志明关于《文学是什么》的讲座，作协副主席唐维扬就读书和写作的典型个案讲座，开展了文学与教育融合的互动交流，在尧坝古镇形成了一览子读书活动方案。十月国庆节，我会继续与区作家协会在泸县玉龙湖开展了第二次读书采风活动，与会人员进行了四川省第二届读书节方案的学习布置和进一步深入开展读书活动进行了研讨，这有力地促进了学习型组织和学习型会员的形成。
在教师节成立２０周年之际，四川省“首届小学教师读书节”也正式拉开了帷幕。我会充分利用这一契机，进一步开展好我会的读书节系列活动。利用会刊《青年教协》将《四川省首届小学教师读书节实施方案和推荐书目》推荐给会员朋友们，让会员朋友们尽最大可能地读一读该《书目》推荐的“精读书”和“选读书”。学会也正在通过自身的努力，争取成为四川省教师读书的一个典范。
２００５年１月２０日，青年教协第二届“读书节”征文活动正式揭晓，经评委会精心评选，共评出一等奖征文１０篇，二等奖征文１９篇，三等奖征文７篇。
下一步，学会还将开展好读书沙龙、读友俱乐部、新书推荐、读书经验交流会等专题活动，并将在学会教育网站上开辟“读书人家”专栏，介绍推荐新书、交流读书心得、传播读书方法，进一步掀起青年教协广大会员读书学习的热潮。
●教学交流品牌
教学交流活动是青年教协长期以来都坚持开展的一个富有实效性的常规活动。近年来，青年教协在教学交流活动的开展上，既注重活动地域的全面性，会员参与的广泛性，更注重活动本身的实效性。学会每年都要开展１０余次教学交流活动。教学交流活动的开展，既锻炼了青年教师，又向基层学校传送了教育信息，是一个一举两得的事情。在青年教协内，有很多会员就是通过献课等活动被“伯乐”发现，成为了“千里马”，并因而改变了自身的命运。
以２００５年为例。４月２２日，青年教协赴江阳区方山学校开展教学交流活动。来自青年教协、各研习组、方山学校研习组的教师共５０余人参加了本次活动。
５月１２日，青年教协来到泸县西南边陲的海潮镇，为海潮小学的教师献上了三堂精彩的展示课，并举办了讲座。青年教协的献课活动受到了热烈的欢迎，教师们都表示，这种形式的活动，让他们受益非浅，真正进行了一次别开生面的培训、“洗脑”活动。
１１月１８上午，青年教协幼教专委会送教下乡到泰安幼儿园。参与献课活动的新马路幼儿园分别赠送了图书、磁带、玩具等教学用具给泰安幼儿园，充分实现了青年教协优秀教师的教学资源共享，让年轻的教师在学习活动中得到锻炼和成长！
１２月２日，青年教协到泸县百和镇中心小学开展了教育教学科研研讨交流活动。教学联谊活动主题为：把脉农村课堂教学，谋划青年教师成长；缩小城乡差别，促进共同发展。
●朝阳论坛品牌
近几年来的年会上，学会都围绕一个专题开展论坛交流活动，会员登台演讲，阐述自己的观点，展现自己的风采。开展学术争鸣活动，促进了学会良好学术风气的形成。如２００２年朝阳论坛的主题为“我谈活动性教学”，２００３年朝阳论坛的主题为“我何时能走进新课程”，２００４年朝阳论坛的主题为“青年教协的创新与发展”。２００５年朝阳论坛的主题为“研习组的成长”。

完善教海系列  成果再添二枝

自建会以来，学会先后内部编印了《教子百法》、《教海弄潮录》、《教海扬帆》、《教海回眸》等近十部“教海系列”论文论著。在学会建会２０周年来临之际，新一届理事会也作出了进一步完善充实“教海系列”的规划，他们为此进行了精心而漫长的准备。
２００３年１月１７日，泸州市青年教协在泸州市二太街小学会议室召开了“青年教协会史编撰”专题会议。已是晚上七八点钟，挚热的心让理事会成员们忘却了冬夜的寒冷和疲劳。你一言，我一语，为了将这个会史梦做得十分精彩，大家畅所欲言，纷纷地抛出各自的方案；为了将这本书做得更好，彼此之间围绕某个问题争得面红耳赤……
经过理事会的深入研讨和慎重决策，决定在建会２０周年之际，隆重推出学会的会史，书名就定名为《教海扬帆——青年教协２０年》。学会秘书处的同志们都有着这样的期望：在建会２０周年之际，为青年教协广大会员，为关注青年教协发展的广大朋友献上一份厚礼……
为了这份梦想，为了这份纪念，青年教协秘书处的同志们扎实地行动了起来。访老会员，回忆学会的发展史；整理学会大事记，查学会库存档案，有时为了一个准确的史实，甚至一个小小的数据，都费尽了周折……功夫不负有心人，经过一段时间的努力，会史编撰取得了极大的进展，会史编撰所需资料已全部到位并已交送印刷厂。相信，在泸州市青年教协建会２０周年之际，一定会令广大会员朋友有新的惊喜！
此外，在会史编撰的同时，学会也开展了青年教协建会２０周年会员成果的征集工作，经学会理事会和全体会员的共同努力，学会的首本教育专著《教海放歌——青年教协２０年会员成果小集》于２００５年１０月正式由四川大学出版社出版发行。在江阳区第三届教育论坛上，与会专家、领导对青年教协能将会员的成果收集起来编印成一本教育专著这一行为，给予了高度的评价。学会还开展了《教海放歌——青年教协２０年会员成果小集》的读书研讨活动，组织会员开展书评，撰写读书笔记，学会会刊开辟专刊刊登会员的读评文章，以进一步在学会掀起读书学习的高潮，为学会建会２０周年献礼。
着力名师打造  获得一流业绩

