2012。4。18--20。语文教研员管季超跨科观课学习第四站：汉川城关中学-初中美术

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在坚持中改变，与时代同共进步

（ 骆华郧 2012-12-26 ）

尊敬的老师们，亲爱的同学们：
时光不舍昼夜的奔流，引领我们不断前行。圣诞老人还没来得及把他的长祙收起，我们的耳畔又传来了元旦的脚步声。今天，迎着黎明的第一缕曙光，我们汇聚在国旗下，整理即将走过的2011，怀着幸福的期待，祈盼新年的到来。为此，我谨代表学校党支部、校委会向全校师生送去新年的祝愿：祝愿老师们，工作顺利、心情舒畅、生活幸福、身体安康！祝愿同学们，学习进步、生活快乐、健康成长！
岁月交替，时光流转，总是承载着我们的努力和追求，2011年一路走来，实中这边风景独好！2011年，“坚持与改变”是学校工作的两个关键词，努力在坚持中改变，在改变中发展。
一、坚持：2011的追寻
我们坚持养成教育不动摇。好习惯终身受益，抓好学生养成教育，已经基本成为我校师生的共识。2010年秋，学校提出了养成教育总体目标：半年有起色，一年见效果，两年大变样，三年成规范。现在刚好一年半过去了，再回首过去与现在，我们发现在坚持中已经收到了良好的成效。特别是同学们的卫生文明习惯大为好转，考纪考风更加端正，学习之风日渐浓厚。作为校长，我为你们的进步感到骄傲和自豪！
我们坚持有效教学研究不松懈。推进有效教学，提高教师业务素质，提升教学发展的后劲，形成学校、教师和学生共赢、和谐发展的良好局面，是学校执着追求的目标之一。我们把家长会、教师比武活动与贯彻省教育厅“课内比教学，课外访万家”结合起来，坚持通过教师比武，推进有效教学。通过家长会、家访，向家长传递学校教育思想、方法和要求，“比访”活动开展得扎实有序。
我们坚持健康第一的生活理念。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这不仅仅只是挂在墙上的口号，更需要我们用实际行动去践行。2011年学校阳光体育活动得到了进一步的开展：早操、眼保健操、跑操以及常规体育活动，较以前更加规范，特别是教师们坚持与学生一起跑操，大家走向操场、走进大自然、走到阳光下，既锻炼了身体，增加了体质，又提升了精气神。坚持“健康第一”的生活理念逐步深入人心。
二、改变：2011的收获
不断改变自我是实验中学领全市初中教育发展风气之先，而无愧于“实验”二字的重要思想。2011年学校不仅继续着力改善师生工作和学习的环境，提升校园生活的品质，而且努力改变师生的思想和观念。2011年学校通过“我讲我的教育故事”的读书演讲活动以及学生每周一次的自由阅读活动来推动全校师生形成喜爱阅读的好习惯、好品质；通过与美国布里奇顿中学校长的交流来了解美国教育与文化；通过《和谐英语》的教学实验使同学们感受英语口语学习的乐趣；通过改变过去重视关注重点高中升学率的思想和做法，把更多的目光和精力投向所有的学生而关注所有学生的成长。

正因为在坚持中改变，我们才收获着改变带来的喜悦。我们不仅收获了养成习惯方面的进步，收获了“让学习成为一种风尚”的新思维，收获了“健康第一”的生活理念，也收获了2011年中考的那份骄傲，还有教育教学上师生所获得的一系列骄人的成绩。在刚刚结束的全市第二届初中生乒乓球赛上，我校合唱队和体操队的精彩表演展示了实中学生良好的素养和气质。我校乒乓球代表队夺得了男子团体亚军、女子团体季军以及男子单打第二名、女子单打第五名的佳绩。他们不仅仅为学校争了光，也为同学们全面发展自我树立了榜样。
三、进步：2012的期盼
2011年取得的成绩是值得骄傲的，但终究会成为了历史的一页。如期而至2012年，我们迎来的不仅仅是喜庆和欢乐，还有责任和义务。2012年，唯有继续坚持与改变，我们才能与时代共同进步。我期盼同学们在2012年里，在坚持中改变自我，在改变中完善自我，让良好的行为习惯逐渐成为自然，逐步使自己具有“大家闺秀”、“玉树临风”的气质和内涵，当你走出实中的校门的时候，你才有超越别人的品质和自信！
老师们、同学们，再过5天就是元旦了。一年一度的元旦联欢会是学校生活的一件大事，它为我们师生憧憬未来提供了一个平台。请各班班委会、团支部在班主任的指导下精心组织，同学们积极参与，任课教师积极支持，与同学们一起共同迎接新年的到来！我相信，即将开始的各班联欢会一定别开生面、精彩分呈。在此，我预祝各班元旦联欢会圆满成功！
老师们、同学们，千帆竞发争上游，万木逢春谱华章。我坚信即将到来的2012年，实中人一定会继续在坚持中改变，在改变中跟上时代，实验中学一定会创造更加幸福美好的明天！
谢谢大家！

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风景，这边独好---七年级“让优秀成为一种习惯”演讲比赛小结

作者：李继光

各位领导、各位老师、各位同学： 今天的实中操场，风景这边独好。为了进一步增强七年级同学们养成好习惯的意识和决心，政教处特组织了这一次“让优秀成为一种习惯”的演讲比赛活动。这次活动在七年级各班主任的精心部署下，在七年级组和校团委的积极支持和配合下，于今天比较圆满地落下了帷幕。在此，我谨代表政教处向演讲优胜者表示衷心地祝贺！向所有七年级的同学说声：今天，你们很优秀！ 在长达三个周的准备时间里，从各班同学上交的征文稿件来看，每个同学都写出了自己对“优秀”的思考和敬仰，都有“让优秀成为一种习惯”的信心和决心，这让我们非常地欣慰，我们从中遴选出了一等奖7名，二等奖16名，三等奖17名，也将在学校宣传栏中予以通报表彰。 七年级的同学们，你们军训的飒爽英姿还在我的脑海里不时浮现；你们列队的整齐有序还在我的心海里泛起涟漪。今天，参加演讲的十四名同学是我们七年级各班预选后推出的演讲精英，在两个多小时紧张而激烈的演讲过程中，我一次次被同学们激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采所感染：七（1）班李蔚然的落落大方、七（9）班李雨晴的流畅自然、七（5）班方若锦的沉着镇定、七（3）班刘宣辰的机灵可爱、七（2）班杨朝锐的抑扬顿挫、七（11）班的何砺寒的阳光大气、还有七（14）班祁丹妮的手势、七（10）班孙文雄的激昂、七（13）班喻蓓的甜美、七（7）班高嘉媛的清新、七（8）班石宁钰的闪亮、七(4)班王浩然的憨厚、七（6）班李卓的潇洒都给我们带来美的享受。同学们用最真诚的语言诠释了好习惯终身受益，用最可信的例证传递着追求良好习惯的深情。从尽善尽美的角度看，有几个同学在演讲技巧上还有些不足，演讲得也不是那么完美，但是，他们身上洋溢的一股股积极向上的热情、口中阐述的一句句发自肺腑的感悟强烈震撼着我们，值得我们去反思去学习。 这次演讲比赛是一次展示：它展示了七年级同学在养成教育上的 强烈共鸣；这次演讲比赛更是一次宣誓：它激扬出七年级同学在养成教育上的铮铮诺言。 一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，必定将追求优秀作为一种近乎本能的习惯。那么作为我们来说，怎么才算是追求优秀呢？其实，我们不要把优秀想得高不可攀，如果你能够把《养成日志》里的八大习惯长期坚持好，你就是最优秀的！不论你昨天是否优秀，只要不断追求，每一个今天、每一个阶段性的成果都会成为你的一个新起点。 同学们，你们现在不可能做出惊天动地的大事，但完全可以在一点一滴的小事中规范自己的言行。我也希望每一位同学能够练就一双善于发现优秀的眼睛，时刻怀有一颗敬仰优秀的心灵，学会文明谦让，懂得敬爱师长；学会节约资源，懂得感恩自然；学会进取拼搏，懂得感悟生活；学会珍惜光阴，懂得天道酬勤；学会以爱校为己荣，懂得以兴国为己任。也愿你们借着演讲比赛的东风，继续注重良好习惯的养成，从善小做起，养浩然之气，做文明学生，“让优秀成为一种习惯”，逐步实现我校“半年有起色，一年见成效，两年大变样，三年成规范”的养成教育目标，让实中因有你们而精彩！ 2012、3、1

