2012年高考作文题

教师之友网

陕西2012年高考作文题

陕西2012年高考作文题:危中寻机 　　茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶; 　　夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空; 　　危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来! 　　危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃?司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 　　危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，被流放边关。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”李白危中寻机，将流放视为散心的良机，在流放中写下了《蜀道难》等千古经典。如果没有危，哪有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨气与不羁? 　　危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿。而他危中寻机，发现了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍清除了。这个发现，使他研制出了干洗剂。没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢? 　　危，有时又很大，比如汶川地震。2008年5月12日下午14点28分，请记住这个时刻，来自地下二十多千米的震动震倒了校舍，震倒了家园，震到了 许多大工程，可是，危难，却给了我们见证母爱的机会，见证师德的机会，见证团结的机会，见证国家关怀的机会!大灾有大爱，恩格斯曾说：没有一场巨大的灾难 不是以历史的巨大进步作为补偿的。而我们中华民族，将以灾难作为凝聚人心的契机，崛起! 　　人生如山，危中寻机好比寻径如山，方知山之高! 　　人生如海，危中寻机好比扬帆入海，方知海之大! 　　我们都不喜欢黑夜，但我们喜欢星空; 　　我们都不喜欢危难，但我们可以转为危机。 　　无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，就让我们危中寻机，创造辉煌!

教师之友网

山东2012年高考作文题

山东2012年高考作文题：根据材料自拟题目。 　　要求：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”。

教师之友网

江西2012年高考作文题

2012年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文;小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。

教师之友网

安徽2012年高考作文题

安徽2012年高考作文题:梯子不用时请横着放 　　一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。

教师之友网

广东2012年高考作文题

醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 　　居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前······伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 　　上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 　　要求:1、自选角度,自拟题目,自定文体;2、不少于800字;3、不得套作,不得抄袭。

教师之友网

海南2012年高考作文题

海南高考作文为材料作文，材料，一名渔夫修补船只的时候看到船底有个小洞，就顺手不上了，后来他儿子去打渔时遇上大雨。这个补上的小洞救了他一命。文章立意，做有责任和担当的人，随手小善会有大的回报。

教师之友网

福建2012年高考作文题

福建2012年高考作文题：根据冯骥才一段话写作文 　　要求：冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。……

教师之友网

新课标卷2012年高考作文题：船长和油漆工　　有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!