在青年教协的章程中，其中有一条就是要促进青年教师的成长，使其缩短成才周期，成为学校教育教学的骨干，为泸州教育服务。学会通过引路子、厚底子、出点子、架梯子、压担子、搭台子，为广大青年教协会员搭建了一个极为宽阔的成长舞台。让青年教协的会员们在这一舞台上演出了一幕幕精彩的人生五彩剧。
熊生贵，走进教育部课程改革专家组的人，近年先后出版专著《理想的语文课堂》、《新课程：生命课堂的诞生》、《新课程：创新教学新视点》、《新课程：做行动研究者》、《奇妙的创新作文》等；曾志明，将教育与文学融合，近年先后出版专著《红烛有时很寂寞》、《一个漫步者的遐思录》；童敏，泸州市实验小学青年骨干教师，其主研的省级课题“小学生我育我学研究”成为了人们关注的焦点。２００３年４月，其出版了《让孩子们我育我学》专著，再次成为人们关注的焦点，成为了泸州市第一位出教育专著的小学青年语文教师。泸师附小青年骨干教师、省师德标兵吴晓兰老师在市教育局的组织下赴四县三区为广大教师作师德讲座，其主持开展研究的市级资助金课题“小学生自主成长实践活动研究”获得了有关领导、专家的好评和有关媒体的关注，已取得了阶段性的研究成果。此外，在２００３年江阳区举办的“走进新课程”各科教学竞赛和２００５年市区举办的“新课程”各科教学竞赛中，青年教协会员刘喜讯、孙烈、李维兵、唐玉明、唐朝、邓利平、潘华、潘雪梅、罗开平、杜清德、侯艳、徐晔、殷楠、王玉霞、罗秀梅、林艳、朱琳、梁伟等取得了优异的成绩，为学校争了光，也为青年教协争得了荣誉。青年教协会员、广小青年教师王岚参加泸州市青年教师ＣＡＩ社会优质课竞赛获得一等奖。泸州市忠山小学王天明、泸师附小周琰琥老师制作的课件分获市区一等奖。泸州市大北街小学吴朝金被省政府授予“先进支教个人”称号；泸南中学王小兰老师被市委市府授予“泸州市十佳青年岗位能力”称号；泸师附小朱发华老师被评为“泸州市优秀青年”。在江阳区第七次最佳教师评选活动中，泸州市实验小学黎忠慧老师被授予“最佳小学语文教师”称号，江阳区丹林小学肖趣友老师被授予“最佳乡镇小学教师”称号，朱发华老师被授予“最佳小学教育科研教师”称号……此外，还有杜旭林、聂华伟、周忠诚、李海明、马宁、温江、王晓艳、何龙飞、李鹏程、刘中宪、周彬、肖仕玉、黄世刚、程富斌、杨宏、李波、周静、罗鸣、杨文伟、罗闳彬、白成贵、肖敏、戴昕、屈生钊、蒋晓灵、刘刚、李德平、唐永兵、周雨、谭君、林志荣、莫梅……这些青年教协骨干会员取得的业绩应该记入青年教协的史册。

注重创新规划  描绘发展蓝图

在青年教协的发展过程中，学会非常重视发展规划的设计，以高站位、高起点、高标准的全新构想来引领学会的创新性发展。在“十一五”即将来临之际，学会经过多次研讨，初步拟定出了未来五年的发展规划，让我们来看一看青年教协的发展蓝图吧！
注重学会的规范化管理，建立并完善有关机构。强化学会秘书处建设，在已有“编辑部”、“信息部”、“宣传部”的基础上，增设“学术部”、“文娱部”、“通联部”，使秘书处分工更趋合理，增强责任感，使工作效率大幅提高。建立县区分会。强化新会员培训工作，增强会员意识和奉献精神。加强制度建设，以完善的制度作保证，以实现学会的规范化管理。
增强学会的“造血”机能。利用民间社会团体的优势，开展多种服务活动，实现学会经费的市场化运作。努力建立“青年教协发展基金”，建立相关《章程》和运作制度。
开展教育科研活动，以科研促学会发展，以科研促会员成长。确立学会“龙头课题”，实现“金字塔式”课题集群，建立区域性群体科研运作机制。以课题研究为纽带，促进校际间的合作，促进会员间的互助互学，提高会员参与学会活动的频率和效率。特别关注农村教育，促进农村青年教师的成长。争取有多个课题在省市区立项，并在今后省市区普教教学成果奖评审中获得好的奖项。做好教育科研成果的推广运用工作。
强化学会理论研究能力的全面提升，增强青年教协的“话语权”。建立青年教协“专家组”，关注教育热点、难点问题。组织力量开展理论研讨，向有关部门提供决策依据。
全面实施名师培养工程，建立学会“人才库”。力争有多部会员成果专著正式出版发行。