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==2012.4.20.汉川实中访故友王健龙君不遇。此龙飞越太平洋访美作教育考察去了。

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王健龙老师被评为湖北省

第八批特级教师

王健龙同志简历：1966年5月生，本科学历，中学语文高级教师。孝感市学科带头人，孝感市骨干教师，孝感市“九五”教科研先进工作者，湖北省教科研先进个人，全国优秀语文教师，第五届全国中语“语通杯”十佳教改新星。全国中语会教学改革中心、湖北省中语会等十三家学术团体会员、理事。2010年9月，被湖北省人民政府评为特级教师。
曾主讲省市单元教学研讨课和国家级优质课，所承担的《初中语文课内外衔接实验》《初中综合实践课主体评价研究》两项研究课题均已通过结题验收，部分研究成果在省市推广。两百余篇论文在省市级以上刊物发表，三十二篇论文在各级学会论文评比中获奖。参与了十八部教学用书的编写工作，其中四部担任主编。孝感市中小学继续教育讲师团成员和孝感市初中语文新课程改革专家组成员。

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求创新 谋发展 强管理 促和谐

凝心聚力 奋勇争先 稳步推进学校健康持续发展

——在第三届教代会第五次会议上的讲话

（校长：骆华郧  2012-3-4）

同志们：

今天，筹备已久的学校第三届教代会第五次会议如期召开了。首先，我代表中共实验中学党支部、校委会对大会的胜利召开表示热烈的祝贺！并对各位代表以高度的主人翁责任感，为推进学校各项工作献计献策的热情，为发挥民主监督、民主管理、民主决策的作用，积极参与学校管理的态度，表示崇高的敬意和衷心的感谢！向应邀出席今天会议的市教育局领导表示诚挚的欢迎！

按照大会议程，受校委会委托，我谨代表学校向大会作2011年工作报告，并对2012年工作的主要构想进行说明，请各位代表予以审议。



2011年工作回顾

2011年工作的关键词：坚持与改变

即：坚持养成教育不动摇，坚持有效教学研究不松懈，坚持健康第一的生活理念。改变教师教书不读书的现象；改变教师集体备课的内容和方式；改变有差别地对待学生的习惯和方法；改变仅仅关注重点高中升学率的思想，着力提高各个年级的合格率；改变传统的学生管理教育模式；改变传统的落后甚至不健康的工作生活方式。

1、突破难点：以“课外访万家”为突破口，深入推进养成教育

德育领学校教育之先，如何开展行之有效的德育活动，一直是学校工作的难点。

在这一年里，我们更加规范地从新生入学开始抓养成教育。扎实有效的军训为培养学生良好的行为习惯奠定了基础，校本教材《成长.长成》作为新生入学的教材，在养成教育中起到的思想引领作用也逐渐显现出来。每周一升旗仪式，由原来固定升旗手，注重个别学生，改为轮序确定国旗班，促进班级全体学生注重礼仪和班级荣誉；选择主题做好晨会讲话、各类考试学生列队入场、及时宣讲学校一周活动主题和小结学生行为习惯的养成情况已成规范。“三星”评比在引领学生全面发展中起到了良好的导向工作。

我们利用家长会、家访等形式，落实省教育厅关于“课内访万家”文件精神。通过家长会、家访向家长传递学校养成教育的思想、方法和要求，搭建家校互动沟通的桥梁。家长会上，家长互动交流讨论环节，让家长共同分享、借鉴在孩子教育过程中的策略和经验。

在 “课外访万家”活动中涌现出了许多先进的典型：如，七年级的李学军、黄玲老师通过家访感受到“三尺门外的家访滋润了自己的心田”，八年级王丹老师通过家访认识到“家访，回归了教育的原始形态”，是一种“很有生命力的教育形式”。

引领班主任不断转变教育观念，积极实践教育公平理念。通过班主任交流会，引领、转变班主任工作中对学生存在的某些偏见、执拗甚至于不屑等不良倾向，让每个孩子都得到平等的关爱和发展。10月28日，冯丽老师、袁宝华老师到宜昌，参加了全国中小学德育管理及班主任工作创新高级研修班专题报告会，带回并交流了全国班主任工作经验。学校提倡班主任大胆尝试新的班级管理模式，倡导学生自主管理。11月30日，政教处李继光副主任与王丹、刘莉霞、潘永高三位班主任去云梦实中参加了“班级自主管理”现场观摩会，尝试开展学生自主管理。12月1日-30日，教科室李红兵主任到北京参加了为期一个月的 “国培计划（2011）——湖北省农村骨干教师省外高端培训项目培训”，让我们对如何推动有效课堂有了更加清晰的认识。

尊重初中学生的成长规律，重视初中生青春期心理特点，努力消除学生的心理壁垒，给学生一个反省的空间和时间。一名优秀的教师一定要努力做一名优秀的学校心理学家、一名优秀的心理辅导工作者。2011年，学校在原来“快乐工作室”的基础上，建立了“心灵氧吧”（心理咨询室）。还专门对“心灵氧吧”进行了装修和添置设备，让它更加温馨，更加生活化。配设了专门教师进行管理，定期与学生沟通，帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭或成长方面的心理问题，让学生能走出阴霾，在帮助打开学生成长中的心结方面已经迈开了步伐。

经过一年的努力，学校德育工作达到了“一年见效果”的既定目标。

2、突出重点：以“课内比教学”为切入点，突出有效教学研究

推进有效教学，提高教师业务素质，提升教学发展的后劲，努力形成学校、教师和学生共赢、和谐发展的良好局面，一直是我校执着追求的目标之一。

2011年学校开展的第三届教师比武活动，以贯彻省教育厅“课内比教学”为切入点，拓展思路，改进以往片面强调青年教师比武的局限性，强调全员参与，以比促学，以比促教。根据校情，学校将第三届教学基本功比武作为“课内比教学”的一个子项目，将两者结合在一起，让全体教师在参与这一活动的过程中，切实感受到新的教学理念对常规课堂教学的强大冲击力。学校“课内比教学”活动分为三个阶段进行：第一阶段，撰写教学目标，全员参与；第二阶段，同课异构，同组评课；第三阶段，随机推门听课。“课内比教学”活动比以往更加切合学校实际。

