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35.从严格管教到循循善诱——访杭玉莲老师
杭老师在乌海市二十三中学任教,是一名有着18年教学经验的乡村数学教师。杭老师刚走上教师这个岗位时担任的是班主任工作。“班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。”但这也给杭老师带来了不少苦恼。
杭老师刚带第一届学生时没有工作经验,只会严格管教学生,而“缺少理解和体谅,导致与学生交流、沟通很困难。”因此,学生对杭老师常常是“表面上怕、心里却在怨恨”。后来,杭老师开始反思自己的教育方法,开始用“爱心、理解、宽容”的方法教育学生。当发现学生做错了事、或有学生告状时,杭老师首先去调查事情的经过,然后再找学生谈话,在处理这些事情时的第一句话是“这些天在学习和生活上有困难吗?自己的行为习惯上有什么问题吗?”来给学生思考的时间,让学生自己说出真相。这样循循善诱的教育方法让学生的行为习惯等各方面有了很大的提高。杭老师的班主任工作也渐渐得心应手,得到了学生和校领导的认可,连续多年被评为市区级优秀班主任。
刚毕业的一届学生生是杭老师从六年级第一学期接手的,“学生的行为习惯不好,经常打架闹事,不爱学习……”当学校决定让杭老师带这个班时,她并没有多大的把握,但经过一年多的努力,学生的成绩不但有了很大进步,班里最调皮捣蛋的学生也一个个变乖了。“这些学生渐渐懂得了感恩。”杭老师说,就是这些曾经的调皮鬼,在他们快毕业时,“不知他们从哪里得知了我的生日,把七月二日的毕业考试那天的语文课和七月一日我生日那天的数学课对调了一下。”当杭老师上课时推门进去的一刹那,身上突然被同学们亮晶晶的彩喷洒了一身,抬头才发现教室布置得非常漂亮,从教室后面走来的四位同学手里拿着大蛋糕,全体学生唱着生日歌祝杭老师生日快乐。“当时我感动极了,这是我一生中最难忘的一次生日。也是我用爱心换来的教育成果,我感到非常自豪!”杭老师含着喜悦和感动之情说道。
杭老师在听了很多专家教授的讲座后,认为对她以后的教学工作有很大的帮助,“乡村教师飞翔计划”的目的就是提高乡村教师的综合素质,让乡村教师们长见识、开眼界,她竖起大拇指说:“你们做到了!”这次多元、生动的培训计划让她对自己的工作岗位、对自己有了新的定位与认识。杭老师动情地说到:“原来不是只有我一个人在奋斗,还有千千万万个和我一样的一线乡村教师、社会爱心人士和我们在一起!”。乡村相对城市的闭塞、艰苦,让孩子、家长看不到希望,甚至作为老师也没有很大的信心:“能从乡村走出去的学生很少很少,即使他们到了大城市,因为见识狭窄等原因还是逊人一筹。”但这次培训后杭老师说让她有了勇气和希望,更是有了目标和计划。
最后,她衷心的希望乡村教师飞翔计划能越办越好,她希望能有更多乡村教师能和现在的她一样坚定信念,充实梦想。
36.用笑容感染学生——访哈申老师
哈申老师是来自通辽市库伦旗实验小学的一位教蒙语文的老师,那里的孩子们基本上是蒙古族的学生,蒙语是他们的母语。他们既要学习汉语又要学习蒙语,还有英语课程,可以说相对于其他汉族学校的学生要多掌握一门外语。“但是有很多学生汉语和蒙语都说得很好。”哈申老师本身是一位蒙古族的姑娘,但汉语已经讲得相当流利了。
哈申老师是一位年轻美丽的老师,她的脸上总是洋溢着甜美的笑容,学生们看到她就像看到一位亲切的大姐姐一样欢喜。曾经班里有一位成绩很好的学生突然有一天没做作业,问了之后才支支吾吾地告诉老师他有后爸了,“这个学生的亲爸去世已经八年多了,感情上特别需要人照顾。”哈申老师一句“有我怕啥哩!”让孩子心中涌起阵阵感动,“就这么一句话,从此那个学生与我特亲近。”蹲下身子平等、设身处地地和孩子沟通、保护他们,哈申老师用心爱护着每一位孩子。
说起当老师的初衷,哈申老师回想起来掩饰不住脸上的笑意:“小时候读书没有书看,只有老师和她的孩子有书。我们全班学生每次上课都把脖子伸得长长的,想瞅到书上的字。”就是怀着这么一份羡慕,想有一天拥有自己的书,哈申老师就这么走上了教师的道路。“能在讲台上看到那么多学生认真地听你讲课,真的是一件特别自豪的事。”
来到上海后,哈申老师实现了她的很多第一次:第一次坐飞机、第一次乘轮船、第一次看到大海、第一次上舞台表演……哈申老师在8月7日“内蒙之夜联欢”和其他三位老师自编自跳了一曲舞蹈。“这次活动给了我一个上台的机会,之前连学校的舞台也没上过,”为了这次表演,哈申老师和其他老师凌晨一点还在搜资料,早上六点就起来,排练了一上午。“上海这座城市带给我的是感动、文明、热情、真诚……远远超出了我来之前想象的一切。”美丽的哈申也在用她优美的舞姿旋转出一个蒙古族姑娘带给上海的活力。 |
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