众多特别关爱  助我快速成长

泸州市青年教协的发展，离不开社会各界对其的关心和呵护。全国、省市教育专家、市区教育行政部门领导、各基层学校以及有关的新闻媒体等都给予了青年教协精心的关怀和呵护。
历史回溯到２００２年１０月１８－１９日。
这天全国现代教学艺术研讨及教学观摩会在酒城泸州举行，全国各地的教育专家、参会教师会聚泸州。
受大会组委会的邀请，学会派代表参加了此次研讨活动。会长朱发华同志参加了全国现代教学艺术研究会的年会，并在大会上作了《泸州市青年教协１８年成长轨迹》的专题发言，发言引起了与会专家和参会教师的极大兴趣。此外，青年教协会员童敏、李鹏程老师在全国现代教学艺术研讨及教学观摩会上上示范课各一节，引起较大反响。
１０月１８－１９日，在全国现代教学艺术研究会会议期间，参会的有关专家给学会进行了题词鼓励。
我国知名教书育人专家、首都师范大学教授、全国教育艺术研究会会长、著名讲演家李燕杰先生为学会题词：“云横怒翼博千里，无霜刚风御九秋。向泸州青年教育工作者协会学习。”
四川省社科院人才研究所所长、西南师大客座教授、博士生导师、全国规划小组成员、全国现代教学艺术研究会名誉理事长、我国知名教育理论家查有梁先生为学会题词：“热情学习，相互交流，分享成果，共同提高。赠泸州市青年教育工作者协作研究会。”
西南师大教科院长、教授、博士生、我国颇具实力和影响的年轻教育专家赵伶俐女士为学会题词：“有你们的思想与激情，就有中国教育的希望，赠泸州市青年教协。”
广西工学院教授、全国现代教学艺术研究会理事长、我国较有影响的教学艺术专家崔含鼎先生为学会题词：“与四川省泸州市青年教育工作者协作研究会同仁们共勉：在为祖国教育事业奋斗的征途上不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”
１０月２０日晚，出席全国现代教学艺术研究会的教育专家查有梁、崔含鼎先生、泸州医学院叶学良先生亲临江阳区教研培训中心会议室与我会部分骨干会员座谈，会谈气氛极为活跃，取得了非常理想的效果。
２００３年１２月２８日，《四川教育》主编张晓萍、编辑钟维礼、四川省知名教育专家吕谦就“三维目标的达成”与青年教协部分骨干会员在泸州七中会议室开展编采座谈会。
２００５年９月２３日，《四川教育》主编张晓萍、编辑刘长平、四川省知名教育专家吕谦一行再次到泸。在泸师附小会议室，就课堂教学中的“预设与生成”教学环节的理论问题与江阳区的３０余名青年教师（其中青年教协会员２０余名）一起进行座谈。
此外，青年教协还得到了共青团泸州市委、泸州市教育局、泸州市民政局、泸州市青年联合会、泸州市教科所、泸州市教育学会、江阳区委组织部、江阳区委宣传部、共青团江阳区委、江阳区教育局、江阳区青年联合会、江阳区社科联、江阳区教研培训中心等有关部门、领导以及《四川教育》、《教师之友》、《教育导报》、《泸州教育》、《江阳报》、《江阳教育简报》、泸州电视台、泸州电视台科技教育频道、Ｋ１２教育网、四川教育网、四川教科所教育网、泸州教育网、泸州青少年在线、江阳党政网、江阳教育网等新闻媒体的关爱和支持。
这些特别的关爱，使青年教协逐步成长，并且将成长得更快！
所有这些，为青年教协提供了强大的动力，青年教协必将创造更多更好的辉煌。

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:44:51

成都市金牛区教育学会2008年工作会议简报

发布时间：
2008-5-23

作者：夏子辉发布者：xiazihui
http://www.cdjnjy.com/eduInstitute/JinNiuEdumagazineUpFile/ShowArticle.aspx?articleid=626