根据《学校2011 年工作要点》精神，要求每一学科根据自身特点设计一项适合学生广泛参与的学生活动。一年来，语文教研组提出的作文指导报、七年级语文组提出的学生书法比赛、七年级数学组提出的几何模型设计比赛、八年级物理组提出的科技小制作、七八年级生物组提出的植物标本制作、九年级化学组提出的“我爱学化学”征文、九年级生物组提出的“我与血液”科技小论文等活动都得到了落实。其中作文指导报《香樟树》已出刊两期，近三十篇优秀学生习作在全校师生手中传阅；七年级部分学生的书法作品、八年级学生制作的精致植物标本在学校橱窗中展示；九年级部分学生“我爱学化学”征文汇编成集子《乘上化学号列车》。作品展示活动，调动了学生参与实践的积极性，让孩子们学到了课堂上学不到的知识，也尝到考试成绩以外成功的乐趣。

学校始终把探索构建有效课堂的途径和方法作为重要课题去研究。在组织教师反复学习、反复讨论、反复研究有效课堂的基本要件的基础上，采取措施，试点引路，用以点促面的方法，探求教师减负增效的路径。在开展课堂有效性研究活动中，实现了由单一追求升学质量观向动态生成质量观的转变，也促进了教学质量稳步提高。

2011年的高中招生政策虽然发生重大变革，我校在逐步减少课时量的情况下，2011年中考取得的成绩仍然令社会瞩目：全市650分以上227人，实中76人。640分以上386人，实中97人。全市1000名（603.5分）中实中166人，占六分之一。全市合格人数4639人，占比59.8％，实中542人，占比67.4％。

2011年教师在各类竞赛和教学比武中表现不俗，青年教师快速成长明显：王丹、熊炜老师在汉川市教学比武活动中获一等奖；沈茜老师在全省2011年生物优质竞赛中获省级一等奖；刘国东老师在全省2011年中学化学实验创新大赛中获省级二等奖；在第六届“全国中学物理教育教学改革创新大赛”中，鲁旭华老师《磁现象》获国家级三等奖，省级一等奖；在“第五届湖北省中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）教师教育软件大奖赛”中有9件作品获得省级奖，其中，李红兵、汤隽、李平芳3位老师获得省级一等奖；在湖北省“我与我的书”读书征文活动中，我校参评9篇读书心得论文全部获得省级奖励（其中，王丹、李红兵、贺康雄、李汉姣4位老师的作品获省级一等奖）；在“湖北省教育学会教师教育分会2011年年会论文”评比中，我校有5篇论文获得省级奖励。其中，李继光、王光评、袁宝华3位老师的论文获得省级一等奖；在全省初中数学新课程四优评比中，张志伟等4名老师的作品分别获得省、地、市级奖励。

3、争创特色：深入开展“大家唱，大家跳”活动，落实阳光体育要求

没有运动和歌声的学校是没有生机的。“健康第一”的教育观念是国家推进素质教育的重要指导方针，也是2011年学校工作要点的核心内容之一。为了在学生中落实 “健康第一”的理念，学校分层开展了丰富多彩的体育竞赛活动。如：七年级乒乓球比赛、八年级足球比赛、九年级篮球比赛。通过这些活动展示了学生运动能力，同时，也教育学生学会与人团结协作，培养学生终身锻炼意识。让学生在活动中感受到运动的快乐，使他们在今天和明天与社会的交融中真正懂得并具备友爱、合作、竞争、自信、刻苦、坚韧、勇敢等优秀品质，逐步形成和建立乐观豁达的人生观。

2011年10月，在汉川市第十届中学生田径运动会上，我校以总分128分的成绩获初中组团体第二名；校篮球代表队代表汉川市参加孝感市第二届初中生篮球赛，取得了男子第一名、女子第四名的好成绩；11月，顺利通过了孝感市教育局、孝感市文体新局、孝感市卫生局组织的“孝感市篮球传统项目学校”和“孝感市健康学校”评估；12月，在全市第二届初中生乒乓球赛上，我校“大家唱、大家跳”展演队高调亮相，合唱队演唱的歌曲和体操队表演的校园舞获得与会领导的高度赞誉，展示了实中学生良好的素养和气质。比赛中，我校乒乓球代表队夺得了男子团体亚军、女子团体季军以及男子单打第二名、女子单打第五名的佳绩。

2011年，学校阳光体育活动得到了进一步的巩固和提高：早操、眼保健操、跑操以及常规体育活动，较以前更加规范，特别是老师们坚持与学生一起跑操，大家走向操场、走进大自然、走到阳光下，既锻炼了身体，增强了体质，又提升了精气神。

“健康第一”的生活理念逐步深入人心。

4、努力方向：推进校园文化建设，改善师生生活环境，努力构建和谐校园

没有文化内涵的学校是没有特色和生命力的。

为了改变教师“教书不读书”的现象，学校围绕课改理念和有效教学收集整理有针对性、启发性的资料和文章，开展学习和研讨。2011年7月，利用假期集中培训的时机，开展了第二届“我讲我的教育故事”的读书演讲比赛活动。以此带动全体教师广泛开展教育书籍阅读活动。让学习成为一种风尚，成为校园生活的重要组成部分，只有教师喜欢读书，才能引导学生爱读书，我们的校园才会充满人文气息。

根据我校有一大批教师对传统楹联感兴趣和有特长这一实际，在学生中开设楹联赏析培训班。学校联教教研组编辑的《水乡联花》，以其清新高雅的楹联格调得到了湖北省楹联协会的赞赏，已逐渐成为我校颇具社会影响力的特色校园文化。2011年7月9日至13日，学校成功的协办了“全国第五届青少年对联夏令营”活动。全国各地楹联专家齐聚汉川，相会实中校园，活动规模之大，影响之广，在汉川市发展史上写下浓墨重彩的一笔。2011年12月，学校被评为“湖北省楹联教育先进学校”和“2011年度诗联工作先进单位”荣誉称号。特色楹联教育，丰富学校办学内涵，也扩大实验中学的社会知名度。

环境的发展与人的发展是相互关联、相互影响的。作为学校管理者，要师生爱校如家，就应该建校如家。对于学生来说，创设适合于学生发展的环境和条件无疑有利于学生的健康快乐成长，促使他们具备“大家闺秀”、“玉树临风”的气质内涵。对于教师来说，良好的、舒适的工作环境无疑会提升大家的职业认同感并使大家心情愉悦。

改善教师的办公环境，严禁公共场所吸烟，也是第三届教代会第四次会议收集的提案中提及人数最多的内容之一。2011年7月，学校新建教学楼正式启用，以此为契机，学校对各类功能室、教师办公室进行整体规划，采取分年级，分学科分设办公室，并在每个办公室添置了空调，学生的学习环境和老师的办公环境都有了明显的改善。随着环境的改善和禁止公共场所吸烟的广泛宣传，公共场所吸烟的教师也越来越少了。

2011年夏，校园水网的改造，为学校节约了日常用水开支，也方便了教职工宿舍楼用水。

5、社会责任：有社会责任感的学校，才能培养有社会责任感的学生

学校是社会组织的一部分，除了承担教书育人职能以外，还需要履行一定社会责任。

2011年4月17日至21日，美国布里奇顿中学校长蒂姆先生到汉川进行为期5天的友好访问，实验中学承担了部分接待任务。热情友好、周到细致的接待工作，给蒂姆先生留下了深刻的印象，受到了教育局领导的充分肯定。在2011年里，我校与美国布里奇顿中学签署了《谅解备忘录》，两校结成了姊妹学校。

在2011年里，我们积极响应省委省政府的号召，组织专班参与了“三万”活动（万名干部进万村，入万户），并将继续参与新一轮“三万”活动（万名干部进万村，挖万塘）。结合学校实际，我们还开展了创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动的“创先争优”活动，以创先争优、追求卓越的姿态在工作中践行实中教师精神。在“双联双帮”活动中，学校在经费非常紧张的情况下，尽力支持虎山村的经济发展，受到了市委市政府市教育局领导的高度称赞。