教师之友网

2012年高考作文题全国大纲版

2012年高考作文全国大纲版：《甩掉多余的顾虑》。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

教师之友网

香港专家评内地高考作文题太文艺腔让人无从下手2012年06月08日
来源：人民日报

制图：张芳曼

“甩掉多余的顾虑”、“忧与爱”、“不用时请将梯子横放”……高考作文题总能引发人们的热议，今年的题目也不例外。有人称好，认为如今的题目给考生的思维自由度已大大增加；有人拍砖，直言部分题目晦涩难懂，甚至有点“无厘头”；也有人调侃，戏称连高考作文都玩起了“文艺腔+穿越体”。
那么，今年的作文题目，究竟是好是坏？学生的写作水平，是高是低？我们的语文教育，到底路在何方？
语文考试结束后，记者第一时间连线6位专家，分享他们的观察与体悟。
——编者
参与讨论者
陈　锋：福建某中学语文教研组组长，参加高考阅卷
张　健：香港中文大学中文系副主任
许子东：香港岭南大学中文系主任
张　柠：北京师范大学文学院教授
杨林柯：陕西师范大学附属中学语文教师
赵丽宏：作家，多篇作品收入中小学语文课本
读题
不是太实，就是太虚
问：如何评价今年的高考作文题？
陈锋：没有任何意外，以福建省来看，命题较常规，与往年差别不大，与全国其他地区的题目也差不多：大多是给定一个阅读材料进行写作，有的还会给定标题。
张健：从基本趋向来看，今年的作文题重道德人生内涵，跟生活时事关系密切，但在文化与传统的内涵方面显得比较薄弱。
许子东：把这次内地高考作文题放在一起看确实精彩，但仔细看，不是太实，就是太虚。全国卷的“甩掉多余的顾虑”，如果没有了样板文的限定可以是好题目；四川卷的材料“手握一滴水”太文艺腔，甚至有点做作；新课标卷的“船主和油漆工”，让人完全摸不着头脑，看完满脑子都是问号。
跟香港比，内地的题目太文艺腔、太专，很多题目就算我身为中文系老师也无从下手，学生真是太苦了。
问：什么样的作文题才算好？
张柠：一要简洁明了，不要让人在审题上费太多精力。二要给人想象空间，让考生有发挥的余地。好题诱惑你把内容带进来，必须用生活经验来诠释题中所蕴含的深层次内涵，让考生将对生活和生命的想象与细节融入其中。要避免新八股题目，即可以就标题本身做文章的情况。
许子东：香港高考文学写作，分为片段写作和长文写作，学生都可以从多个话题中选取一个发挥。片段写作要求比较具体，集中测试写作的基本能力，有字数限制，题型多样，可以是看图写作，有时也限定写作方法，例如“运用两个比喻描述肚饿的感觉”，“刻画一个心胸狭窄的人”等。
长文写作类似内地高考作文，文白不拘。如，2011年的题目“照镜子”，2009年的题目“那眼睛在看着我们”和“密码失效”。
题目都是生活中的平常事，学生不会有太大距离感，同时也有上升空间，有想象力的学生可以拾级而上。
阅文
想看到个性化的作文很难
问：如何定义“好作文”？
张柠：在正确价值观的前提之下，对标题的阐释超越了我们的想象，也就是所谓的“既在情理之中，又在意料之外”。
杨林柯：评价作文，“对错”只是相对标准，知识面是否丰富、文字是否优美也属于附加标准，而个人情感的表达与诉说才是根本所在：文章是不是“我手写我心”，是不是抒发出了人的基本价值追求和道德良知。三流作文堆砌文字，二流作文道德伪装，独抒性灵才是一流作文。
陈锋：去年，一个厦门考生获得作文满分，他的作文有几个特点：思想达到了一定的广度和深度；语言非常精炼老到；恰到好处地运用有针对性的、深刻的、富于哲理性的材料；作文有很强的现实意义，对不好的现象进行批判和反思。但每年这么优秀的作品都很少。
问：学生的写作水平怎么样？
陈锋：从福建省的情况来看，除了个别名牌中学，整体情况不太好。大部分作品都是平平淡淡，只能达到及格标准。
杨林柯：千人一面，千篇一律，老师想看到个性化的文章很难。
张柠：基本上不行，人云亦云，说出来的东西没有任何新意。学生进入大学后，我们的第一项工作，就是让他们忘掉高考作文的写法，从零开始，重新对自己的生活经验和人生思考进行阐释和表达。
问：问题出在哪里？
杨林柯：从高考命题上来说，过于重视道德评价。教育需要培养学生的真实人格与独立思考能力，但命题规范却恰恰与我们想要的学生素质相背离。
这跟目前的作文评价体制有关系。语文教学不能追求一个确定的答案，只要学生思考了，他的答案就有价值。而很多时候我们的教育是在引导学生向一个“标准答案”靠拢，与“标准答案”不符就会在分数上予以否定。
还有一点，高考作文阅卷往往是“快速阅读”，看你字写得好不好看、遣词造句是否优美，学生写不出真情实感，就会在语言形式、玩弄文辞上下功夫。
教学
好老师能启发学生对语文的兴趣
问：语文教育如何培养“笔杆子”？
赵丽宏：作文很重要，从一篇作文里通常能看出学生的综合素质，比如理解能力、阅读能力等。在语文学习当中，最重要的是学会通过写作表达自己的阅读积累和生活积累。任何作文题目，不论多么偏、多么平淡，只要学生能表达出自己的阅读积累和生活体会，应该不难写出一篇不错的文章。这种训练，有很多方式，比如养成每天写日记的习惯。
张柠：在大学里，我们建议学生阅读名著，阅读最好的作品，而不是教材。名牌大学里文学系的学生，基本上不看教材。读名著的目的不是模仿，而是让学生不要再用同样的方式写，自己另辟蹊径。
问：语文课该怎么教？
赵丽宏：语文教学的目的应该是教给学生如何识别文章的优劣，而不是像解剖麻雀一样，按照非常固定的思路去解读文章。在这当中，中学老师起到很关键的作用。这要求语文老师首先自己是读书人，有丰富的阅读储备和较高的阅读能力，这样才可能去启发学生，教给学生如何阅读、如何写作。
我在上学读书时就有这样的感受，那些能够深远影响学生的老师，并不一定专注于分析课文，而是通过课文，教授学生课本以外的知识，启发学生对于语言文学的兴趣。当然，不是说必要的理解文本、分析文本的能力并不重要，但更重要的是能够启发学生的创造力，让学生通过语文了解人生和世界。切勿因为死板的教学方式，让学生失去对语文的兴趣，甚至失去灵性。
杨林柯：语文教育首先是要培养一个人，而现实操作中却是技术性、工具化的多，人文追求的少，把语文教育变成了“小语文”。
同时，还需要加强对教师和家长的培训，因为语文教育是一个辐射的过程，营造良好的空气、阳光、雨露，学生自然会茁壮成长。
不要再简单地把作文练习视为语文教学的一种，而是提高到培养学生内心抒写、自我交流、人格塑造的高度来看待，毕竟人的成长首先是心灵的成长。