      成都市金牛区教育学会2008年工作会议，于5月12日上午9点在金牛区老干部局会议厅隆重举行。出席会议的专家和领导有：四川省教育学会秘书长纪大海、成都市教育学会会长张乃文、成都市教育学会秘书长张葆光、金牛区教育局党工委书记、副局长文贤代、金牛区教育局副局长杨皎、金牛区教育局副局长袁悦、金牛区政府教育督导室调研员王毅、金牛区教育学会会长张光新、金牛区教育学会副会长王华倩、金牛区教育学会副会长邵光锦、金牛区教育学会副会长钟泰铭以及金牛区教育学会第四届理事会的常务理事、理事等二百余人参加了本次年度大会。
      会议由金牛区教育学会副会长钟泰铭主持。会议首先由金牛区教育学会副秘书长苏晗作《金牛区教育学会2007年工作总结》，并就2007年金牛区教育学会财务收支情况向理事会作通报。
苏晗副秘书长在总结中说：2007年，金牛区教育学会在上级学会组织的指导下，在区教育局的领导下，按预定的工作计划，比较出色地完成了工作目标和任务，取得了明显的工作成绩，并被评为2006～2007年度成都市教育学会系统先进单位。2007年我区教育学会的工作亮点和特色，主要体现在以下方面：
   一、工作思路重点突出
   金牛区教育学会作为从事教育科学研究的群众性学术团体，主要任务是组织广大会员和教师开展教育学术研究，为我区教育改革和发展服务、为教育行政决策服务、为一线教师的专业成长和广大学会会员的学术活动服务。针对这个任务，区教育学会工作重点放在了以下几个方面：
   1、加强组织建设（包括机构建设、制度建设和思想建设）；
   2、广泛地开展各项学术研究活动；
   3、切实开展我区教育均衡与教育公平研究；
   4、组织申报各级“十一五”科研课题；
   5、组织各级各类论文评选；
   6、参与我区教育教学调研；
   7、传播先进教育理念，服务教师专业发展、提高教育教学质量；
   8、配合教育局，加强我区教育信息化建设。
   二、运作机制富有特色
      本学会机构设置及其运作机制富有特色，主要体现在以下几方面：
      第一，会员广泛。金牛区全体中小学、幼儿园教师都是教育学会会员，各学校都是会员单位。现有103个会员单位和4500多名会员。
      第二，机构健全。区教育局副局长分管教育学会工作，区教育局退休副局长担任教育学会会长，金牛区退休名校长担任副会长，区教培中心副主任担任秘书长，秘书处设在教培中心科研室，各学科教研员和各校校长都是教育学会的常务理事或理事。本届理事会现设有27个专委会和一个分会，理事会有42名常务理事和212名理事，常务理事和专委会负责人都是学会理事班子的中坚力量。
      第三，制度完善。本会实行“会长——秘书处——专委会（包括分会）——学校”四级工作负责制，形成了四级管理网络，做到了会长亲自抓，秘书处具体抓，专委会认真落实的工作体系，更充分地发挥了学会的组织功能，更广泛地开展了群众性的学术研究活动，更切实地做好了学术引领、成果推广等工作。
      第四，经费保证。教育局每年向学会拨付专项活动经费，更为重要的是，部分学校在主动向区教育学会交纳一定的团体会费的同时，还向学会赞助一定的费用，以支持学会工作的进一步开展。
      我区教育学会在运作机制方面的以上措施，保证了学会工作正常、有序、有效地开展。
      三、学术活动丰富多彩
      区教育学会根据自身的工作性质，围绕金牛区教育改革和发展的工作大局，开展了内容丰富、形式多样的活动。
   （一）围绕影响区域教育发展的重大主题，开展教育科研活动。
      1、加强对具有重要战略意义的区域性课题研究，为教育行政部门提供决策服务。学会开展了《金牛区中小学教师心理健康维护策略研究》、《金牛区教育均衡发展研究》、《影响高中综合科教学质量的因素及对策研究》等事关我区教育发展的、具有重要战略意义的宏观课题的研究。
      2、各会员单位对学校管理中出现的问题进行了深入细致的研究。比如，学会茶小分会、会员单位西一路小学、白果林小学、人民北路小学、花圃路小学、光荣小学等申报了国家级“十一五”课题《少年儿童行为习惯的培养与研究》的子课题，通过对少年儿童行为习惯培养研究，从不同角度的研究“培养学生行为习惯的途径与策略”，来落实金牛区“教好每一个学生”的办学理念。
      （二）广泛开展多层次、多形式、多领域的学术研究交流活动。
      1、积极开展跨区域学术交流活动。这些活动主要有：
   （1）2007年暑假组织中小学优秀教师送课到小金县支教；
   （2）与南充市教育学会交流。组织“课改与实验专委会”成员考察阆中市城北小学、南充市育良中学的科研工作；
      （3）组织金牛区、锦江区部分小学校长，进行“思想者的对话”；
   （4）学会茶小分会，于10月组织教师到凉山州甘洛县支教；
   （5）其他各专委会几乎都有与兄弟区县学会或上级学会的交流活动。上述跨区域学术交流活动的开展，大大提高了金牛教育学会的影响力。
      2、区内学会活动丰富多样。这些活动主要有：
   （1）协助区教育局和教培中心通过中国教育学会这个高端平台，启动“金牛教师发展培训基地”，组织了多场高水平的专家学术报告会，促进金牛教师的专业发展；
   （2）各专委会围绕“备好一节课、上好一堂课、写好一篇反思”的主题，开展中小学教师教学技能大赛活动；
   （3）各学科专委会是学会的重要组织。通过学科专业委员会，区教育学会开展了各具特色的学科学术研讨活动，营造出良好的金牛教育的学术氛围。例如：
      中学语文专委会在北湖望湖楼组织了语文特级教师、区教育拔尖人才、市区学科带头人等金牛区语文学术界的骨干力量，开展了“提高课堂教学有效性”的学术研讨会。
      中学英语专委会在年会上通过“微格培训”等前沿的培训形式，结合“网络教研”，建立金牛区英语教学资源共享平台、教师间的信息交流平台等，促进教师教学理论水平的提高。
      中学生物专委会通过科研课题研究，引领学科教师进行学术研究。在金牛实验中学进行了“规范教师的课堂教学行为，提高中学生生物学表达能力”学术研讨会，我区有13所参研学校的30多位专委会理事参加了此次会议。