2011年10月27日，学校迎接了孝感市示范学校第二轮复评，专家组成员对学校近5年工作尤其是2011年“坚持与改变”的做法给予了高度评价。



2012年工作构想

2012年工作的关键词：巩固基础  持续发展  创新方法  保持精神

1、关键词解读：

⑴巩固基础：就是巩固近几年全体领导教师共同努力打下的良好基础和取得的初步成绩。

⑵持续发展：持续发展是教育发展的必然要求，也是学校全体领导教师的共同追求。学校的一切工作都要以此作为重要的指导思想。学校的可持续发展，必须建立在以创建可持续发展教育的目标上，通过可持续发展教育的积淀，使学校教育升华到优质教育的层面。

⑶创新方法：就是要加强工作方法的研究。这几年，学校的工作不缺目标，也不缺思考，但是缺方法，缺突破局面和达到目标的方法。通过学习，借鉴和集中大家的智慧，多思考，多研究驾驭本职工作和突破困局达成目标的方法。

⑷保持精神：就是要保持良好的心态和精神。抱怨改变不了现状，懈怠有失我们的本色。我们要像长在校园里的一棵树，忠实地维护学校，精神挺拔、绽放绿阴。构建健全的精神世界和健康的精神寄托，倡导多元积极的精神生活。

2、工作重心：继续以“比、访”活动为载体，做好学校教育的三项最基本的工作：

(1) 学生良好行为习惯的养成教育

2010年学校提出的养成教育总体目标是：半年有起色，一年见效果，两年大变样，三年成规范。经过一年的努力，2011年基本达到了一年见效果的目标要求，学生的行为习惯大有进步。

学生各项良好习惯的养成是相互关联的。今年，我们将继续坚持抓好养成教育不懈怠，由原来“四大良好习惯”（行为习惯、学习习惯、生活习惯、健身习惯）的培养，拓展到“八大行为习惯”的培养。即全面培养学生的礼仪习惯、学习习惯、健身习惯、普通话习惯、唱歌习惯、劳动卫生习惯、守纪习惯、安全自护习惯。力争在2012年度里，完成“两年大变样”的中期目标。

今年，我还将还将继续利用家长会、家访等形式，落实省教育厅和市教育局“课外访万家”文件精神。向家长传递学校养成教育的思想、方法和要求，让家长认识到学校大力开展教师家访活动的必要性，让学校教育与家庭教育达成共识，形成合力，促进学生健康成长。

(2) 提高教师课堂教学能力的课堂教学研究

在总结上期“课内比教学”活动经验的基础上，教学工作继续坚持以“课内比教学”为重点，以提高教学质量为中心来展开。今年，我们把“课内比教学”纳入到常规教学活动中，要求每一个备课组成员都要参与到“课内比教学”活动中来。人数在10人以上的备课组至少安排10人次的示范课、公开课、研讨课，其他人员以集体备中心发言的形式撰写说课稿；10人以下的备课组必须每人讲授一节示范课、公开课或研讨课。

继续开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路。“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们将以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，及时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

今年，力争把学校“比访”活动做出特色，做成亮点，要让我校“比访”活动成为推动我校教育持续发展的内驱力并在各级宣传媒体上发出声音。

(3) 促进师生身心健康的阳光体育运动

坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想。我们不仅要在教育活动中进一步强化这一思想，更需要在老师中倡导一理念，并逐步使之成为了全校师生的一种自觉行为，从而体验快乐人生。

为了进一步规范“三操一唱”活动，今年，学校对《“三操一唱”活动规范》进行了补充规定。主要是对活动过程和内容作了进一步的强调和丰富。“三操”，推行“二操”（早操、课间操）列队持牌进场，“一唱”增添每年五月举行“红五月”革命歌曲合唱比赛，加大鄂版校园舞普及力度。继续开展传统学生体育竞赛活动，活跃校园生活。

同志们，实验中学已经开办14年了，已经在汉川教育界和人民心中具有一定的影响力。这片热土洒下了同志们的汗水，也收获着丰硕的成果。然而，无情的岁月在同志们的额头留下了深深的印记。随着年龄的增长（平均年龄已经超过了45岁），部分同志的身体状况开始亮起了红灯。如何让我们一起追寻快乐、体验生活并享受职业幸福感，始终萦绕在我心头。

保持积极、乐观的心态，遵行生命规律，养成锻炼习惯，仍然是本年度学校工作的重要内容之一。即将举行的第三届教工趣味运动会，将继续围绕“健康、快乐、团结、和谐”的主题来设计运动项目，降低难度，增加趣味性，尽可能提高参与面。继续通过集体跑操和趣味运动会等形式，引导老师们积极参加体育锻炼，让健身成为了种习惯，让我们的生命在锻炼中拔节，在运动中体验快乐人生。

3、主要方法：以活动为载体，提高学生的人文素质和综合能力

在重视教学质量，尽可能提高学生中考合格率和一般高中上线率的前提下，我们尽量多开展一些活动，在活动中提高学生的人文素养，让校园更丰有生机和活力。

七、八年级课程设置中，将阅读和写字纳入正式课程。阅读课根据学生心智特点，引导学生正确选择阅读内容，培养整理阅读笔记或读书心得的习惯。有目的地培养学生良好的写字习惯，展示学生书法作品，激发学生规范书写的激情。适时组织英语口语、演讲比赛和各学科竞赛活动，激发学习热情。校园活动在巩固原有的活动形式的基础上，有针对性地组织专题讲座，积极拓展课外综合实践活动。

以创新的精神和务实的态度，突破学校管理的重点和难点问题，突出各类评价的导向和作用。我们将在充分征求老师们意见的基础上，调整教师工作评价体系中各项指标的权重，适当增减量化指标。力求评价体系更加客观反映教师工作实绩，使之更加简便，易于操作。进一步完善班主任工作评价体系和“评先表模”程序。我们还将尝试与美国布里奇顿中学开展校际间的教育文化交流，增进两校间的了解与合作，拓宽学校发展视野。

4、发展愿景：积极寻找发展中的突破口，长远规划学校发展未来

（1）提升学校装备水平。抓住我市作为全省教育均衡发展试点县市的政策机遇，争取资金支持，改善学校教学装备条件，为七、八年级教室装配多媒体设备，增添万册图书。

（2）想方设法开辟筹资渠道，争取在不久的将来进一步改善教师的办公条件，跟上信息化飞速发展的步伐。

（3）大力推进教师的专业化发展。着力培养省、市、县各级名师，不断推出新人，培养一批骨干力量。力争在近5年内，再推出1~2名特级教师，铸就一批名师，为创荆楚名校奠定坚实的师资基础。

（4）根据用电量不可避免地逐年增长的实际，力争今年完成学校电改工程。

（5）加大教职工之家的建设力度，增添教师健身、娱乐的设施和场所。

同志们，坚持与创新是实验中学领全市教育发展风气之先而无愧于“实验”二字的重要思想。过去的一年，我们在坚持与改变中前行，虽然，取得了一些成绩，但是离市教育局的要求和同志们的期望还有一定的距离。教育局对学校的要求、同志们的期望，就是学校努力的方向。在今后的工作中，我们将秉承坚持与创新的思想，紧跟时代步伐，共同创造实验中学更加美好的未来！

教师之友网

教师发表作品记录
艾文涛、王家文，体育教学案例《打夯》，2007年6月，在《汉川课改》刊载。
陈桂平，《关注班级中的“沉默层”》一文，2006年6月，在《孝感晚报》刊载。
陈燕芳、曾敏，《体现新课改理念，新旧教材平衡过渡》一文，2007年10月在孝感报刊载。
邓文辉，《让课间十分钟绽放光彩》一文，2002年1月，在《湖北教育报》刊载。
邓文辉，《让晚自习姓“自”》一文，1999年9月，在《孝感日报》上刊载。
邓文辉，《引路的人》一文，2003年11月，在《语文报》刊载。
冯丽、杨衡、邹丽霞、袁宝华，历史课堂作业“活学精练 ”，2007年8月，在《学习周刊》刊载。"
侯崇燕，《让“课堂”多一点异议》一文，2007年7月，在《湖北教育》杂志上刊载。
黄敬，思想品德课时教学案，2008年1月，在《写作》杂志上刊载。
黄俊《用定位法裁判中长跑比赛》一文，在2004年《中国学校体育》第2期刊载。
黄小红，《注重基础，突出学科特点》一文，2006年6月，在《孝感晚报》刊载。
"黄小红、牟道琼，《立足学生个性发展，有利推进语文课改》一文，2007年6月在《孝感晚报》刊载。"
蒋巧荣，《初中英语“句型转换”题归类与指导》一文，2006年9月，在《学英语{初中教师版）》刊载。
李汉姣，《open的用法点滴》一文，2002年1月，在《英语辅导》杂志刊载。
刘振华，《中学英语听力训练的误区及其应对》一文，2000年8月，在上海《中学英语》刊载。
罗文华，撰写的论文《初中化学新教材的三个走向》，2010年11月，在《中学生报》教师版刊载。
牟道琼、叶彦勋，《陈情见愚忠》一文，2003年5月，在《语文报》教师版刊载。
牟道琼，《陈情见愚忠》一文，2003年5月，在《语文报》刊载。
牟道琼，论文《春风化细雨痴情育桃李》，2010年9月，在孝感《师德论坛》刊载。
倪厚文，《历史文物仿制真有趣》》一文，2010年1月，在《中国少年智力报》刊载。
"倪厚文，教案《不嗜俸禄的宰相》一文，2008年10月在《中学生时事政治报》刊载。
汤隽，《培养能力》一文，2006年6月，在《孝感晚报》刊载。
汪洪，《语文中考的文化价值取向及其导向作用》一文，2005年3月在《新语文学习》刊载。
王贵秀，《浅议化学实验》一文，2002年3月，在《汉川教育》刊载。
吴祖华，《研究性学习中教师的角色定位 》一文，2007年12月，在《中学生学习报》刊载。
吴祖华，《两道最值问题别解》一文，2000年11月，在《数理天地》杂志刊载。
吴祖华，《是她给了我一把金钥匙》一文，2000年10月，在《中学数学杂志》刊载。
向莲红、《创设自主学习环境、激发学生阅读兴趣》一文，2007年1月，在《中国校外教育理论》杂志上刊载。
肖善伟，《浅谈一种有趣的语言——故省语》一文，2007年8月，在《孝感晚报》刊载。
肖善伟，《文道统一，相得益彰》一文，2006年5月，在《孝感晚报》刊载。
徐俊2010年9月，撰写的《家长也需要鼓励》一文，在《教育与管理》期刊刊载。
徐革政，《由“一题多问”谈学生发散思维能力的培养
》一文，2002年7月在《全国基础教育研究论集》刊载。
杨衡、严松涛，《一切为了学生》一文，2006年7月，在《孝感日报》刊载。
余黎，“向日葵”教学设计，2008年5月在《孝感教育》刊载。
曾贵平，《注重英汉差异加强文化教育》一文，2002年1月在《全国基础教育研究》上刊载。
张胜凯，《在教学中提高学生参与度的几种途径》一文，2006年7月，在《中学生时事政治报》刊载。
张云莉，《谈不同文体的文学鉴赏教学》一文，2007年10月，在作家出版社《清泉飞溅》书刊刊载。
张云莉，从《<藤野先生>看鲁迅性格》一文，2007年12月，在《语文天地》刊载。
周传炎，《让学生自主学习的尝试》一文，2003年4月在《孝感教育》刊载。
周传炎、彭华仿，《中学生快速作文能力培养刍议》一文，2006年9月，在《文学教育》刊载。
周华荣，《“罗嗦”也妙》一文，2006年8月，在《现代语文》刊载。
周友春，《物理教学中的科学探究刍议》一文，2007年10月在孝感教育2007年第5期上刊载。