      中学政治专委会在都江堰开展了“2007年金牛区高考中政治学科贡献与不足原因的研讨”，并对影响高中综合科教学质量的因素作了对策研究。
      中学历史专委会积极开展形式多样的学术交流活动，组织了专委会会员共90余人到金沙遗址博物馆，宣传古蜀金沙文化，弘扬中华文明，提高教师人文素质。
      中学地理专委会在金牛教育学术交流中心举行了“高三复习和青年教师队伍建设”专题研讨会，成立了地理学科试题研究小组、复习专题研讨小组、地理学科教师发展研究小组，丰富完善了专委会的组织机构和学术职能。
      小学语文专委会在西一路小学举办专题教学研讨会、小语教育专家报告会、语文教学论文评比等活动，加强了“问题”研究，重点研究了小语课如何姓“语”的问题。
   小数专委会与青羊区、武侯区教育学会进行“三区联动课堂教学研讨”活动。专委会通过对教育的重点、热点问题的探讨，使教育科研与学会工作紧密结合，互相促进，共同提高。
      小学科学专委会参加2007年成都市优秀论文和教案评比活动，共有17篇文章获市一、二、三等奖。一名会员的学术论文同时获得中国教育学会优秀论文一等奖，并在2007年市小学科学专委会第二届年会上做大会交流。
      体育专委会2007年重点开展“落实体锻一小时”的研究，学校和教师的参与面仍然很广，从认识和实践两方面都见到了成效。
      小学思品与社会专委会开展了以“学科教学与学校德育工作整合”为专题的研究，举办了“班队活动设计与实施建议”、“活动方式与评比标准”、“班主任工作”等专题研讨。
      幼教专委会与教育局幼教科联合进行市级科研课题研究，举办了“好书伴我行”幼儿教师读书沙龙系列活动，开展了“早期教育进社区，优质资源共分享”的大型早教宣传服务活动，向全省70余名分管幼教的局长、科长及幼教干部介绍了我区开展社区早期教育经验，受到了省市领导和参观者的好评。
      音乐专委会在沙河源小学和行知小学开展了以“中小学音乐课堂教学问题研讨”为主题的系列研讨活动。活动研讨了集体备课、教学设计、片断课、微格教学、评课、反思等一系列活动，将教育教学问题解决和教师专业发展目标有机整合，充分调动了教师参与教学学术研究的积极性。
      课改与实验专委会组织部分校长和教科室主任，研讨了科研促进学校发展、科研促进学生成才、科研促进教学质量提高、科研促进教师专业发展等问题。
      （4）会员单位活动精彩纷呈。在区教育学会的影响和指导下，各会员单位围绕课程改革、教师专业发展、德育实效性等教育重难点问题，开展的教育教学研究活动进一步增多，不少会员单位多次进行专题研讨活动。经过实践，使学会工作推动了课改，锻炼了教师，促进了学校的内涵发展。比如：
      茶小分会作为金牛区教育学会唯一分会，机构健全，有会长、副会长、秘书处，下设德育、语文、数学等研究室，各研究室都有活动计划，各级课题的申报、校级课题的确立及研究活动都由学会组织。这些措施很好地发挥了学会的学术引领作用。
      人北小学承办的“成都教育高峰论坛”，由成都市教育专家李镇西、中育实验学校校长钟缨、十八中学副校长刘强、人北小学校长李强等担任论坛主讲嘉宾，紧紧围绕“如何塑造优质的班主任团队”“如何做优秀的班主任”等问题进行学术研讨。
      北站小学和抚琴西区小学联合举办“双语实验学校挂牌仪式暨成都市英语教学研讨会”，邀请了中央教科所张志远博士、北京市英语特级教师刘文渊，就当前全国双语教学现状、研究方向和发展趋势作了专题讲座，推动我区的双语教学。
      金琴路小学邀请资深心理教育专家，为4～6年级学生家长量身开设了青春期心理健康专题讲座——“怎样与青春期的孩子沟通”，使大多数家长的教育意识从根本上得到了改变。
   韩家庙小学和白果林小学开展了“手拉手”教学交流活动，由特级教师、金牛区骨干教师提供课例研究，并通过教师间的“一帮一结对子”签字仪式，使两校的教育教学工作共进共勉。
      西南交大附小与上海交大附小开展了课堂教学研究系列活动。活动中展示了上海交大附小带来的示范课，并邀请了区教育学会同两校一起，对当前新课程的热点、课改的动态等问题进行了深度探讨。
      光荣小学围绕家庭教育，依托“家长学堂”，聘请专家作专题讲座，对家长提出针对性强、易操作的家庭教育建议。
      王贾桥小学针对学校年轻教师多的特点，引导教师进行教材文本的钻研，并开展了教材研究专题活动。通过学校骨干教师示范课、区教研员进行教材解读等系列活动，把学校的专题教研活动推向了高潮。
      四、学会工作成果丰硕
      区教育学会广泛开展的各类学术研究和学术交流活动，不仅内容丰富、形式多样，而且效果明显、成果丰硕。主要体现在：
      1、金牛区教育学会被评为2006-2007年度成都市教育学会系统先进单位。
      2、学会编辑《新课程理论与实践》由人民教育出版社出版，共选编会员的教育学术成果30多万字。
      3、在四川省教育厅第三届基础教育课程改革优秀成果评选中，我区共荣获省级一等奖2项，二等奖3项，三等奖1项；
      4、在成都市第十一届普教优秀教育科研成果奖评选活动中，我区荣获市级二等奖1项，三等奖11项，优秀奖8项；
      5、在成都市第二届基础教育课程改革优秀成果评奖活动中，我区荣获市级一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项。
      6、在金牛区“十五”教育科研成果奖评选中，有16项获一等奖，24项获二等奖，30项获三等奖。
      7、各学科专委会组织参加各级各类论文、教案等评比。据不完全统计，获得国家级、省级、市级的奖项有400多项。
      在今后的工作中，金牛区教育学会将继往开来，创造性地开展各项工作，充分发挥学会功能，继续抓好学术研究工作，继续加强学会自身的组织建设与思想建设，为活跃我区教育学术氛围，繁荣我区教育交流，发挥不可替代的作用。
      金牛区教育学会秘书长阳红就《金牛区教育学会章程》的修改和增补金牛教育学会理事会理事等情况向与会代表作了简要说明，并就金牛区教育学会2008年的工作思路作了题为《服务教育发展，提升教育品质》的重点发言。