王健龙发表教科研文章：
1、《多项定语语序排列试题的解题思路》一文 ，1996年1月，在《中学语文》刊载。
2、《培养学生构思画面的能力》一文，1996年10月，在《语文教学通讯》刊载。
3、《依托教材，加强学法指导》一文，1998年4月，在《语文教学通讯》刊载。
4、《我国古代教师的称谓》一文，1998年8月，在《语文知识》刊载。
5、《如何克服平铺直叙的毛病》一文，1998年10月，在《中学生读写》刊载。
6、《我国古代年龄的代称》一文，1998年11月，在《语文世界》刊载。
7、《“下定义”与“作诠释”》一文，1998年12月，在《语文报》(高中版)刊载。
8、《语文教学要与市场经济发展相适应》一文，1998年12月，在《孝感日报》刊载。
9、《单元教学献疑》一文，1999年2月，在《中学语文教师教研文章荟萃》刊载。
10、《多向思维的方法和习作点拨》一文，1999年2月，在《中学语文教师教研文章荟萃》刊载。
11、《改革语文教学，实施素质教育》一文，1999年3月，在《语文教学与研究》刊载。
12、《语文课外活动在素质教育中的作用》一文，1999年4月，在《语文教学参考》刊载。
13、《单元教学环节初探》一文，1999年5月，在《中华学术研究》刊载。
14、《背诵四法》一文，1999年9月，在《语文教学周报》刊载。
15、《追本溯源话“桃李”》一文，1999年10月，在《语文报》(高中版)刊载。
16、《我国古代学校称谓举隅》一文，1999年11月，在《考试报》刊载。
17、《我国古代的旗》一文，1999年12月 ，在《考试报》刊载。
18 《加强横向联系，提高学生语文素质》一文，1999年12月在《基础教研文集》刊载。
19、《山有伏龙自灵秀》一文，1999年12月在《学语文报》刊载。
20、《语文教学微观突破的一点尝试》一文，1999年12月，在《语文教研成果集成》刊载。
21、《要学会分析事例》一文，2000年1月，在《学习方法报》刊载。
22、《语句衔接题的解题思路》(上)、(下) ，2000年3月—2000年4
月，在《语文世界》杂志刊载。
23、《一石四鸟》一文，2000年3月，在《语文教学周报》刊载。
24、《短语类型判断四法》一文，2001年4月，在《语文教学周报》刊载。
25、《适应素质教育需要，提高教师自身素质》一文，2000年9月，在《全国语文教师优质成果文汇》刊载。
26、《清新辽远，色彩鲜明》一文，2000年10月，在《语文教学周报》刊载。
27、《创造教育的学生观》一文，2000年10月，在《孝感报》刊载。
28、《浅谈<乐羊子妻>中的炼字艺术》一文，2000年11月，在《语文教学周报》刊载。
29、《浅析<愚公移山>中的几组对比》一文，2000年12月，在《语文教学周报》刊载。
30、《<题破山寺后禅院>赏析》一文，2001年1月，在《语文快餐》刊载。
31、《语段层次划分的一般方法》一文，2001年1月，在《试题研究》刊载。
32、《领会大纲精神 落实古诗文背诵要求》一文，2001年4月，在《语文教学之友》刊载。
33、《考场作文应急措施》一文， 2001年4月，在《二十一世纪中学生作文》刊载。
34、《小姐称呼的褒贬变迁》一文，2001年5月，在《语文快餐》刊载。
35、《一字传神》一文，2001年7月，在《语文教学周报》刊载。
36、《空灵的诗意，心弦的颤意》一文，2001年7月，在《学语文报》刊载。
37、《课外阅读五法》一文，2001年5月，在《语文教学周报》刊载。
38、《<春>与<济南的冬天>中儿化音的运用》一文，2001年10月，在《语文教学之友》刊载。
39、《“五星式”语文能力训练教学模式概说》一文，2001年2月，在《语文教学艺术》刊载。
40、《学重于教，教学合一》一文，2001年12月，在《全国中学语文教学研究论文集萃》刊载。
41、《走进美的王国，建造美的殿堂》一文，2002年2月，在《 中小学继续教育》刊载。
50、《解读语文课程标准》一文，2002年3月，在《孝感教育》刊载。
42、《“花色”辨》一文，2002年4月，在《语文新教材疑难问题百家言》刊载。
43、《中考语文附加题浅析》一文，2002年4月，在《中华活页文选》刊载。
44、《<桃花源记>妙笔三析 》一文，2002年6月，在《中学生学习报》刊载。
45、《将尉醉”何解》一文，2002年4月，在《咬文嚼字》刊载。
46、《等级评价初探》一文，2002年6月，在《学习方法报》刊载。
47、《初中语文课内外衔接试题说略》一文，2002年6月，在《中学生学习报》刊载。
48、《自改作文五环节》一文，2002年7月，在《中学语文》刊载。
49、《<清平乐·村居>赏析》一文，2002年7月，在《语数外学习》刊载。
51、《走进秋天》一文，2003年3月，在《优秀习作选》刊载。
52、《在阅读教学中培养学生的创新能力》一文，2002年5月，在《孝感教育》刊载。
53、《<回忆我的母亲>瑕疵一题》一文，2002年11月，在《咬文嚼字》刊载。
54、《课堂教学机制改革刍议》一文，2002年11月，在《孝感报》刊载。
55、《平中见奇，回味无穷》一文，2003年3月，在《语文知识》刊载。
56、《苦心孤诣，匠心独运》一文，2003年3月，在《语文报》刊载。
57、《全脑快速阅读说略》一文，2003年2月，在《学语文报》刊载。
58、《文段修改应试策略 》一文，2003年3月，在《中学语文》刊载。
59、《<守财奴>人称变换艺术》一文，2003年7月，在《语文知识》刊载。
60、《课题教学例谈》一文，2003年4月，在《中学语文教学科研成果集》刊载。
62、《实施分层教学，提高学生语文素质》一文，2003年4月，在《孝感教育》刊载。
63、《教学创新：构建师生互为主体的平台》一文，2003年9月，在《教育研究》刊载。
64、《<醉翁亭记>的艺术特色》一文，2003年11月，在《现代语文》刊载。
65、《语文笔记本电脑的制作》一文，2003年12月，在《学语文报》刊载。
66、《疲倦的母亲》赏读一文，2004年3月，在《语文周刊》刊载。
67、《景色迷人眼，岁月，催人老》一文，2004年3月，在《阅读与鉴赏》刊载。
68、《<紫藤萝瀑布>四美》一文，2004年3月，在《语文天地》刊载。
69、《唐诗中的“问”与“答” 》一文，2004年4月，在《学语文报》刊载。
70、《应给教师更多的人文关怀》一文，
2004年4月，在《孝感日报》刊载。
71、《夜读神思》一文，2004年4月，在《孝感晚报》刊载。
72、《妙用比喻巧说事理 》一文，2004年4月，在《语文天地》刊载。
73、《潇洒言败》一文，2004年3月，在《优秀习作选》刊载。
74、《走进2004 》一文，在2004年1月，《孝感晚报》刊载。
75、《追求人类更大的自由》一文 ，2004年6月，在《阅读与鉴赏》刊载。
76、《走出“读写说”综合教学的误区 》一文， 2004年3月，在《孝感教育》刊载。
77、《这种“策略”要不得》一文， 2004年4月，在《孝感晚报》刊载。
78、《找准契合点衔接课内外》一文，2004年3月，在《语文教学艺术》刊载。
79、《试卷评讲说略》一文， 2004年6月，在《教育理论研究》刊载。
80、《操行评语：把阳光洒到孩子心里》一文，2004年6月，在《孝感日报》刊载。
81、《<鲁提辖拳打郑关西>中的数字内涵》一文，2004年7月，在《中学文科》 刊载。
82、《走出“读、写、说”综合教学的误区 》一文，2004年8月，在《孝感教育》刊载。
83、《初中综合实践主体评价研究初探 》一文，2004年8月，在《新课程研究》刊载。
84、《请把你的微笑留下 》一文，2004年9月，在《孝感晚报》刊载。
85、《浅谈《春》的音韵美》一文，2004年12月，在《语文天地》刊载。
86、《重新审视“教学常规”》一文，2005年1月，在《孝感日报》刊载。
87、《古诗中“笑”的艺术魅力》一文，2005年1月，在《中学生时代》刊载。
88、《板思路在古诗文教学中的运用》一文，2005年1月，在《语文教学艺术探索》刊载。
89、《细微之处显神韵》一文，2005年2月，在《中学生时代》刊载。
90、《让作文充满生动的画面》一文，2005年4月，在《读写训练》刊载。
91、《运用之妙
存乎一心》一文，2005年2月，《语文报》刊载。
92、《涂抹生命的色彩》一文，2005年3月，在《阅读与欣赏》刊载。
93、《亲近自然
感悟哲理 》一文，2005年5月，《阅读与欣赏》刊载。
94、《关注教师心理健康 》一文，2005年2月，在《孝感教育》刊载。
95、《“迁客”注释商兑》一文，2005年5月，收列于《中学语文教学科研成果集》。
96、《阅读要求三》一文，2005年5月，《中学语文教学参考》刊载。
97、《《我的叔叔于勒》中的一处妙笔 》一文，2005年6月，《语文天地》刊载。
98、《寻访家乡的传统文化》一文，
2005年7月，在《语文建设》刊载。
99、《一枝一叶总关情》一文，2005年9月，在《阅读与鉴赏》刊载。
100、《雄鸡一唱天下白》一文，2005年11月，在《语文天地》刊载。
101、《走近鲁迅》一文，2005年11月，在《语文建设》刊载。
102、《中考歌词鉴赏题解法指津 》一文，2005年11月，在《考试报》刊载。
103、《新课程背景下的校本培训 》一文，2005年11月，在《教师报》刊载。
104、《七年级语文课本语病举隅》一文，2005年11月，在《语文教学之友》刊载。
105、《关注班级中的 “沉默层”》一文，2005年12月，在《新课程研究》刊载。
106、《“不”与“没”辨析 》一文，2005年11月，在《语文学习报》刊载。
107、《巧为话题做新衣》一文，2005年11月，在《语文学习报》刊载。
108、《中学生阅读动因探微》一文，2005年12月，在《语文报》刊载。
109、《天高海阔中有风的移动》一文，2005年12月，在《语文学习报》刊载。
110、《语言积累与运用专项训练》一文，2005年12月，在《语文学习报》刊载。
111、《七年级文言文专项训练 》一文，2005年12月，在《语文学习报》刊载。
112、《七年级语文第四单元检测 》一文，2005年12月，在《语文学习报》刊载。
113、《培养问题学生的尊严意识》一文，2006年1月，在《科教周刊》刊载。
114、《中学语文课本指瑕》一文，2006年3月，在《语文知识》刊载。
115、《安塞腰鼓》教学设计，2006年4月，在《语文学习报》刊载。
116、《中考专题训练》 2006年3月，在《中学生学习报》刊载。
117、《语言形象化的表达技巧》一文，2006年2月，在《考试报》刊载。
118、《禅与语文学习》一文，2006年4月，在《孝感教育》刊载。
119、《《曹刿论战》新解》一文，2006年4月，在《中学语文园地》刊载。
120、《郑振铎笔下的三处失误 》一文，2006年4月，在《语文新教材疑难问题百家言》刊载。
121、《讲究策略，注重实效，提高效能 》一文，2006年5月，在《教育周刊》刊载。
122、《激发体验，提升学生语文素养》一文，2006年6月，在《中华活页文选》刊载。
123、《<邓稼先>妙点寻踪 》一文，2006年6月，在《语文天地》刊载。
124、《<大地的耳朵>赏读》一文，2006年6月，在《考试报》刊载。
125、《语文教学：精心取舍出效益》一文，2006年8月，在《孝感教育》刊载。
126、《预防写错别字四法》一文，2006年8月，在《语文学习报》刊载。
127、《电视，为语文学习打开另外一扇窗 》一文，2006年7月，在《孝感晚报》刊载。
128、《笔墨精练
情致深长》一文，2006年9月，在《语文学习报》刊载。
129、《<芦花荡>资料学习卡片》一文，2006年10月，在《语文教学通讯》刊载。
130、《<湖心亭看雪>精讲精练 》一文，2006年11月，在《小天使报》刊载。
131、《现代文阅读中“读”
的技巧 》一文，2006年8月，在《新课程报》刊载。
132、《七年级上学期第四单元测试》一文，2006年8月，在《新课程报》刊载。
133、《阅读训练指要》一文，2006年9月，在《初中语文能力检测》刊载。
134、《趣味训练》一文 ，2007年2月，在《语文周刊》刊载。
135、《巧辩比喻与借代》一文，2007年2月，在《语文学习报》刊载。
136、《不可替代的“察言观色”》一文，2007年2月，在《语文学习报》刊载。
137、《妙用副词添神韵》一文，2007年3月，在《语文教学通讯》刊载。
138、《问题意识催生教师的专业化发展》一文，2007年3月，在《孝感教育》刊载。
139、《中考文段修改题浅说》一文，2007年4月，在《教育周刊》刊载。
140、《指点文字看我的》一文，2007年5月，在《中华活页文选》刊载。
141、《香炉和烛台的妙用》一文，2007年3月，在《语文报》刊载。
142、《浅谈汉字的笔顺》一文，2007年4月，在《语文学习报》刊载。
143、《物我交融，虚实相生》一文，2007年6月，在《阅读与欣赏》刊载。
144、《袖手无言味更长》一文，2007年6月，在《湖北教育》刊载。
145、《研究考试说明，讲究复习策略，提高复习实效》一文，2007年6月，在《孝
感教育》刊载。
146、《细审题目作好文》一文，2007年8月，在《中学语文园地》杂志刊载。
147、《应是一壶浊酒喜相逢》一文，2007年8月，在《咬文嚼字》杂志刊载。
148、《教研处处有学问，事事留心皆文章》一文，2007年12月，《教师教育》刊载。
149、《名著阅读巧运筹》一文，2007年10月，在《教学交流》刊载。
150、《引进语文课程资源应近水楼台先得月，》一文，2007年10月，在《汉川课改》刊载。
151、《孝感市2007年中考语文质量分析报告》，2007年7月，在孝感教育信息网刊登。
152、《汉川实验中学对联文化进校园成绩显著》一文，2007年9月，在孝感教育信息网刊登。
153、《建构主义认知在教学中的作用》一文，2007年10月，孝感教育信息网刊登。
154、《2007年中考语文模拟试卷》
2007年3月，在《中华活页文选》刊载。
155、《以研促教，实现自我发展》一文，2007年12月，在《汉川课改》刊载。
156、《景中见情，情中见理》一文，2007年12月，在《阅读与欣赏》刊载。
157、《八年级（下）综合复习题》，2007年12月，在《语文学习报》刊载。
159、《为诗歌教学打开一扇窗》一文，2007年3月，在《方法》刊载。
160、《2008年中考语文模拟试卷》，2008年1月，在《写作》刊载。
161、《鲁迅作品人物命名艺术探微》一文，2008年2月，在《学习周刊》刊载。
162、《鲁迅作品中的食物描写》一文，2008年2月，在《中华活页文选》刊载。
163、《品位语文教材中的酒》一文，2008年3月，在《语文天地》杂志刊载。
164、《从宜宾到重庆》中的叠词抒情 》一文，2008年5月，在《语文天地》杂志刊载。
165、《送东阳马生序》文化知识小百科
2008年5月，在《语文教学通讯》刊载。
166、《“过客”也重要 》一文，2008年5 月，在《语文学习报》刊载。
167、《语段综合考查例说》一文，2008年5 月，在《新语文学习》刊载。
168、《<城市上空的彩虹>赏读》一文，2008年5月，在《中华活页文选》刊载。
169、《让古诗文之花在作文苗圃中绽放》一文，2008年5月，在《中学语文园地》刊载。
170、《抓标务本，突出综合；关注人文，彰显个性》一文，2008年9月，在
《中华活页文选》刊载。
171、《用感恩的心写真情的文》一文，2008年9月，在《语文报》刊载。
172《、语文课改百家谈 》一文，2008年3 月，在孝感教育信息网刊载。
173、《中考综合性学习试题复习指要》一文，2008年5月，在《人民语文》网刊刊载。
174、《中考口语交际试题复习指要》 2008年5
月，在《人民语文》网刊刊载。
175、《中考名著阅读试题解题指要》 2008年5月，在《人民语文》网刊刊载。
176、《中考修辞与仿句试题浅说》一文，2008年5月，在《人民语文》网刊刊载。
177《换个角度看2008年孝感市中考语文试题》一文，2008年8月，在《人民语文》网刊刊载。
178、《体育中考备考策略》一文，2008年3月，在孝感教育信息网刊载。
179、《活用练习，优化教学，提高效能》一文，2008年10月，在《新语文活页》刊载。
180、《语文教学应大力弘扬民族文化和民族精神》一文，2008年10月，在《新语文活页》刊载。
181、《感激与祝福》一文，2008年11月，在《语文报》（高一版）刊载。
182、《蜡烛》卡片式自学导航》一文，2008年12月，在《人民语文》网刊刊载。
183、《淡淡阳光浓浓情 》一文，2008年10月，在《好家长》刊载。
184、《外貌描写中的感情色彩》一文，2008年12月，在《语文天地》发表。
185、《走出作文指导的误区》一文，2009年1月，在《中华活页文选》发表。
186、《以狼为鉴明得失》一文，2009年1月，在《语文报》刊载。
187、《文章整体评改 》一文，2009年2月，在《语文报》（中考版）刊载。
188、《寒假，为中考作文进补》一文，2009年1月，在孝感教育信息网刊登。
189、《让孩子们触摸春天》一文，2009年3月，在《科教周刊》2009年7月，在《教师新概念》刊载。
190《语文教学中学生问题意识的培养策略》一文，2009年2月，在《新语文活页》刊载。
191、《树立生活语文观，合理引进教学资源》一文，2009年3月，《实践新课程》刊载。
192、《对《威尼斯商人》（节选）结尾的探讨》一文，2009年5月，在《中华活页文选》刊载。
193、《魅力体育，改变人生》一文，2009年6 月，在《孝感教育》刊载。
194、《“唐雎不辱使命”乎》一文，2009年9月，在《语文报》刊载。
195、《飞出课堂的思绪也美丽》一文，2009年11月，在《语文学习报》刊载。
196、《孔乙己与半个秀才》一文，2009年11月，在《语文报》刊载。
197、《记叙文阅读》一文，2010年3月，在《语文报》（中考版）刊载。
198、《可贵的童心 独特的匠心》一文，2010年4月，在《语文报》刊载。
199、《孝感市2010年初中语文教师优质课竞赛观感》一文，2010年11月，在孝感教育信息网刊登。
200、《<伟大的悲剧>：一出语言文字规范化的悲剧 》一文，2011年1月，在孝感教育信息网 刊登。
201、《鲁迅笔名艺术探微》一文，2011年1月，在《语文学习报》刊载。
202、《中考标语题解题导引》一文，2011年5月，在《人民语文》（人民教育出版社）刊载。
203、《2011年初中毕业生升学文化课考试语文模拟试卷》，2011年5月， 在《人民语文》（人民教育出版社）刊载。
204、《中考作文指导之材料作文》一文，2011年5月，在《畅想语文》（人民教育出版社）刊载。
205、《中考作文指导之半命题作文》一文，2011年5 月，《畅想语文》（人民教育出版社）刊载。
206、《“对起”声里藏匠心》一文，2011年6月，在《初中生天地》刊载。
207、《 突出五种意识，彰显导向功能 》一文，2011年7月，在《人
民语文》（人民教育出版社）刊载。
208、《感知，体验，探究 》一文，2011年7-8期《写作》刊载。
209、《藤野先生吊诡的命运》一文，2011年10月，在《语文报》（初
中教师版）刊载。
210、《文章评改类试题解说与演练 》一文，2011年11月，在《人民
语文》（人民教育出版社）刊载。