      阳红秘书长在讲话中强调：2008年金牛教育学会将在金牛区教育局的领导下，在省、市教育学会的指导下开展工作，将进一步立足区域教育发展实际，依托金牛教育研究培训中心和全区各中小学、幼儿园，通过各学科专委会和分会，团结广大会员，广泛开展群众性教育学术研究活动，为实现金牛教育又好又快地发展作出积极的贡献。因此，2008年我区教育学会的工作思路如下：
      一、基本原则
      2008年金牛区教育学会工作的基本原则是：找准定位、促进发展、做好服务、有所作为。
      1、找准定位。即金牛区教育学会要认真贯彻执行党的教育方针，依据学会章程，紧密围绕教育局中心工作，以金牛区教育改革与发展中的现实问题为重点开展活动；金牛区教育学会是从事教育教学研究的群众性学术团体，主要任务是组织广大会员积极开展中小学教育教学研究。教研工作与学会工作也是相互依存、互相促进的关系；学会工作要贴近教育教学实际，要贴近教育研究，要贴近广大会员。
      2、促进发展。即一是要促进经济社会的发展。教育学会要为经济社会的快速、和谐发展提供精神动力、智力支撑和人才资源；二是要促进教育改革与发展。教育学会进一步针对区域教育改革与发展中的现实问题和热点问题开展研究，注重工作的针对性和实效性，不断探索教育发展的新规律；三是要促进哲学、社会科学的繁荣与创新。教育在哲学、社会科学的发展中起着基础性、战略性、先导性的作用。一个区域的群众性教科研实力和水平，从一定程度上反映着这个区域的教育实力和教育发展水平，没有教育科研、教育学术的繁荣与创新，也难以有教育的创新，这对哲学、社会科学的发展无不是一种遗憾。
      3、做好服务。即为教育局的决策服务；为区域教育发展服务；为教师专业成长服务。
      4、有所作为。即充分发挥理事会作用，不断提高广大会员从事教科研工作的主动性、创新性，使学会工作做到突出重点，扩大影响，提升品位，卓有成效。一方面，随着教育强区、科研兴校战略的深入推进，学会学术研究的重要性进一步体现，学会的咨询功能、服务功能进一步凸现，把群众性教育科研的学术成果更多更好地转化为现实的教育生产力；另一方面，有意识、有计划的为一些学校走内涵发展的道路，历练思想，形成特色，铸就精品提供智力支持和技术力量。这样，学会工作在工作策略上力求体现实现教育强区战略的特点，在工作水平和成效上要力争在全省、全市保持领先的地位。
      二、基本思路
      2008年金牛区教育学会工作的基本思路是：践行“一个理念”、注重“两个坚持”、抓住“三个重点”、力求“四个突破”、着力“五项工作”。
      1、践行“一个理念”。即“办好每一所学校，教好每一个学生，成就每一位教师”的金牛教育发展理念。
      2、注重“两个坚持”。即坚持上级领导，坚持依法办会。
      3、抓住“三个重点”。即服务教育发展，繁荣教育学术，历练学会特色。
      4、力求“四个突破”。即一是在学术成果及推广应用上有突破；二是在学术交流层次和规模上有突破；三是在提升学会活动的效益上有突破；四是在为教育决策咨询服务上有突破。
      5、着力“五项工作”。即一是要开展教学质量研究；二是要提高教师研究能力；三是要营造学术研究氛围；四是要加强各专委会工作；五是要注重学会自身建设。
   （1）开展教学质量研究。即要进一步深化新课程改革，全面提高教育质量。配合教育局开展“小学生阅读行动计划”和“赢在课堂”等活动，通过编辑阅读书籍、教师说课赛课、骨干教师示范课、专家评课等形式，促进学生发展，提高课堂效益，向课堂要质量；通过高考的专项研究，为确保高中教育质量在全市的领先地位发挥积极作用。
   （2）提高教师研究能力。即构建多层次的教师发展共同体，充分发挥区内名师、教研员、学科带头人的指导作用，建立学术研究指导队伍，进一步整合区域教育人力资源，全面促进教师的专业发展和教学水平；有计划地开展现代教科研方法培训，分期分批组织学会课题负责人、学会骨干人员进行科研能力培训。
      （3）营造学术研究氛围。即要举办多形式的学术研讨活动，主要围绕区域教育均衡、师生“减负”、小学生阅读行动计划、教师专业发展等主题，针对教育改革与发展中的现实问题和热点问题开展讨论与交流；加强教育学会“十一五”科研课题的管理和指导，加强各专委会的联络，发挥学会团体优势，推动学科建设；组织学校和教师参加成都市第十二届基础教育优秀教育科研成果评奖活动，成都市第九次哲学社会优秀成果评奖活动，积极准备四川省第四届教学成果评奖活动；通过“中国教育学会金牛培训基地” ，邀请知名教育专家到金牛举办学术讲座；每学期编辑三期《金牛教育》；构建学会网页，编辑学会简报；编辑出版《金牛教育艺苑》、《学校教育科研》、《金牛教育博客》。
      （4）加强各专委会工作。即要进一步规范和优化各专委会活动，做到年初有工作计划，年终有总结，活动有方案、有专题、有信息、有成效；举行专委会工作交流会；开好各专业委员会学术年会。做好学会论文评选，提高学术品味，鼓励教师积极参与学术研究活动；加强学会的横向学术交流活动。
   （5）注重学会自身建设。即要加强学会制度建设和组织的建设，根据学会章程，有条件的学校可以设立金牛教育学会分会；召开学会理事会议和常务理事会议。针对新时期学会工作的形势和任务以及学会自身建设等问题进行讨论；优化学会奖励机制。对在教研、科研中有较大贡献的专委会或课题，得到教育局认可的各项工作，及时进行奖励；规范学会常规工作，加强学会秘书处工作。秘书处要为学会和专委会活动的开展服好务，注重教育重点、热点问题的调研，编制学会简报和学习资料，加强学会资料档案的收整，加强学会经费的管理和使用；及时报送学会信息，加强学会宣传工作，不断提升金牛教育学会的影响力。
   阳红秘书长最后说：教育行政主管部门是学会的坚强后盾，全区中小学和广大会员是学会的坚实基础，各专委会和各位理事是学会的中坚力量，金牛教育学会工作将真正扑下身子，以一种求真务实的精神做好各项工作，真正为金牛教育的发展做一些实实在在的事，为学校、为广大的会员做一些实实在在的事，为金牛区经济社会的繁荣做出应有的贡献。
      大会还进行了隆重的颁奖仪式。金牛区教育局副局长杨皎首先宣读了《金牛区教育局关于表彰“十五”优秀教育科研成果的决定》，并为荣获金牛区“十五”优秀教育科研成果“一等奖”的课题及主研个人颁奖。