王健龙编著、参与编著的教学研究文集：
1、担任《中学教师教研文章荟萃》编委，1999年2月，青海出版社。
2、担任《基础教育研究文集》编委，1999年11月，华夏出版社。
3、任《全国中小学教师优质课教案获奖论文集》副主编，2001年8月，青海出版社。
4、担任《初中基础知识与能力训练》编委，2003年7月，海洋出版社出版。
5、主编《初中语文学习方法与应试技巧》，1995年3月，内蒙文化出版社出版。
6、主编《阅读技巧与能力训练》,1996年5月，内蒙文化出版社出版。
7、担任《师韵》副主编，1997年7月，内蒙文化出版社出版。
8、担任《全国优秀语文教师下文作文集》编委，1997年7月，内蒙文化出版社出版。
9、担任《初中语文课内十分钟课外半小时》编委，1996年9月，开明出版社出版。
10、担任《中学教师教研文章荟萃》编委，1999年2月，青海出版社出版。
11、担任《基础教育研究文集》编委，1999年1月，华夏出版社出版。
12、2001年8月，，任《全国中小学教师优质课教案获奖论文》副主编。
13、任《初中基础知识与能力训练》编委，2003年7月，海洋出版社出版。
14、任《活学精炼》编委，2007年7月，中国人事出版社出版。
15、任《精通中考语文》副主编，2008年1月，中华书局出版。
16、主编《中考语文总复习》，2008年10月，中国人事出版社出版。
17、参与编写《中考智胜》，2009年2月，远方出版社出版。
18、主编《非常1+1》，2009年12月，延边人民出版社出版。
19、编著《解读中考》，2010年11月，吉林大学出版社出版。
20、参与编写《知识能力整体建构导引（语文）》，2011年1月，中国出版集团现代教育出版社出版。
21、主编《名师导航（孝感专版）》，2011年11月，内蒙古少年儿童出版社出版。