      接着，大会还为荣获成都市2006—2007年度先进教科室、成都市2007年度教育科研课题年度考核优秀课题、金牛区2006—2007年度优秀教科室、成都市教育学会2006—2007年度先进单位颁奖。具体获奖情况如下：
      荣获成都市2006—2007年度先进教科室的单位是：金牛区教育研究培训中心、成都市第八中学校、成都市第十八中学校、成都铁路中学校、成都市茶店子小学、成都市人民北路小学。
      荣获成都市2007年度教育科研课题年度考核优秀课题是：金牛区教育局主研的《区域推进以园为本教研制度建设的研究》、金牛区教育研究培训中心主研的《金牛区教育均衡发展现状调查及对策研究》、成都八中主研的《中学语文个性化写作实践研究》、成都市沙河源小学主研的《城乡教育均衡发展背景下促进涉农小学教师专业发展的实践研究》。
      荣获金牛区2006—2007年度优秀教科室的单位是：成都31中、成都33中、成都36中、通锦中学、金牛中学、金牛实验中学、铁二院学校、抚琴小学、西安路小学、白果林小学、奥林小学、张家巷小学、人北实验小学、西一路小学、锦西外语实验小学、候家小学、西南交大子弟小学、成都第四幼儿园、市级机关二幼。
      荣获成都市教育学会2006—2007年度先进单位的是：金牛区教育学会。
      金牛区教育学会会长张光新作了即席发言。他指出，金牛区教育学会作为一个社团组织，紧紧围绕“办好每一所学校、教好每一个学生、成就每一位教师”的金牛教育理念，实实在在地做了一些力所能及的事情，为学校发展和教师成长构建平台，为繁荣金牛教育学术、提升金牛教育品质，做出了应有的努力和贡献。总结搞好金牛区教育学会工作的成功经验，可以简单地归结为以下四个方面：
      第一，金牛区教育学会的工作始得到了金牛区教育局领导的关心、重视和支持，包括班子在工作上的重视和经费上的支持，离开了教育局领导对学会工作的关心和支持，学会工作很难顺利、有效地开展。
      第二，金牛区教育学会是一个社团组织，离不开金牛区教培中心的支持。教育学会与教培中心是“一套人马、两块牌子”，金牛区教育学会的各专委会主任，都是由教研员担任。教培中心把学会的事情当作了自己的份内事情，教研员把学会工作当作了自己的份内职责。
      第三，金牛区教育学会工作得到了各个学校的大力支持。离开了各个学校的支持，学会工作也无法顺利开展。学校在人力、物力、时间、空间上，对学会工作都给予了大力支持。与其他行业相比，金牛区教师非常讲奉献，而不是讲“兑现”。
      第四，金牛区教育学会工作离不开省、市教育学会的指导和点拨。俗话说：“与君一席谈，胜读十年书。”金牛区教育学会在工作上的许多困惑和问题，一经省、市专家点拨，便让我们豁然开朗，少走许多弯路。
      最后，张光新会长希望各个学校、各位理事，一如既往地支持金牛区教育学会的工作，使金牛区教育学会的工作开展得更好、更扎实、更有成效。
      四川省教育学会秘书长纪大海在讲话中，首先对金牛区教育学会的工作给予了高度的评价，充分肯定金牛区教育学会的工作所取得的成就，认为金牛区教育学会的工作在成都、在西部都是“举旗子、杠杆杆的”。纪教授讲，中国教育学会是唯一由邓小平同志于1979年批准的群众性学术组织，全国正在为庆祝中国教育学会成立30周年作准备。由此可见，搞好教育学会工作的重要性。他认为，当前的教育热点问题很多，但今天只着重谈两个问题：
      一是校长英雄论，还是教师英雄论？关于这个问题，纪教授认为，现在最好不要再扯了，因为一所学校，实际上应当是“唐僧组合”。校长犹如“唐僧”，是把握学校发展方向的，从这个意义上讲，校长无疑是英雄。但是，在执行层面上，校长未必是英雄。好的教师犹如“孙悟空”，扫除妖魔等工作障碍，“唐僧”是没有办法的，需要靠“孙悟空”去完成。而学校要实现和谐，还需要有调节的和谐“因子”，如“猪八戒”之类的教师。离开了这类教师的调节，学校还真会缺少和谐的气氛。当然，学校要发展，“沙河尚”其实也少不了，因为搞好后勤服务工作，还需要有“沙河尚”这类教师老老实实的做事。因此，学校的发展，实际是“唐僧组合”的师徒关系，而不是校长英雄或者教师英雄的问题。
      二是教育理念与顶层设计的问题。校长作为“唐僧”，要解决的是理念问题——坚定不移地到西天去“取经”。但是，在现实生活中，许多学校的墙壁上写满了各种各样的办学思路、办学目标、办学理念……，但校长和教师却说不出学校的核心价值取向是什么，即大家没有形成共同认可的核心价值观。如果学校没有形成一个共同的核心价值观，整个学校就是一盘散沙，更谈不上校园文化。校长要坚定不移地推行自己的理念，形成全校师生共同认可的核心价值观。为此，学校有必要掌握“顶层设计”的技巧。什么是“顶层设计”？打个形象的比方：2008年北京奥运会的顶层理念就是“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”，其余的一切工程建设、点火仪式等问题，都围绕这个顶层理念进行。又如，党中央的“十七大”提出的顶层设计理念就是“科学发展观”。我国的社会经济、教育科技、国防军事等一切工作的开展，都要紧紧围绕“科学发展观”来进行。因此，校长要深层思考自己的办学理念，形成自己的办学主张，而不能只是盯着教育局的文件要求做事办学。同时，校长形成了自己的办学理念后，还要坚定不移地推行下去，至少要管50年，甚至上百年，而不能换一任校长换一个理念，影响学校的长远发展。
      成都市教育学会会长张乃文在发言中，首先祝贺金牛区教育学会2008年年会顺利召开。他讲，通过本次会议前半程的内容，已充分感受到了金牛区教育学会的工作及其成就。金牛区教育学会是成都市最活跃、最有成效的学会之一，学会的卓越工作，使全区的学校和教师都受益。他认为，金牛区教育学会有以下几个突出特点：
      一是金牛区教育学会有很好的组织机构。金牛区教育学会长期得到金牛区教育局的重视和支持。教育局领导对学会的工作和作用，有充分的认识，放手让学会大胆工作。同时，学会有热爱教育、喜欢教育、奉献教育的会长、副会长、常务理事和理事，他们了解学会，熟悉学会的工作，把学会的事情当作自己的事情来做。学会更有一个务实高效的秘书班子，他们是学会的中坚和纽带。更为重要的是，学会还有广大会员单位、常务理事和理事的热心工作和积极支持。