叶彦勋刊载的教学研究文章：
1、《“易色”与“友语”》一文，2000年6月，在《语文天地》刊载。
2、《人到中年“责”当先》一文，2000年8月，在 《语文天地》刊载。
3、《善从题干找联系，捕捉信息巧解题》一文，2001年11月，在《中学语文教与学》刊载。
4、《奴才与傲才》一文，2001年4月在 《初中语数外辅导》刊载。
5、《“对曰”“刿曰”竟探》一文，2001年3月，在 《学语文》刊载。
6、《绘色“闰土”》一文，2001年6月，在《中学语文园地》刊载。
7、《且看运笔在拳打镇关西》一文，2001年9月，在《语文天地》刊载。
8、《巧借对联入试题，阅读运用两兼顾》一文，在2003年《中学教与学》第6期刊载。
9、《且看运笔在“拳打镇关西”》一文，2003年3月，在《现代语文》刊载。
10、《“易色”与“反语”》一文，2003年6月，在《语文天地》刊载。
11、《“背景”中的“我”》，2004年9月，在《现代语文》刊载。
12、《“最后一幕”解读》一文，2007年2月，在《新语文活页》刊载。
13《岳阳楼记》之“忌”一文，2007年3月，在《语文学习报》刊载。
14、《三峡》小百科一文，2007年4月，在《语文学习报》刊载。
15、《字字具匠心》一文，2007年7月，在《语文报》刊载。
16、《“笑”看香菱乐学诗》一文，2007年7月，在《名作欣赏》刊载。
17、《还作者之“诚”》一文，2007年7月，在《黑龙江教育》刊载。
18、《假如屠户没带刀》一文，2007年8月，在《语文报》刊载。
19、《对偶不对仗》一文，2007年11月，在《教学随笔》刊载。
20、《亲情乐章，和谐颂歌》一文，2007年11月，在《语数外学习》刊载。
21、《释“帝感其诚”》一文，在《语文学习报》2007刊载。
22、《丑小鸭们要有点自知之明》一文，在《语文学习报》2007年28期刊载。
23、《罗敷形象的现实意义》一文，在《语文学习报》2007年第34期刊载。
24、《核舟记》存疑二则一文，在《黑龙江教育》杂志2007年第1-2期刊载。
25、《从故乡》看鲁迅的“农民情结”一文，在《湖南教育》2007年第11期刊载。
26、《哲理意味话“渔人”》一文，在《语文教学通讯》2007年第12期刊载。

成秋新发表的教学研究文章：
1、《滨湖地区沙壤旱地几种栽培模式的研究》一文，2000年6月，在《湖北农业科学》第35期发表。
2、《提高认识，真抓实干，切实 …》一文，2007年11月在《汉川课改》刊载。
3、《汉川市中心城区市民体育活动现状及其思考》——“中学生假期社调社区居民体育活动现状及对策”课题组研究论文，2008年1月，在《汉川课改》（第6期）刊载。
4、《民间作坊蚕豆豆瓣酱与商品蚕豆豆瓣酱的制曲、装坛工艺比较》一文，在《中学生物教学》2009年第1—2期发表。
5、《实施新课标，培养学生的生物学素养》一文，2009年12月，在《新课程研究》刊载。
6、《农村初中青春期性健康教育亟待加强》一文，2011年1月，发表在《孝感教育信息网》。
7、《联教杨帆正当时》一文，2011年4月，刊于《荆楚对联》杂志。
8、《让学生在认知过程中自主地渐进式地获得知识和能力》一文，2005年1月，在《孝感教育》总第23期刊载。
9、《一所奋起直追的学校》一文，2011年2月，刊载于《荆楚对联》杂志。

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孝感市音乐学科抽查组比赛在车站中学举行



















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