      二是金牛区教育学会抓住了学会的工作重点，即教育行政、学校、教师、学生关心的教育热点、重点和难点。如果学会工作仅仅是搞花架子，一定得不到教育行政、学校和教师的认可和支持。
      三是金牛区教育学会有一个很好的工作机制。学会始终把提高金牛教育的发展和教学质量作为自己的工作重点，把塑造金牛教育的学术形象作为工作任务，把提升金牛教育品质作为自己的工作目标，这是金牛区教育学会既有远见又很务实的可取之处。有没有高水平的研究队伍，有没有高水平的教育质量，有没有高水平的学术品位，不能衡量出一个教育学会的工作成效和管理水平。
      金牛区教育学会的以上特点和条件，决定了金牛区教育学会将会有更大、更好的发展。
      金牛区教育局局长肖剑书因陪同教育部部长周济到成都财贸职业中学进行调研工作，因而未能出席本次会议，但他委托教育局副局长杨皎转达了他对金牛区教育学会2008年工作的书面意见和要求。其要点如下：
      首先代表区教育局，向2008年金牛区教育学会工作会议的顺利召开表示热烈的祝贺，向省市教育学会的领导专家表示衷心的感谢，向出席会议的全体理事致以亲切的问候。
      我区教育学会是在区教育局领导下，在省、市教育学会指导下，面向全体教师，组织开展教育教学研究的群众性学术团体。区教育学会的立会宗旨是团结和组织我区广大教育工作者，进行教育科学理论和实际问题的研究，为推动我区教育事业的改革和发展，提升教育品质，繁荣教育学术而努力。金牛区教育学会新一届理事会自成立以来，工作扎实、成绩突出，已成为金牛教育一道亮丽的风景线和对外交流的名片。就进一步搞好教育学会工作谈几点意见：
      一、学会工作要紧紧围绕当前教育工作的热点和难点问题开展工作，提高学会的专业影响力和凝聚力。当前，教育的热点和难点问题，从宏观层面看，是促进教育公平和均衡，推进素质教育，培养创新人才；从微观层面看，学会就要结合自身工作实际，紧紧围绕教育公平和均衡、推进素质教育以及培养创新人才等教育热难点问题，开展学术研究活动，为我区教育改革和发展服务、为教育行政决策服务、为一线教师的专业成长服务。
      二、学会工作要结合教学改革要求进行，着重解决实际问题。在具体的工作实践中，无论是学会工作，还是教育科研工作，都要紧紧围绕课程改革的要求，从高处着眼，从小处着手，力求解决教育教学工作中的实际问题，既要避免办学理念的形式化，也要避免科研工作的形式化。
      三、学会工作要整合教育资源，创新工作机制。教培中心与教育学会是“一套班子、两块牌子”，学会工作要避免在工作中同教培中心工作出现“两张皮”的现象。同时，金牛区教育学会是小机构、大网络，学会工作要充分整合我区教育资源，运用现代信息技术，广泛开展网络教研，提高教师交流的深度和广度。
      四、学会工作要强化服务意识，加强自身组织和制度建设。学会工作强化服务意识，促进思想和行为相结合，突破校级之间界限和分隔，使学会成为金牛区的校长之家、教师之家、广大会员之家。同时，学会工作要围绕“办好每一所学校、教好每一个学生、成就每一位教师”的金牛教育理念，切实开展学术研究活动，为教育行政部门提供有价值的决策依据，为校长、教师专业发展提供专业平台，为提升金牛教育品质做出贡献。
      教育局特别感谢金牛区教育学会的会长、副会长以及各位常务理事、理事为金牛教育做出的贡献，希望各个学校继续为学会开展工作给予时间和空间、人力和财力上的大力支持，教育局今后也要进一步重视学会工作的作用，支持学会发展，为推动我区的教科研工作，为繁荣我区学术交流活动，为促进我区教育均衡和公平而努力奋斗。
      金牛区教育局党工委书记、副局长文贤代在会上谈了自己与会的几点感受：
      首先，表达一份感谢。感谢省、市教育学会对金牛教育的关心和支持，感谢金牛区教育学会退而不休的会长、副会长的辛勤付出，感谢各位理事的努力工作，感谢各位与会的校长、书记，教育学会的工作离不开你们真心实意的支持。
      第二，简谈一点感受。金牛区教育学会机构健全，运行良好，成绩突出。金牛区教育学会不是管理机构，而是通过联络和组织广大会员单位和学会会员，为金牛教育的发展实实在在地做事情。
      第三，提出一点盼望。希望教育学会继续搭好平台，使学会成为广大教师离不开的群众性组织。学会要成为推行党的教育方针的智囊团，成为“信得过、靠得住、离不开”的群众性学术组织，为金牛区教育事业的发展做出更大的贡献！

                                                                              成都市金牛区教育学会秘书处
                                                                                          2008年5月15日

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:47:25

杨店桃花驿小学刘喜鸿美术《变脸》一年级 9：00—9：40
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闵集中心小学余仁兵音乐《大树桩你有几岁》四年级 9：00—9：40
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黄花明德小学祝新秋语文《老人与海鸥》六年级 9：00—9：40

玉泉小学张黎英语《我的家》四年级 10：00—10：40

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:58:10

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教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:58:46

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